2026中學(xué)教師師德師風(fēng)自查報告及整改措施在教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，教師作為學(xué)生靈魂的塑造者，師德師風(fēng)建設(shè)顯得尤為重要。我對照教師職業(yè)道德規(guī)范，通過自我剖析，對自己在師德師風(fēng)方面存在的問題進(jìn)行了深入反思，并制定了切實可行的整改措施。一、師德師風(fēng)自查情況（一）愛崗敬業(yè)方面在日常教學(xué)中，我始終牢記自己的職責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，力求讓每一堂課都生動有趣、富有實效。然而，隨著教學(xué)任務(wù)的日益繁重，我偶爾會出現(xiàn)職業(yè)倦怠情緒。在面對一些重復(fù)的教學(xué)內(nèi)容時，缺乏創(chuàng)新精神，只是按照既定的教案進(jìn)行講解，沒有充分挖掘教材的深度和廣度，導(dǎo)致教學(xué)方法不夠靈活多樣，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。（二）關(guān)愛學(xué)生方面我一直努力關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，尊重他們的個性差異，平等對待每一個學(xué)生。但在實際工作中，我對學(xué)生的關(guān)愛還不夠深入和細(xì)致。有時候只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而忽略了他們的身心健康和情感需求。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時，我往往只是簡單地批評教育，沒有耐心地傾聽他們的想法和苦衷，沒有從根本上解決問題，導(dǎo)致部分學(xué)生對我產(chǎn)生了畏懼心理，影響了師生關(guān)系的和諧發(fā)展。（三）教書育人方面在教學(xué)過程中，我注重傳授知識和培養(yǎng)技能，但在育人方面還有所欠缺。我沒有充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，對學(xué)生的思想道德教育不夠重視。在教學(xué)內(nèi)容的選擇和設(shè)計上，沒有將德育滲透到各個學(xué)科和各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，沒有引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。此外，我在評價學(xué)生時，過于注重學(xué)習(xí)成績，而忽視了學(xué)生的品德表現(xiàn)和綜合素質(zhì)的發(fā)展，沒有建立科學(xué)合理的評價體系。（四）為人師表方面我深知教師的言行舉止對學(xué)生有著潛移默化的影響，因此在工作和生活中，我始終嚴(yán)格要求自己，以身作則，言行一致。但在一些細(xì)節(jié)方面，我還存在不足之處。例如，在課堂上，我有時會使用不文明的語言批評學(xué)生，給學(xué)生帶來了不良影響。在與家長溝通時，我有時會缺乏耐心，沒有充分尊重家長的意見和建議，影響了教師的形象和聲譽。（五）終身學(xué)習(xí)方面隨著時代的發(fā)展和教育改革的不斷深入，我認(rèn)識到自己的知識和技能需要不斷更新和提高。為此，我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷拓寬自己的知識面和視野。但在學(xué)習(xí)過程中，我存在學(xué)習(xí)動力不足、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)葐栴}。我往往只是被動地參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，缺乏自主學(xué)習(xí)的意識和能力。在學(xué)習(xí)過程中，我沒有注重理論聯(lián)系實際，沒有將所學(xué)的知識和技能運用到實際教學(xué)中，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不夠理想。二、問題產(chǎn)生的原因（一）思想認(rèn)識不足對師德師風(fēng)建設(shè)的重要性認(rèn)識不夠深刻，沒有充分認(rèn)識到師德師風(fēng)是教師的立身之本、為師之魂。在工作中，只注重教學(xué)成績，而忽視了師德修養(yǎng)的提高。沒有將師德師風(fēng)建設(shè)與個人的職業(yè)發(fā)展和學(xué)生的成長成才緊密聯(lián)系起來，缺乏內(nèi)在的動力和自覺性。（二）職業(yè)道德修養(yǎng)不夠在長期的教學(xué)工作中，我逐漸形成了一些固定的思維模式和工作方法，缺乏對職業(yè)道德規(guī)范的深入學(xué)習(xí)和理解。沒有嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德規(guī)范來要求自己，在工作中存在一些隨意性和主觀性。在面對學(xué)生的問題和困難時，沒有從職業(yè)道德的高度去認(rèn)識和處理，缺乏對學(xué)生的關(guān)愛和責(zé)任感。（三）教育教學(xué)方法單一在教學(xué)過程中，我習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)方法和模式，缺乏對現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。沒有充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點，沒有根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)方法和策略。在評價學(xué)生時，過于注重結(jié)果，而忽視了過程性評價，沒有建立科學(xué)合理的評價體系。（四）自我約束能力不強在工作和生活中，我缺乏自律意識和自我約束能力。沒有嚴(yán)格遵守教師的職業(yè)道德規(guī)范和學(xué)校的規(guī)章制度，存在一些違規(guī)違紀(jì)行為。在面對各種誘惑時，沒有堅定的信念和意志，容易受到外界因素的影響和干擾。三、整改措施（一）加強思想教育，提高認(rèn)識我將加強對師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)文件和精神的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性。積極參加學(xué)校組織的師德師風(fēng)專題培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷提高自己的思想認(rèn)識和理論水平。同時，我將定期進(jìn)行自我反思和總結(jié)，認(rèn)真查找自己在師德師風(fēng)方面存在的問題和不足，及時進(jìn)行整改和提高。（二）加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好形象我將嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德規(guī)范來要求自己，自覺遵守教師的職業(yè)道德規(guī)范和學(xué)校的規(guī)章制度。在工作中，我將始終保持敬業(yè)愛崗、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表的職業(yè)態(tài)度和道德情操。注重自己的言行舉止，做到言行一致、以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。同時，我將加強與家長的溝通和聯(lián)系，及時了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)情況，共同做好學(xué)生的教育工作。（三）改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量我將積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)理念，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念。注重學(xué)生的主體地位和學(xué)習(xí)需求，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)方法和策略。采用多樣化的教學(xué)方法和手段，如情境教學(xué)、探究式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。同時，我將建立科學(xué)合理的評價體系，注重過程性評價和綜合性評價，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。（四）增強自我約束能力，嚴(yán)格自律我將加強自我約束和自我管理，嚴(yán)格遵守教師的職業(yè)道德規(guī)范和學(xué)校的規(guī)章制度。在工作和生活中，我將自覺抵制各種誘惑，保持清正廉潔的作風(fēng)。注重自己的言行舉止，做到言行一致、以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。同時，我將加強與同事的溝通和合作，相互學(xué)習(xí)、相互支持，共同提高教育教學(xué)水平。（五）加強終身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)我將樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷加強自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)。積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷拓寬自己的知識面和視野。注重學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和方法，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。同時，我將加強對教育政策和法規(guī)的學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教，規(guī)范自