2025年達(dá)州市達(dá)川區(qū)教育局直屬學(xué)校招聘考試筆試試題(滿分100分時(shí)間120分鐘)1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場(chǎng)。一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.操行評(píng)定以教育目的為指導(dǎo)思想，以()為基本依據(jù)。A.班級(jí)秩序B.校規(guī)C.班級(jí)目標(biāo)D.學(xué)生守則2.“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。這句話強(qiáng)調(diào)了以下哪種因素在學(xué)習(xí)中的重要性?()A.學(xué)習(xí)目標(biāo)B.人際關(guān)系C.學(xué)習(xí)策略D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)3.“人的發(fā)展是個(gè)體的內(nèi)在因素與外部環(huán)境在個(gè)體活動(dòng)中相互作用的結(jié)果”。這一觀點(diǎn)屬于個(gè)體發(fā)展上的()。A.三因素論B.內(nèi)發(fā)論C.多因素相互作用論D.外鑠論4.如果高水平學(xué)生在測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目上能得高分，而低水平學(xué)生只能得低分，那么就說明下列A.效度B.難度C.信度D.區(qū)分度5.俗話說“滿招損，謙受益”“虛心使人進(jìn)步，驕傲受人落后”,教師在團(tuán)隊(duì)合作中，最好首先做到()。A.嚴(yán)以律己，以誠(chéng)待人B.凡是不要先出頭C.謙虛為懷、戒驕戒躁D.相互幫助通力合作6.課程計(jì)劃的制訂不僅要考慮未來人和社會(huì)的發(fā)展，還應(yīng)考慮當(dāng)下人和社會(huì)的要求。這體現(xiàn)了課程計(jì)劃的()特點(diǎn)。A.和諧性B.明確性C.合理性D.簡(jiǎn)約性7.教師在教學(xué)過程中的作用是()。B.主導(dǎo)C.主宰D.主體8.教育現(xiàn)代化是指用現(xiàn)代先進(jìn)教育思想和科學(xué)技術(shù)培養(yǎng)出新型勞動(dòng)者和高素質(zhì)人才，使教育思想觀念，教育內(nèi)容、方法與手段以及校舍與設(shè)備，逐步提高到現(xiàn)代的世界先進(jìn)水平，培養(yǎng)出適應(yīng)參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的新型勞動(dòng)者和高素質(zhì)人才的過程。其核心是()。A.人的現(xiàn)代化B.教育觀念的現(xiàn)代化C.教育內(nèi)容的現(xiàn)代化D.教育技術(shù)的現(xiàn)代化9.教育社會(huì)性是教育的根本屬性，其最主要表現(xiàn)形式是()。A.教育的發(fā)展性B.教育的公平性C.教育的社會(huì)制約性D.教育的客觀性10.下面有關(guān)問題解決與創(chuàng)造性關(guān)系的表述，錯(cuò)誤的是()。A.問題解決與創(chuàng)造性相互聯(lián)系B.問題解決與創(chuàng)造性相互區(qū)別C.問題解決與創(chuàng)造性相互制約D.問題解決與創(chuàng)造性沒有區(qū)別11.被稱為“機(jī)器教學(xué)之父”的是心理學(xué)家()。A.加涅B.斯金納C.奧蘇泊爾D.巴普洛夫12.古代印度婆羅門教有嚴(yán)格的等級(jí)規(guī)定，處于最高級(jí)的是()。A.吠舍種姓B.首陀羅種姓C.僧侶祭司D.剎帝利種姓13.中國(guó)古代學(xué)校教育的主要內(nèi)容是六藝，它包括()。A.算術(shù)、幾何、文法、辯證法、天文、書數(shù)B.禮、樂、射、御、書、數(shù)C.禮、樂、射、辭、書、數(shù)D.文法、修辭、辯證法、禮樂、書數(shù)、射御14.“寓學(xué)習(xí)于游戲”的最早提倡者()主張不強(qiáng)迫孩子們學(xué)習(xí)，采用做游戲的方法教育孩子。A.昆體良B.柏拉圖C.蘇格拉底D.亞里士多德15.不屬于我國(guó)普通教育學(xué)校教學(xué)任務(wù)的是()。A.引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能B.發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能C.學(xué)生在課外獨(dú)立自主進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力提高D.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)16.學(xué)生在學(xué)校各項(xiàng)權(quán)利中最主要、最基本的一項(xiàng)權(quán)利是()。A.性的不可侵犯權(quán)B.受教育權(quán)C.生命健康權(quán)D.人身自由權(quán)17.1928年，細(xì)菌學(xué)家弗萊明教授把一塊帶有細(xì)菌菌落的培養(yǎng)皿放在窗臺(tái)上，因而發(fā)現(xiàn)了一種廣泛運(yùn)用于治療人類疾病的藥物，這就是()。A.紅霉素B.氯霉素C.青霉素D.鏈霉素18.正文通常包括基本情況、主要經(jīng)驗(yàn)、問題與教訓(xùn)和今后的工作等部分的文種是()。A.調(diào)查報(bào)告B.計(jì)劃C.簡(jiǎn)報(bào)D.總結(jié)游天姥吟留別》,這里的“謝公”指的是()。A.謝安B.謝靈運(yùn)C.謝玄D.謝萬20.我國(guó)最早的詩歌總集是()。A.《詩經(jīng)》C.《全唐詩》D.《花間集》21.關(guān)于公文的傳閱方式，下列說法不正確的是：A.將文件送到有關(guān)部門組織傳閱B.以秘書人員為軸心進(jìn)行直傳C.設(shè)閱文室供有關(guān)人員閱文D.領(lǐng)導(dǎo)人之間自行橫向傳閱22.為了抑制通貨膨脹，國(guó)家宏觀調(diào)控部門可以采取的措施是()。A.降低再貼現(xiàn)率B.提高銀行存款準(zhǔn)備金率C.降低央行基準(zhǔn)利率D.提高個(gè)人所得稅起征點(diǎn)23.簽發(fā)人標(biāo)記要求用于()。A.上行文B.平行文C.所有公文D.下行文24.被毒蛇咬傷后不可采取的措施是()。A.放低傷肢，用布帶在咬傷處近心端5公分處扎緊B.立即飲酒以排毒C.用小刀在兩毒牙痕間劃開皮膚，用手指擠壓排毒25.動(dòng)物骨頭都含有鈣的成分，很難溶解于水，有人曾做過實(shí)驗(yàn)，用5公斤豬骨頭加上5公斤水，在高壓鍋里熬10個(gè)小時(shí)，結(jié)果一碗骨頭湯中的鈣含量不過10毫克，不及一袋牛奶鈣含量的1/20。骨頭湯里還溶解有大量骨內(nèi)脂肪，經(jīng)常食用會(huì)引發(fā)其他健康問題。因此，喝骨頭湯未必是治療骨質(zhì)疏松的最佳食療方法，重要的是注重飲食多樣化，多攝入富含鈣的食物，如牛奶、豆腐、蝦皮、紫菜等。這段文字意在說明：()26.漁業(yè)資源恢復(fù)是一個(gè)復(fù)雜而緩慢的過程，需要()的努力，如堅(jiān)決減少捕撈力量、科學(xué)發(fā)展增殖漁業(yè)和加強(qiáng)棲息地保護(hù)與修復(fù)等。()生態(tài)系統(tǒng)水平的適應(yīng)性對(duì)策，強(qiáng)化B.有條不紊、研究C.鍥而不舍、探索27.《2012胡潤(rùn)女富豪榜》中，最引人注目之處莫過于，在“全球白手起家女富豪”前5名中有4名來自中國(guó)，前10名中有7名來自中國(guó)，這個(gè)驚人的數(shù)據(jù)是對(duì)中國(guó)女性經(jīng)濟(jì)地位提升的最好證明?，F(xiàn)在，一提到婦女社會(huì)地位的提高，一些者認(rèn)為中國(guó)婦女發(fā)展存在相當(dāng)多的問題和挑戰(zhàn)，甚至還有人把近20年來中國(guó)婦女發(fā)展的景象說得一無是處。對(duì)此，筆者則認(rèn)為，中國(guó)女富豪的全球優(yōu)勢(shì)便是對(duì)那些悲觀視角的有力反駁。這段文字意在說明的是()。B.經(jīng)濟(jì)地位的提升表明中國(guó)婦女已擺脫弱勢(shì)地位C.中國(guó)婦女發(fā)展雖存在一些問題但成就有目共睹D.目前中國(guó)女性的地位得到了迅速提升28.汛期惡劣的環(huán)境，讓查找堤壩滲漏部位和滲漏入、出水口變得極為困難。而如能及時(shí)對(duì)管涌滲漏進(jìn)行快速(),確定其具體位置、形狀，采取相應(yīng)有效措施，就能夠()洪災(zāi)中可能發(fā)生的潰壩風(fēng)險(xiǎn)。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：()A.防堵B.檢測(cè)C.封堵D.監(jiān)測(cè)29.一般而言，一幅大畫不可能(),藝術(shù)家應(yīng)該有一段時(shí)間收集資料、深入實(shí)地、寫生采風(fēng)，進(jìn)而精心()、反復(fù)(),甚至數(shù)易其稿，從而成就一件佳作。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.一揮而就構(gòu)思推敲B.一蹴而就準(zhǔn)備修改C.唾手可得籌劃揣摩D.一氣呵成設(shè)計(jì)研討30.情商和智商雖然都與遺傳因素、環(huán)境因素有關(guān)，但是它們與遺傳、環(huán)境因素的關(guān)系是有所區(qū)別的。智商與遺傳因素的關(guān)系遠(yuǎn)大于社會(huì)環(huán)境因素，情商主要是靠后天培養(yǎng)的。但是在一個(gè)人情商培養(yǎng)的過程中，智商也會(huì)自然而然地得到發(fā)展，這是不容置疑的。本段文字意在說明()。A.情商的提高可以促進(jìn)智商的發(fā)展B.情商能有力地補(bǔ)充一個(gè)人智商的不足C.智商主要受社會(huì)環(huán)境因素影響，而情商主要靠后天培養(yǎng)D.情商和智商與遺傳、環(huán)境因素的關(guān)系是不同的31.①什么書在什么時(shí)候再去讀再去翻，連我自己也無把握，完全要看一個(gè)時(shí)期一個(gè)時(shí)期的興趣②關(guān)于這事，我常自比為古時(shí)的皇帝，而把插在架上的書譬諸列屋而居的宮女③知道某冊(cè)書是何種性質(zhì)，其中大概有些什么可取的材料而已④除小說外，我少有全體讀完的大部的書，只憑了購(gòu)入當(dāng)時(shí)的記憶⑤書籍到了我的手里，我的習(xí)慣是先看序文，次看目錄⑥頁數(shù)不多的往往立刻通讀，篇幅大的，只把正文擇一二章節(jié)略加翻閱，就插在書架上將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的是()。32.宋真宗趙恒御筆做“勸學(xué)篇”,有“書中自有黃金屋”流布天下幾近千年。黃金榜求龍頭望，成了書生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的“自古華山一條道”。當(dāng)“黃金屋”成為讀書的唯一價(jià)值取向時(shí)，很容易將一個(gè)民族的思維納入功利和實(shí)用的框架，看似加速了現(xiàn)代化的進(jìn)程，實(shí)則開了歷史的倒車。借書籍端正人生要義，“正其誼不謀其利，明其道不計(jì)其功”才是書的王道。這段文字要表達(dá)的意思是()。A.人們對(duì)于讀書的理解，不能讓功利的目的占了上風(fēng)B.讀書可以啟智明理修身養(yǎng)性，也可以蒙蔽心智唯利是圖C.“書中自有黃金屋”是許多人讀書的目的和追求D.讀書就是讀書，何必附加上那么多的東西二、多選題(每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)33.實(shí)驗(yàn)教育運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者是德國(guó)教育家(),他們重視對(duì)兒童身心發(fā)展與改進(jìn)教育方法的實(shí)驗(yàn)研究思想。對(duì)后來教育心理學(xué)研究中測(cè)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用起到了極大的推動(dòng)作用。A.拉伊B.赫爾巴特C.梅伊曼D.卡特爾34.為確保國(guó)家公職人員自覺做到立黨為公、執(zhí)政為民，必須堅(jiān)持法治與德治并舉的方針，因?yàn)榈赖录s束往往更具有()。A.持久性B.強(qiáng)制性C.廣泛性D.滲透性35.下列選項(xiàng)中，屬于教育影響的有()。A.教育對(duì)象B.教育手段C.教育方法D.教育內(nèi)容A.是一種主觀感受B.以需要為中介C.與認(rèn)識(shí)過程無關(guān)D.會(huì)引起生理變化37.教師道德評(píng)價(jià)的功能包括()。A.教師道德評(píng)價(jià)是維護(hù)師德原則和規(guī)范的保障B.教師道德評(píng)價(jià)是教師道德從意識(shí)轉(zhuǎn)化為活動(dòng)的杠桿C.教師道德評(píng)價(jià)是培養(yǎng)教師道德品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)D.教師道德評(píng)價(jià)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵38.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的獨(dú)特性體現(xiàn)在()A.特別適合于人際關(guān)系適應(yīng)不良的人B.感染性強(qiáng)、影響廣泛C.效率高、省時(shí)省力D.效果易鞏固39.依據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類，學(xué)習(xí)主要是為了獲得()A.心智技能B.認(rèn)知策略C.言語信息D.態(tài)度40.建立新型的師生關(guān)系，對(duì)教師來說，可以采用哪些策略?()。A.對(duì)學(xué)生放任管理B.理解和尊重學(xué)生C.了解和研究學(xué)生，樹立正確的學(xué)生觀D.提高自我修養(yǎng)，健全自身人格。41.健全青年教師選聘和人才儲(chǔ)備機(jī)制包括哪些方面?A.自主公開招聘教師B.嚴(yán)格教師資格標(biāo)準(zhǔn)C.公派研究生出國(guó)留學(xué)項(xiàng)目D.學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)42.光明磊落、坦蕩無私，是共產(chǎn)黨人的光輝品格，也是干部應(yīng)該錘煉的品質(zhì)修養(yǎng)。要堅(jiān)守精神追求，見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省，處理好()關(guān)系。A.義和利B.是和非C.正和邪D.公和私43.下列選項(xiàng)中屬于市場(chǎng)機(jī)制的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處的有()。A.體現(xiàn)公平收入分配，防止社會(huì)兩極分化B.靈活有效的配置資源，使產(chǎn)需及時(shí)協(xié)調(diào)C.實(shí)行優(yōu)勝劣汰，促進(jìn)技術(shù)和管理的進(jìn)步D.給企業(yè)以動(dòng)力和壓力，提高效率和效益44.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是()。A.中學(xué)生是如何支配壓歲錢呢?我們應(yīng)該如何正確使用壓歲錢呢?你是否想過用它來做一些有意義的事?(比如捐給希望工程等)。對(duì)上述問題，我們做了一些調(diào)查。B.d.她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)碗，空的；一手拄著比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。C.b.徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)。”現(xiàn)已成為該美術(shù)館的鎮(zhèn)館D.為了紀(jì)念“鄧小平誕辰一百周年”,新落成的“小平故居”于2003年“十?一”向游人開放，前往參觀的人絡(luò)繹不絕。45.朱熹《觀書有感》:“昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行?！贝嗽娞N(yùn)含的哲理是：A.要正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性必須按客觀規(guī)律辦事B.主觀能動(dòng)性的發(fā)揮受客觀因素的制約C.事物是變化的D.抓住主要矛盾，次要矛盾就迎刃而解了46.清朝實(shí)行“閉關(guān)鎖國(guó)”,這一政策造成的結(jié)果是()。A.保護(hù)了國(guó)內(nèi)的農(nóng)業(yè)和工商業(yè)B.阻礙了我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易發(fā)展C.錯(cuò)失了融入世界工業(yè)化的機(jī)會(huì)D.避免了西方對(duì)我國(guó)的軍事入侵47.被譽(yù)為中國(guó)四大自然奇觀的是()。A.云南石林B.桂林山水C.吉林霧凇D.長(zhǎng)江三峽48.社區(qū)的功能是分析社區(qū)的重要指標(biāo)，具體包括()。A.社會(huì)控制的功能B.政治的功能C.經(jīng)濟(jì)的功能D.社會(huì)參與和互助的功能49.國(guó)家建立()制度，防止或者減少出生缺陷，提高出生嬰兒健康水平。A.婚前保健B.生育保健C.婦女保健D.孕產(chǎn)期保健50.下列情形中，用人單位依法可以代扣勞動(dòng)者工資的是()。A.應(yīng)由勞動(dòng)者個(gè)人負(fù)擔(dān)的養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)B.個(gè)人所得稅C.法院判決、裁定中要求代扣的扶養(yǎng)費(fèi)D.應(yīng)債權(quán)人要求代扣欠款51.消防救援機(jī)構(gòu)詢問證人，可以()進(jìn)行。A.必要時(shí)傳喚其到消防救援機(jī)構(gòu)B.到其所在單位C.到其住所D.必要時(shí)通知其到消防救援機(jī)構(gòu)52.具有行政審批職能的部門，對(duì)已經(jīng)依法取得批準(zhǔn)的單位，不再具備消防安全條件的，應(yīng)當(dāng)依照()的規(guī)定，依法予以處理。A.《中華人民共和國(guó)行政處罰法》B.《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》C.《中華人民共和國(guó)消防法》D.《中華人民共和國(guó)行政許