江蘇專用版高考地理一輪復習課時作業(yè)七外力作用地表形態(tài)魯教版教案（2025—2026學年）一、教學分析教材分析：本節(jié)課內容為江蘇專用版高考地理一輪復習課時作業(yè)七“外力作用地表形態(tài)”，屬于高中地理必修課程的一部分。根據《普通高中地理課程標準》的要求，本節(jié)課旨在幫助學生理解和掌握外力作用對地表形態(tài)的影響，提高學生的地理實踐力和綜合思維能力。本節(jié)課內容與前面的“內力作用地表形態(tài)”相呼應，為學生后續(xù)學習“地表形態(tài)變化與人類活動”等知識打下基礎。學情分析：針對高一學生，他們已經具備一定的地理基礎知識和生活經驗，但對外力作用的認識相對薄弱。在教學中，要關注學生的已有知識儲備和生活經驗，引導學生通過觀察、分析、歸納等方法，理解外力作用對地表形態(tài)的影響。同時，要關注學生的認知特點，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。此外，本節(jié)課可能存在的學習困難包括：對外力作用的理解不夠深入，難以將理論知識與實際現象相結合等。教學目標：1.知識目標：掌握外力作用對地表形態(tài)的影響，理解地表形態(tài)變化的基本規(guī)律。2.能力目標：提高學生的地理實踐力和綜合思維能力，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力。3.情感目標：激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)和環(huán)保意識。二、教學目標知識目標：說出：列舉外力作用的主要類型及其對地表形態(tài)的影響。解釋：闡述流水、風力、冰川等外力作用形成的典型地貌特征及其成因。理解：分析外力作用與內力作用的區(qū)別及其在地表形態(tài)變化中的作用。能力目標：設計：運用地圖和實際案例，設計解釋地表形態(tài)變化過程。評價：評估不同地貌的形成過程，并分析其與人類活動的關系。應用：將外力作用的知識應用于解決實際問題，如城市規(guī)劃和環(huán)境保護。情感態(tài)度與價值觀目標：樹立：培養(yǎng)學生尊重自然、保護環(huán)境的意識。認識：認識到人類活動對地表形態(tài)的影響，增強社會責任感。情感：激發(fā)學生對地理學科的興趣，培養(yǎng)探索自然奧秘的熱情?？茖W思維目標：分析：通過分析案例，提高學生分析問題的能力。推理：學會運用邏輯推理來解釋地表形態(tài)的形成過程。批判：培養(yǎng)學生對地理現象的批判性思維?？茖W評價目標：評估：評價學生對外力作用知識掌握的深度和廣度。反饋：通過測試和作業(yè)反饋，幫助學生了解自己的學習情況。改進：根據評價結果，調整教學策略，提高教學效果。三、教學重難點教學重點：掌握外力作用的主要類型及其對地表形態(tài)的影響，能夠識別和分析典型地貌的形成過程。教學難點：理解外力作用與內力作用的區(qū)別，以及如何將理論知識與實際地貌現象相結合，分析復雜的地表形態(tài)變化過程。難點在于概念的抽象性和學生先備知識的不足，需要通過案例分析和實踐操作來突破。四、教學準備教學準備方面，我將準備多媒體課件、地形地貌模型、相關地圖圖表等教具，以及實驗演示視頻和音頻資料。學生需預習教材內容，并收集相關案例資料。此外，我會設計小組合作任務單和評價表，確保教學環(huán)境布置合理，如安排小組座位，提前在黑板上規(guī)劃板書框架，以促進互動式學習和高效課堂氛圍的營造。五、教學過程1.導入時間預估：5分鐘活動設計：教師通過展示地球表面的照片或視頻，引導學生觀察自然景觀的地貌特征。提問：同學們，你們能從這些景觀中看出哪些地貌特征？這些地貌是如何形成的？學生活動：學生觀察并描述地貌特征。學生分享自己對地貌形成過程的初步想法。預期行為：學生能夠識別出不同的地貌類型。學生能夠提出關于地貌形成的問題。2.新授時間預估：30分鐘2.1外力作用概述教師講解外力作用的定義、類型和特點。學生通過閱讀教材，了解外力作用的基本概念?；顒釉O計：教師使用PPT展示外力作用的類型，如流水、風力、冰川等。學生分組討論，總結每種外力作用的特點。學生活動：學生分組討論并記錄每種外力作用的特點。學生分享討論結果。預期行為：學生能夠說出外力作用的類型。學生能夠描述每種外力作用的特點。2.2流水作用教師講解流水作用形成的地貌類型，如河流侵蝕地貌、沉積地貌等。學生通過地圖和案例，了解流水作用對地表形態(tài)的影響?；顒釉O計：教師展示河流侵蝕和沉積地貌的圖片，引導學生分析其形成過程。學生分組分析案例，總結流水作用的地貌特征。學生活動：學生觀察圖片，分析地貌特征。學生分組討論并記錄分析結果。預期行為：學生能夠列舉流水作用形成的地貌類型。學生能夠解釋流水作用地貌的形成過程。2.3風力作用教師講解風力作用形成的地貌類型，如風蝕地貌、風積地貌等。學生通過地圖和案例，了解風力作用對地表形態(tài)的影響?；顒釉O計：教師展示風蝕和風積地貌的圖片，引導學生分析其形成過程。學生分組分析案例，總結風力作用的地貌特征。學生活動：學生觀察圖片，分析地貌特征。學生分組討論并記錄分析結果。預期行為：學生能夠列舉風力作用形成的地貌類型。學生能夠解釋風力作用地貌的形成過程。2.4冰川作用教師講解冰川作用形成的地貌類型，如冰川侵蝕地貌、冰川沉積地貌等。學生通過地圖和案例，了解冰川作用對地表形態(tài)的影響?；顒釉O計：教師展示冰川侵蝕和沉積地貌的圖片，引導學生分析其形成過程。學生分組分析案例，總結冰川作用的地貌特征。學生活動：學生觀察圖片，分析地貌特征。學生分組討論并記錄分析結果。預期行為：學生能夠列舉冰川作用形成的地貌類型。學生能夠解釋冰川作用地貌的形成過程。3.鞏固時間預估：15分鐘活動設計：教師組織學生進行小組競賽，每個小組選擇一種外力作用，描述其地貌特征和形成過程。學生通過制作海報或PPT，展示小組研究成果。學生活動：學生分組討論并制作海報或PPT。學生展示小組研究成果，并進行答辯。預期行為：學生能夠綜合運用所學知識，描述不同外力作用的地貌特征和形成過程。學生能夠通過小組合作，提高溝通和協作能力。4.小結時間預估：5分鐘活動設計：教師總結本節(jié)課的重點內容，強調外力作用對地表形態(tài)的影響。學生回顧本節(jié)課的學習內容，提出疑問或分享學習心得。學生活動：學生回顧學習內容。學生提出疑問或分享學習心得。預期行為：學生能夠總結本節(jié)課的重點內容。學生能夠提出與外力作用相關的疑問。5.作業(yè)時間預估：10分鐘活動設計：教師布置作業(yè)，要求學生完成以下任務：1.選擇一種外力作用，描述其地貌特征和形成過程。2.分析一種地貌類型，探討其形成原因和影響因素。學生活動：學生根據作業(yè)要求，進行思考和寫作。預期行為：學生能夠運用所學知識，分析不同地貌類型。學生能夠提高寫作能力和分析能力。6.課后拓展時間預估：5分鐘活動設計：教師鼓勵學生課后查閱相關資料，了解更多關于外力作用和地貌的知識。學生可以參加地理俱樂部或參加野外考察活動。學生活動：學生查閱資料，了解更多知識。學生參加地理俱樂部或野外考察活動。預期行為：學生能夠拓寬知識面，提高地理素養(yǎng)。學生能夠通過實踐活動，加深對地理學科的理解。六、作業(yè)設計基礎性作業(yè)：內容：完成教材中關于外力作用對地表形態(tài)影響的相關練習題，包括選擇題、填空題和簡答題。完成形式：書面作業(yè)，學生獨立完成。提交時限：課后第二天。預期能力培養(yǎng)目標：幫助學生鞏固對外力作用類型、地貌特征和形成過程的理解，提高基礎知識的掌握程度。拓展性作業(yè)：內容：選擇一種自然現象或人工地貌，如河流三角洲、城市公園等，分析其形成過程和影響因素，撰寫一篇短文。完成形式：個人或小組合作完成，電子文檔提交。提交時限：課后一周內。預期能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的分析能力和文字表達能力，提高對地理現象的綜合分析能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內容：設計一個關于外力作用與地表形態(tài)變化的實驗方案，如模擬河流侵蝕過程，并撰寫實驗報告。完成形式：小組合作完成，實驗報告需包括實驗目的、材料、步驟、結果和分析。提交時限：課后兩周內。預期能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的實驗設計能力、動手操作能力和科學探究精神，提高高階思維能力。七、教學反思教學目標的達成情況：本節(jié)課的教學目標基本達成。學生能夠說出外力作用的類型，描述每種外力作用的特點，并能夠分析不同地貌類型。然而，對于復雜的地貌形成過程，部分學生仍然存在理解上的困難。教學環(huán)節(jié)的效果與得失：在教學過程中，小組討論環(huán)節(jié)效果顯著，學生能夠積極參與，分享自己的觀點。但在講解外力作用與內力作用的區(qū)別時，由于時間限制，未能深入講解，導致部分學生對這一部分內容理解不夠深入。此外，課堂上的互動不夠充分，部分學生的參與度較低。學情分析與改進措施：通過本次教學，我意識到學生的地理基礎知識和生活經驗參差不齊。在今后的教學中，我將更加注重學生的個性化學習，針對不同層次的學生設計不同的教學活動。同時，我將加強對學生的引導，鼓勵他們積極參與課堂討論，提高他們的學習興趣和參與度。八、本節(jié)知識清單及拓展1.外力作用的定義：外力作用是指地球表層及其內部物質在地球重力、太陽能、大氣和生物等因素作用下，發(fā)生位移、變形和破壞等自然現象的總稱。2.外力作用的類型：流水作用、風力作用、冰川作用、海浪作用、重力作用等。3.流水作用地貌：河流侵蝕地貌（如峽谷、峽谷地貌）、沉積地貌（如三角洲、沖積平原）、堆積地貌（如河漫灘、階地）。4.風力作用地貌：風蝕地貌（如風蝕蘑菇石、風蝕柱）、風積地貌（如沙丘、沙丘鏈）。5.冰川作用地貌：冰川侵蝕地貌（如冰斗、U型谷）、冰川沉積地貌（如冰川湖、冰磧地貌）。6.外力作用的特點：作用緩慢、能量分散、作用范圍廣、形成地貌類型多樣。7.地表形態(tài)變化：外力作用通過侵蝕、沉積、風化等過程改變地表形態(tài)，形成不同的地貌類型。8.地貌與人類活動的關系：人類活動如農業(yè)、城市化等也會影響地表形態(tài)，如水土流失、沙漠化等。9.地貌形成過程的案例分析：通過實際案例，如黃河三角洲的形成過程，分析地貌形成的原因和影響因素。10.地理信息系統（GIS）在地貌研究中的應用：GIS技術可以用于分析地貌特征、模擬地貌形成過程等。11.地貌保護與利用：探討如何合理利用和保護不同地貌資源，如旅游開發(fā)、環(huán)境保護等。12.全球氣候變化與地貌變化：分析全球氣候變化對地表形態(tài)的影響，如冰川融化、海平面上升等。13.地貌演化與地球歷史：通過地貌演化，了解地球歷史上的環(huán)境變化和生物演化。14.地貌與自然災害：研究地貌特征與自