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文檔簡介

小學生手機使用安全倡議書各位家長、老師，親愛的同學們：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，手機已成為人們生活中不可或缺的工具，不少小學生也開始接觸和使用手機。手機在為學習、溝通帶來便利的同時，也潛藏著網(wǎng)絡不良信息侵擾、用眼健康受損、沉迷數(shù)字內(nèi)容、個人隱私泄露等安全隱患。為守護小學生的身心健康與成長安全，我們特此發(fā)出以下倡議：一、家長：做好“安全守門人”，科學引導使用1.合理規(guī)劃使用場景與時長：根據(jù)孩子的年齡、學習需求，與孩子共同約定手機使用的時間（如低年級每天不超過20分鐘，高年級不超過30分鐘）、場景（如僅用于學習查資料、與家人聯(lián)系）。避免在就餐、睡前、行走時使用手機，減少對生活節(jié)奏與視力的干擾。3.用陪伴替代“屏幕依賴”：當孩子產(chǎn)生使用手機的需求時，不妨以親子閱讀、家庭桌游、戶外探索等互動活動替代，用高質(zhì)量的陪伴填補孩子的精神需求，從源頭減少對手機的依賴。二、學校：筑牢“安全防護網(wǎng)”，強化教育管理1.開展分層安全教育：針對不同年級學生的認知特點，通過主題班會、科普講座、情景劇表演等形式，講解手機使用的安全知識（如如何辨別網(wǎng)絡謠言、保護個人信息）、健康常識（如正確的用眼姿勢、視疲勞緩解方法），提升學生的安全意識與自律能力。2.完善校園手機管理機制：明確校園內(nèi)手機使用規(guī)范（如課堂內(nèi)統(tǒng)一保管、課余時間按需使用），設立學生志愿者“手機管理員”崗位，引導學生在校園內(nèi)合理使用手機；同時為有緊急聯(lián)系需求的學生提供公用電話或教師協(xié)助。3.搭建家校協(xié)同平臺：通過家長會、家長課堂、線上溝通群等渠道，向家長分享科學管理手機的方法、典型案例，定期反饋學生在校使用電子設備的情況，形成家校共育的合力。三、學生：爭做“安全小衛(wèi)士”，自律文明用機1.樹立工具化使用認知：認識到手機是“學習工具”而非“娛樂玩具”，主動遠離游戲、短視頻等易沉迷的內(nèi)容，優(yōu)先用手機查閱學習資料、參與在線科普課程，將其轉(zhuǎn)化為成長的助力。3.養(yǎng)成健康用機習慣：保持手機與眼睛30厘米以上的距離，每使用20分鐘遠眺或做眼保健操；堅持“用機有度”，主動遵守與家長、學校約定的使用規(guī)則。讓我們以愛為盾、以責為劍，共同守護小學生手機使用的安全防線，讓數(shù)字時代的科

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