每個孩子都需要被看見匯報人：XXX

時間：20XX.00——XX幼兒園中班體驗(yàn)式家長會我們今晚的會議主題是：“每個孩子都需要被看見”，這里的“看見"并不是指表面行為上的看見，與孩子的感受、觀點(diǎn)、期待和渴望層面的聯(lián)結(jié)利動。從這個層面上觀察，“看不見孩子”是很多家長的通病。我們的家長會關(guān)注孩子餓不餓、冷不冷、有沒有危險、有沒有好好學(xué)習(xí)等等，卻很少真正“看見”孩子的內(nèi)心、、“看見”孩子的每一個成長階段，“看見”孩子發(fā)展規(guī)律、“看見”孩子的需求和孩子快樂與悲傷。前言目錄觀看教育短片看見孩子的成長與進(jìn)步看見孩子的興趣和需求看見孩子的發(fā)展規(guī)律家園共育需要被看見0102030406看見孩子的學(xué)習(xí)關(guān)注點(diǎn)05觀看教育短片01觀看教育短片若是父母的眼睛里，只看到孩子身上的污漬和瑕疵，缺少認(rèn)真蹲下傾聽孩子、了解事情發(fā)生的經(jīng)過、欣賞美好和優(yōu)點(diǎn)的能力，則更容易養(yǎng)出一個不敢愛自己的孩子你看懂了什么？看見孩子的成長與進(jìn)步02男生:22人女生:18人班主任:XX老師副班：XX老師生活老師：XX老師家委成員：XX媽媽、XX媽媽班級情況分析看見孩子的成長與進(jìn)步

自從班級設(shè)立了小小值日生活后，孩子們的自我意識和認(rèn)知能力的不斷發(fā)展，常能聽到他們自信的聲音：“我會做！”“讓我來！”“我?guī)湍?！每個小朋友利用自己的力量，為集體服務(wù)、為他人服務(wù)，美好的集體生活也因“小小值日生”而變得更加絢麗多彩。孩子的小小發(fā)明家

孩子的舞臺表演

插入照片我是小小值日生插入照片插入照片孩子們的思維總是充滿驚喜，他們用積木搭建起屬于自己的城堡，這就是他們的小小發(fā)明，展現(xiàn)了無限的創(chuàng)造力在幼兒園的舞臺上，孩子們自信地展示自己的才藝，無論是唱歌、跳舞還是朗誦，都是他們成長的精彩瞬間。通過日常生活中的實(shí)踐活動，孩子的自理能力有了明顯的提升，如穿衣、吃飯、整理玩具等，這些都是孩子成長的重要里程碑。孩子自理能力的提升在集體活動中，孩子的社交技能明顯進(jìn)步與提升，如：與人溝通、分享玩具、解決沖突等孩子社交技能的進(jìn)步通過各種教學(xué)方法和區(qū)域化活動，孩子對學(xué)習(xí)的興趣被激發(fā)出來，如畫畫、唱歌、做手工等孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)插入照片插入照片插入照片看見孩子的成長與進(jìn)步看見孩子的興趣與需求03你看見了什么？灑落滿地的玩具？亂涂亂畫的白紙？穿反的鞋子？亂搭的積木？幼兒園感覺啥也沒教？幼兒園不就老師帶帶孩子嗎？孩子回來一個字也不認(rèn)識孩子上幼兒園就是玩玩怎么沒教拼音寫字？您是否有以下疑問？為啥老是給我們家長布置手工作業(yè)？請您帶著以下問題參與到我們的游戲中來1、您在操作過程中碰到了什么問題？2、您是如何解決的？3、您覺得孩子在這個過程中學(xué)到了什么？操作5分鐘：分享5分鐘。共計(jì)10分鐘（分組討論結(jié)束后每組派一個代表發(fā)言。）親子體驗(yàn)感受—你所看見親自體驗(yàn)?zāi)闼匆娬埣议L一起通過用探討合作的方式把桌上的積木用拼搭成一個作品。。A組請家長把桌面的玩具按標(biāo)簽分類收拾到框框里B組請您根據(jù)桌上的材料，制作出一幅創(chuàng)意手工作品。。C組請家長根據(jù)桌上玩具，一起解鎖多種新玩法D組幼兒的學(xué)習(xí)，是建立在直接經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)是一種體驗(yàn)，一種發(fā)現(xiàn)，一種參與。只有最大限度地滿足和支持幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，兒童才能實(shí)現(xiàn)最好的發(fā)展。

游戲是幼兒教育的主要內(nèi)容之一（福祿培爾）。游戲是幼兒探索世界的一種方式，在玩耍的過程中，他們會思考、學(xué)習(xí)到解決各類問題的辦法，開闊思路。教師小結(jié)010203一日生活皆學(xué)習(xí)幼兒園一日活動是指幼兒從入園到離園的一天時間里，在幼兒園室內(nèi)外各個空間里所發(fā)生的全部經(jīng)歷。都是一個學(xué)習(xí)的過程游戲化學(xué)習(xí)生活分為生活活動、區(qū)域活動、戶外游戲活動、學(xué)習(xí)活動四種類型。幼兒園一日活動以游戲?yàn)榛净顒?，寓教育于各?xiàng)活動之中。區(qū)域化教學(xué)活動我們的孩子在幼兒園就是這樣學(xué)習(xí)的區(qū)域活動語言區(qū)：培養(yǎng)幼兒喜歡看圖書,初步學(xué)習(xí)按順序翻閱圖書并能邊看邊講述圖片的主要內(nèi)容,教育幼兒愛護(hù)圖書。美工區(qū)：培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣,初步區(qū)別圓形、方形與半圓形的不同畫法,體會色彩的美感，學(xué)會正確使用剪刀。插入照片插入照片建構(gòu)區(qū)：在模擬結(jié)構(gòu)中學(xué)習(xí)各種基本的建構(gòu)技能和建構(gòu)物體特征（如主題、橋式、穿插、等方式）培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力、合作能力以及動手操作能力。插入照片區(qū)域活動娃娃家：培養(yǎng)幼兒交往能力，愿意參加角色游戲,在游戲中自由想象和模仿大人,及愿意和小朋友一起玩。建構(gòu)區(qū)：在模擬結(jié)構(gòu)中學(xué)習(xí)各種基本的建構(gòu)技能和建構(gòu)物體特征（如主題、橋式、穿插、等方式）培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力、合作能力以及動手操作能力。操作區(qū)：培養(yǎng)孩子動手能力，通過想象、自由探索拼插出各種造型，體驗(yàn)成功的喜樂。插入照片插入照片插入照片戶外活動

玩沙：讓我們學(xué)會合作、分享、交流彩虹傘：鍛煉手臂力量拍球：鍛煉我們手眼協(xié)調(diào)插入照片插入照片插入照片《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“教育活動的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排，以便為幼兒提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會和條件，提高教育效益。因時、因地、因內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，靈活運(yùn)用集體、分組、小組、個別等活動形式”活動形式集體教學(xué)分組教學(xué)小組教學(xué)個別指導(dǎo)插入照片插入照片插入照片插入照片看見孩子的發(fā)展規(guī)律04孩子的學(xué)習(xí)是具有階段性和連續(xù)性的，作為教師我們需要家園共育，共同培養(yǎng)和鍛煉孩子。很多事情并不是“大了就會了”，我們要根據(jù)每個階段孩子的年齡特點(diǎn)，適齡地培養(yǎng)、引導(dǎo)孩子的發(fā)展。中班年齡段特點(diǎn)

學(xué)會控制自己的情緒——開始學(xué)著控制自己的情緒規(guī)則意識萌芽，是非觀念較模糊思維中出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽動作發(fā)展更加完善，體力明顯增強(qiáng)，能堅(jiān)持較長時間中班年齡段特點(diǎn)

學(xué)會交往，會與同伴共同分享快樂注意向同伴學(xué)習(xí)能獨(dú)立表述生活中的各種事物通過手、口、動作、表情進(jìn)行表現(xiàn)、表達(dá)與創(chuàng)造看見孩子學(xué)習(xí)關(guān)注的點(diǎn)05幼兒園中班是幼兒學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，很多習(xí)慣都是在這個時間段養(yǎng)成的。中班一結(jié)束，進(jìn)入大班就距離小學(xué)不遠(yuǎn)了，到時候如果再來抓常規(guī)，培養(yǎng)孩子的各種良好行為習(xí)慣，就會為時過晚，而且不容易改正過來。在幼兒園小班和中班上學(xué)期慢慢建立起班級常規(guī)的時候，對部分孩子們來說可能不太適應(yīng)，也就給孩子們的感覺比較嚴(yán)，對此我想和大家溝通，共同配合協(xié)助好。我們的共同目標(biāo)：促進(jìn)孩子們成長進(jìn)步第一個關(guān)注重點(diǎn)：注意力的培養(yǎng)孩子注意力不集中，活動時喜歡開小差。這是孩子的年齡特點(diǎn)，這種情況會隨著孩子年齡的增長和大人的正確引導(dǎo)逐漸好轉(zhuǎn)，但中班的孩子一節(jié)課大概是25分鐘左右。因此，我們可以讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成繪畫，或是玩拼圖等游戲，讓孩子能集中精力做好一件事,幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，特別要求孩子不要邊說邊做，邊玩邊做，做事情要一心一意。第二個關(guān)注重點(diǎn)：動手能力的培養(yǎng)要求孩子自己的事情盡量自己做，做事快速、不拖拉。用正確的方法讓孩子自己穿脫衣服；教孩子一些簡單的剪紙、折紙、做手工，畫畫等，教孩子整理的方法，自己管理收歸玩具、用具、圖書，比如，孩子柜子、抽屜，家長可以和孩子一起收拾整理。幫助父母做力所能及的家務(wù)勞動，如:扔垃圾、疊衣服、拿碗筷等，但這些事一旦成為任務(wù)就要持之以恒，逐步養(yǎng)成習(xí)慣。第三個關(guān)注重點(diǎn)：聽.說.看能力的培養(yǎng)聽是指良好的傾聽習(xí)慣，好的傾聽習(xí)慣是指幼兒能認(rèn)真的聽、仔細(xì)的聽，能領(lǐng)會意思，并能進(jìn)行較完整記憶，因此家長在配合進(jìn)行“傾聽”習(xí)慣的培養(yǎng)時一定要檢驗(yàn)孩子傾聽的效果。聽和說是不可分割的，中班幼兒的說不是“填容式”的說話，而是能較完整的敘述，能較完整的表達(dá)清楚自己意思，看是良好閱讀習(xí)慣的開端，將三者較好的結(jié)合是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。因此本學(xué)期我班將安排幼兒閱讀一些簡短的寓言故事、古詩、兒歌等，在全班小朋友面前講述，培養(yǎng)他們聽說看的技能。家園共育需要被看見06教育是一個同心圓，圓心是孩子，圍繞圓心的是家庭、幼兒園和社會，只有三方同心、同向、同行，才能畫好家園同心圓，做好教育的合伙人，所以幼兒發(fā)展需要家園之間的緊密配合。為了進(jìn)一步促進(jìn)家園合作，密切家園聯(lián)系，本學(xué)期請配合我們做好以下工作。家園配合一個有能力的人可以飛得很高，但是一個習(xí)慣好的人他不但飛得高，他還飛得更遠(yuǎn)。Subtitls整理運(yùn)動閱讀做家務(wù)家園配合提升專注力、語言表達(dá)能力等各方面能力的發(fā)展。閱讀是孩子一生中最好的財(cái)富增強(qiáng)抵抗力、散發(fā)著陽光氣息，性格樂觀積極向上整理可以培養(yǎng)孩子的秩序感專注力、動手能力、責(zé)任感等培養(yǎng)孩子責(zé)任心，培養(yǎng)孩子的動手能力。04CHAPTER安全工作配合憑卡接送01早睡早起02班級動態(tài)03嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，接送刷卡，他人來接及時告訴班級老師。。保障充足睡眠，堅(jiān)持每天8：10分前送寶貝入園進(jìn)行晨練與早餐。及時觀看班級群信息，認(rèn)真閱讀今日所學(xué)和溫馨提示安全工作配合行車安全騎行電動車家