老師入編考試試題及答案

一、單項選擇題1.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識D.運用知識2.教師通過展示實物、直觀教具進(jìn)行示范性實驗，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識的方法是（）A.練習(xí)法B.演示法C.實驗法D.發(fā)現(xiàn)法3.我國最早采用班級授課制是在（）A.1862年B.1902年C.1903年D.1912年4.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾5.決定教育性質(zhì)的根本因素是（）A.生產(chǎn)力B.政治經(jīng)濟(jì)制度C.上層建筑D.科學(xué)技術(shù)6.“十年樹木，百年樹人”體現(xiàn)的教師勞動特點是（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.長期性D.示范性7.提出“泛智教育”思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是（）A.培根B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.贊科夫8.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運用一定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨立操作，觀察和研究這種操作引起的現(xiàn)象和過程，以獲取知識的教學(xué)方法是（）A.實驗法B.參觀法C.實習(xí)作業(yè)法D.演示法9.一個測驗?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測量的（）A.信度B.難度C.區(qū)分度D.效度10.教育的生物起源說和心理起源說的共同特點是都否認(rèn)了（）A.教育的社會性B.教育的平等性C.教育的階級性D.教育的生產(chǎn)性二、多項選擇題1.以下屬于教育目的的功能的有（）A.導(dǎo)向功能B.調(diào)控功能C.評價功能D.激勵功能2.教師的職業(yè)素養(yǎng)包括（）A.職業(yè)道德素養(yǎng)B.知識素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.身心素養(yǎng)3.我國教育目的的基本精神包括（）A.強調(diào)教育為社會主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)B.要求學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展C.強調(diào)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合D.培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才4.下列屬于教學(xué)過程基本規(guī)律的有（）A.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相統(tǒng)一B.掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一C.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一D.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一5.德育的途徑有（）A.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)B.課外活動與校外活動C.勞動與社會實踐活動D.班主任工作6.影響個體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個體主觀能動性7.課程的類型有（）A.學(xué)科課程B.活動課程C.綜合課程D.隱性課程8.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理9.教師課外輔導(dǎo)應(yīng)注意的問題有（）A.從實際出發(fā)，因材施教B.目的明確，著重啟發(fā)C.組織學(xué)生互相幫助D.態(tài)度和藹，善于鼓勵10.教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容有（）A.教育觀念現(xiàn)代化B.教育內(nèi)容現(xiàn)代化C.教育管理現(xiàn)代化D.教師隊伍現(xiàn)代化三、判斷題1.教育是人類社會特有的一種社會現(xiàn)象。（）2.教師的根本任務(wù)是傳授科學(xué)文化知識。（）3.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程。（）4.德育就是道德教育。（）5.教育目的是教育活動的出發(fā)點和歸宿。（）6.教材就是教科書。（）7.班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和教育者。（）8.遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的決定因素。（）9.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。（）10.教學(xué)方法就是教師教的方法。（）四、簡答題1.簡述教師勞動的特點。答：教師勞動特點包括復(fù)雜性，涵蓋教育目的、任務(wù)及對象的多樣；創(chuàng)造性，如因材施教、教學(xué)方法更新等；長期性，人才培養(yǎng)周期長；示范性，言行會對學(xué)生起示范作用；勞動方式個體性和勞動成果群體性。2.簡述貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則的基本要求。答：要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)其自主思考；注重設(shè)置問題情境，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題能力；發(fā)揚教學(xué)民主，營造寬松氛圍；傳授學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，讓學(xué)生積極參與教學(xué)。3.簡述如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。答：明確觀察目的與任務(wù)，讓學(xué)生有針對性觀察；教給觀察方法，如順序、對比等；指導(dǎo)學(xué)生記錄整理觀察結(jié)果；鼓勵學(xué)生交流討論，深化對觀察對象認(rèn)識，多實踐提高觀察能力。4.簡述德育過程的基本規(guī)律。答：德育過程是具有多種開端的對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程；是促使學(xué)生思想內(nèi)部矛盾運動的過程；是組織學(xué)生的活動和交往，對學(xué)生多方面教育影響的過程；是一個長期的、反復(fù)的、不斷前進(jìn)的過程。五、討論題1.討論如何建立良好的師生關(guān)系。答：教師要關(guān)愛尊重學(xué)生，平等對待，理解其需求。提高自身素養(yǎng)，用淵博知識和高尚品德感染學(xué)生。主動與學(xué)生溝通，了解想法。營造民主氛圍，鼓勵學(xué)生參與班級事務(wù)，讓學(xué)生感受到尊重與信任，從而建立良好關(guān)系。2.討論素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別。答：素質(zhì)教育面向全體學(xué)生，注重全面發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力，教學(xué)方法多樣，評價多元；應(yīng)試教育側(cè)重少數(shù)學(xué)生，以知識傳授為主，重分?jǐn)?shù)，教學(xué)圍繞考試，評價單一，不利于學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展。3.討論如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。答：在教學(xué)中營造寬松氛圍，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、提問。采用探究式教學(xué)，讓學(xué)生自主探索知識。開展創(chuàng)新活動，如創(chuàng)意競賽等。引導(dǎo)學(xué)生將知識靈活運用，培養(yǎng)發(fā)散思維，提升創(chuàng)新能力。4.討論班主任如何做好班級管理工作。答：制定合理班級規(guī)章制度，明確行為準(zhǔn)則。選拔培養(yǎng)班干部，發(fā)揮其帶頭作用。關(guān)注每位學(xué)生，及時解決問題。組織豐富班級活動，增強凝聚力。加強與家長聯(lián)系，形成家校教育合力，共同管理班級。答案一、單項選擇題1.B2.B3.A4.D5.B6.C7.B8.A9.D10.A二、多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.AB