班級班級學(xué)號姓名本科．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．密．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．封．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．線．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．試卷說明：1、試卷滿分100分，120分鐘完成試卷；2、鋼筆或圓珠筆直接答在試題中（除題目有特殊規(guī)定外）；3、答卷前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。題號一二三四五總分合分人復(fù)核人滿分100得分一、選擇題（本大題總共15小題，每題2分，共30分）1.中華民族共同體意識的核心是A.各民族共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展B.民族平等C.民族團結(jié)D.民族和諧2.以下哪種藝術(shù)形式不屬于民族藝術(shù)融合的典型代表A.京劇B.芭蕾舞劇《紅色娘子軍》C.越劇D.搖滾樂3.民族藝術(shù)融合實踐中，促進(jìn)文化交流的重要途徑是A.藝術(shù)作品的創(chuàng)作B.藝術(shù)家的個人交往C.文化節(jié)的舉辦D.以上都是4.中華民族多元一體格局的提出者是A.費孝通B.梁啟超C.孫中山D.毛澤東5.下列關(guān)于民族藝術(shù)融合對增強民族凝聚力作用的表述，錯誤的是A.促進(jìn)各民族文化認(rèn)同B.加深民族間的情感隔閡C.共同創(chuàng)造中華民族文化符號D.推動民族間的團結(jié)協(xié)作6.在民族藝術(shù)融合實踐中，傳承民族藝術(shù)的關(guān)鍵在于A.創(chuàng)新表現(xiàn)形式B.保持傳統(tǒng)技法不變C.減少與現(xiàn)代藝術(shù)結(jié)合D.只注重民族特色7.以下哪項體現(xiàn)了民族藝術(shù)融合中的文化傳承與創(chuàng)新關(guān)系A(chǔ).完全拋棄傳統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)新B.以傳承為主，無需創(chuàng)新C.在傳承基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新D.創(chuàng)新會破壞文化傳承8.民族藝術(shù)融合實踐有助于培養(yǎng)的民族精神是A.愛國主義B.自由主義C.個人主義D.虛無主義9.哪種藝術(shù)教育方式有利于民族藝術(shù)融合人才培養(yǎng)A.單一民族藝術(shù)教育B.跨民族藝術(shù)綜合教育C.忽視民族差異的教育D.只注重技能訓(xùn)練的教育10.民族藝術(shù)融合實踐中，不同民族藝術(shù)相互借鑒的基礎(chǔ)是A.文化差異B.文化共性C.文化對立D.文化排斥11.以下哪個民族藝術(shù)作品體現(xiàn)了中華民族共同體意識A.某個民族獨有的傳統(tǒng)舞蹈B.各民族共同參與創(chuàng)作的交響樂C.單一民族的民間故事D.特定民族的繪畫作品12.民族藝術(shù)融合實踐對于推動中華文化走出去的作用是A.豐富中華文化內(nèi)涵B.增加文化傳播阻力C.不利于文化國際傳播D.限制文化交流范圍13.在民族藝術(shù)融合實踐中，增強民族文化自信的重要手段是A.貶低其他民族文化B.挖掘民族藝術(shù)獨特價值C.忽視自身文化特色D.盲目模仿外來文化14.以下哪種現(xiàn)象不利于民族藝術(shù)融合發(fā)展A.各民族藝術(shù)家交流合作B.地方保護(hù)主義對民族藝術(shù)的限制C.文化市場對民族藝術(shù)的需求增長D.國家對民族藝術(shù)融合的政策支持15.民族藝術(shù)融合實踐能夠促進(jìn)民族地區(qū)的A.經(jīng)濟發(fā)展B.文化單一化C.社會封閉D.人口減少二、填空題（本大題總共5題，每題4分，共20分）1.中華民族共同體意識是對中華民族____的認(rèn)同和歸屬感。2.民族藝術(shù)融合實踐中，要注重挖掘各民族藝術(shù)的____。3.通過民族藝術(shù)融合實踐，能夠豐富中華民族文化的____。4.在民族藝術(shù)融合過程中，要尊重不同民族藝術(shù)的____。5.民族藝術(shù)融合實踐有助于打破民族間的文化____。三、簡答題（本大題總共6題，每題4分，共24分）1.簡述中華民族共同體意識的內(nèi)涵。2.民族藝術(shù)融合實踐對促進(jìn)民族團結(jié)有哪些作用？3.如何在民族藝術(shù)融合中傳承民族藝術(shù)的特色？4.舉例說明民族藝術(shù)融合實踐中文化交流的具體表現(xiàn)。5.民族藝術(shù)融合實踐對于提升民族文化軟實力有何意義？6.闡述民族藝術(shù)融合人才培養(yǎng)的重要性。四、論述題（本大題總共2題，每題6分，共12分）1.論述民族藝術(shù)融合實踐與中華民族偉大復(fù)興的關(guān)系。2.結(jié)合實際談?wù)勅绾瓮苿用褡逅囆g(shù)融合實踐在校園文化中的開展。五、材料分析題（14分）閱讀以下材料：在一次民族藝術(shù)融合的文化活動中，展示了多個民族的藝術(shù)作品，包括音樂、舞蹈、繪畫等。活動現(xiàn)場，各民族藝術(shù)家相互交流、合作，共同探討如何將不同民族藝術(shù)特色更好地融合。觀眾們積極參與，對各民族藝術(shù)有了更深入的了解和喜愛，不同民族之間的情感聯(lián)系也進(jìn)一步加強。然而，在活動籌備過程中，也遇到了一些問