2025年大學(xué)（教育學(xué)）課程與教學(xué)論原理綜合測(cè)試卷及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共40分）答題要求：本卷共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。1.課程與教學(xué)論的研究對(duì)象是（）A.課程與教學(xué)現(xiàn)象B.課程與教學(xué)問題C.課程與教學(xué)規(guī)律D.課程與教學(xué)實(shí)踐答案：B2.以下哪位教育家提出了“教育性教學(xué)”原則（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.布魯納答案：B3.課程目標(biāo)的確定依據(jù)不包括（）A.對(duì)學(xué)生的研究B.對(duì)社會(huì)的研究C.對(duì)學(xué)科的研究D.對(duì)教師的研究答案：D4.下列課程類型中，最有利于學(xué)生系統(tǒng)掌握人類所取得的經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)認(rèn)識(shí)的是（）A.學(xué)科課程B.經(jīng)驗(yàn)課程C.活動(dòng)課程D.隱性課程答案：A5.課程設(shè)計(jì)的目標(biāo)模式最初源于（）A.泰勒的目標(biāo)原理B.斯賓塞的知識(shí)價(jià)值論C.杜威的活動(dòng)課程論D.布魯納的結(jié)構(gòu)主義課程論答案：A6.教師在教學(xué)過程中向?qū)W生解釋概念、原理、公式等，屬于（）A.講述B.講解C.講讀D.講演答案：B7.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.課外輔導(dǎo)D.學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定答案：B8.以學(xué)生的興趣、需要和能力為基礎(chǔ)，通過學(xué)生自己組織的一系列活動(dòng)而實(shí)施的課程是（）A.學(xué)科課程B.綜合課程C.活動(dòng)課程D.核心課程答案：C9.課程評(píng)價(jià)的目的不包括（）A.改進(jìn)課程B.促進(jìn)教師教學(xué)C.選拔學(xué)生D.完善課程體系答案：C10.下列不屬于教學(xué)方法選擇依據(jù)的是（）A.教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)B.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)C.學(xué)生的年齡特征和知識(shí)水平D.教師的個(gè)人喜好答案：D11.最早提出“隱性課程”這一概念的學(xué)者是（）A.杰克遜B.泰勒C.布魯納D.杜威答案：A12.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程，其特殊性不包括（）A.認(rèn)識(shí)的間接性B.認(rèn)識(shí)的交往性C.認(rèn)識(shí)的教育性D.認(rèn)識(shí)的隨意性答案：D13.課程資源的核心是（）A.教材B.教師C.學(xué)生D.教學(xué)設(shè)備答案：A14.下列關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的說法，錯(cuò)誤的是（）A.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)價(jià)和考試命題的依據(jù)B.課程標(biāo)準(zhǔn)是國家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)C.課程標(biāo)準(zhǔn)是整個(gè)教育教學(xué)的核心D.課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、時(shí)間分配等內(nèi)容答案：D15.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律，要求教師在教學(xué)過程中要（）A.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用B.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用C.既發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又發(fā)揮學(xué)生的主體作用D.以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體答案：C16.下列不屬于教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素的是（）A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)方法D.教學(xué)環(huán)境答案：D17.教學(xué)評(píng)價(jià)就是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)，這種說法（）A.正確B.錯(cuò)誤答案：B18.下列關(guān)于課程實(shí)施的說法，正確的是（）A.課程實(shí)施就是將課程計(jì)劃付諸實(shí)踐的過程B.課程實(shí)施只包括教師的教學(xué)活動(dòng)C.課程實(shí)施就是教材的使用過程D.課程實(shí)施與課程設(shè)計(jì)無關(guān)答案：A19.下列不屬于課程改革趨勢(shì)的是（）A.課程綜合化B.課程生活化C.課程個(gè)性化D.課程標(biāo)準(zhǔn)化答案：D20.教學(xué)過程中，教師要善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，這體現(xiàn)了教學(xué)的（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則答案：B第II卷（非選擇題共60分）（一）簡(jiǎn)答題（共3小題，每題10分，共30分）答題要求：簡(jiǎn)要回答問題，條理清晰，要點(diǎn)準(zhǔn)確。1.簡(jiǎn)述課程與教學(xué)論的關(guān)系。2.簡(jiǎn)述教學(xué)方法選擇的依據(jù)。3.簡(jiǎn)述課程評(píng)價(jià)的主要模式。（二）論述題（共1小題，每題20分，共20分）答題要求：論述充分，觀點(diǎn)明確，邏輯清晰，結(jié)合實(shí)際。論述如何在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用的統(tǒng)一。（三）材料分析題（共1小題，每題10分，共10分）答題要求：認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析材料中所反映的問題，并提出解決措施。材料：在一次課堂教學(xué)中，教師講了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，讓學(xué)生做練習(xí)題。大部分學(xué)生都能順利完成，但有幾個(gè)學(xué)生卻遇到了困難。教師走到這幾個(gè)學(xué)生身邊，耐心地給他們講解，直到他們理解為止。課后，教師對(duì)這幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。問題：請(qǐng)分析該教師的教學(xué)行為體現(xiàn)了哪些教學(xué)原則？（四）教學(xué)設(shè)計(jì)題（共1小題，每題20分，共20分）答題要求：根據(jù)給定的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程等。教學(xué)內(nèi)容：高中語文必修一《沁園春·長(zhǎng)沙》（五）案例分析題（共1小題，每題10分，共10分）答題要求：分析案例中教師的教學(xué)行為是否合理，并說明理由。案例：一位數(shù)學(xué)教師在講解函數(shù)概念時(shí)，通過列舉大量生活中的實(shí)例，如氣溫變化、股票價(jià)格波動(dòng)等，幫助學(xué)生理解函數(shù)的概念。然后，教師又通過具體的函數(shù)表達(dá)式，引導(dǎo)學(xué)生分析函數(shù)的性質(zhì)。在講解過程中，教師還不斷提問，讓學(xué)生思考和回答，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。答案：1.課程與教學(xué)論的關(guān)系：課程與教學(xué)論相互聯(lián)系、相互制約。課程論側(cè)重研究課程的設(shè)計(jì)、編制等，教學(xué)論側(cè)重研究教學(xué)的過程、方法等。課程是教學(xué)的依據(jù)，教學(xué)是課程實(shí)施的途徑，二者共同服務(wù)于教育目的，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。2.教學(xué)方法選擇的依據(jù)：教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)；教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)；學(xué)生的年齡特征和知識(shí)水平；教師的業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn)；教學(xué)時(shí)間、設(shè)備、條件等。3.課程評(píng)價(jià)的主要模式：目標(biāo)評(píng)價(jià)模式（泰勒）；目的游離評(píng)價(jià)模式（斯克里文）；CIPP評(píng)價(jià)模式（斯塔弗爾比姆）；CSE評(píng)價(jià)模式（斯太克等）。論述題答案：在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用的統(tǒng)一，要做到：教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如通過巧妙設(shè)疑、創(chuàng)設(shè)情境等方式。要給學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生主動(dòng)參與探究、討論等活動(dòng)。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求。及時(shí)反饋評(píng)價(jià)，調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。材料分析題答案：該教師的教學(xué)行為體現(xiàn)了因材施教原則，針對(duì)遇到困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；體現(xiàn)了啟發(fā)性原則，通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考；體現(xiàn)了鞏固性原則，課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)幫助鞏固知識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)題答案：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)，理解詞的內(nèi)容，體會(huì)作者情感等；過程與方法目標(biāo)，通過誦讀、分析等提高鑒賞能力；情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，激發(fā)愛國情懷。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是理解詞作意境和情感；難點(diǎn)是體會(huì)借景抒情等表現(xiàn)手法。教學(xué)方法：誦讀法、討論法、講授法等。教學(xué)