秋冀少版小學(xué)音樂四年級上學(xué)期知識點及期末測試卷附答案全冊每課知識點梳理師生情核心情感：尊敬老師，感恩師恩。音樂要素：學(xué)習(xí)用連貫、深情的聲音演唱；注意歌曲中的換氣記號。記憶口訣：老師教我學(xué)文化，歌聲表達(dá)謝意多，聲音連貫感情深，換氣自然不生澀。夢幻世界核心意境：想象豐富，進(jìn)入夢幻。音樂要素：感受68記憶口訣：夢幻世界真奇妙，68紅領(lǐng)巾之歌核心形象：少先隊員的朝氣與責(zé)任。音樂要素：進(jìn)行曲風(fēng)格，節(jié)奏鮮明有力；認(rèn)識附點音符，增強音樂的動力感。記憶口訣：紅領(lǐng)巾，胸前飄，進(jìn)行曲，步伐驕，附點節(jié)奏添力量，朝氣蓬勃志氣高。運動場核心氛圍：活力四射，拼搏進(jìn)取。音樂要素：感受歡快活潑的情緒；學(xué)習(xí)切分節(jié)奏，體驗音樂的動感。記憶口訣：運動場上真熱鬧，切分節(jié)奏蹦蹦跳，情緒歡快有活力，拼搏精神永不倒。幸福的家核心主題：家庭和睦，溫馨幸福。音樂要素：旋律優(yōu)美舒緩；學(xué)習(xí)反復(fù)記號，理解樂曲結(jié)構(gòu)。記憶口訣：幸福的家暖洋洋，旋律優(yōu)美又舒暢，反復(fù)記號要看清，結(jié)構(gòu)清晰樂章長。天山腳下核心風(fēng)情：新疆音樂的熱烈奔放。音樂要素：感受新疆音樂的典型節(jié)奏（如切分、附點）；認(rèn)識手鼓等民族樂器。記憶口訣：天山腳下果子香，新疆節(jié)奏有力量，手鼓咚咚齊歡唱，熱情奔放美名揚。唱給媽媽聽核心情感：母子情深，愛的回報。音樂要素：搖籃曲風(fēng)格，輕柔甜美；學(xué)習(xí)弱起小節(jié)，體會音樂的平衡感。記憶口訣：唱支歌兒給媽媽，搖籃曲調(diào)輕又滑，弱起小節(jié)巧安排，愛意濃濃心開花。歡樂的日子核心情緒：節(jié)日歡慶，喜氣洋洋。音樂要素：民樂合奏，熱鬧非凡；綜合運用所學(xué)音樂知識，感受節(jié)日氣氛。記憶口訣：歡樂日子鑼鼓喧，民樂合奏喜連連，綜合知識來檢驗，喜氣洋洋慶豐年。2025秋期末質(zhì)量檢測試卷及答案親愛的同學(xué)們，一個學(xué)期的音樂學(xué)習(xí)即將結(jié)束，讓我們一起走進(jìn)音樂的殿堂，檢驗自己的學(xué)習(xí)成果吧！請認(rèn)真審題，工整書寫，相信你是最棒的！知識樂園（共40分）填空小能手。（每空2分，共20分）音樂中，寫在音符右邊的小圓點叫做“附點”，它表示增長前面音符時值的一半。例如，附點四分音符的時值等于一個四分音符加上一個_______音符的時值。拍號44的含義是：以四分音符為一拍，每小節(jié)有_______拍。它的強弱規(guī)律是強、弱、_______力度記號是用來表示音樂強弱的符號，其中“強”用字母_______表示，“弱”用字母_______表示。在演唱《中國少年先鋒隊隊歌》時，為了表現(xiàn)少先隊員的朝氣，我們通常采用（填“齊唱”或“合唱”）的演唱形式，情緒應(yīng)該_______（填“激昂有力”或“溫柔抒情”）?！冻o媽媽的搖籃曲》這首歌曲，為了表現(xiàn)對媽媽的愛和關(guān)懷，我們應(yīng)該用_______（填“輕柔甜美”或“響亮有力”）的聲音來演唱。新疆地區(qū)的音樂風(fēng)格熱情奔放，歌曲《我是少年阿凡提》就具有鮮明的_______族音樂風(fēng)格。判斷小法官。（對的打“√”，錯的打“×”，每題2分，共10分）反復(fù)跳躍記號的作用是讓音樂片段從頭開始反復(fù)演奏。（）《夢幻曲》是一首旋律優(yōu)美、富有幻想色彩的樂曲，通常由大提琴演奏。（）切分節(jié)奏的特點是改變了原有的強弱規(guī)律，使重音落在了弱拍或弱位上，讓音樂更有動感。（）二胡是西洋管弦樂隊中的弦樂器。（）《每當(dāng)我走過老師窗前》這首歌曲表達(dá)了學(xué)生對老師辛勤勞動的敬愛之情。（）選擇小博士。（將正確答案的序號填在括號里，每題2分，共10分）下列哪種樂器屬于我國的民族拉弦樂器？（）A.小提琴B.二胡C.鋼琴D.長笛歌曲《愉快的夢》屬于哪種情緒類型？（）A.激昂奮進(jìn)B.歡快活潑C.舒緩優(yōu)美D.悲傷難過《運動員進(jìn)行曲》通常是由什么樂隊演奏的？（）A.民樂合奏B.管樂合奏C.弦樂合奏D.彈撥樂合奏在演唱歌曲時，正確的姿勢應(yīng)該是？（）A.趴在桌子上唱B.身體挺直，肩膀放松C.低頭彎腰D.倒立著唱《吉祥三寶》這首歌曲的演唱形式是？（）A.獨唱B.齊唱C.對唱D.合唱能力展示臺（共30分）節(jié)奏小高手。（10分）請你準(zhǔn)確地寫出下列常用音符和休止符的名稱。X（）X（）X（）X（）0（）連一連，找朋友。（將作品與對應(yīng)的作曲家或地區(qū)風(fēng)格正確連接，10分）《母親教我的歌》德彪西《月光》德沃夏克《新疆之春》奧地利《跳吧！跳吧！》新疆《歡樂頌》貝多芬巧思妙答。（10分）請你簡要說明，在音樂中，24拍和3實踐與欣賞（共30分）作品賞析。（15分）請以《喜洋洋》這首樂曲為例，從樂器演奏形式、音樂情緒和節(jié)奏特點三個方面進(jìn)行簡要分析。情感表達(dá)。（15分）如果你要為“感恩教師”主題的班會活動選擇一首歌曲，你會推薦哪一首？并說明你推薦的理由（可以從歌曲表達(dá)的情感、適合的演唱形式等方面說明）。參考答案知識樂園（共40分）填空小能手。（每空2分，共20分）八分4；次強f；p齊唱；激昂有力輕柔甜美維吾爾判斷小法官。（每題2分，共10分）×√√×√選擇小博士。（每題2分，共10分）BCBBC能力展示臺（共30分）節(jié)奏小高手。（每題2分，共10分）全音符二分音符四分音符八分音符四分休止符連一連，找朋友。（每條線2分，共10分）《母親教我的歌》——德沃夏克《月光》——德彪西《新疆之春》——新疆《跳吧！跳吧！》——奧地利《歡樂頌》——貝多芬巧思妙答。（10分）2434實踐與欣賞（共30分）作品賞析。（15分）樂器演奏形式：民樂合奏。（5分）音樂情緒：歡快、喜慶、熱烈。（5分）節(jié)奏特點：節(jié)奏明快，旋律流暢，富有動感。（