幼兒園中秋節(jié)主題活動實施方案——以傳統(tǒng)文化浸潤童心，共赴團(tuán)圓佳節(jié)之約活動背景中秋節(jié)作為中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日，承載著“團(tuán)圓”“思念”“感恩”的文化內(nèi)涵。幼兒園階段是兒童文化認(rèn)知與情感啟蒙的關(guān)鍵期，通過開展沉浸式中秋主題活動，既能讓幼兒近距離感受傳統(tǒng)文化魅力，又能在游戲化體驗中萌發(fā)對家庭、同伴的愛與牽掛，為幼兒的社會性發(fā)展與文化認(rèn)同奠定基礎(chǔ)?；顒幽繕?biāo)認(rèn)知維度：幼兒能說出至少2種中秋傳統(tǒng)習(xí)俗（如賞月、吃月餅、猜燈謎），初步理解“團(tuán)圓”的節(jié)日寓意；情感維度：在集體活動中體驗與同伴、教師共度佳節(jié)的快樂，萌發(fā)對家人的思念與感恩之情；技能維度：通過手工制作、合作游戲等活動，提升動手能力、語言表達(dá)能力與團(tuán)隊協(xié)作能力。活動信息時間：農(nóng)歷八月十四（或中秋節(jié)前一周某半天），上午9:00—11:30（根據(jù)幼兒注意力時長調(diào)整）地點(diǎn)：幼兒園各班活動室、戶外庭院（如天氣允許，可設(shè)置賞月區(qū)）參與人員：全體幼兒（按年齡班分組）、班級教師、后勤保障人員、家長志愿者（自愿報名，協(xié)助活動組織）活動準(zhǔn)備（一）物資籌備文化認(rèn)知類：中秋主題繪本（如《月亮的味道》《中秋節(jié)》）、傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗圖片（賞月、舞龍、桂花酒等）、嫦娥奔月動畫視頻（時長5分鐘內(nèi)，畫面柔和）；動手實踐類：月餅制作：預(yù)蒸好的紫薯/南瓜泥（無糖）、糯米面團(tuán)（提前醒發(fā)）、卡通月餅?zāi)＞撸▌游?、花朵造型）、一次性手套、食品級保鮮膜；燈籠制作：竹篾/塑料吸管（提前彎成圓形框架）、彩色宣紙、膠水、流蘇、LED小燈（安全款，教師操作）；互動體驗類：幼兒版燈謎卡（謎面簡單，如“圓圓像個盤，高高掛藍(lán)天，夜里才出現(xiàn)，照得大地亮”，謎底“月亮”）、小獎品（貼紙、卡通徽章）、團(tuán)圓主題音樂（如《爺爺為我打月餅》）；環(huán)境裝飾類：班級懸掛彩色燈籠、嫦娥剪紙、“中秋團(tuán)圓樹”主題墻（幼兒提前畫的家庭合影貼于樹上）。（二）人員籌備教師培訓(xùn)：教研組長組織教師研討“幼兒視角下的中秋文化”，梳理適合3-6歲幼兒理解的習(xí)俗故事，設(shè)計互動提問（如“月餅為什么是圓的呀？”“你家的中秋節(jié)會做什么？”）；家長志愿者：提前溝通任務(wù)（如協(xié)助分發(fā)食材、維護(hù)游戲秩序），強(qiáng)調(diào)“觀察者”角色，避免過度干預(yù)幼兒操作?；顒恿鞒蹋ㄒ孕“酁槔邪?、大班可適當(dāng)拓展難度）環(huán)節(jié)一：“月光下的小秘密”——文化啟蒙（15分鐘）教師圍坐幼兒成圓圈，播放《嫦娥奔月》動畫片段（靜音，教師同步講述簡化版故事：“很久很久以前，有個叫嫦娥的姐姐，因為吃了神奇的藥丸，飛到了月亮上……”）。故事結(jié)束后，出示月餅、燈籠實物，提問：“中秋節(jié)的時候，我們會和爸爸媽媽做什么？”鼓勵幼兒用短句分享（如“吃月餅！”“看月亮！”），教師結(jié)合圖片補(bǔ)充“賞月”“猜燈謎”等習(xí)俗，用童趣語言解釋：“月餅圓圓的，就像天上的月亮，代表一家人要團(tuán)團(tuán)圓圓哦~”環(huán)節(jié)二：“小手做團(tuán)圓”——實踐體驗（40分鐘，分兩項活動，各20分鐘）1.甜蜜月餅坊教師示范：取一小塊糯米面團(tuán)，包入紫薯泥，搓成圓球，放入模具按壓出花紋（強(qiáng)調(diào)“輕輕壓，慢慢脫?！保?；幼兒操作：教師分組指導(dǎo)，鼓勵幼兒嘗試獨(dú)立包餡、壓模，提醒“小手要干凈，食材不浪費(fèi)”；完成的“月餅”放入托盤，待活動后作為“分享禮物”。2.光影燈籠鋪教師示范：將彩色宣紙粘貼在竹篾框架上（可提前粘好邊緣，幼兒負(fù)責(zé)貼中間部分），系上流蘇，教師幫忙安裝LED小燈；幼兒操作：選擇喜歡的紙色（紅、黃、粉），用膠棒粘貼，完成后舉著燈籠在教室走動，感受“光影魔法”。環(huán)節(jié)三：“燈謎小達(dá)人”——游戲互動（20分鐘）教師將燈謎卡懸掛在教室四周，播放《爺爺為我打月餅》背景音樂；幼兒自由結(jié)伴猜謎，教師巡回引導(dǎo)（如“這個謎語說的東西，晚上會出來，圓圓的，是什么呀？”），猜出后到教師處領(lǐng)取小貼紙；增設(shè)“家庭燈謎”：請幼兒分享“爸爸媽媽教我的謎語”，提升語言表達(dá)與自信心。環(huán)節(jié)四：“月光下的團(tuán)圓宴”——情感升華（20分鐘）教師將幼兒自制的月餅、園所準(zhǔn)備的水果擺盤，邀請幼兒圍坐成“月亮形”；播放輕柔的中秋音樂，幼兒輪流分享：“我想把月餅送給____，因為____”（如“送給媽媽，因為媽媽給我講故事”）；全體合唱改編版《中秋快樂》（旋律用《小星星》，歌詞：“月兒明，餅兒圓，中秋佳節(jié)到；你和我，笑開顏，團(tuán)圓真美好~”），活動在歌聲中結(jié)束?；顒友由欤ㄒ唬┘覉@共育：“中秋奇妙夜”請家長與幼兒共同完成“三項小任務(wù)”：1.拍一張“家庭賞月照”（可手繪月亮+家庭合影）；2.學(xué)一首中秋兒歌（如《中秋》：“中秋節(jié)，月亮圓，桂花香，月餅甜”）；3.講一個中秋小故事（家長記錄幼兒的“童言童語版”故事，發(fā)至班級群分享）。（二）區(qū)域活動：“中秋主題角”美工區(qū)：投放彩泥、月餅?zāi)＞?、空白燈籠，供幼兒自由創(chuàng)作；閱讀區(qū)：投放中秋繪本、幼兒繪畫的“我的中秋節(jié)”圖畫，鼓勵同伴間講述；科學(xué)區(qū)：用手電筒、氣球模擬“月亮的圓缺”，觀察光影變化。注意事項1.安全保障：月餅制作時，提醒幼兒“模具邊緣不咬、不戳”；戶外活動（如賞月）需提前檢查場地，清除障礙物；2.衛(wèi)生管理：食材提前分裝，幼兒操作前用七步洗手法清潔，活動后及時整理桌面；3.個性化支持：對動手能力較弱的幼兒，教師可提供“半成品材料”（如預(yù)包好的月餅面團(tuán)）；對情緒敏感的幼兒，多給予擁抱與鼓勵；4.時間把控：每個環(huán)節(jié)設(shè)置“視覺提示卡”（如沙漏、卡通時鐘圖），幫助幼兒建立時間觀念，避免環(huán)節(jié)拖沓?；顒涌偨Y(jié)活動結(jié)束后，教師通過“幼兒作品分析”（如月餅造型、燈籠色彩