2025年瀘州職業(yè)技術學院輔導員考試試題及答案一、單項選擇題（每題1分，共15分）1.根據(jù)《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》，輔導員崗位按（）職務序列和教師職務序列“雙線”發(fā)展。A.管理B.行政C.專業(yè)技術D.思政教育答案：A2.某學生因家庭突發(fā)重大變故產生抑郁情緒，輔導員在初步干預中最應優(yōu)先采取的措施是（）。A.聯(lián)系家長說明情況B.陪同前往校心理咨詢中心C.召開班級座談會關注其動態(tài)D.布置學生干部24小時監(jiān)護答案：B3.瀘州職業(yè)技術學院“三全育人”綜合改革中，“三全”指（）。A.全員、全過程、全方位B.全時、全齡、全場景C.全課、全管、全服D.全知、全情、全導答案：A4.學生申請休學，輔導員應指導其按程序提交材料至（）。A.教務處B.學生處C.二級學院D.校醫(yī)院答案：B5.某學生因考試作弊被記過處分，根據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》，其申訴期為收到處分決定書之日起（）個工作日內。A.5B.10C.15D.20答案：C6.輔導員開展新生入學教育時，重點不包括（）。A.校史校情與校規(guī)校紀B.專業(yè)學習與職業(yè)規(guī)劃C.網(wǎng)絡貸款風險防范D.實驗室儀器操作規(guī)范答案：D7.瀘州職業(yè)技術學院地處長江經(jīng)濟帶重要節(jié)點，輔導員在開展勞動教育時應融入（）特色。A.白酒釀造技藝傳承B.機械制造實訓C.電子商務運營D.學前教育實踐答案：A8.某學生因沉迷網(wǎng)絡游戲導致多門課程不及格，輔導員與其談心時，最有效的溝通策略是（）。A.直接批評其自律性差B.用往屆學提供功戒網(wǎng)案例引導C.要求家長來校共同監(jiān)督D.限制其校園網(wǎng)使用時長答案：B9.高校輔導員職業(yè)能力標準中，“推動實踐育人”屬于（）維度的能力要求。A.思想理論教育和價值引領B.黨團和班級建設C.學風建設D.學生日常事務管理答案：A10.學生宿舍發(fā)生矛盾沖突，輔導員到場后首先應（）。A.了解沖突起因B.分隔沖突雙方C.批評責任方D.聯(lián)系保衛(wèi)處答案：B11.某學生因家庭經(jīng)濟困難申請國家助學金，輔導員核查時發(fā)現(xiàn)其近期頻繁購買高價電子產品，正確的處理方式是（）。A.直接取消其申請資格B.約談學生了解消費具體情況C.在班級公示中注明其消費問題D.要求其提交消費流水證明答案：B12.新時代輔導員加強網(wǎng)絡思政工作，核心是（）。A.掌握網(wǎng)絡輿情監(jiān)控技術B.建立學生網(wǎng)絡社群C.用學生話語體系傳播主流價值D.限制學生使用社交平臺答案：C13.瀘州職業(yè)技術學院“雙高計劃”建設中，輔導員需配合做好（）。A.專業(yè)群課程開發(fā)B.企業(yè)實習學生管理C.科研項目申報D.教師教學能力培訓答案：B14.某學生突發(fā)疾病需送醫(yī)，輔導員在未聯(lián)系到家長的情況下，正確的處理流程是（）。A.等待家長授權后再送醫(yī)B.聯(lián)系學院領導批準后送醫(yī)C.直接陪同送醫(yī)并墊付必要費用D.通知學生班干部陪同送醫(yī)答案：C15.輔導員開展畢業(yè)生就業(yè)指導時，重點應關注（）。A.學生簡歷制作技巧B.就業(yè)政策宣講與心理調適C.企業(yè)招聘信息推送D.考研考公輔導答案：B二、多項選擇題（每題2分，共20分，少選、錯選均不得分）1.輔導員的“九大職責”包括（）。A.思想理論教育和價值引領B.黨團和班級建設C.學風建設D.學生心理健康教育與咨詢工作答案：ABCD2.學生心理危機預警信號包括（）。A.突然變得沉默寡言，回避社交B.頻繁提及“活著沒意思”C.近期經(jīng)歷重大喪失事件D.考試前出現(xiàn)焦慮情緒答案：ABC3.瀘州職業(yè)技術學院開展“紅色瀘州”主題教育活動，可結合的本地資源有（）。A.四渡赤水紀念館B.瀘州老窖工業(yè)旅游區(qū)C.況場朱德舊居D.張壩桂圓林景區(qū)答案：AC4.學生違紀處理應遵循的原則有（）。A.教育與懲戒相結合B.程序正當C.證據(jù)充分D.公開所有處理細節(jié)答案：ABC5.輔導員提升談心談話效果的方法包括（）。A.提前了解學生背景信息B.多用“你應該”“你必須”等指令性語言C.關注學生非語言表達D.給予具體的改進建議答案：ACD6.高校突發(fā)事件類型包括（）。A.公共衛(wèi)生事件B.校園安全事件C.網(wǎng)絡輿情事件D.教學事故答案：ABCD7.輔導員在學風建設中可采取的措施有（）。A.組織學習經(jīng)驗交流會B.建立“學習幫扶小組”C.聯(lián)合教師開展課堂考勤檢查D.對掛科學生實施“一對一”輔導答案：ABCD8.學生社團管理中，輔導員的職責包括（）。A.審批社團成立申請B.指導社團制定活動計劃C.監(jiān)督社團經(jīng)費使用D.參與社團日?；顒咏M織答案：BC9.新時代輔導員需具備的核心素養(yǎng)有（）。A.政治敏銳性B.溝通協(xié)調能力C.信息化辦公能力D.學術研究能力答案：ABCD10.學生資助工作中，輔導員應重點核查的信息有（）。A.家庭經(jīng)濟困難證明的真實性B.學生日常消費與申報情況的匹配度C.受助學生的學習成績D.學生是否參與校園公益活動答案：ABCD三、判斷題（每題1分，共10分，正確打“√”，錯誤打“×”）1.輔導員可以兼任學生黨支部書記，參與學生黨員發(fā)展工作。（）答案：√2.學生因宗教信仰問題產生心理困擾，輔導員應引導其放棄信仰以適應校園生活。（）答案：×3.瀘州職業(yè)技術學院“三風建設”指校風、教風、學風。（）答案：√4.學生未履行請假手續(xù)離校超過24小時，輔導員應立即啟動失聯(lián)學生查找程序。（）答案：√5.輔導員開展網(wǎng)絡思政時，可在學生QQ群直接轉發(fā)官方新聞，無需進行解讀。（）答案：×6.學生申訴處理委員會應由學校負責人、職能部門代表、教師代表、學生代表組成。（）答案：√7.輔導員年度考核結果僅影響績效工資，不與職務晉升掛鉤。（）答案：×8.勞動教育中，輔導員可組織學生參與校園綠化維護、食堂幫廚等實踐活動。（）答案：√9.學生實習期間發(fā)生安全事故，輔導員應第一時間聯(lián)系實習單位和家長，無需向學校報告。（）答案：×10.輔導員在畢業(yè)生就業(yè)工作中，應尊重學生就業(yè)選擇，不強制要求到特定區(qū)域或行業(yè)就業(yè)。（）答案：√四、簡答題（每題6分，共30分）1.簡述輔導員在學生心理健康教育中的主要任務。答案：①普及心理健康知識，開展主題教育活動；②識別心理問題學生，建立預警檔案；③協(xié)助心理咨詢中心開展初步干預；④關注特殊群體（如貧困、失戀、掛科學生）的心理動態(tài)；⑤引導學生樹立積極心理品質，提升心理調適能力。2.列舉瀘州職業(yè)技術學院“三全育人”綜合改革中“全過程育人”的具體體現(xiàn)。答案：①貫穿學生從入學到畢業(yè)的全周期，入學教育側重適應引導，中期強化專業(yè)素養(yǎng)與價值觀塑造，畢業(yè)階段聚焦職業(yè)發(fā)展與社會責任；②覆蓋課堂教學、實踐實訓、社團活動、日常生活等各環(huán)節(jié)；③結合重要時間節(jié)點（如新生軍訓、五四青年節(jié)、畢業(yè)季）開展針對性教育。3.輔導員處理學生宿舍矛盾的基本步驟。答案：①快速到場分隔沖突雙方，穩(wěn)定情緒；②分別傾聽當事人陳述，了解具體起因；③組織面對面溝通，引導換位思考；④明確宿舍管理規(guī)定，指出不當行為；⑤制定改進方案（如調整作息、分工值日），后續(xù)跟進觀察；⑥必要時聯(lián)系宿管或心理老師協(xié)助。4.新時代輔導員如何提升網(wǎng)絡思政工作實效？答案：①掌握學生常用網(wǎng)絡平臺（如微信、抖音、B站），融入學生網(wǎng)絡社群；②用“網(wǎng)言網(wǎng)語”創(chuàng)作貼近學生的內容（如短視頻、漫畫），傳播主流價值觀；③關注網(wǎng)絡輿情，及時回應學生關切，化解負面情緒；④培養(yǎng)學生網(wǎng)絡文明志愿者，構建“朋輩引導”機制；⑤將網(wǎng)絡表現(xiàn)納入學生綜合評價，引導理性用網(wǎng)。5.輔導員在學風建設中如何發(fā)揮“橋梁”作用？答案：①與專業(yè)教師溝通，反饋學生學習困難，推動教學方法改進；②向學生傳達教師要求，組織“師生面對面”交流；③協(xié)調圖書館、實訓室等資源，為學生提供學習支持；④聯(lián)合家長建立“家校共育”機制，共同督促學習；⑤挖掘優(yōu)秀學生典型，通過朋輩榜樣帶動整體學風。五、案例分析題（每題10分，共20分）案例1：某大二學生張某（獨生子女）近期上課頻繁遲到，作業(yè)拖延，班委反映其經(jīng)常在宿舍打游戲至凌晨。輔導員與其談心時，張某透露：“父母上個月離婚了，我覺得生活沒意義，學習也沒動力。”問題：如果你是輔導員，如何開展干預？答案：①情感支持：表達理解，肯定其愿意傾訴的勇氣，如“父母分開確實讓人難以接受，你愿意和我聊聊具體感受嗎？”；②心理評估：觀察是否有自傷傾向，建議預約校心理咨詢中心進行專業(yè)測評；③生活幫扶：協(xié)調調整宿舍作息，聯(lián)系班委輪流提醒上課；④家校溝通：與張某父母分別交流，說明孩子現(xiàn)狀，建議雙方保持適度關心；⑤目標激勵：引導其制定短期學習計劃（如每天專注學習1小時），逐步恢復掌控感；⑥長期跟進：每周至少一次談心，關注情緒變化，必要時聯(lián)系心理老師介入。案例2：瀘州職業(yè)技術學院某班級學生在微博發(fā)布“學校食堂飯菜質量差，疑似使用過期食材”的圖文信息，引發(fā)500+轉發(fā)，部分本地自媒體跟進報道。問題：輔導員應如何應對該網(wǎng)絡輿情？答案：①快速核實：立即聯(lián)系食堂管理部門，調取當日食材采購記錄、留樣樣品，查看是否存在衛(wèi)生問題；②及時回應：通過班級群、微博私信聯(lián)系發(fā)帖學生，了解具體情況（如拍照時間、菜品名稱），告知已啟動調查；③正向引導：在班級群發(fā)布《關于食堂食品安全的情況說明》，附當日食材檢測報告（若無誤），提醒學生理性發(fā)聲；④聯(lián)動處置：若確有問題，配合學校發(fā)布官方通報，說明整改措施（如更換供應商、加強監(jiān)督）；若屬不實信息，聯(lián)系平臺刪除謠言，必要時澄清事實；⑤后續(xù)教育：開展“網(wǎng)絡文明”主題班會，強調言論責任，培養(yǎng)學生辨別信息的能力。六、論述題（每題15分，共30分）1.結合瀘州職業(yè)技術學院“地方性、職業(yè)性、開放性”辦學定位，論述輔導員如何在育人實踐中體現(xiàn)“服務區(qū)域發(fā)展”的使命。答案：瀘州職業(yè)技術學院作為川南地區(qū)重要的職業(yè)教育基地，輔導員需將區(qū)域發(fā)展需求融入育人全過程。①思想引領層面：結合瀘州“成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈重要節(jié)點城市”“中國酒城”等定位，通過“家鄉(xiāng)產業(yè)”主題班會、企業(yè)參觀等活動，引導學生認同區(qū)域發(fā)展價值，樹立“扎根瀘州、服務川南”的職業(yè)理想；②專業(yè)實踐層面：對接瀘州“5+5”現(xiàn)代產業(yè)體系（白酒、電子信息、裝備制造等），組織學生參與“企業(yè)導師進課堂”“暑期實踐基地”等活動，提升其與區(qū)域產業(yè)的適配性；③社會服務層面：依托瀘州紅色文化（四渡赤水）、非遺文化（瀘州油紙傘）等資源，組織學生開展“文化傳承”志愿服務，既服務地方文化建設，又深化學生社會責任感；④就業(yè)引導層面：收集瀘州本地企業(yè)招聘信息，舉辦“瀘州名企宣講會”，向學生解讀“瀘州人才新政”，鼓勵畢業(yè)生在本地就業(yè)創(chuàng)業(yè)，為區(qū)域經(jīng)濟注入新生力量。2.新時代對輔導員“育人能力”提出了更高要求，請結合“價值引領、管理服務、專業(yè)發(fā)展”三個維度，論述如何提升自身育人能力。答案：新時代輔導員需構建“三位一體”的能力體系，全面提升育人實效。①價值引領維度：強化理論學習，深入研讀習近平新時代中國特色社會主義思想，特別是關于教育的重要論述，提升政治理論素養(yǎng)；創(chuàng)新教育方法，運用“課程+實踐+網(wǎng)絡”多元載體，將社會主義核心價值觀融入學生日常（如通過“大國工匠”案例講解職