PAGE幼兒園雙向考評制度規(guī)范一、總則（一）目的為了全面、客觀、公正地評價幼兒園的教育教學質量和管理水平，促進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，保障幼兒的身心健康和全面發(fā)展，特制定本雙向考評制度規(guī)范。（二）考評原則1.科學性原則：考評指標和方法應基于科學的教育理論和實踐經驗，確?？荚u結果真實反映幼兒園的實際情況。2.客觀性原則：考評過程應客觀公正，不受主觀因素干擾，以事實為依據，確?？荚u結果的可信度。3.全面性原則：考評內容應涵蓋幼兒園工作的各個方面，包括教育教學、師資隊伍建設、安全管理、衛(wèi)生保健、家園合作等，避免片面性。4.激勵性原則：考評結果應與幼兒園的獎懲、晉升、評優(yōu)等掛鉤，充分發(fā)揮考評的激勵作用，促進幼兒園和教職工不斷提高工作質量。（三）適用范圍本制度適用于本幼兒園全體教職工及幼兒園整體工作的考評。二、考評主體與對象（一）考評主體1.幼兒園管理層：負責對幼兒園整體工作進行考評，制定考評方案，組織實施考評工作，審核考評結果，并做出決策。2.教師自評：教師對自己的教育教學工作進行自我評價，總結經驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施。3.教師互評：教師之間相互評價教育教學工作，促進教師之間的交流與學習，共同提高教育教學水平。4.家長評價：家長對幼兒園的教育教學質量、服務水平等方面進行評價，為幼兒園改進工作提供參考。（二）考評對象1.教職工個人：包括教師、保育員、后勤人員等。2.班級：以班級為單位進行考評，評價班級的教育教學質量、班級管理等方面的工作。3.幼兒園整體：對幼兒園的整體工作進行綜合考評，包括辦園條件、教育教學質量、師資隊伍建設、安全管理、衛(wèi)生保健等方面。三、考評內容與標準（一）教育教學工作1.教學計劃與實施教學計劃制定科學合理，符合幼兒年齡特點和發(fā)展需求，并能根據實際情況進行調整。教學活動組織有序，環(huán)節(jié)緊湊，方法靈活多樣，注重幼兒的主體地位，激發(fā)幼兒的學習興趣和積極性。教學內容豐富多樣，涵蓋健康、語言、社會、科學、藝術等多個領域，注重培養(yǎng)幼兒的綜合素質。2.教學方法與手段積極采用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學方法，引導幼兒主動學習、思考和探索。合理運用現(xiàn)代教育技術手段，如多媒體教學、游戲化教學等，提高教學效果。注重因材施教，關注幼兒的個體差異，滿足不同幼兒的學習需求。3.教學評價建立科學合理的教學評價體系，定期對幼兒的學習情況進行評價，及時反饋評價結果，為教學調整提供依據。評價方式多元化，包括觀察、談話、作品分析、測試等，全面了解幼兒的學習過程和發(fā)展狀況。注重對教學過程和教學效果的評價，關注教師的教學反思和改進措施。（二）師資隊伍建設1.職業(yè)道德教師熱愛教育事業(yè)，具有良好的師德師風，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關愛幼兒，尊重家長。無體罰、變相體罰幼兒等違規(guī)行為，無違反師德師風的投訴和舉報。2.專業(yè)素養(yǎng)教師具備扎實的專業(yè)知識和技能，熟悉幼兒教育理論和方法，能夠熟練運用教育教學手段開展工作。積極參加各類培訓和學習活動，不斷更新教育觀念，提高專業(yè)素養(yǎng)。具有較強的教育教學研究能力，能夠結合工作實際開展課題研究和教學改革。3.團隊協(xié)作教師之間團結協(xié)作，相互支持，共同完成教育教學任務。積極參與園內的教研活動和團隊建設活動，分享教育教學經驗，共同提高團隊整體水平。（三）安全管理1.安全制度建設建立健全各項安全管理制度，如安全責任制度、安全檢查制度、食品安全制度、消防安全制度等，并嚴格執(zhí)行。明確各部門和人員的安全職責，簽訂安全責任書，確保安全工作責任到人。2.安全教育與培訓將安全教育納入教學計劃，定期開展安全教育活動，培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護能力。對教職工進行安全培訓，提高教職工的安全意識和應急處理能力。3.安全設施與環(huán)境幼兒園的安全設施設備齊全，如消防設施、監(jiān)控設備、游樂設施等，定期進行檢查和維護，確保安全可靠。幼兒園的環(huán)境整潔衛(wèi)生，無安全隱患，為幼兒提供安全舒適的學習和生活環(huán)境。4.安全事故處理制定安全事故應急預案，定期進行演練，確保在發(fā)生安全事故時能夠迅速、有效地進行處理。對發(fā)生的安全事故及時進行調查和處理，追究相關人員的責任，并采取措施防止類似事故的再次發(fā)生。（四）衛(wèi)生保健1.衛(wèi)生保健制度建立健全衛(wèi)生保健制度，如衛(wèi)生消毒制度、疾病預防制度、健康檢查制度等，并嚴格執(zhí)行。明確衛(wèi)生保健人員的職責，定期對幼兒進行健康檢查和預防接種，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作。2.環(huán)境衛(wèi)生幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生整潔，教室、寢室、食堂等場所定期進行清潔消毒，保持空氣流通。園內的綠化美化工作良好，為幼兒提供優(yōu)美的學習和生活環(huán)境。3.食品安全嚴格執(zhí)行食品安全制度，食堂從業(yè)人員持健康證上崗，食品采購、儲存、加工等環(huán)節(jié)符合衛(wèi)生標準。定期對食堂進行檢查和評估，確保食品安全無事故。4.幼兒健康管理根據幼兒的年齡特點和健康狀況，合理安排幼兒的一日生活，保證幼兒充足的睡眠和戶外活動時間。對體弱兒、肥胖兒等特殊幼兒進行專案管理，定期進行跟蹤和指導。（五）家園合作1.家園溝通建立多種形式的家園溝通渠道，如家長會、家長微信群、家訪等，及時與家長溝通幼兒的學習、生活情況。定期向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況，聽取家長的意見和建議，共同促進幼兒的成長。家長參與鼓勵家長積極參與幼兒園的教育教學活動，如親子活動、家長志愿者等，增進家長與幼兒之間的感情，提高家長對幼兒園教育的認同感。定期組織家長培訓和講座，提高家長的教育水平和育兒能力。家園共育效果通過家園合作，幼兒在情感、認知、社會交往等方面得到良好的發(fā)展，家長對幼兒園的滿意度較高。四、考評周期與方式（一）考評周期1.教職工個人考評：每學期進行一次，在學期末結合平時工作表現(xiàn)進行綜合評價。2.班級考評：每學期進行一次，在學期末對班級的各項工作進行全面考評。3.幼兒園整體考評：每年進行一次，在年底對幼兒園的整體工作進行綜合考評。（二）考評方式1.日常檢查：通過日常觀察、工作記錄、隨機抽查等方式，對教職工的工作表現(xiàn)和班級、幼兒園的日常工作進行檢查和評估。2.定期考核：按照考評周期，組織教職工進行述職述廉，開展民主測評，對班級和幼兒園進行實地考察和資料查閱等，進行全面考核。3.家長評價：通過問卷調查、家長座談會、家長滿意度測評等方式，收集家長對幼兒園和教職工的評價意見。五、考評程序（一）制定考評方案根據考評目的、原則和內容，制定詳細的考評方案，明確考評指標、標準、方法、程序和時間安排等。（二）組織實施考評1.教職工個人考評教師自評：教師根據考評指標和標準，對自己一學期的工作進行總結和評價，填寫自評表。教師互評：組織教師之間相互評價，通過聽課、觀察、交流等方式，對教師的教育教學工作進行評價，填寫互評表。管理層評價：幼兒園管理層根據教師的日常工作表現(xiàn)、教學成果、師德師風等方面，對教師進行評價，填寫評價表。綜合評定：將教師自評、互評和管理層評價結果進行綜合統(tǒng)計，得出教師個人考評成績，并確定考評等級。2.班級考評班級自評：班主任組織班級教師對班級一學期的工作進行總結和評價，填寫自評表。實地考察：考評小組對班級的教育教學活動、班級管理、環(huán)境創(chuàng)設等方面進行實地考察，觀察班級工作實際情況。資料查閱：查閱班級的工作計劃、工作總結、教案、幼兒作品等資料，了解班級工作的開展情況。綜合評定：根據實地考察和資料查閱情況，結合班級自評結果，對班級進行綜合評定，確定考評等級。3.幼兒園整體考評幼兒園自評：幼兒園管理層組織各部門對幼兒園一年的工作進行總結和評價，填寫自評表。實地考察：考評小組對幼兒園的辦園條件、教育教學質量、師資隊伍建設、安全管理、衛(wèi)生保健等方面進行實地考察。資料查閱：查閱幼兒園的各項規(guī)章制度、工作計劃、工作總結、統(tǒng)計報表、檔案資料等。家長評價：通過問卷調查、家長座談會等方式，收集家長對幼兒園的評價意見。綜合評定：根據實地考察、資料查閱和家長評價情況，結合幼兒園自評結果，對幼兒園進行綜合評定，確定考評等級。（三）反饋考評結果1.反饋方式：考評結束后，通過召開教職工大會、個別談話等方式，向教職工、班級和幼兒園反饋考評結果。2.結果公示：將考評結果在幼兒園內進行公示，接受全體教職工和家長的監(jiān)督。3.申訴處理：教職工、班級和幼兒園對考評結果如有異議，可在公示期內向考評小組提出申訴，考評小組應及時進行調查和處理，并將處理結果反饋申訴人。（四）結果應用1.教職工獎懲：根據教職工個人考評結果，與績效工資、獎金分配、職稱晉升、評優(yōu)評先等掛鉤，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教職工給予表彰和獎勵，對不合格的教職工進行批