PAGE小學用于用字規(guī)范化制度一、總則（一）目的為了加強小學用字規(guī)范化管理，提高教育教學質量，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，依據《中華人民共和國國家通用語言文字法》《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012—2020年）》等法律法規(guī)及相關行業(yè)標準，結合我校實際情況，特制定本制度。（二）適用范圍本制度適用于我校全體師生員工在教育教學、校園環(huán)境、宣傳活動等各類工作和活動中使用漢字的行為。（三）基本原則1.規(guī)范性原則：嚴格遵循國家通用語言文字的規(guī)范和標準，確保用字的準確性、規(guī)范性和一致性。2.教育性原則：將用字規(guī)范化教育融入學校教育教學全過程，培養(yǎng)師生正確使用漢字的意識和能力，發(fā)揮教育的示范引領作用。3.系統(tǒng)性原則：從學校管理、教學活動、校園文化等多個方面入手，形成用字規(guī)范化工作的整體推進機制，確保各項工作協(xié)調一致。二、組織機構及職責（一）領導小組成立以校長為組長，副校長為副組長，各部門負責人為成員的用字規(guī)范化工作領導小組。領導小組全面負責學校用字規(guī)范化工作的決策、指導、協(xié)調和監(jiān)督。（二）職責分工1.校長職責全面領導學校用字規(guī)范化工作，將其納入學校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，確保工作順利開展。定期召開領導小組會議，研究解決用字規(guī)范化工作中的重大問題，為工作提供必要的人力、物力和財力支持。2.副校長職責協(xié)助校長開展用字規(guī)范化工作，負責組織制定具體的工作方案和實施細則，并監(jiān)督執(zhí)行情況。定期檢查學校各部門用字規(guī)范化工作的落實情況，及時發(fā)現問題并提出改進意見。組織開展用字規(guī)范化工作的培訓、宣傳和交流活動，提高師生員工的認識和能力。3.各部門負責人職責負責本部門用字規(guī)范化工作的具體實施，確保本部門各類文件、資料、宣傳材料等用字規(guī)范。組織本部門人員參加用字規(guī)范化培訓，督促本部門人員在工作和日常交流中正確使用漢字。配合學校用字規(guī)范化工作領導小組開展相關檢查和整改工作，及時反饋本部門工作中存在的問題。三、教育教學用字規(guī)范（一）教材選用1.嚴格按照國家和地方教育行政部門審定通過的教材開展教學活動，確保教材用字規(guī)范。選用教材時，要對教材的用字情況進行審核，避免使用不規(guī)范漢字。2.對于教材中出現的繁體字、異體字、二簡字等，教師應按照國家通用語言文字規(guī)范標準進行講解和糾正，引導學生正確認識和使用漢字。（二）課堂教學1.教師要以身作則，在課堂教學中使用規(guī)范漢字，書寫工整、規(guī)范，給學生樹立良好的榜樣。板書設計要合理、清晰，用字準確無誤，不得出現錯別字、繁體字、異體字等。2.教師要注重對學生漢字書寫規(guī)范的指導，培養(yǎng)學生正確的書寫習慣和方法。在語文教學中，要加強對漢字筆畫、筆順、結構等方面的教學，提高學生的漢字書寫水平。3.鼓勵教師在教學中創(chuàng)新教學方法，采用多種形式開展用字規(guī)范化教育活動，如漢字聽寫比賽、書法比賽、規(guī)范用字糾錯活動等，激發(fā)學生學習漢字的興趣，提高學生正確使用漢字的能力。（三）作業(yè)批改1.教師批改作業(yè)要使用規(guī)范漢字，評語書寫要工整、規(guī)范，不得使用不規(guī)范的簡化字、異體字等。對于學生作業(yè)中出現的錯別字，教師要及時糾正，并指導學生正確書寫。2.提倡教師采用多樣化的批改方式，如使用等級制、鼓勵性語言等，在批改作業(yè)過程中注重對學生漢字書寫規(guī)范的評價，引導學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。四、校園環(huán)境用字規(guī)范（一）校名、校牌1.學校名稱、校牌應使用規(guī)范漢字書寫，不得使用繁體字、異體字、二簡字等。校名的書寫要符合國家有關規(guī)定，字體大小、顏色等要與校園環(huán)境相協(xié)調。2.校牌的設置要醒目、規(guī)范，位置合理，便于師生和家長識別。校牌上的漢字要清晰、完整，不得出現損壞、褪色等情況。如有損壞，應及時維修或更換。（二）指示牌、標語牌1.校園內的指示牌、標語牌等用字要規(guī)范、準確，內容簡潔明了。指示牌要標注清晰的方向和地點信息，方便師生和外來人員查找。2.標語牌的內容要積極向上，富有教育意義，能夠體現學校的辦學理念和文化特色。標語牌上的漢字要書寫工整、規(guī)范，不得出現錯別字、語病等問題。（三）宣傳欄、文化墻1.宣傳欄、文化墻是學校宣傳教育的重要陣地，其用字要嚴格規(guī)范。宣傳內容要經過審核，確保用字準確無誤，不得使用不規(guī)范漢字進行宣傳。2.在宣傳欄、文化墻的設計和布置過程中，要注重漢字的排版和視覺效果，使宣傳內容既美觀又規(guī)范。同時，要定期更新宣傳欄、文化墻的內容，保持其時效性和教育性。五、公文及檔案用字規(guī)范（一）公文起草1.學校各部門起草的公文要使用規(guī)范漢字，內容準確、條理清晰。公文的格式要符合國家行政機關公文格式標準，字體、字號、行距等要統(tǒng)一規(guī)范。2.起草公文時，要認真校對，避免出現錯別字、語病、標點符號使用不當等問題。對于涉及重要事項、政策法規(guī)等內容的公文，要進行嚴格審核，確保用字規(guī)范、準確。（二）公文審核1.公文起草完成后，要按照學校公文審核流程進行審核。審核人員要對公文的內容、格式、用字等進行全面審查，發(fā)現問題及時提出修改意見。2.審核通過的公文要統(tǒng)一編號、登記，并按照規(guī)定的程序印發(fā)。印發(fā)的公文要確保用字規(guī)范、清晰，不得出現排版錯誤、字跡模糊等情況。（三）檔案管理1.學校檔案管理部門要對檔案中的用字情況進行檢查和規(guī)范。檔案中的文件、資料、記錄等要使用規(guī)范漢字書寫，不得使用不規(guī)范漢字進行記錄和歸檔。2.對于歷史檔案中存在的繁體字、異體字等，要按照國家通用語言文字規(guī)范標準進行整理和標注，以便于查閱和利用。同時，要加強對檔案管理人員的培訓，提高其用字規(guī)范化意識和能力。六、宣傳活動用字規(guī)范（一）校內宣傳活動1.學校組織的各類校內宣傳活動，如文藝演出、運動會、主題班會等，其宣傳資料、節(jié)目單、獎狀等用字要規(guī)范。宣傳資料的內容要經過審核，確保用字準確無誤，不得出現錯別字、語病等問題。2.在活動現場懸掛的橫幅、標語、海報等，其用字要規(guī)范、醒目，內容要符合活動主題和學校要求。海報的設計要注重漢字的運用和視覺效果，不得使用不規(guī)范漢字進行宣傳。（二）對外宣傳活動1.學校對外宣傳活動涉及的宣傳材料、新聞稿件、宣傳視頻等用字要嚴格規(guī)范。宣傳內容要真實、準確、客觀，不得使用不規(guī)范漢字進行夸大或虛假宣傳。2.在對外宣傳活動中，要注重傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示學校良好形象。宣傳材料的語言表達要規(guī)范、得體，避免出現生僻字、網絡用語等不規(guī)范表達方式。七、監(jiān)督檢查與整改（一）定期檢查1.學校用字規(guī)范化工作領導小組定期對學校各部門、各場所的用字情況進行檢查。檢查內容包括教材、教案、作業(yè)、校園環(huán)境、公文檔案、宣傳活動等方面的用字規(guī)范情況。2.檢查人員要認真填寫檢查記錄，詳細記錄檢查時間、地點、檢查內容、發(fā)現的問題等信息。對于檢查中發(fā)現的不規(guī)范用字情況，要及時拍照或留存相關證據。（二）不定期抽查1.領導小組不定期對學校用字情況進行抽查，重點檢查一些容易出現用字不規(guī)范問題的場所和環(huán)節(jié)，如教室、辦公室、宣傳欄、文化墻等。2.抽查結果要及時反饋給相關部門和責任人，并要求其限期整改。對于整改不力的部門和責任人，要進行通報批評。（三）整改落實1.各部門對于檢查和抽查中發(fā)現的問題要及時進行整改。整改措施要明確、具體，責任到人，確保問題得到徹底解決。2.整改完成后，要向學校用字規(guī)范化工作領導小組提交整改報告，報告內容包括整改情況、整改效果等。領導小組要對整改情況進行復查，確保整改工作落實到位。八、培訓與考核（一）培訓計劃1.制定學校用字規(guī)范化培訓計劃，定期組織師生員工參加用字規(guī)范化培訓。培訓內容包括國家通用語言文字法律法規(guī)、規(guī)范標準、漢字書寫規(guī)范、常見錯別字辨析等方面。2.根據不同崗位和人員的需求，設置針對性的培訓課程，如教師培訓、行政人員培訓、學生培訓等。培訓方式可以采用集中培訓、專題講座、在線學習等多種形式。（二）培訓實施1.按照培訓計劃組織開展培訓活動，確保培訓質量和效果。培訓教師要具備扎實的語言文字專業(yè)知識和豐富的教學經驗，能夠深入淺出地講解培訓內容。2.在培訓過程中，要注重與實際工作相結合，通過案例分析、實踐操作等方式，提高師生員工正確使用漢字的能力。同時，要鼓勵師生員工積極參與培訓，提出問題和建議，共同提高培訓效果。（三）考核評價1.建立用字規(guī)范化考核評價機制，對師生員工的用字規(guī)范情況進行考核評價。考核內容包括課堂教學用字、