小學(xué)三年級(jí)語文教案——《每逢佳節(jié)倍思親》教學(xué)設(shè)計(jì)（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課選自小學(xué)三年級(jí)語文教材，是《每逢佳節(jié)倍思親》這一單元中的一篇課文。課文通過描述作者在節(jié)日時(shí)思念家鄉(xiāng)和親人的情感，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)親情、鄉(xiāng)情的真摯與深沉。本課內(nèi)容與《家鄉(xiāng)的節(jié)日》等課文相呼應(yīng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和家國(guó)情懷。從課程體系來看，本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中起著承上啟下的作用，幫助學(xué)生掌握描寫情感、表達(dá)思想的方法。2.學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)親情、鄉(xiāng)情有一定的認(rèn)知，但表達(dá)方式較為簡(jiǎn)單。他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，但寫作能力還有待提高。學(xué)生在日常生活中積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)節(jié)日有一定的了解，但可能對(duì)思念親人的情感體驗(yàn)不夠深刻。在學(xué)習(xí)過程中，他們可能會(huì)出現(xiàn)對(duì)課文理解不夠深入、表達(dá)不夠流暢等問題。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本課的教學(xué)目標(biāo)如下：（1）知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情。（2）能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用描寫情感、表達(dá)思想的方法，提高寫作能力。（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情懷和家國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、親人的熱愛之情。針對(duì)學(xué)情分析，教師可采取以下教學(xué)策略：（1）引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中思考，理解課文內(nèi)容。（2）運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，提供針對(duì)性的指導(dǎo)。（4）關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、親人。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說出：識(shí)別并正確解釋《每逢佳節(jié)倍思親》中的重點(diǎn)字詞。列舉：描述課文中的節(jié)日?qǐng)鼍昂妥髡叩那楦凶兓?。解釋：闡述“佳節(jié)”在傳統(tǒng)文化中的意義及其與家庭情感的聯(lián)系。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)：運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，創(chuàng)作一段關(guān)于節(jié)日思念家人的短文。論證：通過分析課文，論證作者情感表達(dá)的方法和技巧。評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)不同節(jié)日中人們表達(dá)思親之情的不同方式。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體會(huì)：感受作者在節(jié)日時(shí)對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情。熱愛：增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和對(duì)家人的感恩之情。傳承：認(rèn)識(shí)到節(jié)日文化傳承的重要性，愿意參與和傳承傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗。4.科學(xué)思維目標(biāo)分析：分析課文結(jié)構(gòu)，理解作者如何通過細(xì)節(jié)描寫表達(dá)情感。歸納：歸納出描寫情感的方法，并應(yīng)用于其他文學(xué)作品的分析。推理：推理出作者情感變化的原因，并解釋其在故事中的作用。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)對(duì)比：對(duì)比不同文學(xué)作品中對(duì)同一天節(jié)的描寫，評(píng)價(jià)其藝術(shù)效果。批判：批判性地評(píng)價(jià)課文中的情感表達(dá)，提出自己的觀點(diǎn)。反思：反思自己對(duì)節(jié)日情感的理解，以及如何將這些情感融入日常生活。6.達(dá)標(biāo)水平學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出重點(diǎn)字詞，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z句描述課文內(nèi)容。學(xué)生能夠獨(dú)立創(chuàng)作關(guān)于節(jié)日思念家人的短文，并表達(dá)自己的情感。學(xué)生能夠?qū)φn文中的情感表達(dá)進(jìn)行深入分析，并提出合理的評(píng)價(jià)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于理解課文《每逢佳節(jié)倍思親》中作者的情感表達(dá)和節(jié)日文化內(nèi)涵，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生將抽象的情感轉(zhuǎn)化為具體的文字描述，并能夠運(yùn)用到自己的寫作實(shí)踐中。這是因?yàn)槿昙?jí)學(xué)生情感體驗(yàn)有限，對(duì)節(jié)日文化的理解較為表面，需要教師引導(dǎo)和示范。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確?！睹糠昙压?jié)倍思親》教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、節(jié)日?qǐng)D片、相關(guān)音頻資料等教學(xué)資源，以幫助學(xué)生直觀理解課文內(nèi)容。學(xué)生方面，需預(yù)習(xí)課文并準(zhǔn)備記錄筆記的工具。此外，還將設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)和寫作練習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生深入思考和情感表達(dá)。教學(xué)環(huán)境方面，將安排小組討論區(qū)域，并提前在黑板上繪制思維導(dǎo)圖框架，以便于學(xué)生整理思路。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師播放一段關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的視頻，如春節(jié)、中秋節(jié)等，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己參與的節(jié)日活動(dòng)，并分享對(duì)節(jié)日的感受。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看視頻，回憶并分享自己的節(jié)日經(jīng)歷和感受。預(yù)期行為：學(xué)生能夠積極參與討論，表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的理解和情感。2.新授環(huán)節(jié)（20分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：字詞講解（5分鐘）教師板書生字詞，并講解其含義、讀音和書寫規(guī)范。學(xué)生跟讀、書寫生字詞，并嘗試運(yùn)用到句子中。環(huán)節(jié)二：課文朗讀（10分鐘）教師示范朗讀課文，注意語氣、語調(diào)和節(jié)奏。學(xué)生跟讀課文，注意停頓和重音。環(huán)節(jié)三：情感體驗(yàn)（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的情感變化，如對(duì)家鄉(xiāng)的思念、對(duì)親人的牽掛等。學(xué)生分享自己對(duì)節(jié)日情感的理解和體驗(yàn)。環(huán)節(jié)四：寫作指導(dǎo)（10分鐘）教師講解如何運(yùn)用課文中的表達(dá)方式，寫一篇關(guān)于節(jié)日思念家人的短文。學(xué)生根據(jù)教師指導(dǎo)，嘗試寫作。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極參與討論，跟讀課文，書寫生字詞，并嘗試運(yùn)用到句子中。學(xué)生分享自己的節(jié)日經(jīng)歷和感受，分析課文中的情感變化，并嘗試寫作。預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確書寫生字詞，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感。學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的表達(dá)方式，寫一篇關(guān)于節(jié)日思念家人的短文。3.鞏固環(huán)節(jié)（15分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：小組討論（5分鐘）教師將學(xué)生分成小組，討論以下問題：你最喜歡哪個(gè)節(jié)日？為什么？你是如何表達(dá)對(duì)家人的思念之情的？你認(rèn)為節(jié)日對(duì)我們的生活有什么意義？小組內(nèi)進(jìn)行討論，并派代表分享討論結(jié)果。環(huán)節(jié)二：寫作練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)教師提供的寫作提示，完成一篇關(guān)于節(jié)日思念家人的短文。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決寫作中的問題。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受。學(xué)生根據(jù)教師提示，完成寫作練習(xí)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過小組討論，深入思考節(jié)日對(duì)生活的影響。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成一篇關(guān)于節(jié)日思念家人的短文。4.小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)心得和收獲。預(yù)期行為：學(xué)生能夠總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感受。5.作業(yè)布置（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：閱讀與節(jié)日相關(guān)的課外讀物，了解不同節(jié)日的習(xí)俗和故事。收集關(guān)于節(jié)日的圖片和視頻，制作一份節(jié)日主題的手抄報(bào)。為家人寫一封信，表達(dá)自己的思念之情。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師布置的作業(yè)，準(zhǔn)備課后學(xué)習(xí)資料。預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過課后作業(yè)，進(jìn)一步了解節(jié)日文化，并表達(dá)自己的情感。教學(xué)反思本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、小組討論、寫作練習(xí)等多種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)自己的情感。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的觀點(diǎn)和感受。同時(shí)，教師也關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中取得進(jìn)步。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，傳承傳統(tǒng)文化。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課文《每逢佳節(jié)倍思親》中的重點(diǎn)字詞，編寫一段關(guān)于自己家鄉(xiāng)節(jié)日的短文。要求字?jǐn)?shù)在100字左右，包含節(jié)日名稱、慶?；顒?dòng)和自己的感受。完成形式：書面練習(xí)，手寫或打印均可。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的理解和應(yīng)用能力，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的資料，包括節(jié)日的歷史起源、習(xí)俗、相關(guān)詩(shī)詞等，并制作一份節(jié)日主題的手抄報(bào)。要求內(nèi)容豐富，圖文并茂。完成形式：手抄報(bào)，可以是紙質(zhì)版或電子版。提交時(shí)限：下周五。能力培養(yǎng)目標(biāo)：拓展學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的信息收集、整理和展示能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的節(jié)日，進(jìn)行深入研究，撰寫一篇小論文。論文要求包含節(jié)日的歷史背景、文化內(nèi)涵、當(dāng)代意義等，并附上相關(guān)圖片或視頻資料。完成形式：小論文，可以是紙質(zhì)版或電子版。提交時(shí)限：下月最后一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的研究能力和論文寫作水平。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在字詞理解、課文朗讀、情感體驗(yàn)和寫作練習(xí)等方面都有所收獲。特別是在情感體驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度和表達(dá)積極性較高，說明教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與預(yù)設(shè)對(duì)比在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的討論內(nèi)容較為豐富，但部分學(xué)生表達(dá)不夠清晰。這提示我在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。在寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，學(xué)生的寫作練習(xí)效果良好，但部分學(xué)生的立意不夠深刻。這表明我在今后的教學(xué)中，需要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高寫作的深度。3.教學(xué)改進(jìn)思路針對(duì)本節(jié)課的不足，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，提供更多樣化的寫作素材和指導(dǎo)策略，幫助學(xué)生提高寫作的深度和廣度。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。在今后的教學(xué)中，更多地融入情境教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合能力。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.重點(diǎn)字詞理解：學(xué)生能夠識(shí)別并正確書寫課文《每逢佳節(jié)倍思親》中的重點(diǎn)字詞，如“佳節(jié)”、“倍思親”、“團(tuán)圓”等，并理解其在文中的含義和用法。2.課文內(nèi)容解析：學(xué)生能夠理解課文的基本內(nèi)容，包括作者在節(jié)日時(shí)對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情，以及節(jié)日對(duì)家庭情感的影響。3.節(jié)日文化內(nèi)涵：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到“佳節(jié)”在傳統(tǒng)文化中的意義，以及節(jié)日與家庭、鄉(xiāng)情之間的聯(lián)系。4.情感表達(dá)方式：學(xué)生能夠分析作者在課文中的情感表達(dá)方式，如通過細(xì)節(jié)描寫、對(duì)比手法等來傳達(dá)思念之情。5.寫作技巧學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到如何運(yùn)用課文中的表達(dá)方式，如描寫情感、運(yùn)用修辭手法等，來創(chuàng)作自己的短文。6.小組討論技巧：學(xué)生能夠在小組討論中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽