論文題目：論寫作能力的提升目錄摘要……………………1一、引言…………………2二、提升寫作能力的重要意義…………3三、提升寫作能力的有效性對(duì)策………4（一）培養(yǎng)閱讀興趣、提高知識(shí)積累…………………5（二）重視寫作單元、周記寫作指導(dǎo)…………………6（三）提高學(xué)生認(rèn)識(shí)、觀察生活的能力………………7四、結(jié)論……………7參考文獻(xiàn)……………………8致謝…………9

論寫作能力的提升摘要：寫作是學(xué)生靈感的產(chǎn)生、語(yǔ)感的表達(dá)和生活的積累。它是學(xué)生用語(yǔ)言表達(dá)和交流的重要方式。學(xué)生的寫作能力是綜合素質(zhì)的整體表現(xiàn)，是一個(gè)充滿智慧的過(guò)程。小學(xué)生作文的好壞直接反映一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文能力的高低，提高學(xué)生的寫作水平是檢驗(yàn)教師指導(dǎo)有效性的唯一途徑。那么如何提高你的寫作水平呢?根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn),我們認(rèn)為,作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合;同時(shí),加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo),還引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活的心,心之所愿做的生活,一點(diǎn)點(diǎn)地積累生活,作文教學(xué)肯定會(huì)提高。關(guān)鍵詞：寫作能力；提升；閱讀

引言本文簡(jiǎn)要討論的培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力在,簡(jiǎn)要描述問(wèn)題的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生的寫作的重要性,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,策略和方法,以及如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力在日常教學(xué)過(guò)程?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,是認(rèn)識(shí)世界,認(rèn)識(shí)自我,進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程?！苯裉焓?1世紀(jì)，信息時(shí)代飛速發(fā)展，無(wú)論現(xiàn)代媒體的出現(xiàn)，但是先進(jìn)的媒體永遠(yuǎn)不會(huì)取代文字，因?yàn)槊襟w的形成仍然是以文字為基礎(chǔ)的，而文字載體的表現(xiàn)就是文字。一篇好的文章不僅是作者的成就，也是人類文明和思想的體現(xiàn)。它反映了你組織語(yǔ)言的能力，這在每個(gè)人的社交生活中都是非常重要的。因此，寫作是必不可少的，培養(yǎng)小學(xué)生的寫作能力更是重要的。其實(shí)，如何提高寫作能力，可以概括為三點(diǎn):第一，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高知識(shí)積累。二重視寫作單元，周記寫作指導(dǎo)。三是提高學(xué)生認(rèn)識(shí)，觀察生活能力。這三個(gè)部分構(gòu)成了寫作能力的基本環(huán)節(jié)，語(yǔ)言知識(shí)是寫作的基礎(chǔ)，寫作技巧是經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)生活是寫作材料的來(lái)源，三者缺一不可。一、提升寫作能力的重要意義《新大綱》要求:提高作文水平放在適當(dāng)?shù)奈恢蒙希鞔_作文對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要作用?，F(xiàn)實(shí)生活中無(wú)數(shù)的例子證明，一個(gè)人的寫作能力在很大程度上決定了他的未來(lái)。學(xué)習(xí)作文，具有優(yōu)秀的寫作風(fēng)格，將是未來(lái)就業(yè)的基礎(chǔ)和途徑。良好的寫作技巧是事業(yè)成功的必要條件。良好的寫作能力，廣闊的就業(yè)渠道。人們可以每天不用擔(dān)心數(shù)字工作，因?yàn)樗麄儾粫?huì)因?yàn)椴粫?huì)說(shuō)英語(yǔ)，而沒(méi)有地方謀生，但是一個(gè)不會(huì)寫字的人，一個(gè)不會(huì)用正確的語(yǔ)言表達(dá)自己的人，肯定不會(huì)在社會(huì)中有一席之地。當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我沒(méi)有很好的寫作基礎(chǔ)。小學(xué)階段是兒童學(xué)習(xí)的開始寫和發(fā)展寫作能力,在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻,如果孩子能掌握寫作的技巧,愿意寫一篇作文,寫出一篇好的文章,讓孩子贏在起跑線上,讓孩子們輕松地面對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活。語(yǔ)言是表達(dá)一定思想內(nèi)容的語(yǔ)言。文章的思想內(nèi)容很大程度上來(lái)源于生活實(shí)踐，只能通過(guò)觀察和思考來(lái)獲得。人類的認(rèn)知規(guī)律決定了所記錄和表達(dá)的是視覺(jué)、聽覺(jué)、思維和想象的結(jié)果。文章的遣詞造句和布局也離不開觀察、思考和想象?？傊?，語(yǔ)言的表達(dá)與觀察、思考和想象密切相關(guān)，不可分割。作文教學(xué)不僅是培養(yǎng)學(xué)生書面表達(dá)能力的過(guò)程，也是培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和想象的過(guò)程。三、提升寫作能力的有效性對(duì)策（一）培養(yǎng)閱讀興趣，提高知識(shí)積累俗話說(shuō)的好“讀書百變，其義自見”因此只有在掌握一門語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，學(xué)生才能寫出他們想寫的東西。要想提高寫作能力，必須培養(yǎng)閱讀興趣，不斷積累，把書本語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成自己的語(yǔ)言，寫自己的文章。要提高寫作能力的有效性，首要之重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高知識(shí)積累1.

找到正確的興趣點(diǎn)興趣是行為的內(nèi)在動(dòng)力。語(yǔ)文閱讀興趣的培養(yǎng)對(duì)寫作能力的提高起著重要的作用。一般比較喜歡一些情節(jié)、有趣的文章，為此，我們可以向小學(xué)生推薦一些這樣的文章或書籍進(jìn)行教學(xué)。當(dāng)然，最了解學(xué)生的興趣，還是學(xué)生自己。因此，我們可以在教室里設(shè)立一個(gè)閱讀角，鼓勵(lì)學(xué)生把自己喜歡的書放在閱讀角里，這樣學(xué)生就可以在書的交換中讀更多的書，從而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大他們的閱讀范圍。在閱讀中積累寫作材料，學(xué)習(xí)使用語(yǔ)言詞匯，不斷提高自己的寫作能力。2.

充分發(fā)揮學(xué)生的主體性開展閱讀與寫作相結(jié)合的各種活動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、提高寫作能力的有效途徑。例如，我們可以每周進(jìn)行閱讀互評(píng)，書評(píng)活動(dòng)，抄寫閱讀材料中的精彩段落等等。運(yùn)用多媒體激發(fā)閱讀興趣，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我國(guó)的教育設(shè)施和方式已經(jīng)正在慢慢走向現(xiàn)代化多媒體是現(xiàn)代教育技術(shù)的一種，它把聲音、圖像、圖像結(jié)合起來(lái)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以其直觀、生動(dòng)、可重用、師生喜愛(ài)。在語(yǔ)文讀寫教學(xué)中，我們也可以使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。我們可以利用多媒體在網(wǎng)上收集符合教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生水平的閱讀材料，配上相關(guān)的圖片，還可以播放相關(guān)的音樂(lè)，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)閱讀材料的理解，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣。我們還可以利用多媒體，讓學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)背誦，豐富閱讀形式，提高學(xué)生的閱讀興趣。如果提高學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)閱讀的興趣，他們的閱讀行為自然會(huì)增加，對(duì)文章主題的選擇、文章的構(gòu)思、修辭的運(yùn)用、寫作的構(gòu)思、材料的積累和應(yīng)用也會(huì)更加熟練，寫作能力自然會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化。（二）重視寫作單元、周記寫作指導(dǎo)在剛接觸寫作的時(shí)候，每各單元的指導(dǎo)是非常重要的。每一個(gè)寫作單元都必須經(jīng)過(guò)以下指導(dǎo)過(guò)程:課堂指導(dǎo)學(xué)生寫作，再由課堂指導(dǎo)學(xué)生修改、抄寫作業(yè)，再由老師在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行復(fù)習(xí)和評(píng)價(jià)。1、寫作前——做好“寫提綱”的準(zhǔn)備俗話說(shuō):“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單元主題,確定要寫標(biāo)題,,然后讓他們對(duì)段落安排有一個(gè)初步的想法,然后引導(dǎo)他們關(guān)注的每個(gè)部分的順序?qū)?寫什么,讓他們通過(guò)自己的寫作思路的討論，思考。用這樣的方法讓學(xué)生完成作文，他們自然相對(duì)性的提升。2.

在練習(xí)中——指導(dǎo)開頭和結(jié)尾段落開頭和結(jié)尾是練習(xí)的文眼，起著畫龍點(diǎn)睛的作用。通過(guò)課堂上的充分討論，激發(fā)學(xué)生以簡(jiǎn)潔的方式寫出不同題目的練習(xí)的開頭和結(jié)尾。在不斷的指導(dǎo)和實(shí)踐下，學(xué)生們寫出了許多優(yōu)美的語(yǔ)言。作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn),如何提高小學(xué)作文水平,培養(yǎng)小學(xué)語(yǔ)文綜合素質(zhì),通過(guò)多年的教學(xué)和研究,我們認(rèn)為作文是學(xué)生觀察生活,積累生活,品味生活,使用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)生活的統(tǒng)一,是聽、說(shuō)、讀、寫綜合應(yīng)用的能力。教師應(yīng)善于以身作則，幫助學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充、仔細(xì)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，讓學(xué)生在欣賞中提高寫作水平。用各種方法來(lái)提高學(xué)生對(duì)生活的理解,反映生活的水平,讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用自己的獨(dú)特,鋒利的觸角去感受這個(gè)世界,去尋找美麗的感覺(jué),然后展示美麗,讓成分回歸生活。作文教學(xué)專家李柏建認(rèn)為:“任何生活和學(xué)科都可以從作文中找到表達(dá)的方式，相反，作文也可以從任何生活和學(xué)科中找到反映自己的豐富內(nèi)容?！彼粌H拓寬了學(xué)生的寫作材料，創(chuàng)造了豐富的寫作場(chǎng)景，而且教會(huì)學(xué)生在思考中學(xué)習(xí)，在反思中提高自己的學(xué)習(xí)能力，從而提高作文和學(xué)科教學(xué)。教給學(xué)生觀察的方法，提高觀察的興趣，培養(yǎng)觀察的能力，形成初步的探索自然的能力，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言總結(jié)觀察和探索的內(nèi)容。學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物在自然、觀察自然,科學(xué)實(shí)驗(yàn)的觀察在教室里,藝術(shù)班學(xué)生草圖,復(fù)制和生產(chǎn)各種小物品,學(xué)會(huì)理解形式,顏色的方法,提高能力描繪對(duì)象的形狀,顏色,積累寫作材料,在體育課中,學(xué)會(huì)觀察掌握行動(dòng),更好地協(xié)調(diào)行動(dòng)。對(duì)于我們的眼睛來(lái)說(shuō)，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。學(xué)生必須熱愛(ài)生活，并對(duì)生活有敏銳的感覺(jué)。對(duì)生活的觀察越細(xì)致，對(duì)事物的描寫就越多。3.

在寫作中——對(duì)段落的詳細(xì)指導(dǎo)教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“作文就是寫你想說(shuō)的話?！毕胝f(shuō)話是指想表達(dá)的欲望，是鍛煉的前提。因此，我們重視培養(yǎng)學(xué)生寫作前“說(shuō)”的欲望。在每一段中，我們幫助學(xué)生“給出建議”。此外，我們還幫助學(xué)生根據(jù)“說(shuō)”中出現(xiàn)的問(wèn)題，糾正他們?cè)谶x詞和造句方面的錯(cuò)誤。（三）提高學(xué)生認(rèn)識(shí)、觀察生活的能力寫好作文僅靠學(xué)生有豐富的語(yǔ)文知識(shí)和老師有高超的教學(xué)方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要有寫作材料。素材從何而來(lái)?從生活。源于生活，反映生活但高于生活。學(xué)生把現(xiàn)實(shí)生活中的東西融入作文中會(huì)有真實(shí)的感覺(jué)，也有血肉。否則，這只是空談和幻想。所以寫一篇好文章需要學(xué)生動(dòng)腦筋，有一定的意識(shí)獲取材料的能力。葉圣陶說(shuō):“作文，就是寫自己的東西?！痹谶@個(gè)多姿多彩的世界里，學(xué)生們每天都在經(jīng)歷著新的生活。內(nèi)部和外部類,學(xué)校,家里,選擇合適的教材在各種各樣的東西,學(xué)生可能是有趣的在老師的微笑流淚,也可以為父母不理解或哭泣的批評(píng),也可能相互爭(zhēng)吵一些小問(wèn)題,也可能為新同學(xué)的表現(xiàn)鼓掌,也可能是一個(gè)惡作劇嚇得直叫同學(xué),也吸引玩家為一件小事選擇適合自己的教材,這些都是他們的現(xiàn)實(shí)生活中,是構(gòu)圖的“源”，充滿童趣，更充滿童趣。對(duì)于這樣一門學(xué)科，學(xué)生們非常感興趣，有能力用筆寫出生動(dòng)有趣的作文。因此，引導(dǎo)小學(xué)生走自己的路去觀察世界，用自己的頭腦去思考問(wèn)題:用自己的筆去寫周圍的生活，既能使小學(xué)生作文不打斷孩子的興趣，又能使孩子的個(gè)性健康發(fā)展，這種學(xué)習(xí)正確的作文教學(xué)方法。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命和自然的熱愛(ài)。兩千多年前，孔子他曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！睈?ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師。”生活是多姿多彩的，大自然是美妙的，這些都是最喜歡的東西。但是孩子們因?yàn)榉敝氐膶W(xué)習(xí)任務(wù)，不經(jīng)意間注意到周圍的事情，當(dāng)他們寫作文時(shí)，他們不能把自己的經(jīng)歷，看到好的語(yǔ)言表達(dá)，作文自然沒(méi)有真實(shí)的感情。因此，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命和自然的情感。讓學(xué)生養(yǎng)成關(guān)愛(ài)生命、親近自然的習(xí)慣和愛(ài)好。2.鍛煉學(xué)生提取寫作材料的能力。寫一篇作文,提取材料是非常重要的,一個(gè)好的成分,它必須是你的經(jīng)驗(yàn),和論文的目的,所以你寫的,沒(méi)什么可說(shuō)的,說(shuō)它是一個(gè)有用的和正確的寫作是一個(gè)非常重要的話題,教師應(yīng)該有意識(shí)地鍛煉學(xué)生這方面的能力,中國(guó)老師可以定期組織一次社會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生在劇中體現(xiàn)了大自然的美,體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。教師可以讓學(xué)生寫自己的視聽，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，努力鍛煉學(xué)生這方面的能力。學(xué)生是否寫了一些東西并且能夠把看得到聽得到寫出來(lái)這樣，作文才能得到提高。四、總結(jié)總之，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)強(qiáng)烈的閱讀興趣，掌握正確的閱讀方法，對(duì)提高小學(xué)生的閱讀能力起著重要的作用因此，要繼續(xù)努力探索有效的寫作指導(dǎo)方法，提高學(xué)生的寫作興趣、主動(dòng)性和有效性。參考文獻(xiàn)[1]晉.陳壽《三國(guó)志.魏志.王素傳》[2]葉圣陶《怎樣寫作》[3]蘇霍姆利斯基《給教師的建議》[4]愛(ài)因斯坦《愛(ài)因斯坦文集》[5]倪文錦《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)法》致謝花了將近兩個(gè)月的時(shí)間完成這篇論文。在這個(gè)過(guò)程中，我給我的學(xué)生生活帶來(lái)了無(wú)限的激情和收獲。在寫論文時(shí)遇到很多瓶頸都是老師和同學(xué)