活動(dòng)背景與意義重陽(yáng)節(jié)承載著“敬老、愛(ài)老、孝親”的文化內(nèi)核，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。幼兒園開(kāi)展重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)，既為幼兒搭建了感知傳統(tǒng)文化的實(shí)踐平臺(tái)，也能在幼兒心中播撒感恩的種子，幫助他們初步建立對(duì)長(zhǎng)輩的敬愛(ài)之情；同時(shí)，活動(dòng)也為家園共育、社區(qū)聯(lián)動(dòng)搭建了溫暖的互動(dòng)橋梁，讓“敬老”從節(jié)日儀式延伸為日常習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)設(shè)定1.認(rèn)知維度：幼兒能了解重陽(yáng)節(jié)的時(shí)間、核心習(xí)俗（如登高、賞菊、敬老），感知“長(zhǎng)輩”的角色內(nèi)涵與付出價(jià)值；2.情感維度：萌發(fā)對(duì)長(zhǎng)輩的感恩與依戀之情，愿意主動(dòng)用語(yǔ)言、行動(dòng)表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的喜愛(ài)；3.行為維度：嘗試用簡(jiǎn)單行動(dòng)（如捶背、送祝福、制作禮物）傳遞關(guān)心，養(yǎng)成尊重長(zhǎng)輩的日常意識(shí)?；顒?dòng)實(shí)施要素活動(dòng)時(shí)間：重陽(yáng)節(jié)前后1-2天（建議周五下午或周末親子時(shí)段，貼合家庭互動(dòng)節(jié)奏）；活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園活動(dòng)室、戶外操場(chǎng)（或社區(qū)活動(dòng)中心、敬老院，根據(jù)活動(dòng)形式靈活調(diào)整）；參與人員：本園幼兒、教師、幼兒家長(zhǎng)（或邀請(qǐng)社區(qū)老人代表參與）。活動(dòng)籌備工作物質(zhì)準(zhǔn)備環(huán)境營(yíng)造：用仿真菊花、茱萸枝裝飾活動(dòng)區(qū)，張貼幼兒繪畫(huà)的“我心中的爺爺奶奶”主題海報(bào)，營(yíng)造溫馨節(jié)日氛圍；活動(dòng)道具：準(zhǔn)備重陽(yáng)節(jié)繪本《奶奶的重陽(yáng)節(jié)》、輕柔傳統(tǒng)音樂(lè)（如《菊花臺(tái)》童聲版）、手工材料（彩紙、黏土、絲帶等，用于制作賀卡或小禮物）；互動(dòng)物料：為老人準(zhǔn)備防滑坐墊、溫水，為親子游戲準(zhǔn)備安全道具（如“祖孫接力”的軟質(zhì)接力棒、“聽(tīng)指令模仿”的提示卡片）。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒層面：提前1-2周開(kāi)展“爺爺奶奶的故事”談話活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒分享長(zhǎng)輩的生活趣事，初步感知“敬老”的意義；教師層面：組織教研，梳理重陽(yáng)節(jié)文化內(nèi)涵與幼兒年齡特點(diǎn)的結(jié)合點(diǎn)，設(shè)計(jì)適齡互動(dòng)環(huán)節(jié)；家長(zhǎng)層面：通過(guò)班級(jí)群發(fā)送《重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)倡議書(shū)》，邀請(qǐng)家長(zhǎng)分享家庭敬老故事，為活動(dòng)預(yù)熱。人員準(zhǔn)備邀請(qǐng)社區(qū)老人時(shí)，提前溝通其身體狀況、興趣愛(ài)好，確?；顒?dòng)環(huán)節(jié)安全適宜；招募家長(zhǎng)志愿者，協(xié)助活動(dòng)組織（如攝影、游戲引導(dǎo)、禮物分發(fā)）。活動(dòng)流程設(shè)計(jì)暖場(chǎng)導(dǎo)入：傳統(tǒng)與童趣的相遇教師播放《九月九的酒》童謠版，展示菊花、茱萸的實(shí)物（或圖片），提問(wèn)：“這種香香的花叫菊花，秋天開(kāi)得特別美；還有這種紅紅的果子叫茱萸，它們都和一個(gè)節(jié)日有關(guān)，你們知道是哪個(gè)節(jié)日嗎？”結(jié)合幼兒的回答，引出重陽(yáng)節(jié)，講述“桓景除瘟魔”的簡(jiǎn)化版?zhèn)髡f(shuō)（突出“敬老”核心）。主題活動(dòng)：多元互動(dòng)，傳遞溫暖1.“時(shí)光的秘密”體驗(yàn)游戲幼兒分組進(jìn)行“爺爺奶奶的一天”情景模擬：用玩偶、小家具搭建“家庭場(chǎng)景”，幼兒輪流扮演“爺爺奶奶”，體驗(yàn)“拄拐杖走路”“戴老花鏡穿珠子”（教師準(zhǔn)備輕量級(jí)道具，如軟質(zhì)拐杖、放大版串珠），感受長(zhǎng)輩行動(dòng)的不便。教師適時(shí)引導(dǎo)：“爺爺奶奶做這些事情是不是有點(diǎn)難？我們平時(shí)要怎么幫助他們呀？”2.親子（祖孫）互動(dòng)時(shí)光邀請(qǐng)家長(zhǎng)（或老人）參與，開(kāi)展“愛(ài)的傳遞”游戲：祖孫默契挑戰(zhàn)：家長(zhǎng)（老人）和幼兒背對(duì)背，教師說(shuō)出關(guān)鍵詞（如“奶奶喜歡的花”“爺爺常穿的鞋”），雙方在白紙上畫(huà)出答案，結(jié)束后展示對(duì)比，分享生活中的小細(xì)節(jié)；溫情按摩師：幼兒為長(zhǎng)輩捶背、捏肩，教師播放舒緩音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“爺爺奶奶辛苦了，我給您捶捶背，您會(huì)更舒服哦~”3.心意禮物工坊幼兒自主選擇材料，制作重陽(yáng)節(jié)禮物（如黏土菊花、賀卡、“愛(ài)心勛章”），教師鼓勵(lì)幼兒在禮物上畫(huà)/寫(xiě)一句悄悄話（如“奶奶我愛(ài)你”“爺爺笑一笑”），并指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單語(yǔ)言表達(dá)設(shè)計(jì)思路。分享與送別：情感的升華幼兒依次向長(zhǎng)輩贈(zèng)送禮物，說(shuō)一句祝福的話（教師提前引導(dǎo)幼兒練習(xí)，如“爺爺奶奶重陽(yáng)節(jié)快樂(lè)，身體健康！”）；全體合唱改編版《重陽(yáng)節(jié)的祝?！罚ㄐ捎谩缎⌒切恰?，歌詞改為“九月九，重陽(yáng)節(jié)，敬老愛(ài)老心相連；送祝福，做小事，幸福笑容像花甜~”）；活動(dòng)結(jié)束，幼兒與長(zhǎng)輩溫馨告別，教師提醒幼兒將“敬老行動(dòng)”延續(xù)到生活中?；顒?dòng)延伸與拓展家園共育：把溫暖帶回家發(fā)放《家庭敬老任務(wù)卡》，建議家庭開(kāi)展“三個(gè)一”行動(dòng)：一次家庭聚餐（幼兒幫忙擺碗筷）、一個(gè)睡前故事（幼兒給長(zhǎng)輩講故事）、一項(xiàng)小服務(wù)（如幫長(zhǎng)輩倒杯水、整理鞋子），家長(zhǎng)用照片或文字記錄，在班級(jí)群分享。班級(jí)環(huán)創(chuàng)：留住溫暖瞬間在班級(jí)創(chuàng)設(shè)“重陽(yáng)時(shí)光機(jī)”主題墻，展示活動(dòng)照片、幼兒的手工作品、家庭敬老故事的圖文記錄，供幼兒日?；仡?，強(qiáng)化情感體驗(yàn)。社區(qū)聯(lián)動(dòng)：愛(ài)向更遠(yuǎn)處延伸聯(lián)系社區(qū)敬老院，組織幼兒代表（由家長(zhǎng)陪同）帶著自制禮物、表演簡(jiǎn)單節(jié)目（如兒歌串燒、手指操）看望老人，進(jìn)一步拓展“敬老”的實(shí)踐場(chǎng)景。活動(dòng)保障要點(diǎn)安全保障活動(dòng)道具選用無(wú)棱角、無(wú)異味的安全材料（如軟質(zhì)接力棒、環(huán)保黏土）；老人參與環(huán)節(jié)，提前檢查場(chǎng)地防滑情況，準(zhǔn)備應(yīng)急醫(yī)藥箱（如創(chuàng)可貼、碘伏）；戶外活動(dòng)時(shí)，教師全程看護(hù)，避免幼兒追逐打鬧。個(gè)性化支持針對(duì)參與的老人，提前了解飲食禁忌、行動(dòng)不便情況，活動(dòng)中安排專人陪同；對(duì)性格內(nèi)向的幼兒，教師一對(duì)一引導(dǎo)，鼓勵(lì)其用眼神、動(dòng)作表達(dá)情感，不強(qiáng)迫當(dāng)眾表演。氛圍營(yíng)造活動(dòng)全程播放輕柔的傳統(tǒng)音樂(lè)，布置溫馨的燈光（如暖黃色串燈），避免過(guò)于喧鬧的環(huán)節(jié)；教師語(yǔ)言溫暖親切，多用“我們一起給爺爺奶奶一個(gè)大大的擁抱吧”“你幫爺爺捶背的樣子真貼心”等具體反饋，強(qiáng)化情感聯(lián)結(jié)?；顒?dòng)成效評(píng)價(jià)1.幼兒發(fā)展：觀察幼兒在活動(dòng)中的語(yǔ)言表達(dá)（如是否主動(dòng)說(shuō)祝福、關(guān)心的話）、行為表現(xiàn)（如是否愿意幫助長(zhǎng)輩、參與互動(dòng)的積極性），記錄典型案例；2.家長(zhǎng)反饋：通過(guò)問(wèn)卷或訪談，了解家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的滿意度、家庭敬老行動(dòng)的開(kāi)展情況，收集改進(jìn)建議；3.文化傳承：評(píng)估活動(dòng)是否讓幼兒初步理解重陽(yáng)節(jié)內(nèi)涵，是否在班級(jí)、家庭中形成“敬老”的氛圍，為后續(xù)傳統(tǒng)文化活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。附：活動(dòng)資源包重陽(yáng)節(jié)繪本推薦：《奶奶的紅披風(fēng)》《爺爺一定有辦法》（延伸親情主題）、《中國(guó)記憶·傳統(tǒng)節(jié)日》系列之《重陽(yáng)節(jié)》；手工參考：黏土菊花教程（搓長(zhǎng)條卷成花瓣）、賀卡模板（畫(huà)一