教育考試題目及答案

單項選擇題（每題2分，共20分）1.教育的根本任務是（）A.傳授知識B.培養(yǎng)人才C.發(fā)展科技D.提高成績2.提出“泛智教育”思想的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.盧梭3.我國最早使用“教育”一詞的是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.老子4.學校教育的基礎是（）A.教師B.學生C.課程D.教材5.教師的根本任務是（）A.教學B.育人C.教書育人D.管理學生6.教育目的一般由兩部分組成：一是要規(guī)定所需培養(yǎng)人的身心素質；二是要規(guī)定所要培養(yǎng)出的人的（）A.質量規(guī)格B.社會價值C.發(fā)展方向D.發(fā)展速度7.我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是（）A.德育B.智育C.體育D.美育8.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識D.運用知識9.班級授課制的特征可以用以下幾個字概括（）A.班、課、時B.師、生、課C.師、生、時D.班、課、室10.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾答案：1.B2.A3.B4.C5.C6.B7.A8.B9.A10.D多項選擇題（每題2分，共20分）1.教育的社會屬性包括（）A.永恒性B.歷史性C.相對獨立性D.階級性2.教師勞動的特點有（）A.復雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性3.課程的類型有（）A.學科課程B.活動課程C.綜合課程D.核心課程4.教學原則包括（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則5.德育方法有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.情感陶冶法D.實際鍛煉法6.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理7.教育目的的層次結構包括（）A.國家的教育目的B.各級各類學校的培養(yǎng)目標C.教師的教學目標D.學生的學習目標8.影響個體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個體主觀能動性9.現代教育的特征有（）A.公共性B.生產性C.科學性D.國際性10.學校教育對個體發(fā)展的特殊功能表現在（）A.對個體發(fā)展的方向與方面作出社會性規(guī)范B.加速個體發(fā)展C.對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值D.開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD判斷題（每題2分，共20分）1.教育是人類社會特有的現象，動物界不存在教育。（）2.教師的專業(yè)素養(yǎng)就是指教師的學科專業(yè)素養(yǎng)。（）3.課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據。（）4.教學就是智育。（）5.德育過程即品德形成過程。（）6.班級就是班集體。（）7.教育目的與培養(yǎng)目標是普遍與特殊的關系。（）8.遺傳素質決定人的發(fā)展。（）9.現代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。（）10.學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用。（）答案：1.√2.×3.√4.×5.×6.×7.√8.×9.√10.√簡答題（每題5分，共20分）1.簡述教育的文化功能。答：教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化的功能；傳播和交流文化的功能；選擇和提升文化的功能；更新和創(chuàng)造文化的功能。2.簡述教師應具備的職業(yè)素養(yǎng)。答：教師應具備道德素養(yǎng)，如愛國守法、關愛學生等；知識素養(yǎng)，包括學科知識和教育知識等；能力素養(yǎng)，像教學能力、組織管理能力等；心理素養(yǎng)，保持積極心態(tài)。3.簡述教學過程的基本規(guī)律。答：一是間接經驗與直接經驗相統(tǒng)一；二是掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一；三是教師主導與學生主體相統(tǒng)一；四是傳授知識與思想教育相統(tǒng)一。4.簡述德育的途徑。答：德育途徑有思想品德課與其他學科教學；社會實踐活動；課外、校外活動；共青團及少先隊組織的活動；校會、班會、周會、晨會、時事政策學習；班主任工作。討論題（每題5分，共20分）1.討論如何提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。答：教師可參加專業(yè)培訓，更新知識。開展教學研究，反思教學實踐。多參與學術交流，借鑒先進經驗。還應堅持終身學習，不斷提升自身能力。2.討論如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。答：營造寬松教學氛圍，鼓勵學生大膽質疑。開展探究性學習，讓學生自主發(fā)現問題。組織實踐活動，鍛煉動手能力。教師要轉變觀念，尊重學生個性。3.討論如何構建良好的師生關系。答：教師要關愛學生，平等對待。提升自身素養(yǎng)，贏得尊重。與學生