2025年大學第一學年（設計史）現(xiàn)代設計流派測試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題共40分）本卷共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.現(xiàn)代主義設計運動興起于哪個時期？A.19世紀中葉B.20世紀初C.20世紀中葉D.20世紀末2.以下哪項不是現(xiàn)代主義設計的特點？A.功能主義B.形式追隨功能C.裝飾性強D.強調(diào)理性與秩序3.包豪斯學校成立于哪一年？A.1919年B.1920年C.1921年D.1922年4.包豪斯的第一任校長是？A.沃爾特·格羅皮烏斯B.密斯·凡·德羅C.勒·柯布西耶D.康定斯基5.以下哪位設計師不屬于包豪斯的教員？A.彼得·貝倫斯B.馬塞爾·布勞耶C.阿爾瓦·阿爾托D.瓦西里·康定斯基6.風格派運動主要活躍于哪個國家？A.德國B.荷蘭C.法國D.意大利7.風格派的代表作品《紅藍椅》的設計師是？A.里特維爾德B.蒙德里安C.杜斯伯格D.康定斯基8.構成主義運動興起于哪個國家？A.俄羅斯B.美國C.英國D.西班牙9.構成主義的代表作品《第三國際紀念碑》的設計師是？A.塔特林B.馬列維奇C.李西斯基D.羅德琴柯10.流線型風格起源于哪個領域？A.汽車設計B.建筑設計C.平面設計D.服裝設計11.以下哪項是流線型風格的特點？A.強調(diào)動感和速度感B.注重功能性C.具有強烈的裝飾性D.以上都是12.國際主義風格形成于哪個時期？A.20世紀20年代B.20世紀30年代C.20世紀40年代D.20世紀50年代13.國際主義風格的代表設計師是？A.密斯·凡·德羅B.勒·柯布西耶C.沃爾特·格羅皮烏斯D.以上都是14.波普藝術興起于哪個國家？A.美國B.英國C.法國D.德國15.波普藝術的特點不包括以下哪項？A.反對傳統(tǒng)和精英文化B.采用大眾文化元素C.強調(diào)藝術的永恒性D.具有戲謔和調(diào)侃的意味16.后現(xiàn)代主義設計興起于哪個時期？A.20世紀50年代B.20世紀60年代C.20世紀70年代D.20世紀80年代17.后現(xiàn)代主義設計的特點不包括以下哪項？A.強調(diào)歷史文脈和裝飾性B.注重功能性C.采用混合、折衷的手法D.反對現(xiàn)代主義的理性和秩序18.孟菲斯集團的設計風格具有以下哪種特點？A.色彩鮮艷、圖案豐富B.強調(diào)功能性C.注重簡潔和純粹D.遵循傳統(tǒng)設計原則19.以下哪位設計師是孟菲斯集團的代表人物？A.索特薩斯B.菲利普·斯塔克C.馬西莫·約薩·吉尼D.以上都是20.新現(xiàn)代主義設計是對現(xiàn)代主義設計的？A.完全否定B.繼承和發(fā)展C.徹底拋棄D.重新詮釋第II卷（非選擇題共60分）21.（10分）簡述現(xiàn)代主義設計的發(fā)展歷程及主要特點。22.（10分）分析包豪斯學校對現(xiàn)代設計教育的貢獻。23.（10分）舉例說明流線型風格在產(chǎn)品設計中的應用及其影響。24.（15分）閱讀材料：后現(xiàn)代主義設計反對現(xiàn)代主義的單調(diào)、理性和冷漠，強調(diào)裝飾性、歷史文脈和情感表達。它打破了現(xiàn)代主義的功能至上原則，將裝飾性元素重新引入設計中，使設計更加貼近人們的生活和情感需求。許多后現(xiàn)代主義設計作品充滿了趣味性和文化內(nèi)涵，成為了時代的象征。問題：結合材料，談談你對后現(xiàn)代主義設計的理解，并舉例說明后現(xiàn)代主義設計在建筑或產(chǎn)品設計中的體現(xiàn)。25.（15分）閱讀材料：孟菲斯集團的設計理念是打破傳統(tǒng)設計的束縛，追求自由、創(chuàng)新和趣味性。他們運用大膽的色彩、奇特的造型和豐富的圖案，創(chuàng)造出了一系列令人耳目一新的設計作品。這些作品不僅具有裝飾性，還反映了當時的社會文化氛圍和人們對生活的態(tài)度。問題：請根據(jù)材料分析孟菲斯集團的設計風格，并舉例說明孟菲斯集團的設計作品對現(xiàn)代設計的影響。答案：1.B2.C3.A4.A5.C6.B7.A8.A9.A10.A11.D12.D13.D14.B15.C16.D17.B18.A19.D20.B21.現(xiàn)代主義設計興起于20世紀初，經(jīng)歷了不同階段的發(fā)展。一戰(zhàn)后到二戰(zhàn)結束為探索期，功能主義等理念初步形成；二戰(zhàn)后到20世紀70年代是成熟期，廣泛應用于建筑、產(chǎn)品等領域。主要特點包括功能主義，強調(diào)形式追隨功能；理性與秩序，追求簡潔純粹；去除裝飾，注重實用性等。它改變了人們的生活方式和設計觀念，對現(xiàn)代設計發(fā)展影響深遠。22.包豪斯學校對現(xiàn)代設計教育貢獻巨大。它打破傳統(tǒng)藝術與工藝界限，建立全新設計教育體系。培養(yǎng)眾多優(yōu)秀設計師，傳播現(xiàn)代設計理念。強調(diào)藝術與技術結合，注重實踐教學，為設計行業(yè)輸送大量人才。其基礎課程設置影響至今，推動設計教育從傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉型，成為現(xiàn)代設計教育的重要基石。23.流線型風格在汽車設計中廣泛應用，如福特的V8型汽車，線條流暢動感，給人速度感。在飛機設計上，波音707客機采用流線型外觀，降低風阻。影響在于提升產(chǎn)品外觀美感，符合當時追求速度與進步的時代精神，促進產(chǎn)品銷售，也影響了其他領域設計風格，推動設計向更符合時代需求方向發(fā)展。24.后現(xiàn)代主義設計是對現(xiàn)代主義的反思與突破。它強調(diào)裝飾性、歷史文脈和情感表達，打破功能至上原則。比如美國的波特蘭公共服務中心，外觀裝飾豐富，融合多種歷史元素，既具功能性又充滿文化內(nèi)涵，體現(xiàn)后現(xiàn)代主義設計貼近生活、滿足情感需求的特點，使設計更具人文關懷和趣味性。25.孟菲斯集團設計風格大膽創(chuàng)新、自由奔放。