2026年全國(guó)教師資格證小學(xué)語(yǔ)文考試及答案考試時(shí)長(zhǎng)：120分鐘滿(mǎn)分：100分班級(jí)：__________姓名：__________學(xué)號(hào)：__________得分：__________試卷名稱(chēng)：2026年全國(guó)教師資格證小學(xué)語(yǔ)文考試考核對(duì)象：小學(xué)語(yǔ)文教師資格證考生題型分值分布-單選題（10題，每題2分）總分20分-填空題（10題，每題2分）總分20分-判斷題（10題，每題2分）總分20分-簡(jiǎn)答題（3題，每題4分）總分12分-應(yīng)用題（2題，每題9分）總分18分總分：100分一、單選題（每題2分，共20分）1.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的“識(shí)字寫(xiě)字”階段，主要培養(yǎng)學(xué)生的（）能力。A.閱讀理解B.書(shū)寫(xiě)規(guī)范C.口語(yǔ)表達(dá)D.思維邏輯參考答案：B2.《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中，第一學(xué)段的閱讀目標(biāo)不包括（）。A.喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣B.能閱讀淺近的童話(huà)、寓言、故事C.初步學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲、不指讀D.能復(fù)述敘事性作品的大意參考答案：D3.小學(xué)低年級(jí)作文教學(xué)的核心是（）。A.文學(xué)理論指導(dǎo)B.邏輯思維訓(xùn)練C.生活觀察與表達(dá)D.修辭手法運(yùn)用參考答案：C4.在識(shí)字教學(xué)中，運(yùn)用“加一加”“減一減”等方法屬于（）教學(xué)策略。A.直觀教學(xué)B.聯(lián)想記憶C.邏輯推理D.比較辨析參考答案：B5.小學(xué)語(yǔ)文課堂中，教師引導(dǎo)學(xué)生“聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)”屬于（）閱讀能力培養(yǎng)。A.獨(dú)立閱讀B.合作探究C.信息篩選D.思維拓展參考答案：C6.《小蝌蚪找媽媽》一課的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在（）。A.詞語(yǔ)積累B.課文背誦C.生命教育滲透D.修辭手法分析參考答案：C7.小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則不包括（）。A.差異化原則B.趣味性原則C.理論化原則D.實(shí)踐性原則參考答案：C8.在口語(yǔ)交際教學(xué)中，教師組織“小小辯論會(huì)”主要培養(yǎng)學(xué)生的（）能力。A.語(yǔ)言組織B.文學(xué)創(chuàng)作C.數(shù)學(xué)計(jì)算D.科學(xué)實(shí)驗(yàn)參考答案：A9.小學(xué)語(yǔ)文教材中，古詩(shī)教學(xué)應(yīng)注重（）能力的培養(yǎng)。A.語(yǔ)法分析B.情感體驗(yàn)C.記憶背誦D.邏輯論證參考答案：B10.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，評(píng)價(jià)學(xué)生寫(xiě)作能力的標(biāo)準(zhǔn)不包括（）。A.內(nèi)容是否真實(shí)B.語(yǔ)句是否通順C.詞匯是否華麗D.想象是否合理參考答案：C---二、填空題（每空2分，共20分）1.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的______、______和______能力。參考答案：語(yǔ)言文字運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造2.《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求第一學(xué)段學(xué)生認(rèn)識(shí)常用漢字______個(gè)，其中會(huì)寫(xiě)______個(gè)。參考答案：1600；8003.小學(xué)語(yǔ)文課堂中，教師常用的教學(xué)方法有______、______和______。參考答案：講授法、討論法、活動(dòng)法4.閱讀教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生“圈點(diǎn)批注”屬于______閱讀策略的培養(yǎng)。參考答案：精讀5.小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)應(yīng)遵循______、______和______原則。參考答案：興趣性、直觀性、生活化6.口語(yǔ)交際能力包括______、______和______等方面。參考答案：表達(dá)清晰、善于傾聽(tīng)、文明交流7.小學(xué)語(yǔ)文教材中，古詩(shī)教學(xué)應(yīng)注重______和______的結(jié)合。參考答案：語(yǔ)言學(xué)習(xí)、情感體驗(yàn)8.小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的______和______能力。參考答案：觀察能力、表達(dá)能力9.評(píng)價(jià)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果的主要指標(biāo)包括______、______和______。參考答案：知識(shí)掌握、能力提升、素養(yǎng)發(fā)展10.小學(xué)語(yǔ)文課堂中，教師常用的評(píng)價(jià)方式有______、______和______。參考答案：形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)---三、判斷題（每題2分，共20分）1.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)完全以教材為中心。（×）2.低年級(jí)學(xué)生可以獨(dú)立完成復(fù)雜的閱讀任務(wù)。（×）3.小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)“文采”，不必注重內(nèi)容真實(shí)。（×）4.識(shí)字教學(xué)應(yīng)注重死記硬背，提高效率。（×）5.口語(yǔ)交際能力與寫(xiě)作能力無(wú)關(guān)。（×）6.小學(xué)語(yǔ)文課堂中，教師應(yīng)避免使用多媒體輔助教學(xué)。（×）7.古詩(shī)教學(xué)應(yīng)注重背誦，不必理解意境。（×）8.小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)完全個(gè)性化，不考慮班級(jí)差異。（×）9.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。（√）10.小學(xué)低年級(jí)學(xué)生不需要進(jìn)行閱讀策略指導(dǎo)。（×）---四、簡(jiǎn)答題（每題4分，共12分）1.簡(jiǎn)述小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中“識(shí)字寫(xiě)字”的重要性。答案：-識(shí)字是閱讀的基礎(chǔ)，學(xué)生只有掌握一定數(shù)量的漢字，才能順利閱讀文本。-寫(xiě)字是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本功，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)有助于學(xué)生表達(dá)和交流。-識(shí)字寫(xiě)字有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力和邏輯思維能力。2.小學(xué)語(yǔ)文課堂中，如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣？答案：-選擇貼近學(xué)生生活的閱讀材料；-采用游戲化、故事化的閱讀方式；-鼓勵(lì)學(xué)生分享閱讀感受；-結(jié)合多媒體技術(shù)增強(qiáng)閱讀體驗(yàn)。3.簡(jiǎn)述小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中“口語(yǔ)交際”的目標(biāo)。答案：-培養(yǎng)學(xué)生清晰、流暢的語(yǔ)言表達(dá)能力；-提高學(xué)生的傾聽(tīng)和回應(yīng)能力；-增強(qiáng)學(xué)生的社交意識(shí)和文明交流能力。---五、應(yīng)用題（每題9分，共18分）1.設(shè)計(jì)一份小學(xué)二年級(jí)《小蝌蚪找媽媽》的閱讀教學(xué)方案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)方式。答案：教學(xué)目標(biāo)：-知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“蝌蚪”“青蛙”等生字，理解課文內(nèi)容。-能力目標(biāo)：培養(yǎng)閱讀理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。-情感目標(biāo)：感受生命的成長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)對(duì)自然的興趣。教學(xué)過(guò)程：-導(dǎo)入：通過(guò)圖片展示蝌蚪和青蛙，激發(fā)學(xué)生興趣。-初讀：學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字詞。-精讀：教師引導(dǎo)學(xué)生分段閱讀，理解“找媽媽”的過(guò)程。-討論：組織學(xué)生討論“小蝌蚪為什么能找到媽媽?zhuān)俊?拓展：布置課后任務(wù)，觀察身邊的小動(dòng)物并記錄。評(píng)價(jià)方式：-課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生朗讀和參與情況。-作業(yè)完成：檢查學(xué)生生字抄寫(xiě)和閱讀筆記。-口語(yǔ)表達(dá)：評(píng)價(jià)學(xué)生討論時(shí)的發(fā)言質(zhì)量。2.設(shè)計(jì)一份小學(xué)三年級(jí)作文教學(xué)活動(dòng)，主題為“我的愛(ài)好”，包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)流程和注意事項(xiàng)。答案：活動(dòng)目標(biāo)：-知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)如何圍繞主題展開(kāi)寫(xiě)作。-能力目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。-情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并熱愛(ài)自己的愛(ài)好。活動(dòng)流程：-導(dǎo)入：教師分享自己的愛(ài)好，引發(fā)學(xué)生興趣。-討論：組織學(xué)生分組討論“我的愛(ài)好是什么？”-寫(xiě)作：學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，撰寫(xiě)作文。-交流：小組內(nèi)互相朗讀作文，提出修改建議。注意事項(xiàng)：-鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，不必追求完美。-引導(dǎo)學(xué)生注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，增強(qiáng)文章感染力。-教師及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生提升寫(xiě)作能力。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、單選題1.B（識(shí)字寫(xiě)字是小學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，重點(diǎn)培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范能力。）2.D（復(fù)述敘事性作品大意屬于中高學(xué)段目標(biāo)。）3.C（低年級(jí)作文教學(xué)以生活觀察和表達(dá)為主。）4.B（聯(lián)想記憶法符合兒童認(rèn)知特點(diǎn)。）5.C（聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)屬于信息篩選能力。）6.C（生命教育是課文的核心價(jià)值。）7.C（理論化原則不屬于作業(yè)設(shè)計(jì)原則。）8.A（辯論會(huì)主要培養(yǎng)語(yǔ)言組織能力。）9.B（古詩(shī)教學(xué)應(yīng)注重情感體驗(yàn)。）10.C（作文評(píng)價(jià)應(yīng)注重內(nèi)容真實(shí)而非詞匯華麗。）二、填空題1.語(yǔ)言文字運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造2.1600；8003.講授法、討論法、活動(dòng)法4.精讀5.興趣性、直觀性、生活化6.表達(dá)清晰、善于傾聽(tīng)、文明交流7.語(yǔ)言學(xué)習(xí)、情感體驗(yàn)8.觀察能力、表達(dá)能力9.知識(shí)掌握、能力提升、素養(yǎng)發(fā)展10.形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)三、判斷題1.×（語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注重生活實(shí)踐，而非完全以教材為中心。）2.×（低年級(jí)學(xué)生需要教師引導(dǎo)完成閱讀任務(wù)。）3.×（作文教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容真實(shí)。）4.×（識(shí)字教學(xué)應(yīng)注重理解，而非死記硬背。）5.×（口語(yǔ)交際與寫(xiě)作能力密切相關(guān)。）6.×（多媒體輔助教學(xué)有助于提升教學(xué)效果。）7.×（古詩(shī)教學(xué)應(yīng)注重意境理解。）8.×（作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)兼顧個(gè)性化和班級(jí)差異。）9.√（語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。）10.×（低年級(jí)學(xué)生需要閱讀策略指導(dǎo)。）四、簡(jiǎn)答題1.解析：識(shí)字寫(xiě)字是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不僅關(guān)系到閱讀和書(shū)寫(xiě)能力，還能促進(jìn)觀察力、記憶力和邏輯思維的發(fā)展。2.解析：培養(yǎng)閱讀興趣需結(jié)合學(xué)生興趣點(diǎn)，采用多樣化的