為深入貫徹《全面推進依法治校實施綱要》《中小學法治副校長聘任與管理辦法》等要求，我校以“法治立校、規(guī)范治校、民主理?！睘楹诵?，將法治思維貫穿學校治理全流程，通過完善制度、深化普法、強化監(jiān)督等舉措，推動治理體系和能力現(xiàn)代化?，F(xiàn)將經(jīng)驗總結(jié)如下：一、夯實制度根基，構(gòu)建依法治校“四梁八柱”（一）完善制度體系，確?！坝姓驴裳币浴督逃ā贰读x務教育法》為依據(jù)，制定《XX小學學校章程》，配套建立教學、安全、教師發(fā)展、學生成長四大類管理制度（如結(jié)合“雙減”修訂《作業(yè)管理細則》、依據(jù)《教師法》完善《績效考核辦法》）。建立制度動態(tài)更新機制，每年秋季由校務會聯(lián)合法治副校長、教師代表開展“合規(guī)體檢”，2023年修訂核心制度5項、廢止舊規(guī)2項，確保制度與法規(guī)“無縫銜接”。（二）嚴格合法性審查，筑牢“合規(guī)底線”成立“合規(guī)審查小組”（法律顧問、德育主任、教師代表組成），對重大決策、合同簽訂、對外合作等進行前置審查。如2023年新建綜合樓時，法律顧問從工程質(zhì)量、違約責任等方面提出12條建議，避免潛在糾紛；“課后服務收費”“校服采購”等事項，提前公示方案并邀請家長、律師論證，確保程序合法。二、深化普法教育，厚植法治文化沃土（一）分層分類施教，實現(xiàn)“普法全覆蓋”教師層面：將《教師法》《職業(yè)行為十項準則》納入校本培訓，每年暑期開展“法治素養(yǎng)提升周”，邀請專家解讀“體罰責任認定”“校園意外處理”等案例，2023年組織專題培訓4場。學生層面：實施“階梯式教育”：低年級通過《紅綠燈的約定》滲透交通安全法；中年級結(jié)合《未成年人保護法》開展“防性侵”班會；高年級模擬“校園糾紛聽證會”，在角色體驗中理解法律程序。家長層面：依托“家長學?！泵繉W期開展《家庭教育促進法》講座，公眾號開設“法治微課堂”，2023年推送“家校糾紛指南”等內(nèi)容，閱讀量超1.2萬次。（二）創(chuàng)新教育載體，增強“普法實效性”打造“三維場景”：課堂滲透：開發(fā)《校園法治小故事》校本課程，用“同學財物糾紛”“課間受傷責任”等案例引導學生用法律思維分析問題。實踐體驗：與轄區(qū)法院共建“實踐基地”，組織五年級學生參與“模擬法庭”，還原“校園欺凌調(diào)解案”庭審；開展“法治手抄報”“情景劇”比賽，2023年收集作品200余件。文化浸潤：校園設置“法治長廊”，晨會、廣播站播放法治故事，讓法治文化“抬頭可見、入耳能聞”。三、推進民主治理，激活多元參與動能（一）健全民主決策機制，凝聚“治理合力”發(fā)揮教代會、家委會、校務委員會作用：教代會每年審議工作計劃、財務預算，2023年采納教師“優(yōu)化課后服務”等5條提案；家委會參與食堂監(jiān)督、校服選定，開展“食堂開放日”6次；校務委員會吸納社區(qū)干部、律師參與，評議“校園擴建”等重大事項，確保決策公平高效。（二）深化校務公開，保障“知情監(jiān)督”構(gòu)建“線上+線下”公開體系：線下公示欄公開招生、評優(yōu)、財務等信息；線上通過公眾號、APP開設“校務公開”專欄，同步公示教師職稱評審、學生資助名單。2023年處理家長咨詢127條，回復率100%、滿意度98%。四、強化權(quán)益保障，構(gòu)建和諧校園生態(tài)（一）維護教師權(quán)益，激發(fā)“職業(yè)活力”建立“雙通道”：申訴通道——教師對考核、職稱有異議，可向“申訴委員會”（工會主席、教師代表、法律顧問組成）提交申訴，2023年受理2起并調(diào)解共識；發(fā)展通道——每年投入專項經(jīng)費支持教師法治培訓，2023年15名教師完成“教育法治”研修。（二）守護學生權(quán)益，筑牢“安全屏障”聚焦三大領(lǐng)域：校園欺凌：建立“三級預警機制”，班主任每周排查矛盾，心理教師輔導“高危學生”；2023年開展“防欺凌”班會48場，調(diào)解糾紛3起。心理健康：為每名學生建立“心理檔案”，每月開展團體輔導；開通“心靈樹洞”線上咨詢，2023年輔導56人次。食品安全：食堂實行“明廚亮灶”，食材索證索票率100%；每周公示食譜，2023年滿意度96%。（三）健全糾紛化解，依法“依規(guī)處置”成立“調(diào)解小組”（法治副校長、德育主任、家長代表組成），對家校糾紛、師生矛盾實行“三步驟”：現(xiàn)場取證、多方溝通、依法調(diào)解。2023年調(diào)解4起糾紛（如“課間受傷責任劃分”），均“案結(jié)事了人和”。五、健全監(jiān)督機制，保障法治落地見效（一）內(nèi)部監(jiān)督：織密“制度執(zhí)行網(wǎng)”成立“紀檢監(jiān)督小組”（黨支部紀檢委員、教師代表組成），每月抽查制度執(zhí)行：檢查教學、食堂、財務等流程，2023年整改“課后服務落實不到位”等8項問題。（二）外部監(jiān)督：拓寬“社會參與渠”聘請5名“社會監(jiān)督員”（社區(qū)干部、家長、律師），每學期開展“依法治校開放日”，反饋“校門口交通疏導”等7條建議，均納入整改。（三）專業(yè)支撐：借力“法律顧問團”與律所簽訂服務協(xié)議，法律顧問每月坐班1天，提供咨詢、合同審查等服務；法治副校長（派出所副所長兼任）每學期開展“網(wǎng)絡安全”“防拐防騙”講座，2023年覆蓋2000余人次。六、成效與啟示（一）工作成效法治素養(yǎng)：教師測試通過率從85%升至98%，學生糾紛率下降40%。管理效能：制度覆蓋全領(lǐng)域，獲評“區(qū)依法治校示范?！薄Ｉ鐣曌u：家長滿意度95%以上，2023年獲感謝信、錦旗12件，經(jīng)驗被區(qū)教育局推廣。（二）經(jīng)驗啟示領(lǐng)導重視是前提：班子帶頭學法，將依法治校納入發(fā)展規(guī)劃。制度先行是基礎：制度“于法有據(jù)、于事簡便”，貼合學校實際。普法常態(tài)是關(guān)鍵：分層分類、常抓常新，讓法治思維入腦入心。多方協(xié)同是保障：調(diào)動教師、家長、社區(qū)等力量，形成治理合力。七、未來展望制度迭代：結(jié)合《未成年人網(wǎng)絡保護條例》，修訂“手機管理”“網(wǎng)絡教育”等制度。普法創(chuàng)新：探索“AI法治課堂”“元宇