PAGE學校語言文字規(guī)范化制度一、總則（一）制定目的為貫徹國家語言文字方針政策，加強學校語言文字工作規(guī)范化建設，提高師生語言文字應用能力和綜合素質，營造良好的語言文字環(huán)境，特制定本制度。（二）制定依據(jù)依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012—2020年）》以及相關教育法律法規(guī)，結合本校實際情況制定本制度。（三）適用范圍本制度適用于本校全體師生員工以及在學校開展活動的其他人員。（四）基本原則1.依法推進原則：嚴格遵守國家語言文字法律法規(guī)，依法開展語言文字工作。2.全員參與原則：全體師生員工共同參與語言文字規(guī)范化建設，形成良好氛圍。3.注重實效原則：將語言文字規(guī)范化要求落實到教育教學、管理服務等各項工作中，注重實際效果。4.與時俱進原則：適應時代發(fā)展和語言文字工作新形勢，不斷完善制度和措施。二、組織機構與職責（一）語言文字工作領導小組1.組成人員：由學校領導班子成員、相關職能部門負責人、教師代表等組成。2.主要職責：全面領導學校語言文字工作，制定工作規(guī)劃和年度計劃。研究解決語言文字工作中的重大問題，協(xié)調各部門工作。監(jiān)督檢查語言文字工作制度的執(zhí)行情況。（二）語言文字工作辦公室1.組成人員：設在學校教務處，由教務處負責人兼任辦公室主任，配備專（兼）職工作人員。2.主要職責：負責語言文字工作的日常組織、協(xié)調和指導。制定具體工作方案和措施，組織開展各項活動。收集、整理和上報語言文字工作信息。組織開展語言文字培訓和測試工作。（三）各部門職責1.教務處：負責將語言文字規(guī)范化要求納入教學計劃，組織開展教師語言文字培訓和教學檢查。2.學生處：負責組織開展學生語言文字活動，提高學生語言文字應用能力。3.宣傳部：負責學校語言文字工作的宣傳報道，營造良好輿論氛圍。4.后勤管理部門：負責學校環(huán)境用字規(guī)范管理，確保校園內文字使用正確、規(guī)范。5.其他部門：按照各自職責，做好本部門語言文字規(guī)范化工作。三、教育教學中的語言文字規(guī)范化要求（一）課程設置1.各學科應將語言文字規(guī)范化教育納入教學目標，有機融入課程教學內容。2.語文課程要加強對學生語言文字應用能力的培養(yǎng)，提高學生的語文素養(yǎng)。3.其他學科要結合學科特點，滲透語言文字規(guī)范化教育，注重培養(yǎng)學生的書面表達和口頭交流能力。（二）教學過程1.教師要規(guī)范使用國家通用語言文字進行教學，語言表述準確、清晰、簡潔。2.板書要工整、規(guī)范，使用規(guī)范漢字，杜絕錯別字和不規(guī)范簡化字。3.課堂提問、作業(yè)批改、輔導學生等教學活動中，要注重對學生語言文字表達的指導和糾正。4.鼓勵教師開展形式多樣的語言文字教學活動，如朗誦、演講、作文比賽等，提高學生學習興趣和語言應用能力。（三）教材選用1.選用的教材、教輔資料等應符合國家通用語言文字規(guī)范要求，無錯別字和語言文字使用不規(guī)范問題。2.學校要對教材選用進行審核把關，確保教材質量和語言文字規(guī)范性。（四）考試評價1.各類考試要注重對學生語言文字應用能力的考查，命題要科學合理，評分標準要明確。2.在學生綜合素質評價中，要將語言文字表現(xiàn)作為重要內容之一。四、校園環(huán)境語言文字規(guī)范化要求（一）校名、校牌1.學校名稱應使用規(guī)范漢字書寫，不得使用繁體字、異體字、自造字等不規(guī)范漢字。2.校牌要端莊、醒目，安裝位置適宜，保持整潔完好。（二）指示牌、標語牌1.校園內的指示牌、標語牌等用字要規(guī)范、準確、清晰，符合國家通用語言文字規(guī)范要求。2.內容要健康、積極向上，體現(xiàn)學校文化特色和教育理念。（三）公文、檔案、印章1.學校公文、檔案等材料要使用規(guī)范漢字，格式符合公文處理規(guī)定。2.學校印章使用的文字要規(guī)范，確保印章內容準確無誤。（四）宣傳櫥窗、電子顯示屏1.宣傳櫥窗的文字內容要精心審核，確保語言文字規(guī)范、準確。2.電子顯示屏要及時更新內容，顯示的文字要清晰、規(guī)范，無錯字、別字。（五）教室、辦公室等場所1.教室、辦公室的墻面、黑板、課桌椅等不得出現(xiàn)不規(guī)范漢字。2.張貼的規(guī)章制度、通知等文字材料要規(guī)范、整齊。五、師生語言文字能力培訓與測試（一）教師培訓1.定期組織教師參加語言文字培訓，培訓內容包括國家語言文字法律法規(guī)、語言文字規(guī)范標準、教學語言技能等。2.鼓勵教師參加各級各類語言文字培訓和學術交流活動，不斷提高自身語言文字水平。3.將教師語言文字水平納入教師業(yè)務考核內容，對語言文字應用能力較強的教師給予表彰獎勵。（二）學生培訓1.結合語文課程教學，開展形式多樣的學生語言文字培訓活動，如書法練習、朗誦指導等。2.組織學生參加語言文字競賽、演講比賽等活動，激發(fā)學生學習興趣，提高學生語言文字應用能力。（三）測試工作1.按照國家有關規(guī)定，組織師生參加普通話水平測試和漢字應用水平測試。2.對測試結果進行統(tǒng)計分析，針對存在的問題制定改進措施，不斷提高師生語言文字水平。六、語言文字工作監(jiān)督與檢查（一）監(jiān)督機制1.建立健全語言文字工作監(jiān)督機制，定期對學校語言文字工作進行檢查評估。2.設立意見箱和舉報電話，接受師生員工和社會各界對學校語言文字工作的監(jiān)督和舉報。（二）檢查內容1.教育教學中的語言文字規(guī)范化情況，包括課程設置、教學過程、教材選用、考試評價等。2.校園環(huán)境語言文字規(guī)范化情況，包括校名、校牌、指示牌、標語牌、公文、檔案、印章、宣傳櫥窗、電子顯示屏、教室、辦公室等場所的用字規(guī)范情況。3.師生語言文字能力培訓與測試情況，包括培訓計劃執(zhí)行、測試組織實施、測試結果應用等。（三）檢查方式1.定期檢查：每學期組織一次全面檢查，對學校語言文字工作進行綜合評估。2.不定期抽查：隨機抽取部分班級、部門或場所進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題并督促整改。3.專項檢查：針對語言文字工作中的重點問題或薄弱環(huán)節(jié)，開展專項檢查，集中進行整治。（四）整改措施1.對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，要及時下達整改通知書，明確整改要求和期限。2.責任部門要制定具體整改措施，認真組織整改，按時上報整改情況。3.學校語言文字工作領導小組要對整改情況進行跟蹤復查，確保問題得到徹底解決。七、獎勵與處罰（一）獎勵1.對在語言文字工作中表現(xiàn)突出的部門和個人，給予表彰獎勵。2.獎勵形式包括榮譽稱號、物質獎勵等，具體獎勵辦法由學校另行制定。（二）處罰1.