PAGE早教中心上課規(guī)范制度總則1.目的為了確保早教中心教學(xué)活動(dòng)的順利開展，保障教學(xué)質(zhì)量，為嬰幼兒提供科學(xué)、規(guī)范、安全、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，特制定本上課規(guī)范制度。2.適用范圍本制度適用于在本早教中心參加各類課程學(xué)習(xí)的全體嬰幼兒及其家長(zhǎng)，以及本中心所有教職員工。3.基本原則遵循嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律，以科學(xué)的早教理念為指導(dǎo)，開展適宜的教學(xué)活動(dòng)。保障嬰幼兒的安全與健康，將安全管理貫穿于教學(xué)活動(dòng)的全過程。尊重嬰幼兒的個(gè)性差異，關(guān)注每個(gè)孩子的發(fā)展需求，因材施教。建立和諧、互動(dòng)的師生關(guān)系和家園合作關(guān)系，共同促進(jìn)嬰幼兒的成長(zhǎng)。教師行為規(guī)范1.職業(yè)道德熱愛早教事業(yè)，具有高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神，關(guān)愛每一個(gè)嬰幼兒。遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，誠(chéng)實(shí)守信，為人師表，樹立良好的職業(yè)形象。尊重家長(zhǎng)，積極與家長(zhǎng)溝通合作，共同為嬰幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好條件。2.教學(xué)準(zhǔn)備認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教學(xué)大綱和嬰幼兒的實(shí)際情況，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教案。提前準(zhǔn)備好教學(xué)所需的教具、玩具、教材等材料，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。熟悉教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)施設(shè)備，檢查其安全性和適用性，及時(shí)排除隱患。3.教學(xué)過程準(zhǔn)時(shí)上課，不得遲到、早退或無故曠課。如有特殊情況需要請(qǐng)假，應(yīng)提前向中心負(fù)責(zé)人報(bào)備。按照教學(xué)計(jì)劃和教案進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)方法靈活多樣，注重啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)嬰幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。關(guān)注嬰幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情緒變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，滿足不同孩子的學(xué)習(xí)需求。嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，維護(hù)良好的教學(xué)秩序，不得在課堂上接聽電話、聊天或做與教學(xué)無關(guān)的事情。認(rèn)真觀察和記錄嬰幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和發(fā)展情況，定期與家長(zhǎng)溝通反饋，共同促進(jìn)嬰幼兒的成長(zhǎng)。4.課后工作及時(shí)清理教學(xué)場(chǎng)地，整理教具、玩具等材料，保持教學(xué)環(huán)境的整潔衛(wèi)生。對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)反思，分析存在的問題和不足，提出改進(jìn)措施和建議。根據(jù)嬰幼兒的學(xué)習(xí)情況，布置適量的課后作業(yè)或親子活動(dòng)任務(wù)，并給予家長(zhǎng)相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。嬰幼兒行為規(guī)范1.出勤要求家長(zhǎng)應(yīng)按時(shí)送嬰幼兒來中心上課，如有特殊情況需要請(qǐng)假，應(yīng)提前向中心請(qǐng)假。連續(xù)曠課超過[X]次，將視為自動(dòng)退學(xué)。2.課堂紀(jì)律遵守課堂秩序，聽從教師的指揮，積極參與教學(xué)活動(dòng)。愛護(hù)教學(xué)設(shè)施設(shè)備和教具、玩具，不得隨意損壞或帶走。與同伴友好相處，互相幫助，不得打架、爭(zhēng)吵或搶奪玩具。保持課堂安靜，不大聲喧嘩或哭鬧，如有問題需要表達(dá)，應(yīng)舉手示意。3.學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真聽講，積極思考，主動(dòng)參與課堂互動(dòng)，按時(shí)完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如注意力集中、觀察力敏銳、記憶力良好等。尊重教師和同伴，虛心接受批評(píng)和建議，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和行為表現(xiàn)。家長(zhǎng)行為規(guī)范1.配合教學(xué)積極配合早教中心的教學(xué)活動(dòng)，按照教師的要求，在家中與嬰幼兒共同完成課后作業(yè)或親子活動(dòng)任務(wù)。關(guān)注嬰幼兒在中心的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)與教師溝通交流，反饋孩子的進(jìn)步和問題，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。為嬰幼兒創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。2.遵守秩序遵守早教中心的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)接送嬰幼兒，不得遲到、早退或無故缺席。在中心內(nèi)保持安靜，不得大聲喧嘩或吸煙，尊重其他家長(zhǎng)和孩子的權(quán)益。配合中心的安全管理工作，遵守中心的安全規(guī)定，確保孩子在中心的安全。3.家園合作積極參與早教中心組織的家長(zhǎng)培訓(xùn)和親子活動(dòng)，與其他家長(zhǎng)交流育兒經(jīng)驗(yàn)，共同提高育兒水平。支持中心的工作，對(duì)中心的教學(xué)、管理等方面提出合理的意見和建議，促進(jìn)中心的不斷發(fā)展。教學(xué)環(huán)境與設(shè)施設(shè)備管理1.環(huán)境布置早教中心的教學(xué)環(huán)境應(yīng)溫馨、舒適、安全，符合嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)。教室應(yīng)保持整潔衛(wèi)生，定期進(jìn)行清掃和消毒，通風(fēng)良好，光線充足。合理布置教學(xué)區(qū)域，設(shè)置活動(dòng)區(qū)、閱讀區(qū)、游戲區(qū)等，為嬰幼兒提供豐富多樣的學(xué)習(xí)和活動(dòng)空間。2.設(shè)施設(shè)備管理建立設(shè)施設(shè)備管理制度，定期對(duì)教學(xué)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行檢查、維護(hù)和保養(yǎng)，確保其正常運(yùn)行和使用安全。對(duì)教具、玩具等材料進(jìn)行分類管理，定期清洗、消毒和更新，保證其衛(wèi)生和適用性。加強(qiáng)對(duì)設(shè)施設(shè)備的安全管理，設(shè)置明顯的安全警示標(biāo)志，對(duì)危險(xiǎn)部位采取防護(hù)措施，防止嬰幼兒發(fā)生意外事故。安全管理1.安全制度建立健全安全管理制度，明確安全責(zé)任，將安全工作落實(shí)到每個(gè)崗位和每個(gè)環(huán)節(jié)。制定安全應(yīng)急預(yù)案，定期組織演練，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。加強(qiáng)對(duì)教職員工的安全培訓(xùn)，提高安全意識(shí)和應(yīng)急處理能力。2.安全檢查每天對(duì)教學(xué)場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備、教具玩具等進(jìn)行安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除安全隱患。定期對(duì)中心的消防設(shè)施、電器設(shè)備、食品衛(wèi)生等進(jìn)行檢查，確保符合安全標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)注嬰幼兒的身體狀況，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)通知家長(zhǎng)，并采取相應(yīng)的措施。3.安全教育將安全教育納入教學(xué)內(nèi)容，對(duì)嬰幼兒進(jìn)行交通安全、消防安全、食品安全等方面的教育，培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。向家長(zhǎng)宣傳安全知識(shí)，提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)，共同做好嬰幼兒的安全保護(hù)工作。衛(wèi)生保健管理1.衛(wèi)生制度建立衛(wèi)生保健制度，加強(qiáng)對(duì)中心環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生管理。保持教學(xué)場(chǎng)地、教室、衛(wèi)生間等區(qū)域的清潔衛(wèi)生，定期進(jìn)行清掃和消毒。教職員工應(yīng)保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手、勤消毒，穿戴整潔的工作服。2.健康管理對(duì)嬰幼兒進(jìn)行健康檢查，建立健康檔案，及時(shí)了解孩子的身體狀況。嚴(yán)格執(zhí)行因病缺勤追蹤制度，對(duì)缺勤的嬰幼兒進(jìn)行病因追蹤和登記，如發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)報(bào)告并采取隔離措施。加強(qiáng)對(duì)食品衛(wèi)生的管理，確保嬰幼兒飲食安全，嚴(yán)格執(zhí)行食品采購(gòu)、儲(chǔ)存、加工等環(huán)節(jié)的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。課程管理1.課程設(shè)置根據(jù)嬰幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，科學(xué)合理地設(shè)置課程體系，包括親子課程、早教課程等。課程內(nèi)容應(yīng)涵蓋健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，注重培養(yǎng)嬰幼兒的綜合素質(zhì)和能力。定期對(duì)課程進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整，確保課程的科學(xué)性、趣味性和實(shí)用性。2.教材選用選用正規(guī)出版社出版的、符合嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律的教材和教具。對(duì)教材和教具進(jìn)行嚴(yán)格審核，確保其內(nèi)容健康、質(zhì)量可靠。鼓勵(lì)教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和拓展，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段。3.教學(xué)評(píng)估建立教學(xué)評(píng)估制度，定期對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，包括教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況、教學(xué)方法運(yùn)用、嬰幼兒學(xué)習(xí)效果等方面。通過課堂觀察、家長(zhǎng)反饋、嬰幼兒測(cè)評(píng)等方式，全面了解教學(xué)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)措施。對(duì)嬰幼兒的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行定期評(píng)估和展示，激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心。家園溝通與合作1.溝通方式建立多種家園溝通渠道，如家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)微信群、電話溝通、家訪等，及時(shí)與家長(zhǎng)交流嬰幼兒在中心的學(xué)習(xí)和生活情況。定期召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)中心的工作計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、活動(dòng)安排等情況，聽取家長(zhǎng)的意見和建議。教師應(yīng)每周至少與每位家長(zhǎng)進(jìn)行一次電話溝通，及時(shí)反饋孩子的進(jìn)步和問題，共同商討教育方法和策略。2.家長(zhǎng)參與鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與早教中心的教學(xué)活動(dòng)和管理工作，如擔(dān)任志愿者、參與親子活動(dòng)組織等。定期舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)講座，邀請(qǐng)專家或教師為家長(zhǎng)傳授育兒知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高家長(zhǎng)的育