2/2收集整理，僅供參考天津美術(shù)學(xué)院招聘考試真題2025（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.人們?cè)庥霾涣记榫w時(shí)，正確的處理方式為（）。A.和朋友傾訴B.壓抑負(fù)性的情緒C.吃大量的東西D.喝酒【答案】：A2.高校學(xué)生權(quán)利是一項(xiàng)（）。A.道德權(quán)利B.自然權(quán)利C.法律權(quán)利D.應(yīng)有權(quán)利【答案】：C3.教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》強(qiáng)調(diào),要加大博士學(xué)位論文抽檢范圍和力度,每年抽查比例不低于（）A.3%B.2%C.6%D.5%【答案】：D4.學(xué)生黨支部較多的院(系)黨委,可設(shè)立（）,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)院(系)學(xué)生黨建工作,直接指導(dǎo)學(xué)生黨員的發(fā)展、教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)工作。A.黨委會(huì)B.學(xué)生黨總支C.黨組織D.黨小組【答案】：B5.受處分學(xué)生有突出表現(xiàn)或者突出貢獻(xiàn)的,可以（）A.提前解除處分B.參評(píng)獎(jiǎng)助學(xué)金C.受到表揚(yáng)D.德育加分【答案】：A6.在未來高等教育資源配置中，應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的是（）A.政府B.市場C.政府和高校D.高?！敬鸢浮浚築7.教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、回答問題，并通過對(duì)話的形式引導(dǎo)學(xué)生獲取、鞏固或檢查知識(shí)的教學(xué)方法是（）。A.討論法B.練習(xí)法C.講授法D.問答法【答案】：D8.教師是教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育教學(xué)活動(dòng)中起（）作用。A.決定B.關(guān)鍵C.橋梁D.主導(dǎo)【答案】：D9.教師的威信隨著時(shí)間的推移，會(huì)發(fā)生變化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.波動(dòng)性B.外顯性C.強(qiáng)烈性D.穩(wěn)定性【答案】：D10.更加強(qiáng)調(diào)通識(shí)性學(xué)習(xí)，并以高深學(xué)問學(xué)習(xí)為載體的高等學(xué)校課程類型是（）。A.本科課程B.學(xué)科基礎(chǔ)課程C.專業(yè)基礎(chǔ)課程D.研究生課程【答案】：A11.中國最早實(shí)施教授治校理念的高校是（）。A.浙江大學(xué)B.北京大學(xué)C.清華大學(xué)D.天津大學(xué)【答案】：B12.教師的教學(xué)監(jiān)控能力真正提高的重要標(biāo)志是（）。A.教學(xué)監(jiān)控的敏感性增強(qiáng)B.教學(xué)監(jiān)控達(dá)到自動(dòng)化C.教學(xué)監(jiān)控的遷移性增強(qiáng)D.教學(xué)監(jiān)控由他控到自控【答案】：C13.從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到（）。A.社會(huì)生活和群體的影響B(tài).教育對(duì)象的影響C.教育法規(guī)的影響D.教育原則的影響【答案】：A14.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生各種表現(xiàn)，特別是對(duì)意外情況和偶發(fā)事件，能夠及時(shí)作出靈敏的反應(yīng)，并采取恰當(dāng)措施和解決問題的特殊能力是指教師的（）A.教學(xué)效能感B.教學(xué)反思C.教學(xué)監(jiān)控能力D.教育機(jī)智【答案】：D15.從高校教師專業(yè)發(fā)展模式的分類來看，下列選項(xiàng)中，屬于學(xué)校推動(dòng)模式范疇的是（）。A.自我實(shí)現(xiàn)模式B.教學(xué)反思模式C.校本培訓(xùn)模式D.個(gè)人主導(dǎo)模式【答案】：C16.復(fù)雜技能的形成一般經(jīng)歷的階段為（）。A.認(rèn)知階段--操作分解階段--操作聯(lián)系階段--自動(dòng)化階段B.理解階段--再認(rèn)階段--回憶階段--運(yùn)用階段C.認(rèn)知階段--操作分解階段--再認(rèn)回憶階段--自動(dòng)化階段D.編碼階段--識(shí)記階段--保持階段--再認(rèn)階段【答案】：A17.桑代克和斯金納的操作性條件反射屬于加涅的學(xué)習(xí)層次分類的（）。A.連鎖學(xué)習(xí)B.概念學(xué)習(xí)C.信號(hào)學(xué)習(xí)D.刺激一反應(yīng)學(xué)習(xí)【答案】：D18.在我國，按照授予學(xué)位類別，研究生可以分為（）。A.脫產(chǎn)研究生和在職研究生B.碩士學(xué)位研究生和博士學(xué)位研究生C.國家計(jì)劃研究生、委托培養(yǎng)研究生D.學(xué)術(shù)學(xué)位研究生和專業(yè)學(xué)位研究生【答案】：D19.教師職業(yè)道德行為與其他職業(yè)道德行為相比有著更強(qiáng)烈的（）。A.復(fù)雜性B.示范性C.周期性D.繼承性【答案】：B20.我國2016年開展的第四輪學(xué)科評(píng)估是從師資隊(duì)伍與資源、人才培養(yǎng)質(zhì)量、科學(xué)研究水平、社會(huì)服務(wù)與學(xué)科聲譽(yù)等四個(gè)方面對(duì)學(xué)科建設(shè)進(jìn)行評(píng)估，這表明一個(gè)學(xué)科能否成為重點(diǎn)學(xué)科，（）是最重要的指標(biāo)。A.是否擁有一流師資隊(duì)伍B.是否取得一流社會(huì)服務(wù)成果C.是否擁有一流學(xué)科基礎(chǔ)條件D.從事科研的人員素質(zhì)以及科研成果是否達(dá)到國際或國內(nèi)領(lǐng)先水平【答案】：D21.具有較高（）是教師綜合素質(zhì)的核心。A.職業(yè)道德修養(yǎng)B.職業(yè)道德理論C.教學(xué)水平D.教學(xué)藝術(shù)【答案】：A22.關(guān)于道德與品德的關(guān)系，下列說法正確的是（）。A.個(gè)體品德的發(fā)展受社會(huì)道德的制約B.社會(huì)道德的發(fā)展受公民品德的制約C.品德的發(fā)展受社會(huì)規(guī)律的制約，道德的發(fā)展受個(gè)體因素的制約D.品德主要是倫理學(xué)的研究對(duì)象，道德主要是心理學(xué)的研究對(duì)象【答案】：A23.心理健康教育應(yīng)該能關(guān)注所有學(xué)生的發(fā)展，考慮全部學(xué)生在心理健康發(fā)展過程中的需求和普遍存在的問題，這體現(xiàn)的是心理健康教育的（）。A.全體性原則B.預(yù)防、調(diào)治和發(fā)展相結(jié)合的原則C.差異性原則D.主體性原則【答案】：A24.對(duì)成就動(dòng)機(jī)具有積極影響且能更好地預(yù)測成就的目標(biāo)是（）。A.掌握回避目標(biāo)B.表現(xiàn)回避目標(biāo)C.表現(xiàn)接近目標(biāo)D.掌握接近目標(biāo)【答案】：C25.在知識(shí)理解的過程中，教學(xué)時(shí)總是先出現(xiàn)若干個(gè)變式例子，使概念的（）不斷變化，同時(shí)保持概念的本質(zhì)特征不變。A.無關(guān)特征B.局部特征C.整體特征D.關(guān)鍵特征【答案】：A26.高等教育促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的功能屬于（）A.負(fù)向功能、隱性功能B.正向功能、顯性功能C.負(fù)向功能、顯性功能D.正向功能、隱性功能【答案】：B27.以下說法正確的是（）。A.老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的差別，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)B.激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的最好方法就是開展競賽C.應(yīng)當(dāng)盡量多地給成績好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，作為強(qiáng)化D.應(yīng)當(dāng)以外部動(dòng)機(jī)為主，內(nèi)部動(dòng)機(jī)為輔【答案】：A28.[]在現(xiàn)代社會(huì)，教師與學(xué)生家長的社會(huì)地位應(yīng)該是（）A.互補(bǔ)的B.平等的C.不平等的D.對(duì)立的【答案】：B29.品德是個(gè)性心理特征中具有道德評(píng)價(jià)意義的部分，是一種（）。A.心理現(xiàn)象B.管理現(xiàn)象C.社會(huì)現(xiàn)象D.生理現(xiàn)象【答案】：A30.心理學(xué)是一門研究（）的學(xué)科。A.人的行為和心理活動(dòng)規(guī)律B.社會(huì)對(duì)心理制約C.心理現(xiàn)象產(chǎn)生機(jī)制D.心理的發(fā)生、發(fā)展【答案】：A31.一學(xué)生將自己某學(xué)科學(xué)習(xí)失敗歸結(jié)為“老師出題太偏”，他的這種歸因?qū)儆冢ǎ.外部、不穩(wěn)定的歸因B.外部、穩(wěn)定性的歸因C.內(nèi)部、穩(wěn)定性的歸因D.內(nèi)部、不穩(wěn)定的歸因【答案】：A32.一個(gè)宿舍的同學(xué)之間常常因?yàn)閬碜圆煌牡貐^(qū)，生活習(xí)慣、價(jià)值觀以及個(gè)人心理需求與修養(yǎng)的不同而產(chǎn)生摩擦與矛盾，這主要源于大學(xué)生（）。A.交往內(nèi)容的多樣性B.交往動(dòng)機(jī)的迫切性C.交往目的的單純性D.交往心理的差異性【答案】：D33.態(tài)度的核心成分是（）。A.能力成分B.行為成分C.情感成分D.認(rèn)知成分【答案】：C34.高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循雙方平等自愿的原則，由高等學(xué)校（）與受聘教師簽訂聘任合同。A.教務(wù)處B.科研處C.人事處D.校長【答案】：D35.在一定情況下，對(duì)個(gè)別學(xué)生的違法違紀(jì)現(xiàn)象，教師可以采用（）的手段，以保證教育要求的實(shí)現(xiàn)，但不能超越法律的限度。A.打罵B.懲戒C.罰跪D.變相體罰【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.我國高等學(xué)校的內(nèi)部治理主要包括（）。A.學(xué)科加強(qiáng)治理B.高校管理人員改進(jìn)治理C.教師參與治理D.教育行政部門保障高校自主辦學(xué)【答案】：ABC37.社會(huì)公德特點(diǎn)包括（）。A.相對(duì)穩(wěn)定性B.全民性C.基礎(chǔ)性D.專業(yè)性【答案】：BC38.材料二中，如果你是戴某，你的做法是（）。A.拒絕陳某的要求、退回陳某1B.收下1C.收下1D.與戴某的做法一樣，向廉署報(bào)案并配合廉署行動(dòng)【答案】：AD39.人格發(fā)展理論的主要流派包括（）。A.特質(zhì)理論B.精神分析理論C.人本主義理論D.認(rèn)知——行為理論【答案】：ABCD40.新時(shí)期黨和國家的教育方針是A.努力辦好人民滿意的教育B.培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人C.堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)D.為人民服務(wù)【答案】：ABCD41.下列屬于學(xué)術(shù)失范或?qū)W術(shù)不端的是（）。A.事實(shí)虛造B.剽竊C.虛假署名D.抄襲【答案】：ABCD42.高校教學(xué)方法的特點(diǎn)主要有（）。A.重視學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)B.強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)C.重視學(xué)生研究能力培養(yǎng)D.倡導(dǎo)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)【答案】：ABCD43.大型學(xué)生集體活動(dòng)時(shí)如何防止踩踏事件（）A.通過案例加強(qiáng)安全教育B.明確管理責(zé)任分工C.家校共同教育杜絕紕漏D.加強(qiáng)設(shè)施檢查消除隱患E.停止舉行大型集體活動(dòng)【答案】：ABCD44.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的功能表現(xiàn)在（）A.預(yù)防功能B.矯正功能C.教育功能D.發(fā)展功能【答案】：ABCD45.教書與育人的關(guān)系正確的描述是（）。A.育人重于教書B.是一對(duì)“教”與“學(xué)”雙相結(jié)合和雙邊互動(dòng)的過程C.先教書自然能育好人D.是一對(duì)充滿矛盾的辯證發(fā)展過程【答案】：BD46.班杜拉認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)的過程包括（）。A.注意階段B.復(fù)制階段C.保持階段D.動(dòng)機(jī)階段【答案】：ABCD47.為了提高知識(shí)的識(shí)記效果，可以考慮（）。A.采用分散記憶法識(shí)記較長的材料B.盡量采用意義識(shí)記的方法C.將信息進(jìn)行編碼組塊D.明確識(shí)記的目的和任務(wù)【答案】：ABCD48.對(duì)于高校培養(yǎng)目標(biāo)的表述,下列選項(xiàng)中正確的是（）。A.高校培養(yǎng)目標(biāo)是指高校培養(yǎng)人的總的質(zhì)量目標(biāo)和規(guī)格要求B.高校培養(yǎng)目標(biāo)是整個(gè)高等教育實(shí)踐活動(dòng)的理論指南C.高校培養(yǎng)目標(biāo)是高校一切教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿D(zhuǎn).高效培養(yǎng)目標(biāo)決定著高等教育實(shí)踐活動(dòng)的性質(zhì)、形式、內(nèi)容和方向【答案】：ABCD49.我國高等教育層次結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本途徑包括（）。A.提升博士教育質(zhì)量B.繼續(xù)逐步擴(kuò)大高等教育三個(gè)層次的總體發(fā)展規(guī)模C.停止高等教育大眾化D.培育專科教育特色【答案】：ABD50.年順德區(qū)中小學(xué)新教師見習(xí)期培訓(xùn)《教育政策法規(guī)》模擬卷及參考答案多項(xiàng)選擇題教育行政機(jī)關(guān)的權(quán)利有教育規(guī)范制定權(quán)、形成權(quán)、（）。A.強(qiáng)制權(quán)B.裁決權(quán)C.教育違法D.監(jiān)督權(quán)E.命令權(quán)F.治安違法G.處罰權(quán)H.刑事違法【答案】：ABDEG51.品德的個(gè)體性特征具體體現(xiàn)為（）A.品德在不同人身上的表現(xiàn)不同B.品德在不同人身上的形成是不同的C.品德是可以自控的D.品德的發(fā)展要依靠具有個(gè)體差異性的內(nèi)在力量【答案】：ABCD52.案例教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是（）。A.擴(kuò)大學(xué)生的實(shí)際知識(shí)B.培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力C.溝通學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系D.加強(qiáng)理論與實(shí)際的結(jié)合【答案】：ABCD53.關(guān)于教師道德良心下列說法正確的是（）。A.教師道德良心具體內(nèi)涵首先體現(xiàn)為教師職業(yè)意識(shí)中一種強(qiáng)烈的道德責(zé)任感B.就其全部內(nèi)容而言，教師道德良心是道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志等各種道德心理因素的有機(jī)統(tǒng)一C.教師良心作為一種道德責(zé)任感，是教師對(duì)社會(huì)和學(xué)生的義務(wù)感的強(qiáng)烈表現(xiàn)D.作為一種評(píng)價(jià)