青海省2026年重點(diǎn)學(xué)校高一語文分班考試試題及答案考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分姓名：________班級(jí)：________一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（信息類文本閱讀，19分）

1.閱讀下面的文字，完成下列各題。

《沁園春·長沙》作為毛澤東的代表作之一，展現(xiàn)了革命者豪邁的情懷和開闊的胸襟。詩中“萬類霜天競(jìng)自由”一句，以景入情，表達(dá)了詩人對(duì)革命形勢(shì)的樂觀態(tài)度。（1）請(qǐng)找出文中體現(xiàn)“萬類霜天競(jìng)自由”的景物描寫。（2分）

答：_____________________（2）“問蒼茫大地，誰主沉浮”一句在文中起什么作用？（3分）

答：_____________________（3）結(jié)合全文，分析詩人在抒發(fā)情感時(shí)使用的修辭手法及其效果。（4分）

答：_____________________（4）文中“同學(xué)少年”指的是哪些人？他們具有怎樣的精神特質(zhì)？（5分）

答：_____________________（5）毛澤東在《沁園春·長沙》中表現(xiàn)出的革命理想，對(duì)當(dāng)代青年有何啟示？（5分）

答：_____________________（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學(xué)類文本閱讀，16分）

2.閱讀下面的文本，完成下列各題。

《百合花》是一篇描寫革命者純潔心靈的小說。文中百合花象征著主人公的高尚品質(zhì)，與戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷形成鮮明對(duì)比。（1）文中百合花象征什么？為什么說它是純潔的象征？（4分）

答：_____________________（2）分析“百合花”這一意象在全文中的作用。（4分）

答：_____________________（3）概括小說中主人公的性格特點(diǎn)及精神境界。（4分）

答：_____________________（4）結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)革命者心靈純潔性的理解。（4分）

答：_____________________二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）

3.閱讀下面文言文，完成下列各題。

《燭之武退秦師》中，燭之武面對(duì)秦穆公，以詳盡的分析和巧妙的言辭，使秦穆公放棄了對(duì)鄭國的進(jìn)攻。文中“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣”說明鄭國已處于極度危急之中。（1）解釋“既”在句中的含義。（2分）

答：_____________________（2）“既”是文言虛詞，下列句子中與文中“既”用法相同的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.既來之，則安之

B.既明且哲，以保其身

C.既出，復(fù)入

D.既見君子，云胡不喜（3）下列句子中加點(diǎn)詞不屬于詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.若不闕秦，將焉取之

B.以其無禮于晉，且貳于楚也

C.朝濟(jì)而夕設(shè)版焉

D.若舍鄭以為東道主（4）燭之武是如何說服秦穆公的？請(qǐng)簡要概括。（4分）

答：_____________________（5）從文言特殊句式角度分析“夫晉，何厭之有？”句式類型及作用。（4分）

答：_____________________（6）下列句子翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（4分）

A.闕秦以利晉，唯君圖之——損害秦國而有利于晉國，只有您考慮這件事。

B.吾不能早用子，今急而求子——我不能早用您，現(xiàn)在危急時(shí)刻才求您。

C.共其乏困——供給他缺少的物資

D.朝濟(jì)而夕設(shè)版焉——早上渡過黃河，晚上就在河南修筑城墻（二）古代詩歌閱讀（9分）

4.閱讀下面詩歌，完成下列各題。

《登泰山記》中寫道：“天門一扇開，泰山忽在眼?！北磉_(dá)了作者登高望遠(yuǎn)時(shí)的豁達(dá)心境。（1）指出“天門一扇開”所用的修辭手法。（2分）

答：_____________________（2）“天門一扇開，泰山忽在眼”表達(dá)了作者怎樣的情感？（3分）

答：_____________________（3）結(jié)合全詩，分析“登泰山”在文中起什么作用。（4分）

答：_____________________（三）名篇名句默寫（6分）

5.補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。

（1）《勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)“不積跬步無以至千里”的句子是：________________。

（2）《赤壁賦》中描寫江上清風(fēng)與山間明月的句子是：________________。

（3）《師說》中“是故無貴無賤，無長無少”中的“無”表示________意思。三、語言文字運(yùn)用（20分）18-20、語言文字運(yùn)用Ⅰ（11分）

6.閱讀下面語段，完成下列各題。

他做事總是精益求精，從不馬虎。無論任務(wù)多么繁重，他都能有條不紊地處理。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。（1）劃線詞語“精益求精”與“馬虎”之間是什么關(guān)系？（2分）

答：_____________________（2）文中“有條不紊”一詞使用是否恰當(dāng)？請(qǐng)說明理由。（3分）

答：_____________________（3）請(qǐng)將上面句子改寫為因果復(fù)句，保持原意不變。（3分）

答：_____________________（4）下列句子中，成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（3分）

A.他總是不遺余力地幫助同學(xué)。

B.李老師講課生動(dòng)形象，讓同學(xué)們聽得津津樂道。

C.出了事故，他能臨危不亂。

D.他學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，從不馬馬虎虎。21-22、語言文字運(yùn)用Ⅱ（9分）

7.仿照下面句子，寫一個(gè)結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關(guān)的句子。

人生如逆水行舟，不進(jìn)則退；學(xué)習(xí)如登山，不登則止。答：_____________________四、寫作（60分）請(qǐng)根據(jù)以下材料，寫一篇不少于800字的議論文。

有人認(rèn)為，真正的幸福來自于內(nèi)心的平靜；也有人認(rèn)為，幸福來源于外在的成就。請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷或所見所聞，談?wù)勀銓?duì)幸福的理解。要求：立意明確，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，有說服力。答案及解析一、現(xiàn)代文閱讀1.（1）萬山紅遍，層林盡染（2分）

（2）點(diǎn)明文章主題，表達(dá)作者對(duì)國家命運(yùn)的思考（3分）

（3）比喻、擬人等修辭手法增強(qiáng)意境，使情感表達(dá)更生動(dòng)（4分）

（4）指當(dāng)時(shí)參與革命的青年學(xué)生，他們具有堅(jiān)定的革命信念和抱負(fù)（5分）

（5）啟示青年要樹立遠(yuǎn)大理想，積極投身于國家建設(shè)之中（5分）2.（1）百合花象征革命者純潔的心靈；因其生長在戰(zhàn)火中仍保持潔白，表現(xiàn)她的美好品質(zhì)（4分）

（2）象征革命者的純潔和堅(jiān)定，與戰(zhàn)爭(zhēng)背景形成對(duì)比，突出人物精神（4分）

（3）主人公性格樸實(shí)善良，精神境界高遠(yuǎn)，有堅(jiān)定的理想信念（4分）

（4）革命者在艱苦環(huán)境中依然保持純潔的心靈，這種品質(zhì)是戰(zhàn)爭(zhēng)中最為珍貴的（4分）（一）文言文閱讀3.（1）“既”表示“已經(jīng)”，有“既然”的意思（2分）

（2）A（3分）

（3）D（3分）

（4）燭之武從秦、晉關(guān)系入手，指出晉國擴(kuò)張對(duì)秦國的威脅，促使秦穆公放棄攻鄭（4分）

（5）這是賓語前置句，“何厭之有”即“有何厭”，用于強(qiáng)調(diào)秦穆公對(duì)晉國擴(kuò)張的擔(dān)憂（4分）

（6）B（4分）；“津津樂道”形容談?wù)摰煤苡信d趣，與“聽得”搭配不當(dāng)（4分）（二）古代詩歌閱讀4.（1）比喻（2分）

（2）表達(dá)作者登高時(shí)豁達(dá)、開闊的心境（3分）

（3）“登泰山”是全文的敘事主線，展現(xiàn)作者的感悟與思考（4分）（三）名篇名句默寫5.（1）故不積跬步，無以至千里（2分）

（2）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟（2分）

（3）否定（2分）三、語言文字運(yùn)用6.（1）“精益求精”與“馬虎”是反義詞關(guān)系（2分）

（2）“有條不紊”是恰當(dāng)?shù)?，表示處理事?wù)有序、不混亂（3分）

（3）由于他做