第=page11頁，共=sectionpages33頁2025-2026學(xué)年遼寧省鐵嶺市八年級(jí)（上）期末語文試卷一、單選題：本大題共2小題，共5分。1.文學(xué)、文化常識(shí)與名著閱讀。下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝共三千余年的史事，包括十二本紀(jì)、十表、八書、三十世家、七十列傳。

B.朱自清的散文代表作《白楊禮贊》通過對(duì)白楊樹的贊美，歌頌了抗日軍民的英雄氣概。

C.律詩是近體詩的一種，詩句字?jǐn)?shù)整齊劃一，講究押韻和平仄，通常每首八句，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。

D.《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集，既收錄了《從百草園到三味書屋》這類追憶童年生活的篇目，也包含《藤野先生》這樣抒發(fā)師恩與家國情懷的作品。2.閱讀下面兩首詩，完成問題?！炯住?/p>

雁門太守行

唐?李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

【乙】

從軍行（七首?其四）

唐?王昌齡

青海長云晴雪山，孤城遙望玉門關(guān)。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。下面對(duì)兩首詩的理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）A.甲詩為樂府古體詩，換韻靈活；乙詩為七言絕句，押an韻一韻到底。

B.同為邊塞詩，甲贊將士誓死報(bào)國之悲壯，乙抒戍邊將士不滅敵人誓不回還之堅(jiān)定。

C.甲詩以“黑、金、紫”渲染戰(zhàn)場(chǎng)；乙詩用“百戰(zhàn)穿金甲”細(xì)節(jié)，凸顯征戰(zhàn)之苦與報(bào)國心。

D.甲詩“角聲滿天秋色里”正面寫戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈；乙詩“青海長云暗雪山”以景烘托戰(zhàn)爭(zhēng)氛圍。二、默寫：本大題共1小題，共6分。3.古詩文默寫。

家國情懷貫穿古今。杜甫《春望》中“國破山河在，①______”繪殘破春景，抒亡國之痛；王維《使至塞上》以“②______，長河落日?qǐng)A”展邊塞雄渾，藏使命擔(dān)當(dāng)；杜牧《赤壁》用“東風(fēng)不與周郎便，③______”借史抒懷，寄國運(yùn)之思；陶弘景《答謝中書書》以“④______，⑤______”繪山川之美，彰高潔志趣，為家國大義鑄品格之基。新時(shí)代的青年當(dāng)承此志，警家國興盛之道，常懷憂患之心，以“⑥______”作為醒世箴言。三、名著閱讀：本大題共1小題，共3分。4.名著閱讀。

班級(jí)將制作“經(jīng)典名著?家國情懷”推薦海報(bào)，請(qǐng)從《紅星照耀中國》《紅巖》兩部名著中任選一部，為其撰寫一則海報(bào)推薦語。要求：①包含作品核心情節(jié)/人物/主題，緊扣家國情懷；②語言簡(jiǎn)潔有感染力，運(yùn)用比喻或?qū)ε夹揶o手法；③字?jǐn)?shù)在60字左右。四、綜合性學(xué)習(xí)：本大題共1小題，共6分。5.閱讀下面文字，完成下列各題。

學(xué)校開展“校園新聞采寫?經(jīng)典文脈尋蹤”活動(dòng)，穿梭文本與現(xiàn)實(shí)，用筆墨記錄成長力量，感受語言的精準(zhǔn)與溫度。采寫《背影》中父親pān爬月臺(tái)的身影，讀懂藏于細(xì)節(jié)的深情；探訪《中國石拱橋》，天塹之上的古橋橫跨千年，欄柱石獅雕刻_____，盡顯匠者巧思；漫步《蘇州園林》，設(shè)計(jì)師_____，于有限空間造無限意趣，讓亭臺(tái)花木俯仰生姿；回望《白楊禮贊》，黃土高原_____的地貌zī養(yǎng)著白楊樹不屈的倔強(qiáng)。經(jīng)典文本中_____的成長力量、文脈底蘊(yùn)，皆成為新聞采寫的鮮活素材，助力精準(zhǔn)傳情達(dá)意(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。

pān爬______

zī養(yǎng)______

俯仰生姿______

倔強(qiáng)______(2)依次填入上面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______A.惟妙惟肖別出心裁坦蕩如砥潛滋暗長B.栩栩如生因地制宜一馬平川連綿不斷C.惟妙惟肖因地制宜坦蕩如砥潛滋暗長D.栩栩如生別出心裁一馬平川連綿不斷(3)下列各項(xiàng)中語法分析正確的一項(xiàng)是______A.“學(xué)校開展‘校園新聞采寫?經(jīng)典文脈尋蹤’活動(dòng)”句子主干是“學(xué)校開展活動(dòng)”

B.“精準(zhǔn)”“深情”“倔強(qiáng)”均為形容詞

C.“橫跨千年”“無限意趣”兩個(gè)短語結(jié)構(gòu)相同

D.語段末尾句用感嘆語氣，倡導(dǎo)我們積極參加校園活動(dòng)五、現(xiàn)代文閱讀：本大題共3小題，共36分。6.閱讀下面選文，回答問題。

【材料一】

教育部發(fā)布的《教師生成式人工智能應(yīng)用指引（第一版）》明確，作為教師教學(xué)，教研的輔助工具，助力實(shí)現(xiàn)因材施教。同時(shí)劃定使用紅線：不得將AI自動(dòng)批改作文等主觀性作業(yè)的結(jié)果作為學(xué)生最終評(píng)價(jià)；在價(jià)值觀引導(dǎo)、情感培養(yǎng)等育人關(guān)鏈環(huán)節(jié)，需由教師主導(dǎo)，杜絕過度依賴技術(shù)。指引強(qiáng)調(diào)，AI應(yīng)用需堅(jiān)守立德樹人根本任務(wù)，平衡技術(shù)創(chuàng)新與育人本質(zhì)。

【材料二】

某初中語文教研組借助AI工具開展群文閱讀教學(xué)：圍繞“家國情懷”主題，AI快速整合教材內(nèi)《黃河頌》《土地的誓言》與古詩文《木蘭詩》等文本，自動(dòng)生成對(duì)比閱讀表格，梳理不同文本的情感表達(dá)與寫作手法；同時(shí)根據(jù)學(xué)生學(xué)情，推送分層拓展閱讀材料。課堂上，教師利用AI實(shí)時(shí)收集學(xué)生的閱讀感悟，快速提煉共性問題并針對(duì)性講解，有效提升了課堂效率與學(xué)生參與度。

【材料三】

八年級(jí)學(xué)生AI使用現(xiàn)狀調(diào)研數(shù)據(jù)柱形圖

【材料四】

教育信息化專家李教授指出，AI賦能教育的核心是“減負(fù)增效”，而非替代教師。AI擅長處理重復(fù)性、規(guī)律性的教學(xué)工作，如知識(shí)點(diǎn)歸納、學(xué)情數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等，能讓教師將更多精力投入到情感交流、個(gè)性化輔導(dǎo)等育人環(huán)節(jié)。同時(shí)，需重視學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)辨別AI生成內(nèi)容的優(yōu)劣，理性使用工具，讓AI真正成為學(xué)習(xí)的“助推器”，而非“絆腳石”。（選自網(wǎng)文，有刪改）活動(dòng)一：提取?認(rèn)知理解(1)下列對(duì)材料內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是______A.AI可輔助教學(xué)教研，但家國情懷引導(dǎo)等育人環(huán)節(jié)需教師主導(dǎo)

B.語文教研組用AI開展“家國情懷”群文閱讀教學(xué)，提升了課堂效率與學(xué)生家國認(rèn)同感

C.八年級(jí)學(xué)生使用AI時(shí)，課后自主使用率遠(yuǎn)高于課堂跟隨使用率

D.培養(yǎng)數(shù)字素養(yǎng)，能幫助學(xué)生理性使用AI，助力家國文脈傳承?；顒?dòng)二：分析?信息梳理(2)結(jié)合【材料三】，補(bǔ)全“八年級(jí)學(xué)生AI使用情況分析表”。分析維度具體表現(xiàn)學(xué)習(xí)用途特征①______使用態(tài)度特征②______活動(dòng)三：概括?實(shí)踐應(yīng)用(3)綜合四則材料，結(jié)合自身見聞、體驗(yàn)或設(shè)想，分享一個(gè)初中生合理使用AI助力“家國主題”語文學(xué)習(xí)的場(chǎng)景。要求：50字左右，貼合語文學(xué)習(xí)實(shí)際，觀點(diǎn)明確，具體可行7.閱讀下面選文，完成下列各題。大窩凼的星光①眼睛最遠(yuǎn)能看多遠(yuǎn)？5米能看清視力表最下方的字，60米能辨清人臉，2.7公里能望見黑夜?fàn)T光，8公里能看清房屋輪廓。但科學(xué)家從不止步于此，中國必須看得更遠(yuǎn)。22年光陰，一只可遙望深空直達(dá)宇宙邊緣的巨眼拔地而起，它坐落于貴州平塘大窩凼，名為FASI中國天眼。

②作為世界最大單孔徑射電天文望遠(yuǎn)鏡，天眼直徑達(dá)500米，繞一圈需半小時(shí)，反射面積25萬平方米，相當(dāng)于30個(gè)足球場(chǎng)。若盛滿水，全世界70億人每人可分到4瓶。如今的它是當(dāng)之無愧的國之重器，靈敏度是美國阿雷西博望遠(yuǎn)鏡的3倍，巡天速度是其10倍以上，綜合性能領(lǐng)先世界20到30年，觀測(cè)距離超137億光年，能抵達(dá)時(shí)空的盡頭。

③天眼的故事始于1993年。當(dāng)年國際天文界提議聯(lián)合建造大射電望遠(yuǎn)鏡，一位中國天文學(xué)家認(rèn)為這是難得機(jī)遇，便辭去日本國立天文臺(tái)客座教授職務(wù)毅然歸國，助力中國爭(zhēng)取機(jī)會(huì)——他就是南仁東。彼時(shí)49歲的南仁東，獲中科院批復(fù)主持大射電計(jì)劃，中國天眼夢(mèng)艱難啟程。

④選址是首個(gè)難題。巨型望遠(yuǎn)鏡建在平地工程量驚人，最佳方案是找天然圓坑安置。南仁東向中科院遙感所求助，結(jié)識(shí)了日后的選址組長聶躍平。聶躍平告知，貴州喀斯特地貌有8000份遙感地圖、1萬多個(gè)坑洞可供選擇。但選址要求苛刻，大小、形狀不合，地底有溶洞、易發(fā)生災(zāi)害、靠近城鎮(zhèn)的坑洞均需排除。半年后，1萬多個(gè)坑洞僅剩100多個(gè)，而這100多個(gè)，南仁東堅(jiān)持逐個(gè)實(shí)地考察。崇山峻嶺、荒郊野外，這一跑就是12年。無數(shù)泥濘日夜，無數(shù)風(fēng)雨征途，無數(shù)人跡罕至的終點(diǎn)，終于在2006年，61歲的南仁東在貴州黔南自治州平塘縣克度鎮(zhèn)大窩凼找到完美臺(tái)址。

⑤也是這一年，中國落選國際大射電合作項(xiàng)目，前路只剩兩條：放棄，或爭(zhēng)取國家立項(xiàng)自主建設(shè)。南仁東選擇了后者，他四處奔走籌措支持。2007年7月，F(xiàn)AST工程作為國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施正式立項(xiàng)。

⑥2011年3月，工程在大窩凼正式開工。建設(shè)中，無數(shù)科研工作者接力奮斗，攻克了索網(wǎng)支撐、高精度測(cè)量等一系列技術(shù)難關(guān)。2013年12月，直徑500米圈梁合龍；2014年11月，6座百米窺元塔竣工；2015年，天眼索網(wǎng)順利合攏。也就在這一年，南仁東病倒了，被確診為肺癌晚期。眾人震驚之余全力搶救，工地上卻統(tǒng)一口徑：“南老去北京開會(huì)了，每天仍郵件指揮工作。”沒人知道他在哪家醫(yī)院手術(shù)。

⑦半年后，南仁東回到大窩凼工地，依舊拼命工作，只是不再吃魚——他說沒時(shí)間吐魚刺。2016年9月25日，歷經(jīng)20余年艱苦卓絕的努力，天眼落成啟動(dòng)。那夜?jié)M天繁星，南仁東獨(dú)自在觀測(cè)系統(tǒng)前駐足至深夜。清晨太陽升起時(shí)，他起身離去，便再也沒回到天眼。一年后，南仁東先生逝世。

⑧助手張成明始終記得，那些年跟著南老為天眼立項(xiàng)四處奔走的日子。他親眼看著這位從來不求人的倔強(qiáng)老人，為了推廣天眼項(xiàng)目四處求人；看著為了省錢出差跟人睡一張床的南老，活成了別人口中的“鐵公雞”；看著他屁股上長了個(gè)大癤子，疼了就坐在地上壓著，也不去醫(yī)院，怕耽誤時(shí)間，地板上血跡斑斑。

⑨宇宙的神秘絢麗召喚我們踏過平庸。在浩瀚宇宙面前，人類或許渺小如微塵，但總有生命的光芒能刺破虛空，成為曠野路標(biāo)。未來某一天，我定會(huì)帶女兒站在大窩凼天眼之下，講完南仁東先生的故事，再和她一起仰脖凝望那無窮無盡、美得令人窒息的星空。我希望她明白，為何比星空更永恒的，唯有人類的靈魂(1)閱讀選文，梳理南仁東推進(jìn)天眼工程的關(guān)鍵經(jīng)歷，用四字短語補(bǔ)全下面內(nèi)容。

①歸國主事→②______→③奔走立項(xiàng)→④______(2)文章第①段以設(shè)問開頭，有什么作用？(3)結(jié)合文章內(nèi)容，分析南仁東先生身上體現(xiàn)的家國情懷(4)選文第⑧段寫“張成明見證南仁東省錢出差、長癤子默默忍受”等內(nèi)容，為什么以助手的視角補(bǔ)充這些細(xì)節(jié)？(5)結(jié)合全文，說說標(biāo)題《大窩凼的星光》中“星光”的含義8.閱讀下面選文，完成下列各題。遼代木構(gòu)奇跡——遼寧義縣奉國寺（家國遺產(chǎn)?遼寧印記）①在遼寧義縣古城東街，一座千年古寺靜靜矗立。它北依大凌河，東望醫(yī)巫閭山，既是遼代皇家寺院的璀璨遺存，也是中國現(xiàn)存最宏大完整的單檐木構(gòu)建筑，它就是奉國寺。這座始建于遼開泰九年（公元1020年）的寺院，以建筑、雕塑、彩繪的三重瑰寶，成為解讀遼代文明、守護(hù)遼寧地域家國文脈的“活化石”。

②奉國寺的布局遵循漢傳佛教寺院的經(jīng)典規(guī)制，座北朝南，占地面積約6萬平方米，沿中軸線依次分布外山門、內(nèi)山門、牌坊、天王殿、大雄殿等核心建筑。整個(gè)建筑群主次分明，對(duì)稱規(guī)整，既彰顯皇家寺院的莊嚴(yán)氣派，又暗含中式建筑的均衡之美，承載著遼代的家國禮制與文化底蘊(yùn)。其中，大雄殿作為寺內(nèi)唯一保存完好的遼代建筑，堪稱木構(gòu)建筑的巔峰之作。

③大雄殿的規(guī)模令人震撼，它通高24米，面闊九間達(dá)55米，進(jìn)深五間寬33米，建筑面積1800平方米，是國內(nèi)現(xiàn)存遼代木構(gòu)建筑中面積最大、氣勢(shì)最雄偉的一座。支撐這座巨殿的是一套精妙的木結(jié)構(gòu)體系：梁、柱、枋、斗拱相互咬合，中央七間采用“減柱法”，僅用20根內(nèi)柱就撐起整個(gè)殿宇，讓內(nèi)部空間格外開闊。檐下斗拱為七鋪?zhàn)?、雙抄、雙下昂、重拱、偷心造，共五種組合形式，用材粗大，工藝簡(jiǎn)練雄渾，單組斗拱就能承重3.6噸。更令人稱奇的是其抗震設(shè)計(jì)——柱礎(chǔ)與地面留有2厘米空隙形成“浮柱”結(jié)構(gòu)，梁架搭配“叉手托腳”系統(tǒng)，使這座千年古殿能抵御8級(jí)地震，歷經(jīng)多次戰(zhàn)亂與地震仍巍然屹立，見證著遼寧地域的家國變遷。

④如果說建筑是奉國寺的骨架，那么殿內(nèi)的彩繪泥塑就是它的靈魂。佛壇上供奉著“過去七佛”彩塑群，這是世界上規(guī)模最大、最古老的彩繪泥塑群。七尊大佛自東向西依次排列，正中的毗婆尸佛高達(dá)8.6米，兩側(cè)佛像依次略低，形成和諧的視覺層次。佛像螺發(fā)飾寶，袈裟融合契丹族團(tuán)花紋樣，瞳孔以黑曜石鑲嵌，“佛目如電”極具震懾力；每尊大佛兩側(cè)的脅侍菩薩高2.5至2.7米，或仰面或俯首，神態(tài)各異，栩栩如生。梁架間的遼代飛天彩繪同樣精彩，她們手持花束、身纏衣帶，在行云間輕健飄逸，與端坐的佛像靜動(dòng)相襯，構(gòu)成肅穆而靈動(dòng)的禮佛圖景，融合了漢契丹兩族的文化藝術(shù)，是家國文脈交融的實(shí)證。

⑤作為全國第一批重點(diǎn)文物保護(hù)單位，奉國寺的價(jià)值早已超越宗教范疇。它的建筑技藝上乘唐代遺風(fēng)，下啟遼金規(guī)制，斗拱結(jié)構(gòu)與《營造法式》、記載的“二等材”標(biāo)準(zhǔn)完全吻合；它的彩塑壁畫融合了唐宋技藝與草原智慧，朱砂中摻入契丹秘制鹿膠的配方，讓色彩千年不褪。如今，這座承載著多元文明的古寺，既入選中國世界文化遺產(chǎn)預(yù)備名錄，又成為建筑科普教育基地，繼續(xù)向世人訴說著遼代的輝煌與中華文脈的堅(jiān)韌，守護(hù)著遼寧地域的家國根魂。

（摘自網(wǎng)文，有刪改）(1)下面是奉國寺大雄殿建筑特色的梳理表，請(qǐng)根據(jù)選文第③段內(nèi)容，補(bǔ)全表格空缺處。建筑特色具體表現(xiàn)（家國遺產(chǎn)價(jià)值）規(guī)模宏大通高24米，面闊55米，進(jìn)深33米，建筑面積1800平方米。①______采用“減柱法”，僅20根內(nèi)柱支撐殿宇；斗拱為七鋪?zhàn)鳌㈦p抄、雙下昂、重拱、偷心造，有五種組合形式，單組斗拱承重3.6噸?？拐鹪O(shè)計(jì)獨(dú)特②______(2)選文第④段中“正中的毗婆尸佛高達(dá)8.6米，兩側(cè)佛像依次略低”，除列數(shù)字外，還運(yùn)用了哪種說明方法？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析其作由(3)結(jié)合全文，簡(jiǎn)析選文①段畫線句中“活化石”這一表述獨(dú)特的語言表達(dá)效果(4)奉國寺是遼寧的文化名片，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，為它設(shè)計(jì)一句宣傳語，并簡(jiǎn)要說明設(shè)計(jì)理由六、文言文閱讀：本大題共1小題，共14分。9.閱讀下面選文，完成下列各題?！炯住刻鞎r(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（節(jié)選自孟子《得道多助失道寡助》）【乙】貞觀九年。太宗謂侍臣曰：“往昔初平京師，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝意猶不足，征求無已，兼東西征討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致亡滅。此皆朕所目見。故夙夜孜孜惟欲清凈使天下無事。遂得徭役不興，年谷豐稔，百姓安樂。夫治國猶如栽樹，本根不搖則枝葉茂榮。君能清凈，百姓何得不安樂乎？”

（節(jié)選自《貞觀政要?政體第二》）(1)下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是______A.是天時(shí)不如地利也故天將降大任于是人也（《生于憂患死于安樂》）B.兵革非不堅(jiān)利也可汗大點(diǎn)兵（《木蘭詩》）C.遂致滅亡遂至承天寺尋張懷民（《記承天寺夜游》）D.故夙夜孜孜溫故而知新（《論語?為政》）(2)把選文中畫直線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①得道者多助，失道者寡助。

②夫治國猶栽樹，本根不搖則枝葉茂榮(3)用“/”給乙文中畫波浪線的句子斷句（斷兩處）。

故夙夜孜孜惟欲清凈使天下無事(4)結(jié)合甲乙兩文內(nèi)容，完成填空。

《得道多助，失道寡助》中“①______，______”（原文八字短語）點(diǎn)明了“仁政”帶來的理想局面，這與乙文中百姓“②______”（原文詞語）的生活狀態(tài)高度契合：而乙文中隋煬帝“窮兵黷武”的行為，對(duì)應(yīng)甲文中“③______”（原文詞語）的反面結(jié)果，兩篇文章都強(qiáng)調(diào)了君主施行④______是國家安定的根本七、作文：本大題共2小題，共100分。10.請(qǐng)以“_____，妙極了”為題目，寫一篇文章。

要求：

①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，然后作文。

②角度自選，立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。

③字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。

④不少于600字。不得套寫、抄襲；不得透露個(gè)人信息。11.老槐樹的年輪，是時(shí)光的印記；作業(yè)本的紅勾，是努力的印記；掌心的溫度，是親情的印記。印記或具象或抽象，藏在成長里，記錄悲喜，見證蛻變，承載家國。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章。

要求：

①角度自選，立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。

②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。

③不少于600字。不得套寫、抄襲；不得透露個(gè)人信息。

1.【答案】B2.【答案】D3.【答案】城春草木深

大漠孤煙直

銅雀春深鎖二喬

高峰入云

清流見底

生于憂患而死于安樂4.【答案】示例一：《紅星照耀中國》——紅星如炬，照亮中國；斯諾筆下的長征史詩，是信仰的火種，點(diǎn)燃家國熱血，鑄就民族脊梁。

示例二：《紅巖》——紅巖傲立，血染山河；江姐等英烈以生命為盾，護(hù)家國安寧，精神如松柏長青，永耀中華。5.【答案】【小題1】攀;滋;zī;jué【小題2】A【小題3】A6.【答案】【小題1】C【小題2】主要用于梳理知識(shí)點(diǎn)、輔助作文，照搬答案占比低;多數(shù)認(rèn)可其提升效率、部分擔(dān)心依賴喪失思考能力，少數(shù)無所謂【小題3】示例：我用AI梳理《黃河頌》《土地的誓言》的家國情感脈絡(luò)，對(duì)比兩文抒情手法，不照搬解析，自主思考讓主題學(xué)習(xí)更高效7.【答案】【小題1】艱難選址;帶病堅(jiān)守【小題2】①以設(shè)問引發(fā)讀者思考，激發(fā)閱讀興趣；②引出“中國必須看得更遠(yuǎn)”的觀點(diǎn)，自然過渡到天眼，凸顯其家國意義；③為下文講述南仁東的家國擔(dān)當(dāng)?shù)於ㄇ楦谢{(diào)【小題3】①熱愛祖國：放棄國外優(yōu)渥條件，毅然歸國主持天眼建設(shè)；②執(zhí)著堅(jiān)守：為選址奔波12年，不畏艱辛；③無私奉獻(xiàn)：確診肺癌晚期仍隱瞞病情，堅(jiān)守工作崗位；④勤儉節(jié)約：為省錢出差與人同睡一張床，踐行家國擔(dān)當(dāng)【小題4】①以親歷者視角補(bǔ)充細(xì)節(jié)，增強(qiáng)真實(shí)性與可信度；②側(cè)面烘托南仁東的堅(jiān)韌與奉獻(xiàn)，讓家國擔(dān)當(dāng)?shù)男蜗蟾S滿；③體現(xiàn)科研團(tuán)隊(duì)的凝聚力，暗示天眼是集體家國力量的結(jié)晶）【小題5】①指夜空中的自然星光；②指天眼的科技之光，象征中國科研的家國突破；③指南仁東等科研者的精神之光，是激勵(lì)后人的家國力量8.【答案】【小題1】木結(jié)構(gòu)體系精妙;柱礎(chǔ)與地面留有2厘米空隙形成“浮柱”結(jié)構(gòu)，梁架搭配“叉手托腳”系統(tǒng)【小題2】作比較；將正中的毗婆尸佛與兩側(cè)佛像的高度進(jìn)行比較，突出強(qiáng)調(diào)了七尊大佛形成和諧的視覺層次這一特點(diǎn)【小題3】“活化石”運(yùn)用比喻的修辭手法，將奉國寺比作“活化石”，生動(dòng)形象地說明了奉國寺在解讀遼代文明、守護(hù)遼寧地域家國文脈方面具有重要價(jià)值，它歷經(jīng)千年仍保存完好，能讓我們直觀地了解遼代文明，仿佛是遼代文明存留至今的鮮活見證【小題4】宣傳語：千年奉國寺，遼代文明活見證，遼寧文脈守護(hù)者；設(shè)計(jì)理由：該宣傳語既點(diǎn)明了奉國寺歷史悠久，又突出了它作為遼代文明見證以及守護(hù)遼寧地域家國文脈的重要作用，簡(jiǎn)潔明了且全面概括了奉國寺的價(jià)值，能吸引人們關(guān)注奉國寺，激發(fā)人們對(duì)它的興趣和探索欲望9.【答案】【小題1】A【小題2】①能施行“仁政”的君主，幫助支持他的人就多；不施行“仁政”的君主，幫助支持他的人就少；②治理國家就像種樹一樣，根基不動(dòng)搖，才會(huì)枝繁葉茂【小題3】故夙夜孜孜/惟欲清凈/使天下無事【小題4】多助之至;天下順之;安樂;失道者寡助;仁政10.【答案】例文：指尖的墨香，妙極了

初次走進(jìn)書法教室，濃郁的墨香便裹著書卷氣撲面而來。看著老師筆下流淌出的工整楷書、飄逸行書，我心里滿是向往，暗下決心要學(xué)好書法。

可真正拿起毛筆，我才發(fā)現(xiàn)沒那么容易。毛筆在我手里像個(gè)不聽話的小調(diào)皮，要么用力過猛把紙戳破，要么力道太輕寫不出筆畫。練了一下午，紙上的字歪歪扭扭，連基本的橫平豎直都做不到。我沮喪地把毛筆一扔，坐在椅子上不想動(dòng)了。

老師走過來，撿起毛筆遞給我，笑著說：“書法講究心手合一，別急，先靜下心來感受筆墨?！彼罩业氖?，筆尖蘸飽墨汁，在宣紙上輕輕一頓，緩緩向右平移，一個(gè)飽滿的橫畫便出現(xiàn)了。老師的聲音溫柔又有力量：“你看，橫畫要像千里陣云，藏鋒起筆，中鋒行筆，收鋒要穩(wěn)。”

我學(xué)著老師的樣子，重新拿起毛筆。這次我不再急躁，眼睛盯著筆尖，慢慢調(diào)整呼吸。墨汁在宣紙上暈開，雖然還是有些笨拙，但比之前好了不少。從那以后，我每天都堅(jiān)持練習(xí)，課間、放學(xué)后，書法教室總能看到我的身影。手腕酸了就揉一揉，手指麻了就搓一搓，宣紙上的字漸漸有了模樣。

一次學(xué)校舉辦書法比賽，我鼓起勇氣報(bào)名參加。比賽那天，我深吸一口氣，蘸墨、