2026年大連市高三雙基模擬考試生物學 2026.01注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.答選擇題時，選出每一小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。4.本試卷滿分100分，答卷時間75分鐘。一、選擇題：本題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.某些動物在種群密度很低時，數(shù)量不增反降，甚至會走向滅絕，此現(xiàn)象稱為阿利效應。下列各項不能用于解釋該效應的是A.遺傳多樣性降低 B.個體間近親繁殖C.種內(nèi)互助減少 D.種內(nèi)競爭減弱2.某同學以紫色洋蔥(如圖)為實驗材料做相關實驗，下列實驗材料選擇合理的是A.用管狀葉觀察同源染色體的聯(lián)會現(xiàn)象B.用鱗片葉粗提取和鑒定DNA分子C.用鱗片葉觀察葉綠體和細胞質(zhì)流動D.用根尖分牛區(qū)觀察細胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象3.艾滋病是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的，HIV侵染人體后，不會發(fā)生的是A.HIV被抗原呈遞細胞攝取、加工處理B.HIV主要侵入并破壞輔助性T細胞C.細胞毒性T細胞識別并裂解被HIV感染的細胞D.漿細胞表面受體識別HIV后能產(chǎn)生并分泌抗體生物學試卷第1頁(共11頁)大連教育學院命制4.有絲分裂和減數(shù)分裂是哺乳動物細胞分裂的兩種方式，下列關于這兩種分裂方式的敘述，錯誤的是A.可在生物體的同一器官內(nèi)發(fā)生 B.均出現(xiàn)紡錘體和染色體的變化C.染色體組數(shù)目均為先加倍后減半 ∴均參與維持生物體遺傳的穩(wěn)定性5.百年來，塞罕壩從水草豐美的皇家獵苑退化為荒原，又通過人工再造成為萬里林海。關于塞罕壩生物群落，下列敘述正確的是A.從皇家獵苑退化為荒原的過程不屬于群落的演替B.再造過程中，草本層對群落的垂直結(jié)構的影響越來越大C.當群落處于較穩(wěn)定的狀態(tài)時，內(nèi)部生物種群仍進行著變化D.造林實踐經(jīng)驗可推廣到各類荒原的治理，提高森林覆蓋率6.下圖表示核糖體形成的部分過程，下列敘述錯誤的是A.①過程需要用到RNA聚合酶 B.rRNA和蛋白質(zhì)的合成均發(fā)生在核仁中C.代謝旺盛的細胞圖示過程更頻繁 D.該過程發(fā)生了氫鍵的形成與斷裂7.草地貪夜蛾是嚴重威脅糧食作物的入侵物種。為研究本地食蟲蝙蝠的超聲脅迫對其活躍程度的影響，研究者將草地貪夜蛾分別置于無蝙蝠超聲和模擬蝙蝠超聲環(huán)境的實驗籠中，測得數(shù)據(jù)如圖。下列關于該實驗的敘述錯誤是A.體現(xiàn)了物理信息在生態(tài)系統(tǒng)中調(diào)節(jié)種間關系的作用B.結(jié)果表明蝙蝠超聲能顯著提高草地貪夜蛾的活躍程度C.在蝙蝠超聲的作用下，草地貪夜蛾的覓食頻率可能降低D.模擬蝙蝠超聲進行干擾可作為防治該蛾入侵的新思路生物學試卷第2頁(共11頁)大連教育學院命制15.STR是染色體上一種短DNA重復序列，其重復次數(shù)因人而異。對某21三體綜合征患兒及其父母的A基因上的STR重復序列進行擴增，擴增產(chǎn)物電泳結(jié)果如圖所示。不考慮基因突變和染色體互換，下列敘述正確的是A.可推測A基因是該病的致病基因，位于21號染色體上B.在顯微鏡下可以觀察到患兒的體細胞中有三個染色體組C.患兒病因是卵細胞形成過程中聯(lián)會的21號染色體未分離D.通過遺傳咨詢可確定該母親再孕胎兒是否患該病二、選擇題：本題共5小題，每小題3分，共15分。在每小題給出的四個選項中，有一項或多項是符合題目要求的。全部選對得3分，選對但選不全得1分，有選錯得0分。16.亞熱帶鏈霉菌可產(chǎn)生白霉素。科研人員將X射線處理過的野生型菌種(WT)菌液均勻涂布在MS培養(yǎng)基表面，一周后，以每個平板上挑取的100個單菌落為一組，分別培養(yǎng)后逐一測定白霉素產(chǎn)量，統(tǒng)計結(jié)果如下表。下列敘述錯誤的是組別IⅡⅢⅣvⅥVI輻射劑量(Gy)010523456所取菌落中正突變占比(%)011245926198注：正突變指白霉素產(chǎn)量提高的突變株A.X射線能損傷WT細胞內(nèi)的DNA，提高突變率B.可先進行實驗探究輻射劑量對WT存活率的影響C.Ⅰ組統(tǒng)計結(jié)果說明未經(jīng)過輻射處理的WT未發(fā)生突變D.結(jié)果說明，IV組中可獲得白霉素產(chǎn)量最高的突變株17.某穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)在某時刻第一、第二營養(yǎng)級的生物量分別為6g/m2、30g/m2，該生態(tài)系統(tǒng)無有機物的輸入與輸出，下列敘述錯誤的是A.第一營養(yǎng)級的生物量是指單位時間該營養(yǎng)級所容納的有機物的總干重B.第二營養(yǎng)級呼吸消耗量在同化量中所占比例越多，生物量增加就越多C，該生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔和生物量金字塔均呈上寬下窄的倒金字塔形D.第一營養(yǎng)級流向分解者的能量中包括第二營養(yǎng)級糞便中的能量生物學試卷第5頁(共11頁)大連教育學院命制18.N、P等營養(yǎng)物質(zhì)大量進入某湖泊水體，引發(fā)綠藻和藍細菌暴發(fā)，形成水華?？蒲腥藛T在此湖泊同一水深處取三等份水樣，一份直接測定氧氣含量(x)；另兩份分別裝入不透光(甲)和透光(乙)的兩個玻璃瓶中，密閉后放回取樣處，若干小時后測定甲瓶中的氧氣含量(y)和乙瓶中的氧氣含量(z)。假設在甲、乙瓶中生產(chǎn)者呼吸作用相同且瓶中只有生產(chǎn)者，下列敘述錯誤的是A.N、P參與構成綠藻和藍細菌的葉綠體類囊體薄膜B.水域中的有機物為藍細菌的大量繁殖提供了能量C.x與y的差值可表示甲瓶中生產(chǎn)者呼吸作用消耗的氧氣量D.用z與y的差值可表示乙瓶中生產(chǎn)者光合作用的總產(chǎn)氧量19.聽毛細胞的纖毛位于蝸管的內(nèi)淋巴液中，其余部分位于外淋巴液中。當聲音的機械振動到達耳中，聽毛細胞的纖毛偏轉(zhuǎn)，離子通道開啟，K?內(nèi)流，聽毛細胞興奮，進而將信號傳遞給神經(jīng)元。下列敘述正確的是A.聽毛細胞參與構成聽覺感受器B.K?內(nèi)流引發(fā)纖毛興奮部位膜兩側(cè)電位發(fā)生變化C.聽毛細胞中K?通過主動運輸?shù)姆绞竭M入外淋巴液D.興奮傳至大腦皮層產(chǎn)生聽覺的過程不屬于反射20.遺傳性痙攣性截癱(HSP)由常染色體上的基因B/b和X染色體上的基因D/d共同控制，任意一對基因隱性純合即患病。某HSP家系的遺傳系譜圖如下，II-6的致病基因僅來自I-2，不考慮基因突變和染色體互換。下列說法錯誤的是A.I-2的基因型為BbXDXdB.II-9與I-4基因型相同C.若II-6與某正常女性婚配，生男孩女孩患HSP的概率相同D.若II-7雜合，其與II-8再生一個男孩患病的概率是1/2生物學試卷第6頁(共11頁)大連教育學院命制23.(12分)心肌缺血再灌注損傷(MI/R)是指短時間內(nèi)心肌供血中斷，一定時間內(nèi)恢復供血后反而加重的組織二次損傷，糖尿病并發(fā)此癥時損傷進一步加重。研究表明，右頸上交感神經(jīng)節(jié)切除(RSCG)能緩解小鼠MI/R。為進一步探索RSCG對于糖尿病小鼠MI/R的影響，研究人員以4組糖尿病小鼠為實驗對象，設計并進行實驗，結(jié)果如圖。回答下列問題。(1)據(jù)圖分析，RSCG能夠緩解糖尿病小鼠MI/R，依據(jù)是(2)相比于正常小鼠，糖尿病和MI/R小鼠迷走神經(jīng)活性均下降。研究人員推測，RSCG能通過興奮迷走神經(jīng)-膽堿能抗炎通路(CAP)來緩解糖尿病小鼠MI/R，CAP結(jié)構及發(fā)生機制如下圖，據(jù)圖分析：①TNF-α屬于免疫系統(tǒng)組成中的，具有a7nAChR的外周免疫細胞膜構成結(jié)構1的②傳出迷走神經(jīng)興奮，既可直接釋放ACh作用于免疫細胞，也可通過激活脾神經(jīng)通路,促使T細胞釋放ACh,ACh與受體細胞膜上的a7nAChR結(jié)合從而TNF-α的分泌，這是CAP通路中的關鍵環(huán)節(jié)。相較于正常小鼠，糖尿病小鼠體內(nèi)TNF-α的分泌量(填“增加”或“減少”)③為驗證“RSCG能通過興奮迷走神經(jīng)-膽堿能抗炎通路(CAP)來緩解糖尿病小鼠MI/R”，研究人員檢測了(1)實驗中的Ⅰ-Ⅳ組小鼠血清的TNF-α含量，依次記為A、B、C和D。若推測正確，其中最低的應為(填字母)，C和D的關系應為(填“C=D”“C>D”“C＜D”或“無法確定”)。生物學試卷第9頁(共11頁)大連教育學院命制(3)RSCG會帶來不可逆?zhèn)?，為嘗試開發(fā)一種藥物緩解糖尿病并發(fā)MI/R，科學家錨定到CAP中的a7nAChR，根據(jù)上述結(jié)果，a7nAChR(填“激動劑類藥物”或“抑制劑類藥物”)有望作為候選藥物進行研發(fā)。以糖尿病小鼠為實驗對象進行如下實驗，請將表格補充完整。分組A組B組處理不處理腹腔注射適量藥物①處理檢測24小時后,②預測實驗結(jié)果③24.(11分)未成熟豌豆豆莢的綠色和黃色是一對相對性狀，科學家解析了該性狀的遺傳基礎?；卮鹨韵聠栴}。(1)孟德爾用純種黃色豆莢豌豆與純種綠色豆莢豌豆進行雜交，得到的F?全為綠色豆莢。F?自交，F(xiàn)?中綠色豆莢：黃色豆莢≈3:1，這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是。(2)現(xiàn)代分子生物學研究發(fā)現(xiàn)，對比綠色豆莢，所有黃色豆莢材料3號染色體上均有一段約100kb的片段(x)缺失。x在綠色豆莢3號染色體上位置如圖所示，x缺失記為Δx。檢測顯示黃色豆莢與綠色豆莢的ChlG基因編碼序列完全一致，解釋黃色豆莢的形成原因可能是：缺失片段包含，致使NLR基因和ChlG基因融合，進行跨基因轉(zhuǎn)錄，，導致豆莢為黃色。(3)在進一步的研究中，科學家用攜帶ChlG突變基因(ChlG基因功能缺失)的綠色豆莢植株與黃色豆莢Δx/Δx純合體雜交，F(xiàn)?所有結(jié)黃色莢個體均有(填“Δx”、“ChlG突變基因”或“Δx和ChlG突變基因”)，證明是ChlG基因功能缺失導致豌豆豆莢為黃色，支持該結(jié)論的遺傳學證據(jù)還有：F?所結(jié)豆莢表型及比例為。生物學試卷第10頁(共11頁)大連教育學院命制三、非選擇題：本題共5小題，共55分。21.(12分)科學家在探索光合作用原理的過程中做過一些經(jīng)典實驗，回答下列問題。Ⅰ希爾發(fā)現(xiàn)，離體葉綠體的懸浮液(不含(CO2)中加入外源氧化劑(如F(1)希爾的實驗模擬了光合作用的階段的部分變化。希爾將葉片置于溶液a中，用機械法制備葉綠體的懸浮液，從理化性質(zhì)的角度分析，溶液a應滿足的主要條件是(答出2點即可).(2)Fe3?是一種電子受體。在葉綠體中，(填物質(zhì))也可作為電子受體，與水分解時產(chǎn)生的電子結(jié)合。(3)希爾的實驗說明水的光解產(chǎn)生氧氣，卻不能說明植物光合作用產(chǎn)生的氧氣中的氧元素全部都來自水，理由是Ⅱ卡爾文用小球藻做了如圖所示的實驗。(1)卡爾文利用法來追蹤光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑。(2)步驟④中煮沸的甲醇的作用是：一方面可以快速，終止光合作用；另一方面用來被標記的化合物。(3)為了找到光合作用中CO?參與形成的第一種物質(zhì)，他重復進行上圖實驗多次(保證每次實驗時小球藻細胞中不含放射性物質(zhì))，不斷(填“延長”或者“縮短”)步驟③中的光照時間，其它步驟不變，分離并鑒定出含放射性的化合物種類越來越少，最終只剩一種，并證明其是C?。(4)在尋找與CO?結(jié)合的物質(zhì)的過程中，卡爾文通過改變(CO2的供應量進行進一步實驗，并推測出C?是與CO?結(jié)合的物質(zhì)。下表表示該實驗的方法及結(jié)果，請將表格中?部分及C生物學試卷第7頁(共11頁)大連教育學院命制22.(10分)海參為底棲動物，養(yǎng)殖時，海參死亡的主要原因是其排泄物與殘餌污染引發(fā)池底缺氧及新種病原菌大量繁殖。人們常采用如下方法凈化養(yǎng)殖池水質(zhì)。回答下列問題。(1)底棲硅藻是海參的主要食物，較浮游藻類能更高效吸收水體無機鹽。從生態(tài)系統(tǒng)組成成分角度分析，底棲硅藻屬于。海參與底棲硅藻的種間關系為?？茖W家培育底棲硅藻來凈化養(yǎng)殖池水質(zhì)的原因是(答出兩點即可)。(2)定期投加微生態(tài)制劑(對目標生物有益的微生物及其代謝產(chǎn)物)也能改善養(yǎng)殖池的水質(zhì)?？茖W家制備了兩種微生態(tài)制劑進行實驗，于實驗初期(養(yǎng)殖前)和實驗末期(8周后)分別采集水樣，統(tǒng)計了細菌物種數(shù)和病原菌在其中所占的比例(如表)，并對實驗前后細菌物種數(shù)量變化情況制圖。基于數(shù)據(jù)分析回答：指標組別對照組微生態(tài)制劑A微生態(tài)制劑B細菌物種數(shù)(種)實驗初期10009921008實驗末期740804880病原菌所占比例(%)實驗初期1.51.61.4實驗末期5.83.22.4①實驗過程中對照組消失的細菌物種數(shù)約為種。②微生態(tài)制劑(填“A”或“B”)改善養(yǎng)殖水體環(huán)境效果更佳，判斷依據(jù)是,(3)濾食性貝類能降低水體濁度，改善水環(huán)境。將濾食性貝類與海參按適當?shù)谋壤旌橡B(yǎng)殖，可實現(xiàn)改善水質(zhì)與經(jīng)濟效益的雙贏。以上主要體現(xiàn)了生態(tài)工程設計的原理。生物學試卷第8頁(共11頁)大連教育學院命制25.(10分)VDAC2是存在于線粒體外膜上的孔蛋白，為獲取大量VDAC2以研究其在七鰓鰻細胞凋亡調(diào)控中的功能，科研人員從七鰓鰻中克隆出長度是867bp(bp為堿基對)的vdac2基因(編碼產(chǎn)物是含288個氨基酸的VDAC2)。隨后將vdac2基因連接到pColdⅠ質(zhì)粒上，構建重組質(zhì)粒(pColdⅠ-vdac2)。(1)從七鰓鰻組織中提取mRNA，利用技術擴增其逆轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，得到vdac2基因。(2)為構建pColdⅠ-vdac2，科研人員需要擴增出帶BamHⅠ和HindⅢ酶切位點的vdac2基因片段，反應體系的配方如下表，pColdⅠ質(zhì)粒結(jié)構示意圖如下。反應組分用量(μL)10倍濃縮的擴增緩沖液5引物Ⅰ2.5引物Ⅱ2.5TaqDNA聚合酶0.5vdac2基因編碼區(qū)2.5H?O配至總體積為50上表配方中缺少的反應組分是，緩沖液中添加Mg2?的目的是。據(jù)圖推測，反應組分中的兩種引物為(填序號)。(起始密碼子：AUG，終止密碼子：UAG)①5'-CGC3GATGATGGCGCGGTGCGAGGAG-3'②5'-CCCAAGCTTATGGCGCGGTGCGAGGAG-3'③5'-CGCGGATCCCTAAGCCTCCAGCTCCAG-3'④5'-CCCAAGCTTCTAAGCCTCCAGCTCCAG-3'(3)對vdac2基因的擴增產(chǎn)物和pColdⅠ進行雙酶切，隨后用連接，再用一定方法篩選出連接產(chǎn)物，將其與Ca2?處理后的野生型大腸桿菌混合。利用含氨芐青霉素的選擇培養(yǎng)基來培養(yǎng)受體菌，目的是(4)啟動子L是一種誘導型啟動子，含LacI蛋白結(jié)合位點，有活性的LacI蛋白與啟動子L結(jié)合時，可抑制目的基因的轉(zhuǎn)錄。當乳糖存在時，乳糖可與LacI蛋白結(jié)合，使Lacl蛋白空間結(jié)構改變而失去功能。IPTG的結(jié)構與乳糖相似，且不能被大腸桿菌分解消耗。據(jù)此推測，本實驗中科研人員選擇IPTG誘導大腸桿菌中vdac2基因表達，理由是生物學試卷第11頁(共11頁)大連教育學院命制2026年大連市高三雙基模擬考試生物學參考答案一、選擇題(共30分)1-5DBDCC 6-10BBBDA 11-15BCCBC二、選擇題(共15分)16.CD17.BC18.AB19.ABD20.BD三、非選擇題(共55分)21.(12分，除特殊標注外，每空1分)Ⅰ(1)光反應pH應與細胞質(zhì)基質(zhì)的相同，滲透壓應與細胞內(nèi)的相同(2分，答出1點得1分)(2)NADP?(氧化型輔酶Ⅱ)(3)該實驗沒有排除葉綠體中其他物質(zhì)的干擾(或“沒有直接觀察到氧元素的轉(zhuǎn)移”“希爾反應中沒有CO?參與，無法證明光合作用中釋放的氧氣不來自于CO?”)(2分)Ⅱ(1)(放射性)同位素標記/示蹤(2)殺死小球藻/使酶失活/殺死細胞提取(3)縮短(4)停止通入CO?/降低CO?的濃度/通入小于0.1%的CO?22.(10分，除特殊標注外，每空1分)(1)生產(chǎn)者捕食底棲硅藻可以通過光合作用釋放氧氣改善池底環(huán)境，底棲硅藻可抑制浮游藻類生長(吸收水體中N、P等無機鹽)緩解水體富營養(yǎng)化改善池底環(huán)境(2分，答出1點得1分)生物學答案