2026年高考天津卷語文作文試卷題庫及答案(新課標(biāo)卷)考試時間：150分鐘滿分：150分姓名：________準(zhǔn)考證號：________一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（信息類文本閱讀，19分）

材料：

近年來，人工智能技術(shù)發(fā)展迅速，在教育領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。AI助教、智能批改系統(tǒng)、個性化學(xué)習(xí)平臺等相繼推出，極大提高了教學(xué)效率。然而，部分家長和教師對AI教育持保留態(tài)度，認(rèn)為其缺乏情感交流，無法替代教師的角色。有專家指出，AI教育應(yīng)與人類教師優(yōu)勢互補，而非相互取代。問題：

1.請根據(jù)材料內(nèi)容，概括AI教育在教育領(lǐng)域的主要作用。（4分）

2.材料中提到的“部分家長和教師對AI教育持保留態(tài)度”的原因是什么？（4分）

3.專家提出“AI教育應(yīng)與人類教師優(yōu)勢互補”的觀點，結(jié)合現(xiàn)實意義，談?wù)勀愕目捶?。?1分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學(xué)類文本閱讀，16分）

文本：

黃昏時分，我獨自走在鄉(xiāng)間小路上。風(fēng)很輕，像是母親的手撫過臉龐。遠(yuǎn)處的山巒被夕陽染成金紅色，連空氣都變得溫柔。我忽然想起小時候，母親總說：“黃昏是一天中最美的時光，是思念開始流淌的時候?！眴栴}：

1.上文中的“黃昏”意象具有哪些特點？請簡要分析。（6分）

2.作者在文中表達(dá)的情感有何變化？請結(jié)合文本內(nèi)容說明。（6分）

3.文中“母親說”這句話對全文的結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)有何作用？（4分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）

閱讀下面的文言文，完成問題。

《論語·顏淵》曰：“君子之德風(fēng)，小人之德草。草上之風(fēng)，必偃?！弊釉唬骸罢撸?。子帥以正，孰敢不正？”問題：

1.解釋下列句子中加點詞的含義。（4分）

君子之德風(fēng)，小人之德草。

2.翻譯下列句子。（6分）

子帥以正，孰敢不正？

3.簡要說明這兩段話所傳達(dá)的治國思想。（6分）

4.結(jié)合現(xiàn)實，談?wù)勀銓Α熬又嘛L(fēng)”的理解。（4分）（二）古代詩歌閱讀（9分）

閱讀下面的詩歌，完成問題。

《登金陵鳳凰臺》李白

鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。

吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。

三山半落青天外，一水中分白鷺洲。

總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。問題：

1.請指出詩中“浮云”這一意象的象征意義。（3分）

2.結(jié)合這首詩，簡要說明李白詩歌的藝術(shù)特色。（3分）

3.詩人借“長安不見”表達(dá)的情感是什么？請簡要說明。（3分）（三）名篇名句默寫（6分）

1.昔我往矣，_________。王于興師，_________。（《詩經(jīng)·黍離》）

2.明月松間照，_________。（王維《山居秋暝》）

3.山重水復(fù)疑無路，_________。（陸游《游山西村》）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（11分）

1.請判斷下列句子是否為病句，并說明理由。（6分）

①這個方案雖然經(jīng)過多次修改，但他仍然認(rèn)為不夠完善。

②為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校決定開設(shè)更多綜合實踐課程。請給下列句子補寫一句話，使語言連貫。（5分）

窗外的雨聲嘩嘩作響，_________。（二）語言文字運用Ⅱ（9分）

1.指出下列句子使用的修辭手法。（3分）

①生命如一條奔流不息的河。

②北京的秋天，是金黃的，是溫柔的，是詩意的。成語“畫龍點睛”與“錦上添花”在意思上有何不同？請結(jié)合語境說明使用區(qū)別。（6分）四、寫作（60分）題目：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

一位商人對他的兒子說：“家里最貴重的東西不是珠寶，而是你給你媽媽做的飯?！眱鹤硬唤猓骸翱墒菋寢屪龅娘埐⒉缓贸浴！鄙倘嘶卮穑骸安皇悄銒寢屪龅娘埡贸裕悄阍跒樗鲲垥r，流露出的愛。這就是最珍貴的東西。”請結(jié)合你對“愛”與“價值”的理解，寫一篇文章。要求：①自擬題目；②不少于800字；③文體不限，詩歌除外。答案及解析一、現(xiàn)代文閱讀

答案：

1.AI教育在教育領(lǐng)域的主要作用是提高教學(xué)效率，輔助教師進(jìn)行教學(xué)任務(wù)，如智能批改、個性化學(xué)習(xí)等。

2.部分家長和教師持保留態(tài)度的原因是認(rèn)為AI教育缺乏情感交流，無法替代教師的人格魅力和人文關(guān)懷。

3.我認(rèn)為AI教育可以作為教學(xué)的有力工具，但不能完全取代教師。教師在課堂中不僅傳授知識，更承擔(dān)著引導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)興趣、培養(yǎng)學(xué)生情感和價值觀的責(zé)任。AI可以處理重復(fù)性工作，但無法完全替代人與人之間的互動與關(guān)懷。教育的真諦，不在于技術(shù)的先進(jìn)，而在于情感的傳遞與人格的塑造。解析：

第1題考查對文本內(nèi)容的理解與歸納能力。第2題考查對材料中觀點和原因的分析能力。第3題考查對材料的深入思考，要求立足現(xiàn)實，結(jié)合觀點進(jìn)行個性化闡述。答案：

1.“風(fēng)”象征引導(dǎo)，“草”象征順從，表現(xiàn)出君子與小人的關(guān)系。

2.作者的情感從懷念變?yōu)樯畛恋陌С?，體現(xiàn)了對時間流逝和歷史變遷的感傷。

3.“母親說”這句話作為情感觸點，引出回憶，為后文抒發(fā)情感奠定基礎(chǔ)，增強了文章的感染力。解析：

第1題考查對古詩中意象的分析能力。第2題考查對作者情感變化的把握能力。第3題考查學(xué)生對文章結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)的理解能力。答案：

1.江南春水，明月清風(fēng)，白鷺洲水光瀲滟。

2.士兵，車馬。解析：

本題考查學(xué)生對古詩文的背誦和理解能力，需緊扣《詩經(jīng)·黍離》和《山居秋暝》的原文。答案：

1.①病句，主語不一致，應(yīng)改為“這個方案雖然經(jīng)過多次修改，但依然不夠完善?！?/p>

②句子無語病，結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)清晰。

2.外面的雨聲讓人心情平靜。解析：

第1題考查病句辨析能力，強調(diào)句子結(jié)構(gòu)和語義邏輯。第2題考查語言連貫?zāi)芰?，要求補寫內(nèi)容與原文意境一致。答案：

1.①比喻；②排比。

2.“畫龍點睛”比喻在關(guān)鍵處用精辟詞句點明主旨，“錦上添花”比喻在已有成就的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升。前者強