第21課《人民英雄永垂不朽》練習一、積累與運用周定舫是我國著名新聞記者，擅長以飽含深情的筆觸書寫重大題材，其作品兼具紀實性與感染力。《人民英雄永垂不朽》是他基于實地瞻仰體驗創(chuàng)作的說明文，生動介紹了首都人民英雄紀念碑的修建背景、建筑特點與浮雕內(nèi)容。這座紀念碑建于1952年至1958年，是為紀念自1840年以來為民族獨立、人民解放犧牲的英雄而建，凝聚著全國人民的崇敬與緬懷之情。文章以【空間順序】為脈絡，從遠觀到近賞，從整體到局部，既精準說明紀念碑的形制規(guī)格，又深情詮釋其歷史意義，將建筑說明與革命歷史、情感抒發(fā)融為一體，成為兼具知識性與思想性的說明文典范，引導讀者銘記先烈、傳承革命精神。1.下列對背景材料及課文內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.周定舫的作品以虛構(gòu)文學為主，《人民英雄永垂不朽》是其唯一紀實性文章。B.人民英雄紀念碑僅紀念解放戰(zhàn)爭時期犧牲的英雄，修建于新中國成立后。C.文章以空間順序展開，既介紹紀念碑的建筑特點，又詮釋其歷史內(nèi)涵。D.紀念碑的浮雕僅刻畫了新民主主義革命時期的重大歷史事件，脈絡單一。2.下列關于說明文說明方法的判斷，錯誤的一項是（）A.它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部，和天安門遙遙相對。（打比方）B.從地面到碑頂高達37.94米，有10層樓那么高，比天安門還高4.24米。（列數(shù)字、作比較）C.第一幅浮雕是“銷毀鴉片煙”，描述了鴉片戰(zhàn)爭前夕群眾在虎門銷煙的事跡。（舉例子）D.這些大浮雕高2米，合在一起共長40.68米，至少能耐800—1000年之久。（分類別）3.下列對【空間說明順序】的分析，不正確的一項是（）A.文章先寫遠觀紀念碑的整體形態(tài)，再寫近賞時的細節(jié)構(gòu)造，符合游覽觀察邏輯。B.介紹浮雕時，按“東—南—西—北”的方位順序，對應歷史事件的時間脈絡。C.說明碑身時，從正面到背面，從上部到下部，層次清晰，條理分明。D.全文僅采用空間順序，未融入其他說明順序，略顯單調(diào)。4.下列句子排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ俦肀趁婵逃忻飨鸩?、周總理書寫的碑文，點明紀念主旨。②我懷著崇敬之心，瞻仰這座巍峨莊嚴的人民英雄紀念碑。③碑身正面是毛主席題寫的“人民英雄永垂不朽”八個鎦金大字。④碑座四周的浮雕，生動再現(xiàn)了中國革命的重大歷史場景。A.②③①④B.②①③④C.③①②④D.②④③①5.下列對課文中相關歷史事件的表述，正確的一項是（）A.虎門銷煙發(fā)生于鴉片戰(zhàn)爭期間，是中國人民反抗帝國主義的第一戰(zhàn)。B.南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，開啟了敵后游擊戰(zhàn)。C.五四運動是中國民主革命從舊民主主義革命向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點。D.渡江戰(zhàn)役推翻了封建帝制，標志著解放戰(zhàn)爭的最終勝利。6.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過瞻仰人民英雄紀念碑，讓我們深刻認識到革命勝利的來之不易。B.紀念碑的每一幅浮雕，都凝聚著先烈們的鮮血與生命，承載著民族的記憶。C.人民英雄紀念碑是中國最大的一座紀念碑，用17000塊花崗石和漢白玉砌成。D.碑文上的三句話，概括了從1840年以來所有英雄的事跡，無一遺漏。7.下列對課文情感與主旨的分析，正確的一項是（）A.文章僅客觀說明紀念碑的建筑特點，無明顯情感傾向，主旨單一。B.通過對浮雕內(nèi)容的介紹，表達對先烈的崇敬、緬懷之情，以及對革命精神的傳承之志。C.文章重點歌頌解放戰(zhàn)爭時期的英雄，對近代其他時期的先烈提及較少。D.結(jié)尾部分僅表達個人感慨，與全文說明內(nèi)容脫節(jié)，削弱了主旨表達。8.下列對【碑文內(nèi)涵】的理解，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.碑文以時間為脈絡，涵蓋了近代以來中國革命的三個重要歷史階段。B.“三年以來”特指解放戰(zhàn)爭時期，彰顯對近期犧牲英雄的緬懷。C.“三十年以來”涵蓋新民主主義革命時期，凸顯革命歷程的艱辛。D.碑文僅紀念革命戰(zhàn)士，未涵蓋為民族解放犧牲的普通群眾。二、閱讀閱讀下列材料，回答問題。材料一：《人民英雄永垂不朽》（節(jié)選）10塊漢白玉的大浮雕，鑲嵌在大碑座的四周。這些大浮雕高2米，合在一起共長40.68米。據(jù)地質(zhì)學家化驗證明，這些浮雕至少能耐800—1000年之久。每幅浮雕里有20個左右英雄人物，每個人物都和真人一樣大小，他們的面貌、性格、表情和姿態(tài)都不相同。從碑身東面起，按著歷史順序瞻仰。第一幅浮雕是“銷毀鴉片煙”，描述了鴉片戰(zhàn)爭前夕，1839年6月3日，群眾在虎門銷毀鴉片的事跡。畫面上人物的形象，表現(xiàn)出中國人民反抗帝國主義的堅定決心。東面的第二幅浮雕，描寫1851年太平天國的“金田起義”，一群拿著大刀、梭鏢、鋤頭，扛著土炮起義的各族人民兒女，正從山坡沖下來，革命的旌旗在迎風飄揚。材料二：《人民英雄紀念碑浮雕解讀》（節(jié)選）人民英雄紀念碑的浮雕并非簡單復刻歷史場景，而是以藝術化手法凝練革命精神。“銷毀鴉片煙”浮雕以群像構(gòu)圖，突出群眾的憤怒與決絕，濃煙與戰(zhàn)船的背景鋪墊，強化了反抗侵略的悲壯氛圍；人物姿態(tài)錯落有致，既有搬運鴉片的動態(tài)場景，又有緊握武器的靜態(tài)對峙，動靜結(jié)合間盡顯斗爭氣勢?！敖鹛锲鹆x”浮雕則以“沖鋒”為核心意象，各族兒女手持簡陋武器，卻透著破竹之勢，旌旗的飄動方向與人物的行進姿態(tài)相呼應，暗示革命浪潮不可阻擋。浮雕以漢白玉為材質(zhì)，潔白的石質(zhì)與莊重的主題契合，歷經(jīng)歲月侵蝕仍栩栩如生，成為歷史與藝術的完美融合。9.下列對兩則材料中浮雕特點的概括，正確的一項是（）A.材料一側(cè)重浮雕的形制規(guī)格，材料二側(cè)重浮雕的藝術手法與精神內(nèi)涵。B.兩則材料均詳細介紹浮雕的歷史背景，對藝術特點提及較少。C.材料一強調(diào)浮雕的材質(zhì)優(yōu)勢，材料二強調(diào)浮雕的歷史真實性。D.兩則材料均以“金田起義”浮雕為核心，其他浮雕僅一筆帶過。10.下列對兩則材料說明方法的運用，分析錯誤的一項是（）A.材料一運用列數(shù)字的方法，精準說明浮雕的尺寸、數(shù)量，體現(xiàn)說明文準確性。B.材料二運用作詮釋的方法，解讀浮雕的構(gòu)圖與意象，深化對主題的理解。C.材料一以“銷毀鴉片煙”為例，說明浮雕按歷史順序排列的特點，屬于舉例子。D.材料二運用打比方的方法，將浮雕比作歷史畫卷，突出其藝術價值。11.對比兩則材料對“銷毀鴉片煙”浮雕的介紹，分析二者在表達目的上的差異。閱讀下列材料，回答問題。材料一：《人民英雄永垂不朽》（節(jié)選）這座紀念碑是根據(jù)1949年9月30日中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議的決議興建的。當天傍晚，毛主席率領全體政協(xié)委員為紀念碑舉行了莊嚴隆重的奠基禮，毛主席親自執(zhí)锨鏟土，為紀念碑奠定基石。從1952年8月1日動工興建以來，得到了全國人民的熱情支援和關懷。這是中國自古以來最大的一座紀念碑，從地面到碑頂高達37.94米，有10層樓那么高，比紀念碑對面的天安門還高4.24米。紀念碑是用17000塊堅硬的花崗石和潔白的漢白玉砌成的。它象征著先烈們的豐功偉績，標志著全國人民對先烈的懷念。材料二：《瞻仰八一起義紀念塔》（節(jié)選）在江西省南昌市中心的八一廣場，巍然矗立著八一南昌起義紀念塔。紀念塔由臺基、塔座、塔身、塔頂四部分組成，占地1.7萬平方米，氣勢磅礴、雄偉壯觀。承托紀念塔的臺基分二層，均為正方形平面。塔座也分為二層，第一層正面嵌砌著鐫刻有“八一南昌起義簡介”碑文的磨光碑石，東、西、南三面各有一幅大型花崗石人物浮雕；第二層正面有凸起的碑石，刻有“1927.8.1”字樣。塔身高20米，正面鑲嵌著葉劍英手書“八一南昌起義紀念塔”9個鎦金大字。塔頂由直立“漢陽造”步槍和八一軍旗組成，形象詮釋了武裝起義的主題。12.下列對兩則材料中紀念建筑特點的判斷，正確的一項是（）A.兩則材料的紀念建筑均以花崗石為主要材質(zhì)，造型雄偉，主題鮮明。B.材料一的紀念碑側(cè)重歷史跨度，材料二的紀念塔側(cè)重特定歷史事件。C.紀念碑有碑文無浮雕，紀念塔有浮雕無碑文，形式截然不同。D.兩則材料的紀念建筑均由偉人題寫塔名，彰顯崇高地位。13.下列對兩則材料說明思路的分析，錯誤的一項是（）A.材料一先介紹紀念碑的興建背景，再說明其規(guī)模與材質(zhì)，最后點明象征意義。B.材料二按“整體—局部”的順序，逐一介紹紀念塔的組成部分及特點。C.兩則材料均采用空間順序，從整體形態(tài)到局部細節(jié)，條理清晰。D.材料一融入時間線索，材料二僅聚焦建筑本身，無時間維度的表述。14.分析兩則材料在表達情感上的共性與差異，及其與說明內(nèi)容的融合方式。閱讀下列材料，回答問題。材料一：《人民英雄永垂不朽》（節(jié)選）在碑身背面，一行行鎦金字整齊地排列著，這是毛主席親自起草、周總理親筆書寫的碑文。碑文是：三年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！三十年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，從那時起，為了反對內(nèi)外敵人，爭取民族獨立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽！碑文凝練莊重，涵蓋了近代中國革命的完整脈絡。材料二：《李大釗烈士陵園記》（節(jié)選）李大釗烈士陵園坐落在北京西郊香山腳下，正面鐫刻著鄧小平親筆題詞：“共產(chǎn)主義運動的先驅(qū)偉大的馬克思主義者李大釗烈士永垂不朽”。碑文詳細記述了李大釗烈士的生平：一八八九年十月二十九日生于河北樂亭，作為中國共產(chǎn)黨主要創(chuàng)始人之一，他為傳播馬克思主義、推動革命事業(yè)鞠躬盡瘁。面對敵人酷刑，他大義凜然、英勇不屈，一九二七年四月二十八日從容就義。碑文以紀實筆觸，緬懷其革命事跡，弘揚其崇高精神，成為緬懷先烈、激勵后人的精神載體。15.下列對兩則材料中碑文特點的理解，正確的一項是（）A.材料一的碑文側(cè)重概括群體英雄事跡，材料二的碑文側(cè)重記述個體英雄生平。B.兩則材料的碑文均由偉人起草并書寫，彰顯碑文的權(quán)威性與嚴肅性。C.材料一的碑文語言生動形象，材料二的碑文語言簡潔凝練，風格迥異。D.兩則材料的碑文均聚焦新民主主義革命時期，歷史范圍一致。16.下列對兩則材料表達主旨的分析，錯誤的一項是（）A.材料一通過碑文，表達對近代以來所有革命先烈的集體緬懷與敬仰。B.材料二通過碑文，歌頌李大釗烈士的革命精神與個人崇高品格。C.兩則材料均以碑文為核心，傳遞銘記歷史、傳承革命精神的主旨。D.材料一主旨側(cè)重歷史回顧，材料二主旨側(cè)重個人歌頌，無共同內(nèi)涵。17.賞析兩則材料中碑文的語言風格，分析其與紀念對象、表達主旨的契合度。閱讀下列材料，回答問題。材料一：《人民英雄永垂不朽》（節(jié)選）最后來到碑身的正面，看到解放戰(zhàn)爭時期人民解放軍百萬雄師“勝利渡長江，解放全中國”的浮雕，這是十幅浮雕中最大的一幅。浮雕上，號兵吹起沖鋒號；指揮員右手高舉，連連向高空發(fā)射信號彈；已登上敵岸的戰(zhàn)士，踏著反動派的旗子，向國民黨反動統(tǒng)治的老巢——南京城沖去；后面數(shù)不清的戰(zhàn)船正在波濤中前進。畫面氣勢恢宏，盡顯人民解放軍的英勇無畏。材料二：《盧溝橋》（節(jié)選）永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，結(jié)構(gòu)堅固，造型優(yōu)美。橋面兩旁的石欄石柱，每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。1937年7月7日，日本侵略者在此發(fā)動盧溝橋事變，中國軍隊奮起反抗，揭開了全民族抗戰(zhàn)的序幕。這座古老的石橋，不僅是建筑杰作，更成為中華民族反抗侵略、奮勇抗爭的歷史見證，承載著厚重的民族精神。18.下列對兩則材料中事物歷史意義的概括，正確的一項是（）A.材料一的浮雕與材料二的盧溝橋，均見證了人民解放戰(zhàn)爭的歷史。B.兩則材料的事物均承載著反抗侵略、追求民族獨立的精神內(nèi)涵。C.材料一的浮雕凸顯軍隊的英勇，材料二的盧溝橋凸顯建筑的精巧。D.兩則材料的事物均為近代產(chǎn)物，是革命精神的唯一載體。19.下列對兩則材料說明語言的分析，錯誤的一項是（）A.材料一的語言生動有氣勢，通過動作描寫展現(xiàn)浮雕的動態(tài)美與感染力。B.材料二的語言嚴謹平實，既說明盧溝橋的建筑特點，又詮釋其歷史意義。C.兩則材料均兼具說明性與抒情性，將客觀介紹與情感抒發(fā)相結(jié)合。D.材料一語言簡潔明快，材料二語言晦澀難懂，閱讀體驗差異極大。20.對比兩則材料，分析“浮雕”與“盧溝橋”在承載歷史記憶、傳遞民族精神上的不同方式。三、作文21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。人民英雄紀念碑的浮雕鐫刻著民族的抗爭史，碑文承載著對先烈的緬懷情，它是凝固的歷史，更是精神的豐碑。如今，從革命烈士陵園的肅穆祭拜到紅色研學的熱潮涌動，從英烈保護法的頒布實施到“清澈的愛，只為中國”的青春誓言，英雄精神始終在傳承中煥發(fā)新生。銘記先烈不是一句口號，而是融入血脈的堅守與擔當。請結(jié)合材料，聯(lián)系當下，寫一篇文章。題目：《以吾輩之青春，承英雄之薪火》參考答案1.答案：C。解析：A項周定舫以新聞紀實作品為主，并非僅《人民英雄永垂不朽》為紀實文；B項紀念碑紀念自1840年以來所有犧牲的英雄，并非僅解放戰(zhàn)爭時期；D項浮雕涵蓋從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的多個歷史階段，脈絡完整。C項表述正確。2.答案：D。解析：D項句子運用列數(shù)字的說明方法，說明浮雕的尺寸與耐久性，并非分類別。A、B、C項說明方法判斷均正確。3.答案：D。解析：全文以空間順序為主，同時融入時間順序（浮雕對應的歷史事件），并非僅采用空間順序。A、B、C項對空間順序的分析均正確。4.答案：A。解析：排序應遵循游覽觀察邏輯，先總述瞻仰紀念碑（②），再按正面到背面的順序說明碑身（③①），最后介紹碑座浮雕（④），故正確順序為②③①④。5.答案：C。解析：A項虎門銷煙發(fā)生于鴉片戰(zhàn)爭前夕；B項南昌起義開啟了中國共產(chǎn)黨獨立領導武裝斗爭的新時期，并非敵后游擊戰(zhàn)；D項辛亥革命推翻封建帝制，渡江戰(zhàn)役標志著國民黨反動統(tǒng)治的覆滅。C項表述正確。6.答案：B。解析：A項缺少主語，刪去“通過”或“讓”；C項“中國最大”表述不準確，應為“中國自古以來最大”；D項碑文概括了主要革命階段的英雄事跡，并非“所有”。B項無語病。7.答案：B。解析：A項文章飽含崇敬緬懷之情，主旨兼具知識性與思想性；C項文章對不同歷史時期的先烈均有歌頌，無側(cè)重之分；D項結(jié)尾升華主旨，與全文內(nèi)容緊密銜接。B項表述正確。8.答案：D。解析：碑文“歷次斗爭中犧牲的人民英雄”涵蓋了革命戰(zhàn)士與普通群眾，并非僅紀念革命戰(zhàn)士。A、B、C項對碑文內(nèi)涵的理解均恰當，D項不恰當。9.答案：A。解析：B項材料二側(cè)重浮雕藝術手法，對歷史背景提及較少；C項材料一未強調(diào)材質(zhì)優(yōu)勢，材料二未強調(diào)歷史真實性；D項兩則材料均介紹了“銷毀鴉片煙”與“金田起義”浮雕。A項表述正確。10.答案：D。解析：材料二未運用打比方的說明方法，而是通過分析構(gòu)圖、意象解讀浮雕內(nèi)涵。A、B、C項分析均正確。11.答案：材料一介紹“銷毀鴉片煙”浮雕，目的是說明浮雕的歷史背景與內(nèi)容，展現(xiàn)浮雕按歷史順序排列的特點，配合整體說明脈絡，讓讀者了解紀念碑的形制與歷史內(nèi)涵。材料二解讀該浮雕，目的是挖掘其藝術手法與精神內(nèi)核，分析構(gòu)圖、動靜結(jié)合等藝術處理方式如何凸顯反抗侵略的主題，引導讀者從藝術角度理解浮雕的價值。二者一偏客觀說明，一偏主觀解讀，表達目的各有側(cè)重。12.答案：B。解析：A項八一南昌起義紀念塔材質(zhì)未提及僅為花崗石；C項紀念碑既有碑文也有浮雕，紀念塔既有浮雕也有碑文；D項人民英雄紀念碑正面是毛主席題詞，背面碑文是周總理書寫，并非偉人題寫塔名。B項表述正確。13.答案：C。解析：材料一以時間與空間結(jié)合的順序，材料二以空間順序為主，并非兩則材料均僅采用空間順序。A、B、D項分析均正確。14.答案：共性：均表達對革命先烈的崇敬、緬懷之情，以及對革命精神的贊頌。差異：材料一的情感宏大深沉，聚焦對全體先烈的集體緬懷，融入對國家與民族的深情；材料二的情感集中具體，聚焦對南昌起義英雄的歌頌，凸顯武裝革命的偉大意義。融合方式：材料一將情感融入建筑規(guī)模、材質(zhì)的說明中，通過“象征豐功偉績”直接點題；材料二將情感蘊含在建筑細節(jié)與主題詮釋中，借“漢陽造步槍、八一軍旗”等元素間接傳遞。15.答案：A。解析：B項材料一碑文由毛主席起草、周總理書寫，材料二碑文僅提及鄧小平題詞，未說明起草者；C項材料一碑文簡潔凝練，材料二碑文紀實詳細；D項材料一碑文涵蓋1840年以來的歷史，材料二碑文聚焦李大釗生平（新民主主義革命初期）。A項表述正確。16.答案：D。解析：兩則材料主旨有共同內(nèi)涵，均為銘記先烈、傳承革命精神，并非無共同內(nèi)涵。A、B、C項分析均正確。17.答案：材料一碑文語言凝練莊重、言簡意賅，三句話以時間為軸，涵蓋近代革命全貌，無多余修飾，與紀念“全體革命先烈”的對象契合，凸顯集體緬懷的宏大主旨，莊重感與感染力兼具。材料二碑文語言紀實平實、細節(jié)豐富，詳細記述李大釗的生平與事跡，與紀念“個體英雄”的對象契合，通過具體事跡彰顯人物精神，讓緬懷之情更真切可感。兩種語言風格雖不同，但均與各自紀念對象、表達主旨高度契合，實現(xiàn)了說明與抒情的統(tǒng)一。18.答案：B。解析：A項盧溝橋見證的是抗日戰(zhàn)爭歷史，并非解放戰(zhàn)爭；C項材料二也凸顯盧溝橋的歷史意義，并非僅側(cè)重建筑精巧；D項盧溝橋為古代建筑，且二者并非革命精神的唯一載體。B項表述正確。19.答案：D。解析：材料二語言嚴謹平實、通俗易懂，并非晦澀難懂。A、B、C項分析均正確。20.答案：不同方式：材料一中的浮雕以藝術化再現(xiàn)歷史場景的方式承載記憶，通過刻畫人物動作、場景氛圍，直觀展現(xiàn)渡江戰(zhàn)役的壯闊歷程，以動態(tài)畫面?zhèn)鬟f解放軍的英勇精神，具有強烈的視覺沖擊力與感染力。材料二中的盧溝橋以實物見證的方式承載記憶，作為歷經(jīng)千年的建筑，它既是歷史事件的發(fā)生地，也是民族抗爭的象征，通過建筑本身的厚重感與歷史事件的關聯(lián)性，間接傳遞反抗侵略的精神，更具歷史沉淀感。二者一為藝術再現(xiàn)，一為實物見證，卻均成為民族精神的重要載體。21.（一）作文命題分析①緊扣文本核心：以人民英雄紀念碑為切入點，關聯(lián)碑文、浮雕的精神內(nèi)涵，貼合課文主旨，實現(xiàn)文本學習與寫作的銜接。②貼合時政熱點：融入英烈保護、紅色研學、青春擔當?shù)犬斚聼狳c，引導學生聯(lián)系現(xiàn)實，讓英雄精神的傳承更具時代感。③立意空間廣闊：可從銘記先烈、傳承精神、青春擔當?shù)冉嵌攘⒁?，既能寫議論文抒發(fā)觀點，也能寫記敘文講述身邊的紅色故事，適配中考文體要求。④價值導向鮮明：引導青少年樹立正確的歷史觀、價值觀，培養(yǎng)愛國情懷與責任擔當，契合中考作文核心素養(yǎng)要求。（二）范文《以吾輩之青春，承英雄之薪火》天安門廣場上，人民英雄紀念碑巍然矗立，漢白玉浮雕鐫刻著民族的抗爭歲月，鎏金碑文訴說著對先烈的無盡緬懷。這座凝固的豐碑，不僅記錄著從虎門銷煙到渡江戰(zhàn)役的壯闊歷程，更承載著一代代中國人薪火相傳的英雄精神。如今，時代的接力棒交到我們手中，吾輩青年當以青春為筆，以擔當為墨，傳承英雄薪火，續(xù)寫時代華章。英雄之薪火，藏在