PAGE小學(xué)生語言文字規(guī)范制度一、總則（一）目的為了全面提高小學(xué)生語言文字應(yīng)用能力，促進(jìn)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，特制定本制度。（二）適用范圍本制度適用于本校全體小學(xué)生及教職工。（三）基本原則1.依法推進(jìn)原則：嚴(yán)格遵守國家關(guān)于語言文字工作的法律法規(guī)和方針政策，確保制度的合法性和權(quán)威性。2.全員參與原則：倡導(dǎo)全體師生積極參與語言文字規(guī)范活動，形成良好的語言文字應(yīng)用氛圍。3.循序漸進(jìn)原則：根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，逐步推進(jìn)語言文字規(guī)范教育，注重實(shí)效。4.與教育教學(xué)相結(jié)合原則：將語言文字規(guī)范教育融入學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)與語言文字規(guī)范的有機(jī)結(jié)合。二、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)（一）語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成立以校長為組長，副校長為副組長，各部門負(fù)責(zé)人、語文教師代表為成員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)。（二）職責(zé)分工1.校長職責(zé)：全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校語言文字工作，將語言文字工作納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，提供必要的人力、物力和財(cái)力支持。2.副校長職責(zé)：協(xié)助校長開展語言文字工作，具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施各項(xiàng)語言文字工作任務(wù)，監(jiān)督檢查工作落實(shí)情況。3.各部門負(fù)責(zé)人職責(zé)：負(fù)責(zé)本部門語言文字工作的組織和實(shí)施，將語言文字規(guī)范要求融入部門工作中，配合學(xué)校做好相關(guān)工作。4.語文教師職責(zé)：承擔(dān)語言文字規(guī)范教育教學(xué)任務(wù)，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的語言文字知識和技能培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生正確使用語言文字。5.其他教師職責(zé)：在學(xué)科教學(xué)中滲透語言文字規(guī)范教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力。三、語言文字規(guī)范教育（一）課程設(shè)置1.語文課程：按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)，全面落實(shí)語文課程目標(biāo)，加強(qiáng)漢語拼音、漢字書寫、詞匯語法、口語交際等方面的教學(xué)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。2.其他課程：各學(xué)科教師要將語言文字規(guī)范教育有機(jī)融入學(xué)科教學(xué)中，在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評價中體現(xiàn)語言文字規(guī)范要求。（二）教材選用選用經(jīng)國家教材審定機(jī)構(gòu)審定通過的教材，確保教材內(nèi)容的語言文字規(guī)范。（三）教學(xué)要求1.教師教學(xué)：教師要規(guī)范使用語言文字，做到語言準(zhǔn)確、簡潔、生動，書寫規(guī)范、工整、美觀。在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語言習(xí)慣和書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生正確使用祖國語言文字。2.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)漢語拼音，掌握漢字的基本筆畫、筆順和字形結(jié)構(gòu)，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能規(guī)范、整潔地書寫漢字，能清晰、連貫地表達(dá)自己的想法。（四）活動開展1.讀書活動：組織開展形式多樣的讀書活動，如讀書分享會、朗誦比賽等，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，提高學(xué)生的閱讀能力和語言表達(dá)能力。2.書寫比賽：定期舉辦漢字書寫比賽，提高學(xué)生的漢字書寫水平，培養(yǎng)學(xué)生的書法興趣和愛好。3.演講比賽：開展演講比賽活動，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力和思維能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。四、校園語言文字環(huán)境建設(shè)（一）校園用語規(guī)范1.教師用語：教師在課堂教學(xué)、與學(xué)生交流及其他教育教學(xué)活動中，要使用普通話，做到語言規(guī)范、準(zhǔn)確、文明、得體。2.學(xué)生用語：學(xué)生在校園內(nèi)要使用普通話進(jìn)行交流，不說臟話、粗話，養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。3.校園公共場合用語：學(xué)校的廣播、宣傳標(biāo)語、通知、公告等校園公共場合用語要使用規(guī)范的漢字和普通話，不得使用繁體字、異體字、錯別字及不規(guī)范的簡化字。（二）校園用字規(guī)范1.校名、校牌、指示牌：校名、校牌、指示牌等要使用規(guī)范的漢字，書寫工整、美觀。2.教室、辦公室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等場所的標(biāo)識牌：標(biāo)識牌要使用規(guī)范的漢字，內(nèi)容準(zhǔn)確、清晰。3.校園文化設(shè)施用字：校園文化設(shè)施如宣傳欄、文化墻、雕塑等的用字要規(guī)范、美觀，體現(xiàn)文化內(nèi)涵。（三）網(wǎng)絡(luò)語言管理加強(qiáng)對校園網(wǎng)絡(luò)語言的管理，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)語言，不使用低俗、不文明的網(wǎng)絡(luò)語言。五、語言文字應(yīng)用監(jiān)督與檢查（一）監(jiān)督機(jī)制建立健全語言文字工作監(jiān)督機(jī)制，定期對學(xué)校語言文字工作進(jìn)行檢查和評估。設(shè)立意見箱，接受師生和家長對語言文字工作的意見和建議。（二）檢查內(nèi)容1.課程實(shí)施情況：檢查語文課程及其他課程中語言文字規(guī)范教育的落實(shí)情況，包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。2.校園語言文字環(huán)境：檢查校園用語、用字是否規(guī)范，校園文化設(shè)施用字是否準(zhǔn)確、美觀。3.師生語言文字應(yīng)用能力：通過課堂觀察、作業(yè)批改、測試等方式，檢查師生的語言文字應(yīng)用能力。（三）結(jié)果反饋與整改對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行反饋，要求相關(guān)部門和個人限期整改。整改情況要進(jìn)行跟蹤檢查，確保問題得到徹底解決。六、考核與獎勵（一）考核辦法1.教師考核：將教師語言文字規(guī)范教育教學(xué)情況納入教師績效考核體系，考核內(nèi)容包括課堂教學(xué)語言規(guī)范、教案書寫規(guī)范、學(xué)生作業(yè)批改規(guī)范等。2.學(xué)生考核：將學(xué)生語言文字應(yīng)用能力納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，考核內(nèi)容包括漢語拼音、漢字書寫、口語表達(dá)、閱讀理解等方面。（二）獎勵措施1.對在語言文字工作中表現(xiàn)突出的教師和學(xué)生進(jìn)行表彰和獎勵：設(shè)立語言文字工作先進(jìn)個人、優(yōu)秀指導(dǎo)教師等榮譽(yù)稱號，給予一定的物質(zhì)獎勵。2.