山東省鄒城第一中學2026屆高二上生物期末質量檢測試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．關于細胞直接生活的環(huán)境的描述，不正確的是（）A.體內絕大多數(shù)細胞直接生活的環(huán)境是組織液B.血細胞直接生活的環(huán)境是血漿C.毛細淋巴管壁細胞直接生活的環(huán)境是淋巴和血漿D.毛細血管壁細胞直接生活的環(huán)境是組織液和血漿2．下列關于植物激素及其類似物應用的敘述，正確的是（）A.用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄B.乙烯在植物體各個部位均可合成且能促進果實的成熟C.細胞分裂素直接參與細胞內代謝活動并促進細胞分裂D.用脫落酸處理水稻種子，可以打破種子休眠促進其萌發(fā)3．如圖所示，圖甲中a+b表示一個細胞周期，c+d表示另一個細胞周期；圖乙中箭頭方向表示細胞周期，據(jù)圖分析下列說法不正確的是（）A.處于圖甲、圖乙的細胞是能夠進行連續(xù)分裂的細胞B.處于圖甲a和圖乙B→A時期的細胞可進行DNA復制C.處于圖甲、圖乙各時期的細胞一定有染色單體的存在D.處于圖甲b時期的細胞，若著絲粒分裂，染色體數(shù)目一定加倍4．mRNA上決定氨基酸的某個密碼子的一個堿基發(fā)生替換，則識別該密碼子的tRNA及轉運的氨基酸發(fā)生的變化是A.tRNA一定改變，氨基酸不一定改變B.tRNA不一定改變，氨基酸不一定改變C.tRNA一定改變，氨基酸一定改變D.tRNA不一定改變，氨基酸一定改變5．下列關于固定化酶的說法，錯誤的是()A.固定化酶不足之處是不能催化一系列反應B.固定化酶易溶于水C.固定后的酶既能與反應物接觸，又能與產物分離D.固定化酶可再次利用，降低了生產成本6．下列關于細胞衰老、凋亡、癌變的說法正確的是（）A.酵母菌細胞的衰老與其個體的衰老并不是同步完成的B.衰老細胞和癌變細胞內自由水與結合水比值下降，代謝速率均上升C.細胞衰老、凋亡的過程是細胞內的生理狀態(tài)和化學反應發(fā)生復雜變化的過程D.蝌蚪尾巴的消失是細胞壞死的結果二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）請據(jù)圖回答下列與植物激素有關的問題。（1）在幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子中，___________經(jīng)過一系列反應可轉變成生長素。研究表明，在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素的運輸方向只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，而不能反過來運輸，其對應的運輸方式是____________。（2）從圖甲中可以看出，對芽促進作用最合適的生長素濃度，對根表現(xiàn)為________，說明植物的不同器官對生長素的反應敏感程度不同。（3）乙圖中a側生長素濃度最終大于________mol·L－1，對根生長的效應是________；b側生長素對根生長的效應是________。（4）根據(jù)丙圖信息，若植物幼苗出現(xiàn)向光性，且測得其向光一側生長素濃度為m，則其背光一側生長素濃度范圍應為________。若植物水平放置，表現(xiàn)出莖的背地性，且測得其莖的近地側生長素濃度為M，則莖的遠地側生長素濃度范圍應________。8．（10分）乳糖不耐癥是由于乳糖酶（LCT）分泌少，不能完全消化分解母乳或牛乳中的乳糖所引起的非感染性腹瀉。科研工作者利用生物技術培育出轉基因低乳糖奶牛新品種，給患乳糖不耐癥患者帶來福音。下圖1為轉基因低乳糖奶牛培育流程，圖2是使用限制酶BamHI切割DNA產生的結果。請分析回答問題：（1）科學家在構建重組質粒T時，首先采用PCR技術對LCT基因進行擴增，在擴增目的基因的操作過程中，加入的物質有：模板DNA、引物、4種脫氧核苷酸以及___________酶；若一個該DNA分子在PCR儀中經(jīng)過4次循環(huán)，需要___________個引物，產物中共有___________個等長的LCT基因片段。（2）圖1中的牛胎兒成纖維細胞無法直接發(fā)育成個體，需要利用去核卵母細胞構建重組細胞才能培育出新個體，其依據(jù)的原理是___________。（3）據(jù)圖2分析，BamHⅠ的識別序列以及切割位點（用“↓”表示）是___________。（4）圖1中，切割質粒S用的酶是_____________，切割后形成1．8kb和8．2kb（1kb=1000對堿基）兩種片段。若用BamHI和EcoRI兩種酶切割重組質粒T，獲得1．6kb和8．8kb兩種片段，則轉入的LCT基因長度為____________kb。（5）在轉基因低乳糖奶牛的乳腺細胞中，可檢測到的物質有___________。（填編號）A．LCT基因B．LCTmRNAC．LCT9．（10分）下圖表示在不同光照強度條件下，測得的某高等植物O2和CO2的釋放量。請回答下列問題：（1）葉肉細胞內的光合色素能吸收，轉化和傳遞光能，其分布在_______（填結構）上?？捎胈______等有機溶劑來提取綠葉中的光合色素。（2）植物光合作用光反應階段產生的___________在暗反應中用于還原C3，若給予植物暗處理，則短時間內C3的含量將___________。（3）據(jù)圖可知，在光照強度為8klx時，該植物固定CO2的速率為___________mol/（m2·h）。若此條件下，光照12h、再黑暗12h，交替進行，則該植物能否生長？請說明原因。____________________________。（4）溫度主要通過影響來影響______________________來影響光合作用速率。10．（10分）大閘蟹是主要以植物為食的雜食性甲殼類動物，因其味道鮮美而被大量養(yǎng)殖。下圖為養(yǎng)殖大閘蟹的某水域生態(tài)系統(tǒng)能量流動的部分圖解，其中的字母表示能量（單位：kJ）。請回答下列問題：（1）該水域中生活著水草、大閘蟹、各種魚類等生物，研究大閘蟹與水草、各種魚類的關系屬于_______水平研究的問題。（2）流經(jīng)該水域生態(tài)系統(tǒng)的總能量為________，圖中的d表示大閘蟹用于________的能量。（3）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，圖中m值顯著大于20%c，合理的解釋是__________________________。（4）每到繁殖季節(jié)，雄蟹就會揮動前肢的大螯吸引雌蟹前來交配，雌雄蟹間傳遞的這種信息屬于________信息，說明了___________________離不開信息的傳遞。11．（15分）I型單純皰疹病毒（HSV-1）是一種DNA病毒，它能入侵神經(jīng)系統(tǒng)并長期潛伏感染。研究人員對HSV-1的感染機制進行了探究。（1）在正常個體中，入侵機體的感染性病毒顆粒迅速被清除，這體現(xiàn)免疫系統(tǒng)的______功能。HSV-1侵染時，抗原呈遞細胞（APC）能______抗原，并將抗原信息暴露在細胞表面呈遞給輔助T細胞，引起特異性免疫反應。體內的APC細胞有______。（2）在未被免疫系統(tǒng)完全清除情況下，HSV-1會侵染上皮細胞，自上皮細胞釋放后進一步侵染神經(jīng)元。已知正常神經(jīng)元中細胞核至神經(jīng)末梢的物質運輸是通過驅動蛋白沿著微管蛋白運輸?shù)模芯咳藛T因此提出，HSV-1需招募上皮細胞中的驅動蛋白，幫助病毒自身運輸至細胞核。為驗證該假設，研究人員進行實驗。①研究人員首先培養(yǎng)HSV-1，實驗組用______培養(yǎng)HSV-1，對照組用______培養(yǎng)HSV-1。②用實驗組和對照組培養(yǎng)的HSV-1分別侵染正常神經(jīng)元，以______作為檢測指標，確認假說是否成立。③HSV-1利用驅動蛋白將病毒自身運輸?shù)郊毎耸怯捎诓《拘枰诩毎藘萠_____。（3）HSV-1通過其衣殼上的P蛋白結合并“捕獲”上皮細胞的驅動蛋白。你認為預防或阻斷HSV-1對神經(jīng)元的侵染，有明陛可行的藥物研發(fā)思路：______（請寫出兩條）。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】內環(huán)境：由細胞外液構成的液體環(huán)境．主要包括血漿、組織液和淋巴．體內細胞通過內環(huán)境與外界環(huán)境進行物質交換：穩(wěn)態(tài)是指正常機體通過調節(jié)作用，使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調活動，共同維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)，它是人體各器官、系統(tǒng)協(xié)調一致地正常運行是維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎。內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)機制現(xiàn)代觀點：神經(jīng)一體液一免疫調節(jié)網(wǎng)絡?！驹斀狻緼、體內大多數(shù)細胞直接生活的內環(huán)境是組織液，A正確；B、血細胞的內環(huán)境是血漿，B正確；C、毛細淋巴管壁細胞的內環(huán)境是淋巴和組織液，C錯誤；D、毛細血管壁細胞的內環(huán)境是血漿和組織液，D正確。故選C。2、B【解析】1.生長素類具有促進植物生長的作用，在生產上的應用主要有：（1）促進扦插的枝條生根；（2）促進果實發(fā)育；（3）防止落花落果。

赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高。此外，它還有促進麥芽糖化，促進營養(yǎng)生長，防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發(fā)等作用。

細胞分裂素類細胞分裂素在根尖合成，在進行細胞分裂的器官中含量較高，細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂和擴大，此外還有誘導芽的分化，延緩葉片衰老的作用。

脫落酸脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多。脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進葉和果實的衰老和脫落，促進休眠和提高抗逆能力等作用。

乙烯：合成部位：植物體的各個部位都能產生。主要生理功能：促進果實成熟；促進器官的脫落；促進多開雌花?！驹斀狻緼、用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗，不能誘導染色體數(shù)目加倍，故不能得到多倍體番茄，A錯誤；B、結合分析可知，乙烯在植物體各個部位均可合成，乙烯能促進果實的成熟，B正確；C、植物激素起調節(jié)作用，不能直接參與細胞內的各種生命活動，作為植物激素細胞分裂素也不例外，C錯誤；D、結合分析可知，用赤霉素處理水稻種子，可以打破種子休眠促進其萌發(fā)，D錯誤。故選B。3、C【解析】1、細胞周期：連續(xù)分裂的細胞，從一次分裂完成時開始，到一下次分裂完成時為止，為一個細胞周期。2、圖甲中，a和c段表示分裂間期，b和d段表示分裂期，其中a+b、c+d表示一個細胞周期。圖乙中，B→A表示分裂間期，A→B表示分裂期，B→B表示一個細胞周期。細胞周期=完整的分裂間期+完整的分裂期。（必須分裂間期在前，分裂期在后，例如a+b為一個細胞周期；b+c的時長等于細胞周期時長，但是b+c不能表示一個細胞周期。）【詳解】A、連續(xù)分裂的細胞具有細胞周期，圖甲、圖乙表示了細胞周期，所以處于圖甲、圖乙的細胞是能夠進行連續(xù)分裂的細胞，A正確；B、圖甲a和圖乙B→A時期都表示有絲分裂的間期，該時期的細胞可進行DNA復制和蛋白質的合成，B正確；C、染色體單體在間期DNA和蛋白質復制完成后出現(xiàn)，在有絲分裂中期著絲粒分裂后消失，所以染色單體出現(xiàn)在圖中特定時期，C錯誤；D、處于圖甲b時期的細胞，著絲粒分裂，姐妹染色單體分離，成為染色體，染色體數(shù)目加倍，D正確。故選C。4、A【解析】1、tRNA一端的3個堿基構成反密碼子，tRNA的作用是識別密碼子并轉運相應的氨基酸。2、密碼子的特點：（1）一種密碼子只能編碼一種氨基酸，但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼；（2）密碼子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼?！驹斀狻縯RNA一端相鄰的3個堿基構成反密碼子，能與密碼子互補配對，因此密碼子的一個堿基發(fā)生替換，則識別該密碼子的tRNA一定改變；密碼子具有簡并性，其上一個堿基發(fā)生替換后，它決定的氨基酸不一定會發(fā)生改變。綜上分析，A正確，BCD錯誤。故選A。5、B【解析】固定化技術包括包埋法、物理吸附法和化學結合法（交聯(lián)法），由于細胞相對于酶來說更大，難以被吸附或結合，因此多采用包埋法。固定化酶實質上是將相應酶固定在不溶于水的載體上，可以實現(xiàn)酶的反復利用，并提高酶穩(wěn)定性，酶的各項特性（如高效性、專一性和作用條件的溫和性）依然保持，使酶既能與反應物接觸，又能與產物分離，缺點是一種酶只催化一種化學反應。固定化細胞優(yōu)點是成本更低，操作更容易，可以催化一系列的化學反應，但如果反應底物是大分子物質，則難以通過細胞膜，從而限制固定化細胞的催化反應?！驹斀狻緼.固定化酶固定的是一種具體的酶，不能催化一系列化學反應，A正確；B.固定化酶需要固定在不溶于水的載體上，因此固定化酶不易溶于水，B錯誤；C.固定化酶的優(yōu)點是固定后的酶既能與反應物接觸，又能與產物分離，C正確；D.與直接使用酶相比，固定化酶實現(xiàn)了酶的反復利用，降低了生產成本，D正確。6、C【解析】酵母菌為單細胞生物，一個細胞也是一個個體，所以細胞與個體的衰老是同步進行的；衰老細胞代謝減慢，而癌變細胞不斷增殖，代謝旺盛；蝌蚪尾巴消失是細胞凋亡的結果；細胞的衰老與凋亡等生命現(xiàn)象是細胞內生理狀態(tài)和化學反應發(fā)生復雜變化的過程?！驹斀狻緼、酵母菌為單細胞生物，一個細胞也是一個個體，所以細胞與個體的衰老是同步進行的，A錯誤；B、衰老細胞代謝減慢自由水與結合水比值下降，癌變細胞內代謝旺盛，速率上升，B錯誤；C、細胞衰老、凋亡等生命現(xiàn)象是細胞內的生理狀態(tài)和化學反應發(fā)生復雜變化的過程，C正確；D、蝌蚪尾巴的消失是細胞凋亡的結果，D錯誤。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).色氨酸(2).主動運輸(3).既不促進，也不抑制(4).10-8(5).抑制(6).促進(7).大于m小于M(8).小于m【解析】分析圖甲可知：促進根生長的最適濃度為10-10mol/L，促進芽生長的最適濃度為10-8mol/L；圖乙表現(xiàn)為根向地生長，莖背地生長；圖丙表示在i濃度之前，生長素均是促進作用，在H點時對應促進生長的最適濃度?！驹斀狻浚?）合成生長素的前體物質是色氨酸；極性運輸是指生長素的運輸方向只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，而不能反過來運輸，其對應的運輸方式是主動運輸。（2）從圖甲中可以看出，對芽促進作用最合適的生長素濃度為10-8mol/L，該濃度對根表現(xiàn)為既不促進也不抑制。（3）乙圖中a側（根向地側）與b側相比生長慢，故b側表現(xiàn)為促進，a側表現(xiàn)為抑制，a側生長素濃度大于10-8mol/L。（4）背光側生長素濃度高于向光側，且生長效應強于向光面，故向光側的生長素濃度為m時，背光面生長素濃度范圍應大于m，小于M，以保證背光面的生長效應強于向光面；由于受重力影響，莖的近地側生長素濃度高于遠地側，且生長效應強于遠地側，故近地側的生長素濃度為2m時，遠地側面生長素濃度范圍應小于m，以保證遠地側的生長效應弱于近地側?！军c睛】解答本題需要明確各曲線橫坐標和橫坐標所代表的含義，理解促進、抑制的含義與生長速度快慢之間的關系是正確解答該題的關鍵所在。8、①.TaqDNA聚合酶（Taq酶）②.30③.8④.動物細胞核具有全能性⑤.⑥.BamHⅠ和HindⅢ⑦.2．2⑧.ABC【解析】據(jù)圖分析，用限制酶分別切割質粒和含目的基因的DNA，然后用DNA連接酶將目的基因與質粒連接在一起構成基因表達載體，把含有目的基因的基因表達載體導入牛胎兒成纖維細胞，再通過核移植技術獲得重組細胞，最后通過早期胚胎培養(yǎng)培育出轉基因低乳糖奶牛新品種?！驹斀狻浚?）PCR技術擴增時需要的條件有板DNA、引物、4種脫氧核苷酸以及Taq酶；由于PCR擴增DNA片段過程經(jīng)過n次擴增，形成的DNA分子數(shù)是2n個，單鏈數(shù)2n+1，其中只有2條單鏈不含有引物，所以循環(huán)4次，理論上至少需要25-2=30個引物；根據(jù)PCR過程的特點繪制PCR過程示意圖如圖所示：由圖示可知，第一、二輪循環(huán)合成的子鏈長度均不同，根據(jù)半保留復制特點可知，前兩輪循環(huán)產生的四個DNA分子的兩條鏈均不等長，第三輪循環(huán)產生的DNA分子存在等長的兩條核苷酸鏈，經(jīng)過4次循環(huán)，產物中共有8個等長的LCT基因片段。（2）牛胎兒成纖維細胞是高度分化的動物細胞，其全能性受到限制，但細胞核仍保持著全能性，離體的動物細胞經(jīng)過核移植形成重組細胞，在適宜條件下才能發(fā)育成完整個體。由于去核卵母細胞具備豐富的細胞質（包括各種細胞器），分化程度低，能夠發(fā)揮出最大的分裂分化潛能，在其誘導下，重組細胞容易表現(xiàn)出全能性。（3）據(jù)圖分析可知，BamHⅠ的識別序列時GGATCC，且在G和G之間進行切割，故其識別序列以及切割位點。（4）圖1中，切割質粒S用的酶是BamHⅠ和HindⅢ，因為EcoRⅠ可把目的基因切成兩部分，因此不能用EcoRⅠ；據(jù)圖分析可知，質粒S用BamHⅠ和HindⅢ聯(lián)合酶切后形成1.8kb和8.2kb（1kb=1000對堿基）兩種片段，如圖所示（以下圖中弧線長度均沿著順時針方向閱讀），AB的長度為1.8kb，BA的長度為8.2kb，若用BamHⅠ和EcoRⅠ聯(lián)合酶切重組質粒T，獲得1.6kb和8.8kb兩種片段，如圖所示：圖中的CD的長度為1.6kb，DC的長度為8.8kb，LCT基因的長度即CE的長度=CD+DE，結合這兩個圖看，DE的長度=DC的長度-BA的長度=8.8-8.2=0.6kb，因此LCT基因的長度即CE的長度=CD+DE=1.6+0.6=2.2kb。（5）由于通過基因工程把LCT基因導入牛胎兒成纖維細胞，再通過胚胎工程獲得了轉基因低乳糖奶牛，故牛胎兒成纖維細胞以及轉基因低乳糖奶牛乳腺細胞都含有LCT基因，但是由于基因的選擇性表達，只是在轉基因低乳糖奶牛的乳腺細胞中含有LCTmRNA與LCT，）在轉基因低乳糖奶牛的乳腺細胞中，可檢測到的物質有LCT基因、LCTmRNA和LCT?！军c睛】本題基因工程限制酶酶切位點的識別以及經(jīng)限制酶切割后形成的片段的長度的確定，同時還涉及到胚胎工程中的一些基本技術，解答此題需要學生具備良好的識圖能力、理解能力及數(shù)據(jù)處理能力。（生物一現(xiàn)代生物科技專題）9、(1).葉綠體類囊體薄膜(2).無水乙醇(3).[H]和ATP(4).增多(5).8(6).不能。光合作用合成的有機物全部被細胞呼吸消耗(7).光合作用有關酶的活性【解析】試題分析：本題以不同光照強度條件下某高等植物O2和CO2的釋放量的柱形圖為載體，考查了有關光合作用與呼吸作用方面的問題。據(jù)圖可以看出：在光照強度為0時，只有二氧化碳的釋放，不消耗氧氣，說明植物只進行呼吸作用；在光照強度為4時，沒有氣體釋放，說明此時植物光合作用速率等于呼吸作用速率；在光照強度為8或12時，植物光合作用速率大于呼吸作用速率。據(jù)此答題?！驹斀狻浚?）光合作用過程中，葉肉細胞內的光合色素能吸收、轉化和傳遞光能，其分布在葉綠體類囊體薄膜上，通常用無水乙醇等有機溶劑來提取色素，而用層析液來分離色素。（2）植物進行光合作用時，光反應的產物是[H]和ATP和O2，其中[H]和ATP在暗反應中用于還原C3，暗處理后，光反應產生的[H]和ATP減少，導致C3的還原受阻，同時暗處理不影響C3的生成速率，因此短時間內C3含量將增多。（3）在光照強度為0時，只有二氧化碳的釋放，不消耗氧氣，說明只進行呼吸作用，釋放的二氧化碳量為4mol/（m2·h），即為呼吸作用強度；在光照強度為8千勒克斯（klx）時，植物釋放氧氣量為4mol/（m2·h），則實際光合作用產生氧氣量為4+4=8mol/（m2·h），根據(jù)光合作用反應式可知，光合作用產生的氧氣量等于固定的CO2的量，因此在光照強度為8klx時，該植物固定CO2的速率為8mol/（m2·h）。圖中8千勒克斯（klx）時，植物凈積累量為4mol/（m2·h），又根據(jù)呼吸作用強度為4mol/（m2·h），則光照12h，再黑暗12h，交替進行，植物的凈積累量=4×12-4×12=0，即光合作用合成的有機物全部被細胞呼吸消耗，因此該植物不能正常生長。（4）溫度主要通過影響來影響光合作用有關酶的活性來影響光合作用速率。10、(1).群落(2).植物光合作用固定的太陽能總量和飼料有機物中的能量（a＋s）(3).生長、發(fā)育和繁殖等生命活動(4).次級消費者除攝食大閘蟹外，還攝食與大閘蟹同一營養(yǎng)級的其他生物(5).行為(6).生物種群的繁衍【解析】分析題圖可知：a是植物固定的太陽能，即植物同化的能量；s為飼料中的能量，b是大閘蟹攝入的能量，c是大閘蟹同化的能量，h是大閘蟹糞便中的能量，b-h=c；d是大閘蟹用于自身生長、發(fā)育、繁殖的能量，i是大閘蟹的遺體殘骸被分解者分解的能量；e是次級消費者攝入的能量，m是次級消費者同化的能量，k是次級消費者經(jīng)呼吸作用散失的能量，n是成次級消費者用于自身生長、發(fā)育、繁殖的能量。【詳解】（1）該水域中生活著水草、大閘蟹、各種魚類等生物，該水域中所有的生物構成生物群落，故研究大閘蟹與水草、各種魚類的關系屬于群落水平研究的問題。（2）流經(jīng)該水域生態(tài)系統(tǒng)的總能量為（a＋s），即植物光合作用固定的太陽能總量和飼料有機物中的能量，圖中的d表示大閘蟹用于生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量。（3）已知兩個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%~20%，但由于次級消費者除攝食大閘蟹外，還攝食與大閘蟹同一營養(yǎng)級的其他生物，故圖中m值顯著大于20%c。（4）生態(tài)系統(tǒng)中的信息有物理信息、化學信息和行為信息。每到繁殖季節(jié)，雄蟹就會揮動前肢的大螯吸引雌蟹前來交配，該信息屬于行為信息，該行為的目的是為了交配，為種群的繁衍，故說明了生物種群的繁衍離不開信息的傳遞?！军c睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和信息傳遞的相關知識，意在考查考生利用所學知識解決實際問題的能力，難度適中。11、（1）①.免疫防御和免疫監(jiān)視功能②.攝取和加工處理③.B細胞、樹突狀細胞和巨噬細胞（2）①.上皮細胞②.APC細胞③.神經(jīng)細胞的凋亡④.完成病毒DNA的復制過程（3）以病毒的P蛋白作為抗原制備單克隆抗體從而實現(xiàn)對侵染的病毒的攻擊，導致病毒無法侵染神經(jīng)細胞，從而起到了預防病毒的作用，或者設法阻斷上皮細胞中驅動