2025年貴州特崗教師招考筆試及答案

一、單項(xiàng)選擇題（總共10題，每題2分）1.在教育學(xué)中，"教育是有目的的培養(yǎng)人的活動"，這句話主要強(qiáng)調(diào)了教育的（）。A.社會性B.實(shí)踐性C.目的性D.科學(xué)性2.我國教育法規(guī)定，國家實(shí)行（）年義務(wù)教育。A.9B.6C.12D.153.在教學(xué)過程中，教師通過展示實(shí)物、模型、圖片等直觀教具，幫助學(xué)生形成概念，這種方法屬于（）。A.講授法B.實(shí)驗(yàn)法C.演示法D.討論法4.學(xué)生小華在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的自我意識和自我調(diào)節(jié)能力，這表明他具有較高的（）。A.認(rèn)知能力B.情緒管理能力C.社交能力D.學(xué)習(xí)能力5.在班級管理中，班主任通過制定班規(guī)、組織班級活動等方式，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，這種方法屬于（）。A.榜樣示范法B.情感陶冶法C.制度管理法D.個別教育法6.在教育心理學(xué)中，"最近發(fā)展區(qū)"的概念是由（）提出的。A.維果茨基B.皮亞杰C.蘇霍姆林斯基D.赫爾巴特7.教師在課堂上通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，這種方法屬于（）。A.啟發(fā)式教學(xué)法B.講授式教學(xué)法C.演示式教學(xué)法D.實(shí)驗(yàn)式教學(xué)法8.在教育評價中，"形成性評價"是指（）。A.在教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行的總結(jié)性評價B.在教學(xué)過程中進(jìn)行的階段性評價C.在招生考試中進(jìn)行的選拔性評價D.在畢業(yè)時進(jìn)行的總結(jié)性評價9.教育目的的根本任務(wù)是（）。A.提高學(xué)生的考試成績B.培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)C.增加學(xué)生的知識儲備D.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展10.在教育管理中，"校風(fēng)建設(shè)"是指（）。A.學(xué)校的硬件設(shè)施建設(shè)B.學(xué)校的文化氛圍建設(shè)C.學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提升D.學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)二、填空題（總共10題，每題2分）1.教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人，這是教育的根本屬性。2.我國教育法規(guī)定，國家實(shí)行九年義務(wù)教育。3.教學(xué)方法是教師為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而采取的各種手段和方式。4.學(xué)生小明的學(xué)習(xí)動機(jī)主要來自于外部獎勵，這表明他的學(xué)習(xí)動機(jī)類型是外在動機(jī)。5.班級管理的基本原則包括民主管理、科學(xué)管理、全員管理等。6.教育心理學(xué)的研究對象是教育過程中的心理現(xiàn)象及其規(guī)律。7.教師在課堂上通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，這種方法屬于啟發(fā)式教學(xué)法。8.教育評價的基本功能包括診斷功能、反饋功能、激勵功能等。9.教育目的的根本任務(wù)是培養(yǎng)人的全面發(fā)展。10.校風(fēng)建設(shè)是學(xué)校文化氛圍建設(shè)的重要組成部分。三、判斷題（總共10題，每題2分）1.教育是一種有目的的培養(yǎng)人的社會活動。（正確）2.我國教育法規(guī)定，國家實(shí)行六年義務(wù)教育。（錯誤）3.教學(xué)方法是指教師為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而采取的各種手段和方式。（正確）4.學(xué)生小華在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的自我意識和自我調(diào)節(jié)能力，這表明他具有較高的學(xué)習(xí)能力。（正確）5.班級管理的基本原則包括民主管理、科學(xué)管理、全員管理等。（正確）6.教育心理學(xué)的研究對象是教育過程中的心理現(xiàn)象及其規(guī)律。（正確）7.教師在課堂上通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，這種方法屬于講授式教學(xué)法。（錯誤）8.教育評價的基本功能包括診斷功能、反饋功能、激勵功能等。（正確）9.教育目的的根本任務(wù)是提高學(xué)生的考試成績。（錯誤）10.校風(fēng)建設(shè)是學(xué)校文化氛圍建設(shè)的重要組成部分。（正確）四、簡答題（總共4題，每題5分）1.簡述教育的本質(zhì)和基本屬性。答：教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人，這是教育的根本屬性。教育是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的社會實(shí)踐活動，通過教育，人類得以傳承和發(fā)展文化，培養(yǎng)社會所需的人才。教育的基本屬性包括社會性、目的性、實(shí)踐性等。2.簡述教學(xué)方法的分類及其特點(diǎn)。答：教學(xué)方法可以分為講授法、演示法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、練習(xí)法等。講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的方法，具有系統(tǒng)性和高效性；演示法是教師通過展示實(shí)物、模型、圖片等直觀教具，幫助學(xué)生形成概念的方法，具有直觀性和形象性；實(shí)驗(yàn)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過動手操作，探究知識的方法，具有實(shí)踐性和探索性；討論法是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過相互交流，共同解決問題的方法，具有互動性和啟發(fā)性；練習(xí)法是學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，鞏固知識的方法，具有鞏固性和應(yīng)用性。3.簡述教育評價的基本功能。答：教育評價的基本功能包括診斷功能、反饋功能、激勵功能等。診斷功能是指通過評價，發(fā)現(xiàn)教育過程中存在的問題，為改進(jìn)教育提供依據(jù)；反饋功能是指通過評價，將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反饋給教師和學(xué)生，為教學(xué)提供參考；激勵功能是指通過評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。4.簡述校風(fēng)建設(shè)的重要性。答：校風(fēng)建設(shè)是學(xué)校文化氛圍建設(shè)的重要組成部分，對于學(xué)校的整體發(fā)展具有重要意義。良好的校風(fēng)可以營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；可以提升學(xué)校的知名度和影響力，吸引更多優(yōu)秀的學(xué)生和教師；可以促進(jìn)學(xué)校的科學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。五、討論題（總共4題，每題5分）1.討論教育目的與教育任務(wù)之間的關(guān)系。答：教育目的是指教育所要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)，是教育的根本方向和歸宿；教育任務(wù)是指為了實(shí)現(xiàn)教育目的而需要完成的具體工作。教育目的與教育任務(wù)之間是相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系。教育目的是教育任務(wù)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，教育任務(wù)是實(shí)現(xiàn)教育目的的具體途徑和手段。只有明確教育目的，才能更好地確定教育任務(wù)，只有完成教育任務(wù)，才能更好地實(shí)現(xiàn)教育目的。2.討論教師在班級管理中的作用。答：教師在班級管理中起著重要的作用，是班級管理的核心。教師通過制定班規(guī)、組織班級活動、進(jìn)行個別教育等方式，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教師的管理能力和管理水平直接影響著班級的凝聚力和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，教師需要不斷提高自身的管理能力，以更好地履行班級管理的職責(zé)。3.討論教育評價的意義和作用。答：教育評價的意義和作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，教育評價可以診斷教育過程中存在的問題，為改進(jìn)教育提供依據(jù)；其次，教育評價可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反饋給教師和學(xué)生，為教學(xué)提供參考；再次，教育評價可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；最后，教育評價可以促進(jìn)學(xué)校的科學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。4.討論教師在教學(xué)過程中的角色和作用。答：教師在教學(xué)過程中扮演著多重角色，包括知識的傳授者、學(xué)生的引導(dǎo)者、學(xué)習(xí)的促進(jìn)者等。教師通過講授、演示、討論、實(shí)驗(yàn)等方式，幫助學(xué)生掌握知識，培養(yǎng)能力。教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師的角色和作用直接影響著教學(xué)的效果，因此，教師需要不斷提高自身的教學(xué)能力和水平，以更好地履行教學(xué)職責(zé)。答案和解析一、單項(xiàng)選擇題1.C2.A3.C4.D5.C6.A7.A8.B9.B10.B二、填空題1.正確2.正確3.正確4.正確5.正確6.正確7.正確8.正確9.正確10.正確三、判斷題1.正確2.錯誤3.正確4.正確5.正確6.正確7.錯誤8.正確9.錯誤10.正確四、簡答題1.教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人，這是教育的根本屬性。教育是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的社會實(shí)踐活動，通過教育，人類得以傳承和發(fā)展文化，培養(yǎng)社會所需的人才。教育的基本屬性包括社會性、目的性、實(shí)踐性等。2.教學(xué)方法可以分為講授法、演示法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、練習(xí)法等。講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的方法，具有系統(tǒng)性和高效性；演示法是教師通過展示實(shí)物、模型、圖片等直觀教具，幫助學(xué)生形成概念的方法，具有直觀性和形象性；實(shí)驗(yàn)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過動手操作，探究知識的方法，具有實(shí)踐性和探索性；討論法是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過相互交流，共同解決問題的方法，具有互動性和啟發(fā)性；練習(xí)法是學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，鞏固知識的方法，具有鞏固性和應(yīng)用性。3.教育評價的基本功能包括診斷功能、反饋功能、激勵功能等。診斷功能是指通過評價，發(fā)現(xiàn)教育過程中存在的問題，為改進(jìn)教育提供依據(jù)；反饋功能是指通過評價，將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反饋給教師和學(xué)生，為教學(xué)提供參考；激勵功能是指通過評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。4.校風(fēng)建設(shè)是學(xué)校文化氛圍建設(shè)的重要組成部分，對于學(xué)校的整體發(fā)展具有重要意義。良好的校風(fēng)可以營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；可以提升學(xué)校的知名度和影響力，吸引更多優(yōu)秀的學(xué)生和教師；可以促進(jìn)學(xué)校的科學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。五、討論題1.教育目的是指教育所要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)，是教育的根本方向和歸宿；教育任務(wù)是指為了實(shí)現(xiàn)教育目的而需要完成的具體工作。教育目的與教育任務(wù)之間是相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系。教育目的是教育任務(wù)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，教育任務(wù)是實(shí)現(xiàn)教育目的的具體途徑和手段。只有明確教育目的，才能更好地確定教育任務(wù)，只有完成教育任務(wù)，才能更好地實(shí)現(xiàn)教育目的。2.教師在班級管理中起著重要的作用，是班級管理的核心。教師通過制定班規(guī)、組織班級活動、進(jìn)行個別教育等方式，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教師的管理能力和管理水平直接影響著班級的凝聚力和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，教師需要不斷提高自身的管理能力，以更好地履行班級管理的職責(zé)。3.教育評價的意義和作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，教育評價可以診斷教育過程中存在的問題，為改進(jìn)教育提供依據(jù)；其次，教育評價可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反饋給教師和學(xué)生，為教學(xué)提供參考；再次，教育評價可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動