第=page11頁，共=sectionpages11頁2025-2026學(xué)年寧夏吳忠市青銅峽五中九年級（上）期末化學(xué)試卷一、選擇題1.下列寧夏非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的工藝中，涉及化學(xué)變化的是(

)A.青磚雕刻圖案 B.糧食釀制老醋 C.賀蘭石刻制硯臺 D.黏土塑制各種形象2.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的保障。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(

)A.聞藥品氣味 B.加熱固體

C.過濾泥水 D.熄滅酒精燈3.下列化學(xué)現(xiàn)象描述正確的是(

)A.硫在氧氣中燃燒，火焰呈淡藍(lán)色，生成一種有刺激性氣味的氣體

B.紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，生成五氧化二磷

C.木炭在氧氣中燃燒更旺，產(chǎn)生黃色火焰，并放出熱量

D.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體4.學(xué)校的跨學(xué)科綜合實(shí)踐活動微型空氣質(zhì)量“檢測站”的組裝與使用，要能檢測空氣中的主要污染物。下列不需要列入監(jiān)測項(xiàng)目的是(

)A.二氧化碳 B.PM2.5 C.二氧化硫 5.如圖中“”和“”分別表示氫原子和氮原子，能保持氨氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是(

)A. B. C. D.6.元素R的氧化物的化學(xué)式為R2O3，若R的化合價不變，則下列化學(xué)式錯誤的是A.R(SO4)2 B.R(NO37.在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，常常要用到分類的方法。下列各組物質(zhì)的分類錯誤的是(

)A.C60：單質(zhì) B.干冰：氧化物 C.石灰水：混合物 D.8.世界萬事萬物間存在由量變到質(zhì)變的規(guī)律，健康也一樣。一般奶茶飲品中常添加含有蔗糖(C12H22A.蔗糖由C、H、O三種元素組成

B.蔗糖由12個碳原子、22個氫原子、11個氧原子構(gòu)成

C.蔗糖中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

D.C12H9.如圖是幾種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示判斷以下說法不正確的是(

)

A.上述粒子共表示3種元素 B.③元素屬于金屬元素

C.①和④元素的化學(xué)性質(zhì)相似 D.①和②元素位于同一周期10.模型認(rèn)知是化學(xué)學(xué)科的重要素養(yǎng)，下列模型不正確的是(

)A.地殼中元素含量 B.氮元素的化合價

C.原子結(jié)構(gòu) D.化學(xué)反應(yīng)關(guān)系11.人類開發(fā)利用金屬的時間和金屬的活動性有關(guān)。為探究金屬的活動性強(qiáng)弱，用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列說法不正確的是(

)A.實(shí)驗(yàn)前需要打磨金屬片，除去表面的氧化膜

B.若向甲、乙試管加入稀鹽酸，只有鋅片表面能產(chǎn)生氣泡

C.若向乙試管加入ZnSO4溶液，能得出鋅的金屬活動性比銅強(qiáng)

D.若向甲、乙試管加入AgN12.模型是對研究對象的本質(zhì)特質(zhì)、構(gòu)成要素、相互關(guān)系一種概括性的描述，以下是關(guān)于碳的各種模型(如圖)，說法不正確的是(

)

A.四種物質(zhì)都由碳元素組成 B.四種物質(zhì)都屬于單質(zhì)

C.四種物質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的 D.四種物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)13.我國計(jì)劃在2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”，彰顯了大國擔(dān)當(dāng)，CO2的資源化利用是實(shí)現(xiàn)“碳中和”的重要途徑。如圖是CO2轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3A.參加反應(yīng)的CO2、H2的分子個數(shù)比為1：3

B.反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變

C.圖中共涉及到3種化合物14.下列做法不合理的是(

)A.加油站需標(biāo)有“嚴(yán)禁煙火”的字樣或圖標(biāo) B.圖書館著火，用干粉滅火器滅火

C.氫能源的開發(fā)與利用有利于減少環(huán)境污染 D.將鉛筆芯粉末放入鎖芯，使開鎖更靈活15.化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)展現(xiàn)了化學(xué)課程對學(xué)生發(fā)展的重要價值，下列說法正確的是(

)A.化學(xué)觀念：物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的

B.科學(xué)思維：催化劑的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變，則反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是該反應(yīng)的催化劑

C.科學(xué)探究與實(shí)踐：將干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，探究蠟燭燃燒是否有水生成

D.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：實(shí)驗(yàn)后的廢液隨意倒入下水道，符合綠色化學(xué)理念16.下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、現(xiàn)象或評價均正確且能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?

)實(shí)驗(yàn)?zāi)康腁.比較空氣和呼出氣體中COB.證明MnO2是C.驗(yàn)證水不是由一種元素組成D.探究溫度對分子運(yùn)動快慢的影響實(shí)驗(yàn)裝置現(xiàn)象或評價換為燃著的木條也可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康臍馇蜃兇?，說明MnOa管氣體能使帶火星木條復(fù)燃，b管氣體能燃燒40℃的燒杯中品紅擴(kuò)散更快A.A B.B C.C D.D17.下列實(shí)驗(yàn)操作或分析正確的是(

)A.驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

B.用活性炭凈水，上口進(jìn)水，下口出水

C.將一根石墨電極用導(dǎo)線接入電路中，接通電源后，燈泡發(fā)光，說明石墨具有導(dǎo)電性

D.檢驗(yàn)氫氣的純度，若有尖銳的爆鳴聲，則氫氣較純18.甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉裝置中反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列有關(guān)說法錯誤的是(

)A.x的值是15

B.丙可能是該反應(yīng)的催化劑

C.反應(yīng)中甲和乙的相對分子質(zhì)量之比為4：1

D.參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量之和等于生成丁的質(zhì)量19.“中國高鐵，世界第一”，高鐵列車車體材料使用了含鎳不銹鋼，工業(yè)上火法煉鎳的原理是：C+2NiO??高溫?A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) B.生成物鎳(Ni)中元素化合價為0

C.該不銹鋼中還含有鐵和碳 D.該不銹鋼的硬度小于純鐵二、非選擇題20.用化學(xué)符號表示：

(1)2個氯原子______；

(2)3個碳酸根離子______；

(3)保持過氧化氫化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是______；

(4)寫出硫酸鋁的化學(xué)式，并標(biāo)出鋁元素的化合價______。21.如圖是R原子的結(jié)構(gòu)示意圖和R元素在元素周期表中的部分信息，請回答相關(guān)問題。

(1)R原子的相對原子質(zhì)量為______。

(2)R原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x=______。

(3)R原子在化學(xué)反應(yīng)中容易______電子。(得到或失去)

(4)R元素與氧元素不同，這是它們的______不同。22.探索燃燒的利用和控制，能更好地為人類服務(wù)。

(1)對比圖1實(shí)驗(yàn)a、b兩點(diǎn)，說明燃燒需要的條件之一是①______。歸納總結(jié)燃燒的條件，補(bǔ)全圖2中另一條件是②______。

(2)在森林中或森林與村莊之間設(shè)置防火隔離帶，其原理是______。23.中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，許多古籍中都蘊(yùn)含了豐富的化學(xué)知識，請用所學(xué)化學(xué)知識解答下列各題。

(1)《寄懷楚和尚二首》中有“鐵盂湯雪早，石炭煮茶遲”。“石炭”指的是煤炭，說明我國唐代就已經(jīng)大量使用煤炭，它是由古代生物的遺骸經(jīng)一系復(fù)雜變化形成的，是______能源(填“可再生”或“不可再生”)。

(2)古代用墨汁繪畫的《清明上河圖》能保留至今，是因?yàn)開_____。

(3)《天工開物》中有古人火法煉鋅的記載，“爐甘石十斤，裝載入一泥罐內(nèi)，然后…”。主要發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是2C+ZnCO3Zn+3X，其中X的化學(xué)式為______。

(4)《易經(jīng)》記載有“澤中有火，上火下澤”，有研究者認(rèn)為其中的化學(xué)原理就是甲烷(CH4)燃燒生成二氧化碳和水，請寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式：______24.人類文明的進(jìn)步與金屬材料的發(fā)展關(guān)系十分密切。

Ⅰ.人類利用金屬的歷史悠久

(1)三星堆出土的距今3000多年的黃金面具，是由金鍛打成薄片制成，說明金具有良好的______性。

Ⅱ.金屬在現(xiàn)代社會應(yīng)用廣泛

(2)鋁具有許多優(yōu)良的性能，因此被廣泛應(yīng)用于建筑、包裝、航空航天等領(lǐng)域。其中鋁抗腐蝕性優(yōu)良的原因是______。

(3)白銅的主要成分為銅、鎳(Ni)，可用于制作錢幣、飾品等。興趣小組取一塊白銅樣品進(jìn)行下圖實(shí)驗(yàn)，觀察到試管中白銅表面有氣泡產(chǎn)生。(假設(shè)雜質(zhì)不參與反應(yīng)，鎳通常在化合物中顯+2價)

①寫出產(chǎn)生上述現(xiàn)象的化學(xué)方程式：______。

②結(jié)合上述現(xiàn)象和所學(xué)知識，判斷并寫出銅、鎳兩種金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序______。25.2025年中國水周主題為“推動水利高質(zhì)量發(fā)展，保證我國水安全”。水是生命之源，人類從未停止過對水的研究。

【水的組成探究】

Ⅰ.為證明水不是由“水元素”組成的，1785年，拉瓦錫在高溫的條件下，用水蒸氣與紅熱的鐵粉反應(yīng)，得到了氫氣和四氧化三鐵。模擬實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示。

(1)實(shí)驗(yàn)過程中，吹泡器吹出的氣泡不斷往上升，說明該氣體密度比空氣______，點(diǎn)燃?xì)馀輹r產(chǎn)生______色火焰。

Ⅱ.同學(xué)們利用如圖2裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，在水電解器中加入硫酸鈉(Na2SO4)液至充滿管A和管B(不參與反應(yīng))，通直流電一段時間后，觀察到如圖2所示現(xiàn)象：

(2)電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______。

(3)下列說法正確的是______(填字母)。

A.電極N為正極

B.水中加入硫酸鈉溶液能增強(qiáng)導(dǎo)電性

C.該反應(yīng)前后水分子種類未改變

(4)由該實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：水是由______組成的。

【水資源及其利用】愛護(hù)水資源，人人有責(zé)。根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題。

(5)某同學(xué)從池塘中取出水樣進(jìn)行初步凈化。將水樣靜置，用如圖3所示裝置進(jìn)行過濾，圖中還缺少的一種儀器是______，再用如圖4所示家庭簡易凈水器繼續(xù)凈化，其中活性炭的作用是______26.氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫的反應(yīng)可用于工業(yè)制備鹽酸。請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______，計(jì)算100kg氫氣完全反應(yīng)需要氯氣的質(zhì)量和生成的氯化氫的質(zhì)量______。27.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

(1)寫出上述標(biāo)號儀器的名稱①______。

(2)甲同學(xué)用高錳酸鉀制氧氣，他選用的發(fā)生裝置是______(填序號)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______，若選擇D收集氧氣，優(yōu)點(diǎn)是______。

(3)乙同學(xué)要制取二氧化碳，他可選擇的發(fā)生裝置是______(填序號)，反應(yīng)化學(xué)方程式______，收集裝置若選G，氣體應(yīng)從______(填“a”或“b”)端進(jìn)入。

(4)已知?dú)錃馐菬o色無味、難溶于水的氣體，丙同學(xué)用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，他選擇C作為制取氫氣的發(fā)生裝置，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是______。28.我國力爭在2060年實(shí)現(xiàn)碳中和。為踐行碳中和理念，某中學(xué)化學(xué)興趣小組在老師的帶領(lǐng)下圍繞“碳中和”的一系列內(nèi)容展開了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動。

任務(wù)一：了解“碳中和”的含義

【查閱資料】“碳中和”是節(jié)能減排術(shù)語，是指國家、企業(yè)、產(chǎn)品、活動或個人在一定時間內(nèi)直接或間接產(chǎn)生的二氧化碳排放總量，通過其他形式進(jìn)行抵消，達(dá)到相對“零排放”。

【小組討論】

(1)同學(xué)們討論后認(rèn)為，碳中和的“碳”主要是指______。

任務(wù)二：模擬探究“海洋固碳”原理

(2)甲同學(xué)查閱資料后發(fā)現(xiàn)這一方法屬于“物理固碳”。乙同學(xué)通過所學(xué)知識認(rèn)為：海水能吸收二氧化碳的主要原因是二氧化碳能溶于水。丙同學(xué)認(rèn)可乙同學(xué)的觀點(diǎn)，并設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①用軟塑料瓶收集一瓶二氧化碳，用橡膠塞塞緊瓶口無明顯現(xiàn)象海水能吸收二氧化碳的主要原因是二氧化碳能溶于水②用注射器盛裝100mL水，將注射器中的水全部推入瓶中，振蕩。軟塑料瓶______【提出問題】海水吸收二氧化碳的過程中是否與水發(fā)生反應(yīng)？

【猜想假設(shè)】

猜想1：二氧化碳與水反應(yīng)猜想2：二氧化碳不與水反應(yīng)

【查閱資料】鹽酸、硫酸、醋酸等酸溶液能使紫色石蕊變紅

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn)。

(3)步驟(Ⅱ)中觀察到的現(xiàn)象是______，對該現(xiàn)象的合理解釋______(用化學(xué)方程式表示)。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想1正確。

任務(wù)三：實(shí)驗(yàn)室模擬“碳中和”

(4)如圖所示，打開汽水瓶蓋，有大量氣泡逸出，塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞，導(dǎo)管另一端伸入盛有澄清石灰水的試管中，輕輕振蕩汽水瓶，可觀察到試管中澄清石灰水變渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

任務(wù)四：制定低碳行動方案

(5)通過該項(xiàng)目的探究，小組的同學(xué)們對低碳行動有了新的認(rèn)識，請將下表補(bǔ)充完整：低碳途徑低碳行動具體措施減少二氧化碳的排放請舉出一種具體做法：______(任寫一條)促進(jìn)二氧化碳的吸收植樹造林，利用綠色植物的光合作用吸收大氣中的C愉快的項(xiàng)目之旅結(jié)束了，同學(xué)們決定立刻行動起來，助力“雙碳”目標(biāo)早日實(shí)現(xiàn)！

參考答案1.B

2.A

3.D

4.A

5.A

6.A

7.D

8.B

9.B

10.C

11.D

12.C

13.D

14.B

15.C

16.C

17.C

18.C

19.D

20.2Cl；

3CO32?；

H2O221.26.982；

13；

失去；

質(zhì)子數(shù)

22.氧氣；溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；

清除可燃物

23.不可再生

碳在常