六年級(jí)文言文知識(shí)總結(jié)與練習(xí)文言文是中華文化的瑰寶，六年級(jí)的文言文學(xué)習(xí)雖篇幅簡短，卻蘊(yùn)含著豐富的文言知識(shí)與人生智慧。下面從知識(shí)要點(diǎn)梳理和實(shí)戰(zhàn)練習(xí)兩方面，幫大家系統(tǒng)鞏固文言基礎(chǔ)，提升閱讀能力。一、文言文知識(shí)要點(diǎn)梳理（一）字詞積累：實(shí)詞與虛詞的“文言密碼”文言字詞是讀懂古文的基石，需關(guān)注實(shí)詞的古今異義、一詞多義，以及虛詞的靈活用法。1.實(shí)詞：古今異義與一詞多義古今異義：字詞的含義隨時(shí)代變化，需結(jié)合語境理解。例：《兩小兒辯日》中“及其日中如探湯”的“湯”，古義為熱水，今義為“湯水、湯汁”。例：《學(xué)弈》中“通國之善弈者也”的“善”，古義為擅長、善于，今義常指“善良、美好”。一詞多義：同一個(gè)字在不同語境中含義不同，需結(jié)合上下文判斷。例：“之”在文言文中用法豐富——《學(xué)弈》“通國之善弈者也”中，“之”是結(jié)構(gòu)助詞，的；《學(xué)弈》“思援弓繳而射之”中，“之”是代詞，代指鴻鵠；《兩小兒辯日》“雖與之俱學(xué)”中，“之”是代詞，代指專心學(xué)習(xí)的那個(gè)人。2.虛詞：常見虛詞的“輕騎兵”虛詞雖無實(shí)義，卻能串聯(lián)文意，需掌握常見虛詞的用法?！捌洹保憾啾碇复杞Y(jié)合語境判斷指代對(duì)象。例：《學(xué)弈》“其一人專心致志”中，“其”指其中的；《學(xué)弈》“為是其智弗若與”中，“其”指他的（后一個(gè)人的）?！耙浴保撼１怼罢J(rèn)為”“用”“把”等義。例：《兩小兒辯日》“我以日始出時(shí)去人近”中，“以”是認(rèn)為；（二）特殊句式：文言表達(dá)的“小秘密”文言句式與現(xiàn)代文不同，需識(shí)別常見特殊句式，理解文意。1.判斷句：“……者，……也”表判斷文言中常用“……者，……也”“……也”表判斷，相當(dāng)于現(xiàn)代文的“……是……”。例：《學(xué)弈》“弈秋，通國之善弈者也”，翻譯為“弈秋，是全國最擅長下棋的人”。2.省略句：“悄悄省略”的成分文言常省略主語、賓語或介詞，需結(jié)合語境補(bǔ)出，方便理解。例：《學(xué)弈》“使弈秋誨二人弈”，省略了主語（有人），完整應(yīng)為“（有人）使弈秋誨二人弈”；例：《學(xué)弈》“一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至”，后一句省略了主語（他），完整應(yīng)為“（他）一心以為有鴻鵠將至”。（三）文意理解：讀懂古文的“金鑰匙”理解文言文文意，需掌握3個(gè)方法：1.結(jié)合注釋：課文下的注釋是“翻譯小助手”，如《學(xué)弈》中“援”的注釋是“引、拉”，結(jié)合注釋可理解“思援弓繳而射之”的意思。2.聯(lián)系上下文：文意需放在語境中理解，如《學(xué)弈》“為是其智弗若與？曰：非然也”，結(jié)合上文兩人的學(xué)習(xí)態(tài)度（一人專心，一人分心），可知這句話是說“是因?yàn)樗闹橇Σ蝗纾ㄇ耙粋€(gè)人）嗎？（回答）說：不是這樣的”。3.抓關(guān)鍵詞：文言多為“言簡義豐”，抓關(guān)鍵詞可快速把握核心。如《兩小兒辯日》中“辯斗”是“辯論、爭論”，圍繞“日初出遠(yuǎn)/近”“日中時(shí)遠(yuǎn)/近”展開，理解核心矛盾后，文意就清晰了。二、文言文實(shí)戰(zhàn)練習(xí)（一）基礎(chǔ)鞏固：字詞釋義小能手請(qǐng)解釋下列句中加點(diǎn)字的含義（可結(jié)合課文注釋或上下文）：1.通國之善弈者也（善：________）2.思援弓繳而射之（援：________）3.及其日中如探湯（湯：________）4.我以日始出時(shí)去人近（去：________）（二）能力提升：句子翻譯大挑戰(zhàn)請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語，注意保留文言韻味：1.為是其智弗若與？曰：非然也。翻譯：________________________________________2.兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”翻譯：________________________________________（三）綜合應(yīng)用：文意分析我能行閱讀《學(xué)弈》選段，完成練習(xí)：弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1.文中兩人學(xué)習(xí)結(jié)果不同的原因是什么？請(qǐng)用原文句子回答。答：________________________________________2.這篇文章告訴我們什么道理？結(jié)合生活實(shí)際，說說你的理解。答：________________________________________參考答案（供自查）（一）基礎(chǔ)鞏固1.善：擅長、善于2.援：引、拉3.湯：熱水4.去：距離（二）能力提升1.是因?yàn)樗闹橇Σ蝗纾ㄇ耙粋€(gè)人）嗎？（回答）說：不是這樣的。2.兩個(gè)小孩笑著說：“誰說你很有智慧呢？”（三）文意分析1.其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。2.道理：學(xué)習(xí)（或做事）要專心致志，不能三心二意。生活實(shí)際示例：比如做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，若專心思考，效率會(huì)很高；若