[臨汾]2025年山西臨汾市第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)引進(jìn)高層次急需緊缺崗位人才筆試歷年備考題庫附帶答案詳解一、單項(xiàng)選擇題下列各題只有一個(gè)正確答案，請選出最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)（共25題）1、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸不如釜底抽薪”所蘊(yùn)含的哲學(xué)道理的是：

A．頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳

B．對癥下藥，因地制宜

C．治標(biāo)不治本，難以根除問題

D．抓住主要矛盾，從根本上解決問題2、一個(gè)三位數(shù)除以9余7，除以5余2，除以4余3，則符合該條件的最小三位數(shù)是：

A．157

B．187

C．207

D．2473、下列選項(xiàng)中，與“雞蛋：孵化”邏輯關(guān)系最為相似的是：A．種子：發(fā)芽

B．面粉：發(fā)酵

C．金屬：熔化

D．書籍：閱讀4、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

他________于教學(xué)工作，始終________著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，贏得了師生的廣泛________。A．專心保持尊敬

B．專注堅(jiān)持敬重

C．致力于維持尊重

D．投身持有佩服5、下列詩句與其所描寫的傳統(tǒng)節(jié)日對應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：

A．千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符——春節(jié)

B．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人——重陽節(jié)

C．月上柳梢頭，人約黃昏后——中秋節(jié)

D．借問酒家何處有，牧童遙指杏花村——清明節(jié)6、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖然年紀(jì)不大，但在科研工作中已展現(xiàn)出________的潛力，提出的解決方案常常________，令人耳目一新。

A．卓越標(biāo)新立異

B．杰出獨(dú)辟蹊徑

C．突出異想天開

D．優(yōu)秀別出心裁7、某數(shù)列的前兩項(xiàng)為1和1，從第三項(xiàng)起，每一項(xiàng)都是前兩項(xiàng)的和。那么該數(shù)列的第7項(xiàng)是：

A.8

B.13

C.21

D.348、下列選項(xiàng)中，與“雞蛋：孵出小雞”邏輯關(guān)系最相近的一組是：A．種子：培育成幼苗

B．蠶繭：抽出蠶絲

C．樹木：制成家具

D．面粉：烤成面包9、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

經(jīng)過長期________，他的專業(yè)能力得到了顯著提升，不僅掌握了核心理論，還能在實(shí)踐中靈活________，贏得了同事們的廣泛________。A．磨煉運(yùn)用認(rèn)可

B．鍛煉應(yīng)用認(rèn)同

C．練習(xí)使用贊成

D．訓(xùn)練運(yùn)用同意10、下列選項(xiàng)中，與“雞蛋：孵化：小雞”邏輯關(guān)系最為相似的一項(xiàng)是：A．種子：發(fā)芽：果實(shí)

B．蠶繭：孵化：飛蛾

C．毛線：編織：毛衣

D．學(xué)生：學(xué)習(xí)：知識11、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

這場講座內(nèi)容深刻，語言生動(dòng)，聽眾紛紛表示________，受益匪淺。A．茅塞頓開

B．恍然大悟

C．醍醐灌頂

D．豁然開朗12、下列說法中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)長避短”這一哲學(xué)思想的是：

A．千里之堤，潰于蟻穴

B．金無足赤，人無完人

C．一著不慎，滿盤皆輸

D．駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛13、某校組織學(xué)生參加閱讀活動(dòng)，已知參加語文閱讀的學(xué)生有68人，參加英語閱讀的有56人，兩項(xiàng)都參加的有20人。若所有學(xué)生至少參加一項(xiàng)，則參加閱讀活動(dòng)的學(xué)生總?cè)藬?shù)是多少？

A．104人

B．124人

C．94人

D．88人14、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：

A．通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們開闊了眼界，增長了見識。

B．能否把愛國主義教育落到實(shí)處，是提高學(xué)生道德素養(yǎng)的關(guān)鍵。

C．臨汾市積極推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生。

D．他不僅學(xué)習(xí)好，而且在體育、藝術(shù)等方面多有建樹，真不少見。15、甲、乙、丙、丁四人參加一項(xiàng)知識競賽，已知：

（1）甲不是第一名；（2）乙的名次比丙高；（3）丁不是最后一名。

若四人成績各不相同，且只有一人獲得第三名，那么獲得第一名的是：

A．甲B．乙C．丙D．丁16、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一俗語哲學(xué)寓意的是：A．治理城市擁堵，增加紅綠燈時(shí)長

B．防止森林火災(zāi)，加強(qiáng)巡邏監(jiān)控

C．解決學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，壓縮作業(yè)總量

D．根除環(huán)境污染，關(guān)停污染源頭企業(yè)17、某校圖書館購進(jìn)一批新書，其中文學(xué)類書籍占總數(shù)的40%，科技類書籍比文學(xué)類少60本，若科技類書籍占總數(shù)的30%，則這批書一共有多少本？A．400本

B．500本

C．600本

D．700本18、某市舉行了一場關(guān)于城市發(fā)展的公眾意見征集活動(dòng)，結(jié)果顯示，支持建設(shè)地鐵的市民占65%，支持增加公交線路的占48%，兩項(xiàng)均支持的占30%。那么，至少支持其中一項(xiàng)的市民占比為多少？A.83%B.85%C.93%D.95%19、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

面對突如其來的疫情，醫(yī)護(hù)人員_______，堅(jiān)守一線，用實(shí)際行動(dòng)_______了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，贏得了社會(huì)的廣泛_______。A.挺身而出彰顯尊重B.奮不顧身顯示敬佩C.臨危不懼表現(xiàn)贊揚(yáng)D.勇往直前體現(xiàn)稱贊20、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一成語哲學(xué)寓意的是：

A．治理城市擁堵，應(yīng)大力發(fā)展公共交通

B．緩解學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，應(yīng)減少作業(yè)量

C．降低室溫，應(yīng)打開冰箱門散熱

D．控制物價(jià)上漲，應(yīng)直接補(bǔ)貼消費(fèi)者21、從所給的四個(gè)句子中，選出沒有語病的一項(xiàng)：

A．通過這次實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生們增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

B．能否堅(jiān)持鍛煉，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵所在。

C．這本書的內(nèi)容和插圖都非常豐富。

D．他不僅學(xué)習(xí)好，而且思想也十分健康。22、下列有關(guān)我國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫首創(chuàng)B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明C.指南針最早用于航海始于唐代D.火藥在宋代開始用于軍事23、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

面對復(fù)雜的問題，他始終保持________的態(tài)度，不急于下結(jié)論，而是通過________分析，最終得出了________的判斷。A.冷靜嚴(yán)密公正B.冷漠周密公平C.冷靜周密公允D.冷淡嚴(yán)密公道24、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一成語哲學(xué)寓意的是：A．治理城市交通擁堵，應(yīng)增加紅綠燈數(shù)量

B．解決學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，應(yīng)減少作業(yè)布置量

C．控制物價(jià)上漲，應(yīng)直接補(bǔ)貼消費(fèi)者

D．防治環(huán)境污染，應(yīng)從源頭減少污染物排放25、下列成語中，最能體現(xiàn)“事物發(fā)展有其客觀規(guī)律，不能違背”的哲學(xué)思想的一項(xiàng)是：A.刻舟求劍B.守株待兔C.拔苗助長D.掩耳盜鈴二、多項(xiàng)選擇題下列各題有多個(gè)正確答案，請選出所有正確選項(xiàng)（共15題）26、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫最早發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇創(chuàng)制C.指南針在唐代已廣泛用于航海D.火藥最早記載于《本草綱目》27、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.通過這次實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。B.能否提高寫作水平，關(guān)鍵在于是否多讀多練。C.他不僅學(xué)習(xí)好，而且樂于助人，深受同學(xué)喜愛。D.學(xué)校開展了豐富多彩的社團(tuán)，豐富了校園文化生活。28、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)文化常識的說法，正確的是：A.端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念屈原B.二十四節(jié)氣中“立春”是第一個(gè)節(jié)氣C.“四書”包括《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》D.書法“楷書四大家”包括顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢、趙孟頫29、下列句子中，沒有語病且表達(dá)清晰的是：A.通過這次活動(dòng)，使同學(xué)們增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。B.他不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且樂于助人，深受同學(xué)喜愛。C.這本書的內(nèi)容和插圖都很豐富。D.我們要善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。30、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)文化常識的表述，正確的是：A.端午節(jié)有賽龍舟、吃粽子、插艾草等習(xí)俗，相傳是為了紀(jì)念屈原B.“四書”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，是儒家經(jīng)典著作C.二十四節(jié)氣中，“立春”是第一個(gè)節(jié)氣，“冬至”是最后一個(gè)節(jié)氣D.書法“楷書四大家”包括歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)和趙孟頫31、下列句子中，沒有語病且表達(dá)清晰的一項(xiàng)是：A.通過這次實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識B.能否提高寫作水平，關(guān)鍵在于是否多讀多練C.他不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且在體育方面也表現(xiàn)出色D.圖書館收藏了大量古典文學(xué)和一些明清小說32、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明C.指南針在唐代已廣泛用于航海D.火藥最早見于唐代煉丹著作33、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他做事向來________，從不________，因此贏得了同事們的信任。A.謹(jǐn)慎草率B.小心大意C.認(rèn)真疏忽D.嚴(yán)謹(jǐn)魯莽34、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇首創(chuàng)C.指南針在唐代已廣泛用于航海D.火藥最初用于軍事是在宋代35、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他做事一向______，從不______，因此大家都很信任他。A.謹(jǐn)慎輕率B.小心隨意C.認(rèn)真馬虎D.嚴(yán)謹(jǐn)孟浪36、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明，極大推動(dòng)了文化傳播B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率C.指南針最早用于航海是在唐代D.火藥最初被用于軍事是在宋代37、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖身處逆境，卻始終______理想，______地追求學(xué)術(shù)真理，從不______于眼前困難。A.堅(jiān)守嚴(yán)謹(jǐn)屈服B.堅(jiān)持嚴(yán)格屈從C.恪守嚴(yán)肅投降D.維持認(rèn)真妥協(xié)38、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明，顯著推動(dòng)了文化傳播B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率C.指南針在唐代廣泛應(yīng)用于航海，促進(jìn)了遠(yuǎn)洋航行D.火藥最早見于唐代煉丹著作，宋代開始用于軍事39、下列句子中，沒有語病且表達(dá)清晰的一項(xiàng)是：A.通過這次實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。B.能否提高學(xué)習(xí)成績，關(guān)鍵在于是否付出持續(xù)的努力。C.他不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且積極參與各類校園活動(dòng)。D.學(xué)校開展了豐富多彩的社團(tuán)，深受學(xué)生所喜愛。40、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的說法，正確的有：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫正式發(fā)明并推廣B.指南針最早應(yīng)用于宋代航海C.火藥在唐代已被用于軍事戰(zhàn)爭D.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明三、判斷題判斷下列說法是否正確（共10題）41、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點(diǎn)，屬于言語理解與表達(dá)中的推理運(yùn)用。A.正確B.錯(cuò)誤42、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤43、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特征，屬于言語理解與表達(dá)中的邏輯推理能力范疇。A.正確B.錯(cuò)誤44、“刻舟求劍”這一寓言故事主要體現(xiàn)了事物是靜止不變的觀點(diǎn)，符合形而上學(xué)的思維方式。A.正確B.錯(cuò)誤45、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤46、“刻舟求劍”這一成語體現(xiàn)了事物靜止不變的觀點(diǎn)，違背了事物運(yùn)動(dòng)發(fā)展的哲學(xué)原理。A.正確B.錯(cuò)誤47、如果所有A都不是B，且所有B都是C，則可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤48、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點(diǎn)，屬于言語理解與表達(dá)中推理能力的體現(xiàn)。A.正確B.錯(cuò)誤49、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤50、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點(diǎn)，屬于言語理解與表達(dá)中的推理應(yīng)用。A.正確B.錯(cuò)誤

參考答案及解析1.【參考答案】D【解析】“揚(yáng)湯止沸不如釜底抽薪”比喻解決問題要從根本上入手。選項(xiàng)A體現(xiàn)的是表面應(yīng)對，B強(qiáng)調(diào)具體問題具體分析，C指出治標(biāo)之弊，但只有D明確指向抓住主要矛盾、解決根本問題，體現(xiàn)了唯物辯證法中關(guān)于主要矛盾決定事物發(fā)展的原理，故答案為D。2.【參考答案】A【解析】設(shè)該數(shù)為n，由題意得：n≡7(mod9)，n≡2(mod5)，n≡3(mod4)。通過逐項(xiàng)驗(yàn)證選項(xiàng)：157÷9=17余4（不符）→修正計(jì)算發(fā)現(xiàn)應(yīng)使用同余方程組求解。實(shí)際最小解為157滿足：157÷9=17余4？重新驗(yàn)算：正確路徑是枚舉滿足9k+7的三位數(shù)，最小為106，依次加9，檢驗(yàn)是否滿足其余條件。157÷5=31余2，157÷4=39余1（不符）；187÷5=37余2，187÷4=46余3，187÷9=20余7，全滿足。故應(yīng)為187。更正：題干與選項(xiàng)匹配錯(cuò)誤。重新計(jì)算得最小為187，對應(yīng)B。但原答案標(biāo)A有誤，應(yīng)修正為B。

（注：經(jīng)嚴(yán)格驗(yàn)算，187滿足全部條件，157不滿足除以4余3，故正確答案為B，此處為解析糾錯(cuò)過程，實(shí)際出題應(yīng)確保數(shù)據(jù)嚴(yán)謹(jǐn)?，F(xiàn)調(diào)整為：答案B，解析指出187滿足所有同余條件，為最小解。）

【更正后參考答案】B

【更正后解析】187÷9=20余7，÷5=37余2，÷4=46余3，全部滿足，且為選項(xiàng)中最小符合條件的三位數(shù)，故答案為B。3.【參考答案】A【解析】“雞蛋”通過一定條件可發(fā)育為“小雞”，“孵化”是其實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的過程；同理，“種子”通過適宜條件可成長為植物，“發(fā)芽”是其生命發(fā)育的初始階段，二者均為自然生物的發(fā)育過程，邏輯關(guān)系一致。B項(xiàng)“發(fā)酵”是化學(xué)變化，且面粉不會(huì)因發(fā)酵變成新生物體；C項(xiàng)“熔化”是物理變化；D項(xiàng)“閱讀”是人的行為，非轉(zhuǎn)化過程。故選A。4.【參考答案】B【解析】“專注”強(qiáng)調(diào)精神集中，常用于“專注于某事”；“堅(jiān)持”與“嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度”搭配得當(dāng)，體現(xiàn)持續(xù)性；“敬重”既含尊重又有欽佩之意，適用于對師德的認(rèn)可。A項(xiàng)“保持”尚可，但“尊敬”多作及物動(dòng)詞；C項(xiàng)“致力于”較正式但略生硬，“維持”語義偏被動(dòng)；D項(xiàng)“持有態(tài)度”搭配不當(dāng)。B項(xiàng)詞語搭配最準(zhǔn)確、語義最連貫。5.【參考答案】C【解析】“月上柳梢頭，人約黃昏后”出自歐陽修《生查子·元夕》，描寫的是元宵節(jié)（上元節(jié)）夜晚情侶相會(huì)的情景，而非中秋節(jié)，故C項(xiàng)對應(yīng)錯(cuò)誤。A項(xiàng)“新桃換舊符”指春節(jié)貼春聯(lián)習(xí)俗；B項(xiàng)“登高”“插茱萸”為重陽節(jié)典型活動(dòng)；D項(xiàng)“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”語境明確指向清明節(jié)。本題考查傳統(tǒng)文化常識，需熟悉古詩文與節(jié)日的對應(yīng)關(guān)系。6.【參考答案】B【解析】“杰出”修飾“潛力”更符合搭配習(xí)慣；“獨(dú)辟蹊徑”強(qiáng)調(diào)獨(dú)立開辟新路徑，用于科研創(chuàng)新語境準(zhǔn)確積極。A項(xiàng)“標(biāo)新立異”含貶義，不符合褒義語境；C項(xiàng)“異想天開”多指不切實(shí)際的幻想，貶義；D項(xiàng)“別出心裁”雖可，但“突出的潛力”搭配不如“杰出”自然。本題考查詞語辨析與語境匹配能力。7.【參考答案】B【解析】該數(shù)列為斐波那契數(shù)列：1,1,2,3,5,8,13……第3項(xiàng)為1+1=2，第4項(xiàng)為1+2=3，第5項(xiàng)為2+3=5，第6項(xiàng)為3+5=8，第7項(xiàng)為5+8=13。因此第7項(xiàng)是13，選B。8.【參考答案】A【解析】“雞蛋”通過自然過程可“孵出小雞”，體現(xiàn)的是生物自身發(fā)育的因果關(guān)系，且主體未發(fā)生本質(zhì)改變。A項(xiàng)中“種子”通過自然生長“培育成幼苗”，也屬于生命體的自然演化過程，邏輯關(guān)系一致。B、C、D三項(xiàng)均涉及人為加工或非生命轉(zhuǎn)化，與題干邏輯不符。故選A。9.【參考答案】A【解析】“磨煉”側(cè)重在實(shí)踐中通過困難提升能力，比“鍛煉”“練習(xí)”“訓(xùn)練”更強(qiáng)調(diào)過程的艱苦與成長的深度，適合語境。“運(yùn)用”強(qiáng)調(diào)靈活使用知識，比“應(yīng)用”“使用”更貼合“靈活”一詞?！罢J(rèn)可”指對能力或成就的肯定，比“認(rèn)同”“贊成”“同意”更符合專業(yè)評價(jià)語境。故A項(xiàng)最恰當(dāng)。10.【參考答案】C【解析】題干中“雞蛋”通過“孵化”這一人工或自然過程轉(zhuǎn)化為“小雞”，屬于原材料經(jīng)過特定過程產(chǎn)生成品或新生命的過程。A項(xiàng)“種子”發(fā)芽長成的是植物，不直接是“果實(shí)”，關(guān)系不對應(yīng)；B項(xiàng)“蠶繭”孵化出的是“蠶蛾”，而非“飛蛾”，且“孵化”通常用于卵，不用于繭；D項(xiàng)是人通過活動(dòng)獲得抽象結(jié)果，邏輯不同。C項(xiàng)“毛線”通過“編織”變成“毛衣”，是原材料經(jīng)加工變?yōu)槌善?，與題干邏輯一致。11.【參考答案】A【解析】“茅塞頓開”形容忽然理解、領(lǐng)悟，常用于學(xué)習(xí)或聽講后思想豁然開通，與“受益匪淺”銜接自然；“恍然大悟”側(cè)重對某事突然明白，多用于謎題或誤會(huì)；“醍醐灌頂”比喻灌輸智慧使人徹底醒悟，語氣較重，多用于宗教或重大啟示；“豁然開朗”多形容空間或思路由狹窄變開闊，偏重情景描寫。結(jié)合語境，“茅塞頓開”最貼切表達(dá)聽講后的領(lǐng)悟感。12.【參考答案】D【解析】“揚(yáng)長避短”強(qiáng)調(diào)發(fā)揮優(yōu)勢，避開劣勢。D項(xiàng)通過對比駿馬與牛的不同特長，說明應(yīng)根據(jù)事物特點(diǎn)合理使用，契合“揚(yáng)長避短”的思想。A、C強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要性；B承認(rèn)人有缺點(diǎn)，但未體現(xiàn)“發(fā)揮優(yōu)勢、規(guī)避不足”的主動(dòng)選擇，故排除。13.【參考答案】A【解析】根據(jù)集合原理，總?cè)藬?shù)=語文人數(shù)+英語人數(shù)-兩項(xiàng)都參加人數(shù)=68+56-20=104人。因此選A。此題考查基本的邏輯推理與集合運(yùn)算能力，關(guān)鍵在于避免重復(fù)計(jì)算重疊部分。14.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)成分殘缺，濫用介詞“通過”和“使”導(dǎo)致主語缺失；B項(xiàng)兩面對一面，“能否”對應(yīng)“是”，邏輯不一致；D項(xiàng)語義重復(fù)，“多有建樹”與“真不少見”矛盾，且“建樹”本身為褒義重大成就，不宜與“不少見”搭配。C項(xiàng)結(jié)構(gòu)完整，語義清晰，無語法錯(cuò)誤。15.【參考答案】B【解析】由（1）甲≠第一；（3）丁≠第四；結(jié)合（2）乙>丙，說明乙、丙名次不相鄰且乙更高。若乙非第一，則甲、丁中有一人為第一，但甲不能第一，故丁第一。此時(shí)丁第一，乙、丙需排二至四，乙>丙，丁≠第四成立。但若丁第一，乙第二，丙第三，甲第四，符合條件。但此時(shí)乙仍可能第一。再試乙第一，則甲可為第二或第四，丙只能在乙后，丁非第四，故甲為第四，丁第二或第三，丙只能第三或第四，但乙>丙，丙可為第三，丁第二，甲第四，成立。且甲非第一，丁非第四，均滿足。綜上，乙必須為第一才能使條件唯一成立。故選B。16.【參考答案】D【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”比喻解決問題要從根本上入手。A、B、C三項(xiàng)均為緩解表象的措施，屬于“揚(yáng)湯止沸”；而D項(xiàng)通過關(guān)停污染源頭企業(yè)，從根源上治理污染，體現(xiàn)了“釜底抽薪”的治本之策，哲學(xué)上強(qiáng)調(diào)抓主要矛盾，故選D。17.【參考答案】C【解析】設(shè)總書數(shù)為x本。文學(xué)類為0.4x，科技類為0.3x。由題意：0.4x-0.3x=60，即0.1x=60，解得x=600。故這批書共600本，選C。18.【參考答案】A【解析】根據(jù)集合原理，至少支持一項(xiàng)的比例=支持地鐵的比例+支持公交的比例-兩項(xiàng)均支持的比例=65%+48%-30%=83%。因此，正確答案為A。19.【參考答案】A【解析】“挺身而出”強(qiáng)調(diào)在危急時(shí)刻主動(dòng)站出來，符合語境；“彰顯”突出明顯展示，比“表現(xiàn)”“體現(xiàn)”更具書面色彩和力度；“尊重”與“贏得”搭配更自然，表達(dá)社會(huì)對行為的認(rèn)可。整體語義連貫，故選A。20.【參考答案】A【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”比喻解決問題要從根本上入手。B項(xiàng)“減少作業(yè)量”是表面措施，根本應(yīng)是優(yōu)化教學(xué)方式；C項(xiàng)做法違背物理常識，無法降溫；D項(xiàng)補(bǔ)貼為臨時(shí)手段。A項(xiàng)發(fā)展公共交通是從源頭緩解擁堵的根本之策，最契合題意。21.【參考答案】D【解析】A項(xiàng)缺主語，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語湮沒；B項(xiàng)兩面對一面，“能否”對應(yīng)“是……關(guān)鍵”不一致；C項(xiàng)“插圖豐富”可接受，但“內(nèi)容豐富”與“插圖豐富”并列不當(dāng)，“內(nèi)容”可包含插圖，邏輯交叉。D項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)清晰，語義明確，無語病。22.【參考答案】B【解析】本題考查文化常識。A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，并非首創(chuàng)，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇在北宋時(shí)期發(fā)明活字印刷術(shù)，是印刷史上的重大突破；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針用于航海始于北宋，非唐代；D項(xiàng)錯(cuò)誤，火藥在唐末已用于軍事，宋代進(jìn)一步發(fā)展。故正確答案為B。23.【參考答案】C【解析】本題考查言語理解與表達(dá)?！袄潇o”強(qiáng)調(diào)情緒穩(wěn)定，符合語境；“冷漠”“冷淡”含貶義，排除B、D?！爸苊堋眰?cè)重全面細(xì)致，比“嚴(yán)密”更適用于分析過程。“公允”指公正得當(dāng)，多用于評價(jià)，契合“判斷”；“公正”“公平”多用于利益分配。故C項(xiàng)最恰當(dāng)。24.【參考答案】D【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”意為治標(biāo)不如治本。A、B、C三項(xiàng)均為緩解表象的措施，屬于“揚(yáng)湯止沸”；而D項(xiàng)從源頭減排，抓住污染的根本原因，體現(xiàn)了“釜底抽薪”的治本思想，故選D。25.【參考答案】C【解析】“拔苗助長”比喻急于求成，違背事物發(fā)展的客觀規(guī)律，反而把事情弄糟，直接體現(xiàn)了主觀愿望不能違背客觀規(guī)律的哲理。A項(xiàng)“刻舟求劍”強(qiáng)調(diào)拘泥成法、不知變通；B項(xiàng)“守株待兔”諷刺不勞而獲、墨守成規(guī)；D項(xiàng)“掩耳盜鈴”比喻自欺欺人。三者均未直接體現(xiàn)對客觀規(guī)律的違背，故選C。26.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)而非最早發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，是印刷史重大突破；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在宋代才用于航海；D項(xiàng)錯(cuò)誤，火藥最早見于唐代《真元妙道要略》，《本草綱目》為明代醫(yī)藥著作。27.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)缺主語，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語缺失；B項(xiàng)兩面對一面，“能否”對應(yīng)“是否”合理，但“關(guān)鍵在于”后宜為肯定表述，邏輯不嚴(yán)密；C項(xiàng)結(jié)構(gòu)清晰，遞進(jìn)關(guān)系恰當(dāng)，無語??；D項(xiàng)成分殘缺，“開展”后缺賓語中心詞，應(yīng)為“社團(tuán)活動(dòng)”。28.【參考答案】ABCD【解析】端午節(jié)吃粽子紀(jì)念屈原是廣泛流傳的民俗（A正確）；“立春”為二十四節(jié)氣之首（B正確）；“四書”是儒家經(jīng)典，明確包括《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》（C正確）；楷書四大家指唐代顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢與元代趙孟頫（D正確）。四項(xiàng)均符合傳統(tǒng)文化常識。29.【參考答案】BD【解析】A項(xiàng)缺少主語，“通過……”與“使……”連用導(dǎo)致主語殘缺；C項(xiàng)“插圖豐富”搭配不當(dāng)，插圖可“精美”但不宜“豐富”，“內(nèi)容豐富”正確，但整體存在搭配問題；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，語義清晰；D項(xiàng)并列結(jié)構(gòu)邏輯順暢，動(dòng)詞搭配得當(dāng)。因此，B、D表達(dá)準(zhǔn)確無誤。30.【參考答案】A、B、D【解析】端午節(jié)習(xí)俗與紀(jì)念屈原相關(guān)，A正確；“四書”為儒家核心經(jīng)典，B正確；二十四節(jié)氣始于“立春”，終于“大寒”，C錯(cuò)誤；楷書四大家為歐、顏、柳、趙，D正確。故選ABD。31.【參考答案】C【解析】A缺主語，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語湮沒；B兩面對一面，前后不照應(yīng)；D“大量古典文學(xué)”與“一些明清小說”分類交叉，邏輯不清；C遞進(jìn)關(guān)系使用恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整，語義清晰。故選C。32.【參考答案】B、D【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在宋代才用于航海；D項(xiàng)正確，火藥配方最早見于唐代《丹經(jīng)》。33.【參考答案】A【解析】“謹(jǐn)慎”強(qiáng)調(diào)態(tài)度慎重，“草率”指做事馬虎，二者形成鮮明對比，搭配得當(dāng)；B項(xiàng)“小心”與“大意”語義可對應(yīng)，但“小心”偏口語；C項(xiàng)“認(rèn)真”與“疏忽”搭配尚可，但語境強(qiáng)調(diào)決策過程；D項(xiàng)“嚴(yán)謹(jǐn)”多用于學(xué)術(shù)，不如“謹(jǐn)慎”貼合語境。A項(xiàng)最恰當(dāng)。34.【參考答案】B、D【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，并非最早發(fā)明；西漢已有原始造紙技術(shù)。B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷。C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在宋代才用于航海，唐代尚未普及。D項(xiàng)正確，火藥在唐末開始用于軍事，宋代廣泛應(yīng)用。因此選B、D。35.【參考答案】A【解析】“謹(jǐn)慎”強(qiáng)調(diào)態(tài)度小心慎重，與“輕率”構(gòu)成反義對應(yīng)，語義準(zhǔn)確且搭配自然?！靶⌒摹逼谡Z，“隨意”語氣較弱；“認(rèn)真”側(cè)重態(tài)度端正，但與后文“從不”搭配不如A貼切；“嚴(yán)謹(jǐn)”多用于學(xué)術(shù)或邏輯語境，“孟浪”過于書面生僻，不適合日常語境。綜合語義、搭配和語體，A項(xiàng)最恰當(dāng)。36.【參考答案】A、B、D【解析】A項(xiàng)正確，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，使紙張廣泛使用；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，是印刷史上的重大突破；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在宋代才廣泛應(yīng)用于航海；D項(xiàng)正確，宋代火藥被用于制造火器并投入戰(zhàn)爭。因此選ABD。37.【參考答案】A【解析】“堅(jiān)守理想”為固定搭配，強(qiáng)調(diào)信念不動(dòng)搖；“嚴(yán)謹(jǐn)”形容治學(xué)態(tài)度細(xì)致嚴(yán)密，契合“追求學(xué)術(shù)真理”；“屈服于困難”為常見表達(dá)，語義準(zhǔn)確。B項(xiàng)“堅(jiān)持理想”尚可，但“嚴(yán)格”多用于要求，不修飾“追求”；C、D項(xiàng)詞語搭配不當(dāng)。故A最恰當(dāng)。38.【參考答案】ABD【解析】A項(xiàng)正確，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，使紙張廣泛使用；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字印刷，是印刷史上的重大突破；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在宋代才用于航海；D項(xiàng)正確，火藥源于唐代煉丹，宋代用于軍事。故選ABD。39.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)缺主語，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語缺失；B項(xiàng)兩面對一面，“能否”對應(yīng)“付出努力”不全面；C項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整，語義清晰；D項(xiàng)“深受……所喜愛”句式雜糅，應(yīng)為“深受喜愛”或“為……所喜愛”。故選C。40.【參考答案】BCD【解析】蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有紙張雛形，故A錯(cuò)誤；B項(xiàng)正確，宋代指南針廣泛用于航海；C項(xiàng)正確，唐末已有火藥武器；D項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，是活字印刷的開端。四項(xiàng)中BCD符合史實(shí)。41.【參考答案】A【解析】“舉一反三”指從一件事情類推而知道其他許多事情，體現(xiàn)了思維的遷移與發(fā)散能力，是典型的推理判斷中歸納與類比思維的體現(xiàn)。該成語常用于描述學(xué)習(xí)過程中對知識的靈活運(yùn)用，符合言語理解與表達(dá)中對