考點串講八年級上冊期末文言文復(fù)習(xí)

文言文常見考點1.字詞積累；2.翻譯句子；3.思想內(nèi)容；4.藝術(shù)手法；5.語言欣賞；6.比較閱讀考試策略

一.字詞積累題型與分值：文言文詞義考查是文言文閱讀每年必考的題目，一般以解詞或選擇題的形式呈現(xiàn)，分值為2-4分。內(nèi)容與能力：多為實詞中的一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞和文言虛詞等。除熟練掌握一定數(shù)量的文言詞語的意義，對文言詞語方面的知識有一定的積淀外，還應(yīng)理解記憶，靈活辨析，掌握解題技巧，提高文言文閱讀能力。1.通假字

字詞積累1.略無闕處(“闕”同“缺”,空隙、缺口)2.蟬則千轉(zhuǎn)不窮(“轉(zhuǎn)”同“囀”,鳥鳴,文中指蟬鳴)3.窺谷忘反(“反”同“返”,返回)4.往之女家（“女”同“汝”，你）5.曾益其所不能(“曾”同“增”，增加)6.衡于慮(“衡”同“橫”梗塞、不順)7.入則無法家拂士(“拂”同“粥”,輔佐)通假字解釋格式：“甲”同“乙”+釋義1.通假字

字詞積累8.寒暑易節(jié),始一反(fǎn)焉(“反”同“返”,往返)9.甚矣,汝之不惠(huì)(“惠”同“慧”，聰明)10.河曲智叟亡(wú)以應(yīng)(“亡”通“無”,沒有)11.一厝(cuò)朔東(“厝”同“措”,放置，安放)12.無隴(lǒng)斷焉(“隴”通“壟”，高地)13.軍士吏被甲(“被”同“披”，穿著)14.改容式車(“式”同“軾”，車前橫木，這里用作動詞，指扶軾)2.古今異義字

字詞積累1.或王命急宜(古義：有時。今義：或者。)2.雖乘奔御風(fēng)(古義：即使。今義：雖然。)3.至于夏水襄陵(古義：兩個詞，“到了”。今義：表示另提一事。)4.不以疾也(古義：快。今義：疾病。)5.良多趣味(古義：很。今義：好。)6.狼鳴三聲淚沾裳(古義：古人的下衣。今義：衣服。)7、曉霧將歇(古義：消散。今義：休息。)8、月色人戶(古義：門。今義：指人家。)2.古今異義字

字詞積累9.但少閑人如吾兩人者耳(古義：只是。今義：但是，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞。)10.但少閑人如吾兩人者耳(古義：清閑的人。今義：指與事無關(guān)的人。)11.但少閑人如吾兩人者耳(古義：罷了。今義：耳朵。)12.一百許里(古義：表示約數(shù)。今義：稱費;允許;或許)13.鳶飛戾天者(古義：至、到達。今義：罪過;乖張。)14.經(jīng)綸世務(wù)者(古義：籌劃治理。今義：比喻規(guī)劃、管理國家大事的才能。)15.任意東西(古義：向東或向西。今義：方位詞，東邊和西邊；名詞，泛指各種具體的或抽象的事物。)2.古今異義字

字詞積累16.是焉得為大丈夫平(古義：這。今義：判斷動詞。)17.子未學(xué)禮乎(古義：你。今義：兒子。)18.丈夫之冠也(古義：男子。今義：女子的配偶。)19.富貴不能淫(古義：惑亂,迷惑。今義：放縱。)20.舜發(fā)于畎畝之中(古義：興起，指被任用。今義：送出交付。)21.管夷吾舉于士(古義：獄官。今義：士兵。)22.征于色(古義：征驗、表現(xiàn)。今義：出征。)23.而后喻(古義：了解、明白。今義：比喻。)2.古今異義字

字詞積累24.懲山北之塞(古義：苦于。今義：懲罰。)25.何苦而不平(古義：愁什么。今義：何必自尋苦惱,用反問的語氣表示不值得。)26.天子先驅(qū)至（古義：先行引導(dǎo)的人員。今義：走在前面引導(dǎo)；多虛用。)27.持節(jié)詔將軍(古義：符節(jié),皇帝派遣使者或調(diào)動軍隊的憑證。今義：物體各段之間相連的地方;段落;節(jié)日等。)28.銳兵刃(古義：兵器。今義：士兵。)29軍中不得驅(qū)馳(古義：使勁趕馬。今義：跑得很快。)30.使人稱謝(古義：告知。今義：感謝。)3.詞類活用字

字詞積累1.雖乘奔御風(fēng),不以疾也(動詞用作名詞，飛奔的馬)2.回清倒影(形容詞用作名詞,清波)3.空谷傳響(名詞作狀語,從空曠的山谷)4.五色交輝(名詞作動詞,輝映)5.夕日欲頹(形容詞作動詞,墜落)6.相與步于中庭(名詞作動詞,散步)7.負勢競上(方位名詞用作動詞,向上)8.從流飄蕩，任意東西(方位名詞用作動詞,向東或向西)9.橫柯上蔽(方位名詞作狀語,在上面)10.猛浪若奔(動詞用作名詞，飛奔的馬)11.互相軒邈(形容詞用作動詞，“軒",爭著往高處伸展;“邈”,爭著往遠處伸展)12.望峰息心(動詞的使動用法，使……停息,平息)3.詞類活用字

字詞積累13.人恒過(名詞用作動詞,犯錯誤)14.丈夫之冠也(名詞用作動詞，行冠禮)15.威武不能屈(動詞的使動用法,使....屈服)16.必先苦其心志(形容詞的使動用法,使……痛苦)17.餓其體膚(形容詞的使動用法，使……經(jīng)受饑餓之苦)18.空乏其身（形容詞的使動用法，使……受到貧困之苦）19.面山而居(名詞用作動詞，面對)20.箕畚運于渤海之尾(名詞用作動詞,用箕畚裝土石)4.一詞多義字

字詞積累1.自：自三峽七百里中(介詞,在)

自非亭午夜分(連詞,假如，如果)2.絕：沿溯阻絕(動詞,斷絕)

絕讞多生怪柏(形容詞,極高的)

哀轉(zhuǎn)久絕(動詞,消失)

猿則百叫無絕(動詞,窮盡、斷絕)

天下獨絕(形容詞，沒有能趕上的)3.清：回清倒影(清波,名詞)清榮峻茂(清澈,形容詞)4.上：上自勞軍(名詞,特指皇帝)負勢競上(名詞用作動詞，向上)橫柯上蔽(方位名詞作狀語,在上面)5.念：念無與為樂者(和,連詞)相與步于中庭(一起副詞)尋張懷民(尋找,動詞)4.一詞多義字

字詞積累6.其：獨行其道(代詞，自己的)

必先苦其心志(代詞,他的)

其妻獻疑曰(代詞，愚公的)

其如土石何(副詞，表示詰問)7.之：丈夫之冠也(助詞,用于主謂之間,取消句子獨立性，無實義)

父命之(代詞，指"丈夫")

往送之門(動詞,去,到)

汝心之固(助詞,用在主謂之間)

居天下之廣居(助詞,的)

告之于帝(代詞,指代愚公挖山這件事)

操蛇之神(結(jié)構(gòu)助詞,的)

已而之細柳軍(動詞,到,往)

不聞天子之詔(助詞，的)

稱善者久之(用在表時間的副詞后面,表示時間的持續(xù)等狀態(tài))4.一詞多義字

字詞積累8.于：舜發(fā)于映畝之中(介詞,從)

天將降大任于是人也(介詞,給)

征于色(介詞,在)

生于憂患(介詞,在)

箕畚運于渤海之尾(介詞,到)

告之于帝(介詞,向)9.戒：

戒之日(動詞，告誠)必敬必戒(形容詞,謹(jǐn)慎)10.發(fā)：舜發(fā)于畎畝之中(動詞,興起，指被任用)發(fā)于聲(動詞，表露、流露)11.以：以順為正者(把)所以動心忍性(用來)以備胡(連詞,來)以宗正劉禮為將軍(動詞，任命)請以軍禮見(介詞,用)以君之力(介詞,憑借)河曲智叟亡以應(yīng)(連詞,來)4.一詞多義字

字詞積累12.得：是焉得為大丈夫呼(助動詞，能夠)得志(動詞,實現(xiàn))13.且：年且九十(副詞,將近)且焉置土石(連詞,況且)14.焉：且焉置土石(疑問代詞,哪里)有子存焉(語氣詞,呢)始一反焉(語氣詞,不譯)15.曾：曾益其所不能（增加。同“增”）曾不能毀山之一毛(曾經(jīng))16.軍：上自勞軍(名詞,軍隊)已而之細柳軍(名詞,軍營)以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細柳(動詞,駐軍駐扎)17.詔：不聞天子之詔(名詞，皇帝發(fā)布的命令)持節(jié)詔將軍(動詞,下詔,下命令)4.一詞多義字

字詞積累18.使：使使持節(jié)詔將軍(“使"為動詞，派“使”為名詞，使者)

使人稱謝(動詞,派)

19.令：將軍令曰(動詞,下令)

軍中聞將軍令(名詞,命令)20.入：匈奴大入邊(動詞,侵入)

直馳入(動詞,進入)21.為：以河內(nèi)守亞夫為將軍(動詞,作為)

天子為動(介詞,被)22.乃：于是上乃使使持節(jié)詔將軍(副詞,就)

亞夫乃傳言開壁門(副詞,才)考試策略

二.翻譯句子題型與分值：文言文翻譯句子考查是文言文閱讀每年必考的題目，一般以課內(nèi)外結(jié)合的形式呈現(xiàn)，分值為4分左右。做題技巧：1.抓住關(guān)鍵詞；2.牢記翻譯方法；3.突破特殊句式。解題技巧

方法一抓住關(guān)鍵詞：

文言文句子翻譯給分點往往是翻譯句中的關(guān)鍵字詞，關(guān)鍵字詞如果沒有準(zhǔn)確翻譯出來，就會失分。真題示例：

如“何夜無月,何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳?！钡姆g為“哪個夜晚沒有月亮？什么地方?jīng)]有竹子和柏樹？只是缺少像我們兩個這樣的閑人罷了”。其中“但”和“耳”答錯各扣1分。翻譯句子解題技巧

方法二牢記翻譯方法：

文言文句子翻譯給分點往往是翻譯句中的關(guān)鍵字詞，關(guān)鍵字詞如果沒有準(zhǔn)確翻譯出來，就會失分。翻譯方法：

“留、換、調(diào)、增、刪”是文言文翻譯的基本方法?！傲簟笔潜Ａ粼闹械脑~語（人名、地名、官職等專有名詞都不用翻譯）;“換”是替換詞語，如“此則岳陽樓之大觀也”中的“觀”用“景象”替換;“調(diào)”是調(diào)整語序，如“何陋之有”翻譯為“有什么簡陋的?”;“增”是增補詞語或句子的成分，“夫大國，難測也”翻譯為“大國的虛實是難以推測的;“刪”是刪去不譯的，如“蓋竹柏影也”中的“也”不譯。翻譯句子解題技巧

方法三突破特殊句式：

文言文句子翻譯給分點往往是翻譯句中的關(guān)鍵字詞，關(guān)鍵字詞如果沒有準(zhǔn)確翻譯出來，就會失分。特殊句式：

1、判斷句；2、倒裝句；3、省略句；4、固定句式；5、被動句。翻譯句子被動句：天子為動

（皇帝被感動了。）帝感其誠（天帝被他的誠心感動了。）判斷句

古漢語判斷句一般用名詞或名詞性短語對主語進行判斷，不用判斷動詞“是”。其基本形式是“……者，……也”“……，……者”“……，……也”。

另一種是用“則”“皆”“乃”“為”“即”“非”等判斷詞表示肯定或否定判斷。

還有一種情況是不用判斷詞，要根據(jù)上下文進行判斷：例句參考：

1、蓋竹柏影也（“……也”表判斷）；2、此真將軍矣！這是真正的將軍??！3、其將固可襲而虜也。那里的將軍一定是可以通過偷襲而俘虜?shù)?。翻譯句子倒裝句

常見的倒裝句有以下四種：①主謂倒裝。在感嘆句或疑問句中，為了強調(diào)謂語而將它放到句首位置，以加強感嘆或疑問語氣。例：“甚矣，汝之不惠!”②賓語前置。否定句中代詞充當(dāng)賓語、動詞或介詞的賓語以及用“之”字或“是”字作為提賓標(biāo)志時，賓語通常都要前置。例：“何陋之有”。③定語后置。古漢語中有時為了突出修飾語，將定語放在中心詞之后。例：“予謂菊，花之隱逸者也?！雹芙橘e結(jié)構(gòu)后置。A.用介詞“于”組成的介賓短語在文言文中大都后置，譯成現(xiàn)代漢語時，除少數(shù)譯作補語外，大多數(shù)都要移到動詞前作狀語。例：“能謗譏于市朝?！盉.介詞“以”組成的介賓短語后置，翻譯時，一般都前置作狀語。例：愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效。將介詞短語后置做狀語，原句應(yīng)是“愿陛下以討賊興復(fù)之效托臣”。翻譯句子倒裝句

上冊例句1、自三峽七百里中（后置定語，應(yīng)為“自七百里三峽中”）

在七百里長的三峽中。2、相與步于中庭（狀語后置，應(yīng)為“相與于中庭步”）

一起在庭院中散步。3、鳶飛戾天者（后置定語，應(yīng)為“飛戾天之鳶者”）

飛到天空中的鷹隼。翻譯句子省略句

常見的有主語省略、謂語省略、賓語省略和介詞省略，有時也省略數(shù)量詞和定語等。

①省略主語。如：（小船）從流飄蕩，任意東西。(《與朱元思書》)

②省略謂語。如：擇其善者而從之，(擇)其不善者而改之。(《論語》)

③省略賓語。如：人不知(之)而不慍。(《論語》)

④省略量詞。(文言文中數(shù)詞后常省略量詞)。如：一(張)桌，一(把)椅，一(把)扇，一(塊)撫尺而已。(《口技》)

⑤省略介詞。如：有時朝發(fā)(于)白帝，暮到江陵。(《三峽》)翻譯句子省略句

上冊例句（1）清榮峻茂（分別省略了主語水、樹、山、草）（2）有時朝發(fā)白帝（“白帝”前省略了介詞“于”，意思是“從白帝城”）（3）解衣欲睡（省略主語“余”）（4）從流飄蕩，任意東西（省略主語“小船”）（5）急湍甚箭（省略介詞“于”，應(yīng)為“急湍甚于箭”）（6）已而之細柳軍不久（皇帝）來到了細柳軍營（7）乃以宗正劉禮為將軍于是，（朝廷）委派宗正官劉禮為將軍翻譯句子固定句式

初中常見的文言文固定句式有：①“不亦……乎”：相當(dāng)于“不是……嗎”。如：有朋自遠方來，不亦樂乎?②“以……為……”：相當(dāng)于“把……當(dāng)作……”。如：以叢草為林，以蟲蟻為獸……即“把叢草當(dāng)作樹林，把蟲蟻當(dāng)作禽獸……”。③“何……為”：相當(dāng)于“為什么要……呢”“為什么會……呢”。如：此何遽不為福也?即“為什么不會變成福呢?”④“何以……”：相當(dāng)于“憑借什么……”。如：何以戰(zhàn)?翻譯句子知識梳理

1.《三峽》：文章描繪了三峽雄奇險拔、清幽秀麗的景色，抒發(fā)了對祖國壯麗山川的喜愛與贊美之情，也表達了對三峽漁民生活的同情。2.《答謝中書書》：本文以清峻的筆觸描繪了秀美的山川景色，表達了作者沉醉山水的愉悅和與古今知音共賞美景的閑適自得之情。3.《記承天寺夜游》：本文記述了作者夜游承天寺的經(jīng)歷，創(chuàng)造了一個清幽寧靜的藝術(shù)境界，傳達出作者復(fù)雜微妙的心境，表達了作者樂觀豁達的人生態(tài)度，也隱含著被貶后的悲涼和自我安慰。三.思想內(nèi)容比較梳理

4.《與朱元思書》：對富春江兩岸秀美山水風(fēng)光的喜愛與贊美，抒發(fā)作者厭棄官場和寄情山水的思想感情，有自述心志的味道，表現(xiàn)出歸隱林泉、享受美景的愿望；也有勸說朱元思放下繁雜公務(wù)，一同來欣賞美景的意味。5.《得道多助，失道寡助》：通過對天時、地利、人和三個條件的比較，論證了決定戰(zhàn)爭勝負的根本條件是“人和”，而決定“人和”的根本條件為是否施行“仁政”，從而闡明了施行“仁政”的重要性，體現(xiàn)了孟子以民為本、推行仁政的政治主張。6.《富貴不能淫》：記述了孟子與景春關(guān)于“何謂大丈夫”問題的探討，孟子借由對景春的反駁，提出了自己心目中“大丈夫”的標(biāo)準(zhǔn)。思想內(nèi)容比較梳理

7.《生于憂患，死于安樂》：論述了造就人才和治理國家的問題，提出了“憂患造就人才”的觀點，也闡明了國家要有危機感和憂患意識、居安思危的道理。8.《愚公移山》：通過講述愚公不畏艱難，挖山不止，最終感動天帝，“移山”成功的故事，反映了我國古代人民改造自然的偉大氣魄和堅強毅力。9.《周亞夫軍細柳》：講述了漢文帝在霸上、棘門、細柳三處軍營勞軍的故事，刻畫了一個治軍嚴(yán)明、剛正不阿的“真將軍”形象。思想內(nèi)容景物描寫手法：《三峽》

（1）動靜結(jié)合：①寫山為靜，夏水為動；②綠潭、倒影為靜，素湍、回清為動；③“絕巘多生怪柏”為靜，“懸泉瀑布，飛漱其間”為動。（2）俯視仰視俯視：素湍綠潭，回清倒影；仰視：絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間（3）正面?zhèn)让娼Y(jié)合正面：自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。側(cè)面：自非亭午夜分，不見曦月。（4）寓情于景每至晴初霜旦……哀轉(zhuǎn)久絕抓住猿鳴這一三峽有代表性的景物，渲染了凄涼、悲寂、肅殺的氣氛。四.藝術(shù)手法景物描寫手法：《答謝中書書》

（1）動靜結(jié)合①動態(tài)：以山猿啼叫、林鳥相鳴、游魚競躍表現(xiàn)生機勃勃的景象。②靜態(tài)：以青翠樹木、五彩山石呈現(xiàn)多彩的氣象。（2）俯視仰視俯視：清流見底仰視：高峰入云平視:兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹（3）視聽結(jié)合視覺：高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，曉霧將歇，；夕日欲頹，沉鱗競躍。聽覺：猿鳥亂鳴。藝術(shù)手法景物描寫手法：《記承天寺夜游》

（1）動靜結(jié)合①“積水空明”給人一種靜謐之感，“藻荇交橫”則有水草搖曳的動態(tài)美。②整個意境靜中有動，動中見靜，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。（2）正面?zhèn)让娼Y(jié)合①“積水空明”正面描寫月光的澄澈透明，“藻荇交橫”寫竹柏倒影的清麗淡雅，側(cè)面寫出月光的澄澈明亮。②點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。（3）比喻

將澄澈的月光比喻成積水，用交錯相生的水草比喻竹柏的影子，生動形象地寫出月光的皎潔空靈，清亮無比，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。藝術(shù)手法景物描寫手法：《與朱元思書》

１、動靜結(jié)合（１）寫水：“水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙”為靜態(tài)描寫，“急湍甚箭，猛浪若奔”為動態(tài)描寫。（２）寫山：由靜到動，“夾岸高山，皆生寒樹”為靜，“負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”化靜為動。２、借景抒情：“負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”以擬人的手法描繪了夾岸層巒疊嶂越來越高的景象，形象逼真地寫出了兩岸山勢的特點，使人感到大自然的盎然生機。3、襯托：（1）游魚細石，直視無礙：襯托水的清澈。（２）在晝猶昏，有時見日：襯托山林之密。4、正面?zhèn)让娼Y(jié)合：正面：水皆縹碧，千丈見底。側(cè)面：游魚細石，直視無礙。5、比喻、夸張：急湍甚箭，猛浪若奔：形象地突出描寫了江水急速奔涌的狀態(tài)。藝術(shù)手法論證方法：《得道多助，失道寡助》

1、舉例論證：以戰(zhàn)爭為例論述“人和”是克敵制勝的首要條件。

從進攻方論證：天時不如地利（環(huán)而攻之而不勝）；

從防守方論證：地利不如人和（委而去之）。2、道理論證：類比推論，由戰(zhàn)爭到治國，從反面強調(diào)人和的重要。域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。3、對比論證：“多助”與“寡助”，強調(diào)施行“仁政”的重要性。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。藝術(shù)手法論證方法：《富貴不能淫》

1、類比論證

以“妾婦之道”類比公孫衍、張儀之道，指出公孫衍、張儀的本質(zhì)是順從君主的意志，不能稱為大丈夫。2、反駁思路（1）、首先連用兩個反問句，直接否定景春的觀點。（2）、接著以“妾婦之道”類比，指出公孫衍、張儀的本質(zhì)是順從君主的意志，不能稱為大丈夫。（3）、然后從正面提出自己心目中大丈夫的標(biāo)準(zhǔn)。藝術(shù)手法論證方法：《生于憂患，死于安樂》

1、舉例論證：列舉六位歷史人物的事例，說明成就大業(yè)者都曾經(jīng)過一番艱苦磨煉。2、道理論證：由前面六個特殊的事例，歸納出帶有普遍意義的結(jié)論，從外因方面論述人在擔(dān)當(dāng)大任前，必須先在思想、生活和行為等方面經(jīng)受一番艱苦的磨煉。3、對比論證：將憂困產(chǎn)生的積極作用和安樂帶來的弊端進行對比，從個人到國家，突出了“生于憂患，死于安樂”的觀點。藝術(shù)手法藝術(shù)手法：《愚公移山》

1、對比。（1）二山高大與人少力微、工具簡陋：突出愚公無所畏懼，態(tài)度堅決。（2）智叟與愚公：突出愚公不愚，智叟不智，諷刺效果更強烈。（3）愚公之妻、孀妻弱子與智叟：表現(xiàn)愚公移山得到大家支持，突出智叟的自以為是、自作聰明。2、襯托（1）山神驚懼、天帝感動正面襯托愚公堅強的意志和必勝的信念；（2）二山高大、路程遙遠，一年往返一次反面襯托愚公的偉大氣魄。藝術(shù)手法對比手法：《周亞夫軍細柳》

1、情勢對比：

漢文帝在霸上及棘門軍“直馳入”與在細柳軍的兩次入營受阻、在營中“不得驅(qū)馳”“按轡徐行”形成對比，表現(xiàn)出周亞夫治軍嚴(yán)明。2、性格對比：

霸上及棘門軍“將以下騎送迎”與在細柳軍周亞夫“持兵揖”“不拜”形成對比，表現(xiàn)周亞夫剛正不阿、恪盡職守。藝術(shù)手法人物描寫手法：《周亞夫軍細柳》

1、正面描寫：具體描寫漢文帝進入細柳軍營的過程，表現(xiàn)周亞夫治軍嚴(yán)明。

①天子先驅(qū)至，不得入②上至，又不得入③使使持節(jié)詔將軍

④亞夫乃傳言開壁門⑤天子乃按轡徐行。2、側(cè)面描寫：提供了更多觀察人物的視角，也使得人物形象更加豐滿、立體。細柳軍士吏全副武裝，軍門都尉、壁門士吏傳達將軍的指示，漢文帝及群臣的反應(yīng)，都從側(cè)面襯托了周亞夫的形象。

①天子為動，改容式車，使人稱謝；

②此真將軍矣！

③群臣皆驚。藝術(shù)手法賞析角度

五.語言賞析《三峽》句式駢散結(jié)合，多用四字句，間有五、六、七言，靈活多變；在整齊華美、韻律和諧中，又有參差變化，讀起來有抑揚頓挫之感。《答謝中書書》帶有駢文特點，多用四字句構(gòu)成對偶，句式整齊，節(jié)奏感較強；間用散句，參差錯落，整齊中有變化?！队洺刑焖乱褂巍肪涫揭陨⒕錇橹鳎难灾潦跃?，間用整齊句式，節(jié)奏舒緩，不求統(tǒng)一。《與朱元思書》句式以四字句為主，大量運用對偶，在整齊華美、韻律和諧中，又有參差變化，讀起來有抑揚頓挫之感?！睹献印啡拢洪L于修辭，氣勢磅礴，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。

語言賞析《生于憂患，死于安樂》1、排比句：增強氣勢、語氣，說服力。（1）舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。用同樣的句式連舉六例，形成無可辯駁的氣勢，增強了說服力。（2）必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。2、對舉句：表達全面完整，增強說服力。（1）生于憂患，死于安樂。（2）入則無法家拂士，出則無敵國外患

對舉：并列的兩個事物，互相襯托，用兩個相互對應(yīng)而又各自并不獨立的分句，共同表達一個完整的意思。《孟子》三章：長于修辭，氣勢磅礴，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。

語言賞析《富貴不能淫》1、排比句：增強氣勢、語氣，說服力。（1）居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。（2）富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。2、反問句：增強氣勢、語氣，說服力。（1）公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？（景春對公孫衍、張儀的羨慕、崇拜。）（2）是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？（孟子對公孫衍、張儀的不屑和鄙視。）3、對舉句：一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！耙慌睂Α鞍簿印薄爸T侯懼”對“天下熄”，突出公孫衍、張儀的巨大威力，增強語言的氣勢和說服力?！睹献印啡拢洪L于修辭，氣勢磅礴，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。

語言賞析《得道多助，失道寡助》1、排比句：增強氣勢、語氣，說服力。（1）雙重否定排比句：城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也。（2）否定排比句：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。2、整句（駢句）：句式整齊，音韻和諧，富有節(jié)奏感。天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭。得道者多助，失道者寡助……天下順之。

一、課內(nèi)建構(gòu)12345678910111213141516171819201.

下列加著重號的字注音有誤的一項是(

C

)A.

屬．(zhǔ)引

絕

(yǎn)

闕．(quē)處

素湍．(tuān)綠潭B.

沿溯．(sù)

略．(lüè)無

凄．(qī)異

重巖疊嶂．(zhànɡ)C.

懸．(xuán)泉

飛漱．(sù)

曦．(xī)月

哀轉(zhuǎn)．(zhuàn)久絕D.

御．(yù)風(fēng)

襄．(xiānɡ)陵

長嘯．(xiào)

隱天蔽．(bì)日C2.

重點實詞。(1)不見曦．月

曦：

?(2)至于夏水襄．陵 襄：

?(3)清榮．峻茂 榮：

?(4)良．多趣味 良：

?(5)屬．引凄異 屬：

?日光，這里指太陽。

沖上、漫上。

茂盛。

甚，很。

連接。

12345678910111213141516171819203.

重點虛詞。(1)雖．乘奔御風(fēng) 雖：

?(2)則．素湍綠潭 則：

?(3)春冬之．時 之：

?即使。

就。

的。

12345678910111213141516171819204.

下列各句中有通假字的一項是(

D

)A.

清榮峻茂，良多趣味B.

雖乘奔御風(fēng)，不以疾也C.

空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕D.

兩岸連山，略無闕處D12345678910111213141516171819205.

下列句子中加著重號的詞語意思相同的一項是(

D

)A.

自．三峽七百里中

自．非亭午夜分B.

絕．

多生怪柏

猿則百叫無絕．C.

回清．倒影

清．榮峻茂D.

隱天蔽日．

有時見日．D12345678910111213141516171819206.

下列句中加著重號的詞沒有活用的一項是(

A

)A.

重巖疊嶂，隱天蔽日．B.

空．谷．傳響，哀轉(zhuǎn)久絕C.

每至晴初霜．旦，林寒澗肅D.

雖乘．奔御風(fēng)，不以疾也A12345678910111213141516171819207.

下列對文中語句翻譯錯誤的一項是(

A

)A.

略無闕處。譯文：略微有中斷的地方。B.

每至晴初霜旦。譯文：每到天剛放晴和下霜的早晨。C.

良多趣味。譯文：有很多趣味。D.

沿溯阻絕。譯文：下行和上行的航道都被阻斷，不能通航。A12345678910111213141516171819208.

文學(xué)常識填空。課文作者

，字善長，

(朝代)地理學(xué)家。所撰

《

》，名為注釋《水經(jīng)》，實則以《水經(jīng)》為綱，廣為補充

發(fā)展，自成巨著。酈道元

北魏

水經(jīng)注

12345678910111213141516171819209.

默寫。(1)《三峽》用“重巖疊嶂，

”和“自非亭午夜分，

”分別從正面和側(cè)面描繪了三峽山勢的挺拔險峻。(2)《三峽》中寫夏水浩蕩、兇險萬分的句子是“

，

”。(3)《三峽》中總結(jié)春冬季的景物特征的句子是“

，

”。隱天蔽日

不

見曦月

至于夏水襄

陵

沿溯阻絕

清榮峻茂

良

多趣味

1234567891011121314151617181920二、課外提升10.

三峽是萬里長江上最為奇秀的一段，是大自

然的鬼斧神工造就的山水畫廊。為配合《三峽》的學(xué)習(xí)，你所在的班級

舉辦了以“浪漫三峽游”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與。(1)【人文三峽】三峽不僅風(fēng)景優(yōu)美，還有豐富的文化底蘊，流傳著許

多神話傳說、歷史故事。如，大禹治水與疏浚三峽、昭君出塞等。你能

再列舉出兩個與三峽有關(guān)的傳說或故事嗎？

示例：神女峰的傳說、山鬼的傳說、劉備托孤等。(寫出兩個即可)1234567891011121314151617181920(2)【唱頌三峽】三峽最壯麗，秀美天下聞。古往今來，有多少文學(xué)大

家為它吟詩作賦，潑墨揮毫。請根據(jù)你的積累，寫出兩句贊美三峽、贊

美長江的詩詞名句。

示例一：兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。示例二：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。示例三：巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽歸雁幾封書。1234567891011121314151617181920(3)【宣傳三峽】為了吸引大量國際游客前來參觀旅游，宜昌市啟動了

旅游城市宣傳口號征集活動，要求突出三峽的山、水等元素。請你也發(fā)

揮聰明才智，小試身手吧。

示例一：三峽明珠，山水夷陵。示例二：三峽捧出宜昌市，世界崛起水電城。1234567891011121314151617181920

一、課內(nèi)建構(gòu)11.

下列對課文的分析不正確的一項是(

D

)DA.

課文先寫三峽概貌，再抓住季節(jié)特點分別描寫，先總后分，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。B.

課文句式駢散結(jié)合，多用四字句，句式整齊，聲韻和諧。C.

課文語言簡潔生動，內(nèi)容豐富，可謂窮三峽風(fēng)光，盡四時景物。D.

課文描繪了三峽的奇異景象?！扒鍢s峻茂”四字寫四物：“清”字寫水，“榮”字寫草，“峻”字寫山，“茂”字寫樹。E.

“朝發(fā)白帝，暮到江陵”寫出了三峽水流的迅疾，與“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”有異曲同工之妙。123456789101112131415161718192012.

【教材第一題改編】《三峽》一文中，描寫三峽景色時為什么沒有

按照春夏秋冬的順序，而是先寫夏季，再寫春冬，最后寫秋季？

作者未按照四季更迭的順序?qū)?，而是借著文脈之勢，先寫“夏水襄

陵”之峻急雄偉，與第1段文脈相承；再寫春冬與秋季，轉(zhuǎn)為沉靜，雖

氛圍、特色不同，但文脈轉(zhuǎn)緩，文氣相貫。123456789101112131415161718192013.

【教材第二題改編】根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)酈道元描寫三峽的山，用“兩岸連山，略無闕處”表現(xiàn)其

的特點；“重巖疊嶂，隱天蔽日”“自非亭午夜分，不見曦月”用

的手法，表現(xiàn)其

的特點。(2)《三峽》描寫三峽的夏水，正側(cè)面描寫相結(jié)合，突出其

、

的特點；描寫春冬之水則緊扣其

的特點，以“素湍”“回清”“

”的動態(tài)之美映襯出“綠潭”的靜態(tài)之美，動靜相映成趣。連綿不

斷

正側(cè)面描寫

高大雄偉

水勢

大

水流急

清澈

懸泉

結(jié)合

123456789101112131415161718192014.

從《三峽》全文看，第4段中引用漁者歌謠的作用是什么？①突出了秋季的三峽凄清肅殺(蕭瑟)的環(huán)境特點；②突出了三峽山高、峽長的特點。1234567891011121314151617181920二、課外提升閱讀下面的文言文，回答問題。(18分)

【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽

日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。(節(jié)選自酈道元《三峽》)1234567891011121314151617181920【乙】二十六日，發(fā)大溪口，入瞿塘峽。兩壁對聳，上入霄漢，其

平如削成。仰視天，如匹練然。水已落，峽中平如油盎①