2025年廣西教師事業(yè)編面試考試及答案

一、單項(xiàng)選擇題（總共10題，每題2分）1.在教育學(xué)中，"教學(xué)相長"這一概念最早出自哪部著作？A.《論語》B.《學(xué)記》C.《孟子》D.《莊子》2.班級管理的核心是？A.教師的管理B.學(xué)生的管理C.教學(xué)內(nèi)容的管理D.班級環(huán)境的管理3.在認(rèn)知發(fā)展理論中，皮亞杰認(rèn)為兒童從具體運(yùn)算階段進(jìn)入形式運(yùn)算階段的典型年齡是？A.7-11歲B.11-15歲C.15-18歲D.18-20歲4.學(xué)習(xí)動機(jī)中最重要和最穩(wěn)定的部分是？A.外在動機(jī)B.內(nèi)在動機(jī)C.自我效能感D.成就目標(biāo)5.在小學(xué)語文教學(xué)中，"識字、閱讀、寫作"三者之間的關(guān)系是？A.識字是基礎(chǔ)，閱讀是關(guān)鍵，寫作是目的B.閱讀是基礎(chǔ)，識字是關(guān)鍵，寫作是目的C.寫作是基礎(chǔ)，閱讀是關(guān)鍵，識字是目的D.識字和寫作是基礎(chǔ)，閱讀是關(guān)鍵6.中學(xué)生心理健康教育的核心內(nèi)容不包括？A.情緒管理B.人際交往C.學(xué)習(xí)指導(dǎo)D.職業(yè)規(guī)劃7.在英語教學(xué)中，"任務(wù)型教學(xué)"的主要特點(diǎn)不包括？A.以學(xué)生為中心B.強(qiáng)調(diào)語言的實(shí)際應(yīng)用C.以教師為主導(dǎo)D.注重語言形式的準(zhǔn)確性8.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，"數(shù)與代數(shù)"部分的核心概念不包括？A.數(shù)的認(rèn)識B.運(yùn)算技能C.幾何圖形D.方程與不等式9.在教育心理學(xué)中，"最近發(fā)展區(qū)"的概念是由哪位心理學(xué)家提出的？A.維果茨基B.皮亞杰C.斯金納D.華生10.在科學(xué)教學(xué)中，"探究式學(xué)習(xí)"的主要目的是？A.掌握科學(xué)知識B.培養(yǎng)科學(xué)方法C.提高科學(xué)技能D.增強(qiáng)科學(xué)興趣二、填空題（總共10題，每題2分）1.教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的______。2.班級管理的目標(biāo)是創(chuàng)建一個______的學(xué)習(xí)環(huán)境。3.認(rèn)知發(fā)展理論中，皮亞杰將兒童的發(fā)展分為四個階段：感知運(yùn)動階段、______、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段。4.學(xué)習(xí)動機(jī)可以分為內(nèi)在動機(jī)和______。5.小學(xué)語文教學(xué)的基本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的______和閱讀能力。6.中學(xué)生心理健康教育的主要內(nèi)容包括情緒管理、______和自我認(rèn)知。7.英語教學(xué)中的"交際語言教學(xué)"強(qiáng)調(diào)語言的______。8.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的"圖形與幾何"部分主要研究平面圖形和立體圖形的______。9.教育心理學(xué)中，"自我效能感"是指個體對自己______的信念。10.科學(xué)教學(xué)中的"實(shí)驗(yàn)探究"強(qiáng)調(diào)學(xué)生的______和合作。三、判斷題（總共10題，每題2分）1.教育的目的就是傳授知識。（×）2.班級管理的核心是教師的管理。（×）3.皮亞杰認(rèn)為兒童在11歲左右進(jìn)入具體運(yùn)算階段。（√）4.學(xué)習(xí)動機(jī)只包括內(nèi)在動機(jī)和外在動機(jī)兩種類型。（×）5.小學(xué)語文教學(xué)的基本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。（×）6.中學(xué)生心理健康教育的主要目標(biāo)是提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。（×）7.英語教學(xué)中的"任務(wù)型教學(xué)"強(qiáng)調(diào)語言的實(shí)際應(yīng)用。（√）8.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的"數(shù)與代數(shù)"部分的核心概念包括方程與不等式。（×）9.教育心理學(xué)中，"最近發(fā)展區(qū)"的概念是由皮亞杰提出的。（×）10.科學(xué)教學(xué)中的"探究式學(xué)習(xí)"的主要目的是掌握科學(xué)知識。（×）四、簡答題（總共4題，每題5分）1.簡述教學(xué)相長的內(nèi)涵及其在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用。答案：教學(xué)相長是指教和學(xué)兩方面互相促進(jìn)。在現(xiàn)代教育中，教師通過教學(xué)過程不斷學(xué)習(xí)和提高，學(xué)生通過學(xué)習(xí)過程促進(jìn)教師的教學(xué)改進(jìn)。具體應(yīng)用包括教師通過教學(xué)反思不斷優(yōu)化教學(xué)方法，學(xué)生通過提問和互動促進(jìn)教師的教學(xué)深入。2.簡述班級管理的原則及其在實(shí)際操作中的應(yīng)用。答案：班級管理的原則包括民主原則、公平原則、科學(xué)原則和人文原則。在實(shí)際操作中，教師應(yīng)通過民主選舉班干部，公平對待每一位學(xué)生，科學(xué)制定班級規(guī)則，并通過人文關(guān)懷增強(qiáng)班級凝聚力。3.簡述學(xué)習(xí)動機(jī)的類型及其對學(xué)習(xí)效果的影響。答案：學(xué)習(xí)動機(jī)分為內(nèi)在動機(jī)和外在動機(jī)。內(nèi)在動機(jī)是指學(xué)生出于興趣和求知欲的學(xué)習(xí)動力，外在動機(jī)是指學(xué)生為了獲得獎勵或避免懲罰的學(xué)習(xí)動力。內(nèi)在動機(jī)通常能帶來更持久和深入的學(xué)習(xí)效果。4.簡述科學(xué)教學(xué)中的探究式學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及其對學(xué)生的意義。答案：探究式學(xué)習(xí)的特點(diǎn)包括學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、主動尋找解決方案、合作交流學(xué)習(xí)成果等。對學(xué)生的意義在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。五、討論題（總共4題，每題5分）1.討論如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。答案：在小學(xué)語文教學(xué)中，可以通過多種方法培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，如創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀分享、開展閱讀競賽等。同時，教師應(yīng)注重閱讀方法的指導(dǎo)，如預(yù)習(xí)、略讀、精讀等，幫助學(xué)生逐步提高閱讀理解能力。2.討論如何在中學(xué)生心理健康教育中培養(yǎng)學(xué)生的情緒管理能力。答案：在中學(xué)生心理健康教育中，可以通過情緒識別訓(xùn)練、情緒表達(dá)訓(xùn)練、情緒調(diào)節(jié)訓(xùn)練等方法培養(yǎng)學(xué)生的情緒管理能力。同時，學(xué)校應(yīng)建立心理咨詢機(jī)制，為學(xué)生提供情緒支持，幫助他們更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的情緒問題。3.討論如何在英語教學(xué)中應(yīng)用交際語言教學(xué)的原則。答案：在英語教學(xué)中，可以通過角色扮演、小組討論、情景模擬等方法應(yīng)用交際語言教學(xué)的原則。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，鼓勵學(xué)生用英語進(jìn)行交流，提高他們的語言實(shí)際應(yīng)用能力。4.討論如何在科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。答案：在科學(xué)教學(xué)中，可以通過實(shí)驗(yàn)探究、項(xiàng)目學(xué)習(xí)、科學(xué)競賽等方法培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論，通過科學(xué)探究過程培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)踐能力。答案和解析一、單項(xiàng)選擇題1.B2.B3.B4.B5.A6.D7.C8.C9.A10.B二、填空題1.發(fā)展2.積極3.具體運(yùn)算階段4.外在動機(jī)5.識字6.人際交往7.交際性8.特征9.完成任務(wù)10.主動參與三、判斷題1.×2.×3.√4.×5.×6.×7.√8.×9.×10.×四、簡答題1.教學(xué)相長是指教和學(xué)兩方面互相促進(jìn)。在現(xiàn)代教育中，教師通過教學(xué)過程不斷學(xué)習(xí)和提高，學(xué)生通過學(xué)習(xí)過程促進(jìn)教師的教學(xué)改進(jìn)。具體應(yīng)用包括教師通過教學(xué)反思不斷優(yōu)化教學(xué)方法，學(xué)生通過提問和互動促進(jìn)教師的教學(xué)深入。2.班級管理的原則包括民主原則、公平原則、科學(xué)原則和人文原則。在實(shí)際操作中，教師應(yīng)通過民主選舉班干部，公平對待每一位學(xué)生，科學(xué)制定班級規(guī)則，并通過人文關(guān)懷增強(qiáng)班級凝聚力。3.學(xué)習(xí)動機(jī)分為內(nèi)在動機(jī)和外在動機(jī)。內(nèi)在動機(jī)是指學(xué)生出于興趣和求知欲的學(xué)習(xí)動力，外在動機(jī)是指學(xué)生為了獲得獎勵或避免懲罰的學(xué)習(xí)動力。內(nèi)在動機(jī)通常能帶來更持久和深入的學(xué)習(xí)效果。4.探究式學(xué)習(xí)的特點(diǎn)包括學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、主動尋找解決方案、合作交流學(xué)習(xí)成果等。對學(xué)生的意義在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。五、討論題1.在小學(xué)語文教學(xué)中，可以通過多種方法培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，如創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀分享、開展閱讀競賽等。同時，教師應(yīng)注重閱讀方法的指導(dǎo)，如預(yù)習(xí)、略讀、精讀等，幫助學(xué)生逐步提高閱讀理解能力。2.在中學(xué)生心理健康教育中，可以通過情緒識別訓(xùn)練、情緒表達(dá)訓(xùn)練、情緒調(diào)節(jié)訓(xùn)練等方法培養(yǎng)學(xué)生的情緒管理能力。同時，學(xué)校應(yīng)建立心理咨詢機(jī)制，為學(xué)生提供情緒支持，幫助他們更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的情緒問題。3.在英語教學(xué)中，可以通過角色扮