幼兒園家長(zhǎng)會(huì)保育員發(fā)言稿范例尊敬的各位家長(zhǎng)，大家好！我是咱們班的保育員王老師，很榮幸能在今天的家長(zhǎng)會(huì)上，和大家聊聊孩子們?cè)趫@的生活照料與成長(zhǎng)細(xì)節(jié)。作為孩子們?cè)趫@的“生活守護(hù)者”，我的工作圍繞著孩子們的吃喝住行、健康安全與習(xí)慣養(yǎng)成展開(kāi)，接下來(lái)我想從幾個(gè)方面和大家分享我們的日常，也期待和各位家長(zhǎng)攜手，為孩子筑牢成長(zhǎng)的“雙保險(xiǎn)”。一、日常護(hù)理：從“吃喝睡”到“身心安”的細(xì)節(jié)守護(hù)每天清晨，我們會(huì)用“一看二摸三問(wèn)四查”的方法觀察孩子狀態(tài)：看看精神好不好，摸摸額頭有沒(méi)有發(fā)熱，問(wèn)問(wèn)有沒(méi)有哪里不舒服，查查口袋里有沒(méi)有帶小物件。早餐時(shí)，我們會(huì)關(guān)注每個(gè)孩子的進(jìn)食情況——像咱們班的小宇，一開(kāi)始不愛(ài)吃青菜，我們就把青菜切成小碎丁和雞蛋、米飯拌在一起，現(xiàn)在他會(huì)主動(dòng)說(shuō)“老師我還要吃‘彩虹飯’”。午睡環(huán)節(jié)，有的孩子像朵朵，剛?cè)雸@時(shí)會(huì)偷偷抹眼淚想媽媽，我們就抱著她輕輕拍背，講個(gè)小故事，現(xiàn)在她會(huì)自己抱著小枕頭說(shuō)“老師，我要睡香香長(zhǎng)高高”。喝水這件事，我們用“喝水小達(dá)人”積分卡，每喝夠六杯水就蓋一個(gè)小印章，集滿十個(gè)就能換小貼紙——現(xiàn)在孩子們都會(huì)追著我們問(wèn)“老師我可以喝水了嗎”。二、衛(wèi)生消毒+安全保障：給孩子“穩(wěn)穩(wěn)的安全感”班級(jí)衛(wèi)生消毒是我們的“必修課”：餐具每天高溫蒸汽消毒，玩具每周用幼兒專用消毒液浸泡后暴曬，教室地面和桌椅會(huì)在孩子離園后用稀釋的消毒水擦拭，午睡室的床鋪每周更換床單并紫外線消毒。安全方面，戶外活動(dòng)前我們會(huì)“掃雷”：檢查滑滑梯螺絲有沒(méi)有松動(dòng)，地面有沒(méi)有小石子。上周小澤跑的時(shí)候不小心絆倒了，我們立刻用碘伏消毒、貼創(chuàng)可貼，還和他說(shuō)“小男子漢摔倒了不怕，處理一下就又能跑啦”，同時(shí)第一時(shí)間和家長(zhǎng)反饋了情況。日常我們也教孩子“七步洗手法”，現(xiàn)在很多孩子洗手時(shí)都會(huì)邊唱口訣邊認(rèn)真搓手。三、配合教學(xué)+習(xí)慣培養(yǎng)：從“生活自理”到“社會(huì)小達(dá)人”保育員的工作不只是照顧生活，還要和老師配合做好教育輔助。比如主題活動(dòng)“秋天的樹(shù)葉”時(shí)，我們會(huì)幫忙收集各種樹(shù)葉、整理繪畫材料；區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)在一旁觀察，適時(shí)引導(dǎo)孩子合作分享——上周樂(lè)樂(lè)帶了自己畫的畫送給好朋友，兩個(gè)人現(xiàn)在形影不離。習(xí)慣培養(yǎng)上，我們從“自己的事情自己做”開(kāi)始：教孩子穿脫衣服、疊小毛巾，現(xiàn)在很多孩子能自己整理書包，還會(huì)提醒小伙伴“你的書要放進(jìn)書包哦”。我們也會(huì)組織“分享日”，鼓勵(lì)孩子帶小零食或繪本和同伴分享，讓孩子在互動(dòng)中學(xué)會(huì)表達(dá)、懂得體諒。四、家園共育：期待和您做孩子成長(zhǎng)的“同行者”孩子的成長(zhǎng)需要家園同步。希望家長(zhǎng)在家能延續(xù)幼兒園的習(xí)慣：比如吃飯時(shí)不用追著喂，讓孩子自己坐好進(jìn)食；晚上可以和孩子聊聊“今天在幼兒園最開(kāi)心的一件事”，這樣我們也能從孩子的反饋里更了解他的狀態(tài)。如果孩子在家有特殊情況（比如腸胃不舒服），麻煩提前和我們說(shuō)，我們會(huì)調(diào)整飲食和照料方式。也歡迎大家隨時(shí)和我們溝通——哪怕是孩子在家的一個(gè)小舉動(dòng)（比如突然喜歡上了某種水果），我們都能在園里呼應(yīng)，讓教育更有連貫性。各位家長(zhǎng)，孩子的笑臉是我們工作的動(dòng)力，你們的信任是我們前行的底氣。未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)用細(xì)心、