1.什么是人生態(tài)度?(P90)人生態(tài)度是人在生活實(shí)踐中形成的看待生活、對(duì)待人生的心理和行為傾向。2.為什么要擁有積極的人生態(tài)度?(P90-91)（1）積極的人生態(tài)度，會(huì)令人看到事物好的一面，從而熱愛生活，對(duì)未來充滿信心。（2）消極的人生態(tài)度，往往使人看到事物壞的一面，從而心灰意懶、消極懈怠。所以，我們應(yīng)當(dāng)努力擁有積極的人生態(tài)度。3.積極的人生態(tài)度的體現(xiàn)?(P91-92)（1）樂觀向上。（2）認(rèn)真務(wù)實(shí)。（3）勤奮進(jìn)取。12.1擁有積極的人生態(tài)度

課前回顧初一道法備課組12.2正確對(duì)待順境和逆境作為首富的馬成鋼夫婦，為了把兒子培養(yǎng)成一個(gè)懂事好學(xué)的孩子他決定從娃娃抓起，還有個(gè)原因是他們的大兒子沒成才，所以想好好練練小號(hào)一家人裝成破產(chǎn)搬到了東北村子里，為孩子的生活寫好了劇本，并找了很多群演來共同演繹。抓娃娃1正方：

順境更有利于成長(zhǎng)e7d195523061f1c03a90ee8e42cb24248e56383cd534985688F9F494128731F165EE95AB4B0C0A38076AAEA07667B1565C446FC45FF01DFB0E885BCDBDF3A284F3DB14DA61DD97F0BAB2E6C668FB4931B99D40B68E3E163A6068C18A9768D2D7355B0AB97AEF5E6275AC4BB746B507272648C827F9755EBB00687898E9D3C0615E56C2C25068800C在如此優(yōu)渥的環(huán)境下，為什么馬大俊沒有成才呢？e7d195523061f1c03a90ee8e42cb24248e56383cd534985688F9F494128731F165EE95AB4B0C0A38076AAEA07667B1565C446FC45FF01DFB0E885BCDBDF3A284F3DB14DA61DD97F0BAB2E6C668FB4931B99D40B68E3E163A6068C18A9768D2D7355B0AB97AEF5E6275AC4BB746B507272648C827F9755EBB00687898E9D3C0615E56C2C25068800C馬大俊是“被練廢了的大號(hào)”，爹不管娘不要。從小的錦衣玉食讓他高考總分98，靠父親的百萬建校費(fèi)送去外國念書還是學(xué)無所成。因?yàn)榘选袄洗笸絺钡摹巴健弊终J(rèn)成了“走”，他痛心疾首地在父親面前刷存在感，“怎么就不能是老二走傷悲呢”？我們要有憂患意識(shí)，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài)，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。他為了之后的目標(biāo)“登頂”，苦苦健身，也默默貫徹父親的那句“想鍛煉就去健身房”，字面意義地登上珠穆朗瑪峰之頂。他在登上珠峰的一刻盡情高喊，“老馬，我不需要你瞧得起我了”——馬大俊登上珠穆朗瑪峰之頂?shù)哪繕?biāo)和富有的家境有沒有關(guān)系？他是如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的？我們應(yīng)珍惜美好時(shí)光，抓住機(jī)遇，順勢(shì)而為。探究二如何對(duì)待順境和逆境思考一：你如何看待李自成因驕傲懈怠而功敗垂成？探究與分享：

明末李自成揭竿而起，他嚴(yán)明軍紀(jì)、剿兵安民，起義軍所向披摩。攻占北京后，起義軍驕傲自滿、沉迷享樂、軍紀(jì)松弛，短短幾個(gè)月就土崩瓦解。

毛澤東在延安高級(jí)干部會(huì)議上特別指出：“近日我們印了郭沫若論李自成的文章，也是叫同志們引為鑒戒，不要重犯勝利時(shí)驕傲的錯(cuò)誤?！碧崾荆豪钭猿梢蝌湴列傅《〈钩?，這告訴我們?cè)陧樉持幸袘n惠意識(shí)，警惕優(yōu)越條件帶來的不良影響，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。課堂筆記我們應(yīng)該如何對(duì)待順境？順境不驕。（1）身處順境時(shí)，我們應(yīng)珍惜美好時(shí)光，抓住機(jī)遇，順勢(shì)而為；（2）同時(shí)，我們也要有憂患意識(shí)，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài)，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。蔡旭哲經(jīng)歷艱苦訓(xùn)練：48小時(shí)沙漠生存訓(xùn)練。蔡旭哲所在的乘組經(jīng)歷了高溫、沙塵暴、8級(jí)大風(fēng)、大雨、強(qiáng)降溫等各種惡劣氣候。三天兩夜，卻像是跨過了春夏秋冬。從飛行員到航天員，要經(jīng)歷脫胎換骨般的淬煉。不但要重新走進(jìn)課堂學(xué)習(xí)枯燥的基礎(chǔ)理論，還要完成包括體質(zhì)、心理、航天專業(yè)技術(shù)等上百門科目的艱苦訓(xùn)練。每個(gè)科目挑戰(zhàn)的都是生理和心理的極限，蔡旭哲要沿著這100多個(gè)科目的登天臺(tái)階逐步攀登而上。72小時(shí)狹小環(huán)境心理適應(yīng)性訓(xùn)練。要求與外界徹底隔絕，在狹小密閉環(huán)境中，三天三夜不眠不休，期間還要忍著疲勞完成大量的工作。蔡旭哲經(jīng)歷艱苦訓(xùn)練：“我特別認(rèn)同戰(zhàn)斗英雄楊根思的‘三個(gè)不相信’宣言——不相信有完不成的任務(wù)，不相信有克服不了的困難，不相信有戰(zhàn)勝不了的敵人?！边@也成為他在登天路上克服種種難關(guān)的制勝密碼。思考：蔡旭哲的經(jīng)歷啟示我們?nèi)绾蚊鎸?duì)生活中的逆境？提示：每個(gè)人都希望自己的人生一帆風(fēng)順，但是生活中難免會(huì)遇到各種各樣的困難。

在逆境中前行，需要鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時(shí)期經(jīng)歷一些挫折和考驗(yàn)，有助于我們走好人生路。

如何對(duì)待順境？學(xué)海拾貝順境不驕。

順境中的有利因素，使我們更容易接近和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。身處順境時(shí)，我們應(yīng)珍惜美好時(shí)光，抓住機(jī)遇，順勢(shì)而為；同時(shí)，我們也要有憂患意識(shí)，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài)，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。警鐘長(zhǎng)鳴

你還知道哪些因?yàn)轵湴炼〉墓适?？與同學(xué)分享。曹操在統(tǒng)一北方后，率兵百萬南下。他因?yàn)轵湴磷詽M，輕視了孫劉聯(lián)軍的實(shí)力，最終在赤壁之戰(zhàn)大敗，逃回北方。龐涓是戰(zhàn)國時(shí)期魏國的名將，他自恃才能出眾，不把齊國的孫臏放在眼里。然而，孫臏卻以智取勝，通過巧妙的戰(zhàn)術(shù)布局，大敗魏軍。

身處順境我們要有憂患意識(shí)，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài)，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。

面面對(duì)逆境，他們沒有消沉，沒有放棄，而是憑借堅(jiān)韌不拔的意志，激發(fā)自己的創(chuàng)造力，努力提升自我。啟發(fā)：身處逆境時(shí)，要保持積極向上的心態(tài)，相信自己能夠克服困境。把逆境看作是成長(zhǎng)和進(jìn)步的契機(jī)，通過逆境來鍛煉自己的意志力和創(chuàng)造力。探究與分享【互助促學(xué)二】

司馬遷在《報(bào)任安書》中說：“蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也?！彼伎迹哼@段話中所提到的人物是如何對(duì)待逆境的？這對(duì)你有什么啟發(fā)？如何正確對(duì)待順境①順境不驕，身處順境時(shí)，我們應(yīng)珍惜美好時(shí)光，抓住機(jī)遇，順勢(shì)而為；②我們要有憂患意識(shí)，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài)，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。春秋時(shí)期，越王勾踐曾是越國的君主，在前期越國國力較為強(qiáng)盛。然而，勾踐貿(mào)然與吳王夫差開戰(zhàn)，在夫椒之戰(zhàn)中大敗，僅以五千兵退守于會(huì)稽。從此，越國淪為吳國的附屬國，勾踐也從一國之君淪為階下囚。勾踐在困境中沒有一蹶不振，他忍辱負(fù)重，向夫差求和，入?yún)菫榕Ｔ趨菄篡`臥薪嘗膽，時(shí)刻提醒自己不忘恥辱。回國后，他任用文種、范蠡等賢臣，發(fā)展生產(chǎn)，增強(qiáng)國力，訓(xùn)練軍隊(duì)。經(jīng)過長(zhǎng)期的努力，越國逐漸強(qiáng)大起來。最終，勾踐抓住時(shí)機(jī)，一舉擊敗吳國，成為春秋一霸。思考：越王勾踐是如何對(duì)待逆境的？這對(duì)你有什么啟發(fā)？以積極的人生態(tài)度對(duì)待逆境。這啟發(fā)我們要鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時(shí)期經(jīng)歷一些挫折和考驗(yàn)，有助于我們走好人生路。明末李自成揭竿而起，他嚴(yán)明軍紀(jì)、剿兵安民，起義軍所向披靡。攻占北京后，起義軍驕傲自滿，龐大人馬在京城里沉迷享樂、軍紀(jì)松弛。清兵入關(guān)后，起義軍倉促應(yīng)戰(zhàn)，人心渙散、一擊則潰，短短幾個(gè)月就土崩瓦解。你如何看待李自成因驕傲懈怠而功敗垂成?你還知道哪些因?yàn)轵湴炼〉墓适?與同學(xué)分享。★小組合作討論：順境不驕。身處順境時(shí)，我們應(yīng)珍惜美好時(shí)光，抓住機(jī)遇，順勢(shì)而為；同時(shí)，我們也要有憂患意識(shí)，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài)，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。1)楚國項(xiàng)燕，中計(jì)敗亡，期間秦軍故意示弱，數(shù)次勝利后，項(xiàng)燕驕而傲，防備日下，被秦軍突襲，敗亡。

2)唐代黃巢起義，攻入長(zhǎng)安后，未及時(shí)追擊唐皇，反而沾沾自喜，建立大齊，后被唐皇率軍打敗，最終自盡于泰山。

3)五代后唐李存勖，在完成父親所交代的三件事后，整日玩樂，不思進(jìn)取，最終為戲子所殺，后唐亡國。李自成為什么會(huì)失敗？★小組合作討論：★觀看視頻《李自成為什么會(huì)失敗》司馬遷在《報(bào)任安書》中說：“蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》《孤憤》;《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也?！边@段話中所提到的圣賢是如何對(duì)待逆境的?這對(duì)你有什么啟發(fā)?★小組合作討論：?jiǎn)栴}答案

這段話的意思是：像周文王被拘禁而推演出《周易》；孔子受困厄而作《春秋》；屈原被流放才寫出《離騷》；左丘明雙目失明，寫出《國語》；孫子膝蓋骨被剜而編寫出《兵法》；呂不韋遷居蜀地，《呂覽》才得以流傳于后世；韓非在秦國被捕下獄，寫出了《說難》《孤憤》;《詩經(jīng)》三百篇，大都是賢人、圣人抒發(fā)內(nèi)心的憤懣而作的。

由此可見，其中提到的人物雖然遭遇逆境，卻不退縮、不氣餒，而是迎著逆境前行，勇敢地戰(zhàn)勝逆境，實(shí)現(xiàn)精神的升華，創(chuàng)造有價(jià)值有意義的人生。

這啟示我們?cè)谀婢持星靶校枰淖阌職?，迎難而上。在青少年時(shí)期經(jīng)歷一些挫折和考驗(yàn)，有助于我們走好人生路。三、順境和逆境的關(guān)系

順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉(zhuǎn)化為逆境；受磨難而奮進(jìn)，不悲觀、不言敗、逆境就有可能轉(zhuǎn)化為順境。正確對(duì)待順境和逆境一、正確認(rèn)識(shí)順境和逆境二、正確對(duì)待順境和逆境1.順境不驕2.逆境不餒3.正確對(duì)待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志三、順境和逆境的關(guān)系1.“人生就像一條河流，有漲有落，但它總是向前流動(dòng)，你越是認(rèn)真活在當(dāng)下，你就越能憧憬未來?！边@句話告訴我們A.人生總是順境B.人生只是偶爾出現(xiàn)逆境C.正確對(duì)待順境和逆境D.經(jīng)歷挫折會(huì)喪失斗志C2.江夢(mèng)南半歲時(shí)，因一場(chǎng)意外失聰，聽力完全喪失。為了不失學(xué)，她開始對(duì)著鏡子學(xué)囗型，摸著父母喉嚨學(xué)發(fā)音，往往一個(gè)音節(jié)父母重復(fù)上千次，她才能學(xué)會(huì)。人生雖無常，學(xué)業(yè)無止境，她憑借驚人的努力考上了清華的博士……感動(dòng)中國人物江夢(mèng)南的事跡給我們的啟示是（

）①人生難免有逆境，及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待逆境②積極的人生態(tài)度會(huì)讓人對(duì)未來充滿信心③樂觀豁達(dá)、積極向上的人生態(tài)度有利于戰(zhàn)勝困難④順境中的有利因素，使我們更容易接近和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④A3.蘇軾雖屢遭貶謫，