小班數(shù)學(xué)玩具商店教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對小班學(xué)生設(shè)計，旨在通過“數(shù)學(xué)玩具商店”這一情境，幫助學(xué)生理解和運用基本的數(shù)學(xué)概念和技能。教學(xué)內(nèi)容與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園數(shù)學(xué)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》相符合，旨在培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的數(shù)學(xué)思維能力。本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中，承上啟下，既鞏固了前階段學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，又為后續(xù)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心概念包括數(shù)數(shù)、分類、比較大小等，技能包括操作玩具、記錄數(shù)據(jù)等。2.學(xué)情分析小班學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解和運用尚處于初級階段，他們具備一定的數(shù)數(shù)能力和簡單的分類能力，但對數(shù)學(xué)概念的理解較為淺顯。生活經(jīng)驗有限，對數(shù)學(xué)的興趣尚未完全培養(yǎng)起來。認(rèn)知特點表現(xiàn)為直觀形象，容易受到外界因素的干擾。興趣傾向上，對游戲和玩具較為感興趣。可能存在的學(xué)習(xí)困難包括對數(shù)學(xué)概念的理解不夠深入，操作技能的掌握不夠熟練等。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括：理解并運用基本的數(shù)學(xué)概念和技能。培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和初步的數(shù)學(xué)思維能力。發(fā)展操作技能和團隊合作能力。教學(xué)策略包括：創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。采用直觀、形象的教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和運用數(shù)學(xué)概念。注重學(xué)生操作技能的培養(yǎng)，提高學(xué)生的實踐能力。通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和溝通能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)說出：識別并正確使用10以內(nèi)的數(shù)字。列舉：根據(jù)顏色、形狀等特征，將玩具進行分類。解釋：理解“多”和“少”的概念，并能夠比較兩組玩具的數(shù)量。2.能力的目標(biāo)設(shè)計：通過操作玩具，設(shè)計簡單的數(shù)學(xué)游戲，如“找數(shù)字”或“比大小”。評價：能夠評估自己設(shè)計的游戲是否有趣且具有教育意義。論證：在小組討論中，能夠用簡單的語言解釋自己的設(shè)計思路。3.情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)說出：表達對數(shù)學(xué)活動的興趣和參與感。列舉：在游戲中展現(xiàn)出耐心和合作精神。解釋：理解數(shù)學(xué)與日常生活之間的關(guān)系，認(rèn)識到數(shù)學(xué)的實用性。4.科學(xué)思維的目標(biāo)闡釋：通過觀察和比較，發(fā)展邏輯推理能力。設(shè)計：運用類比和歸納思維，解決簡單的數(shù)學(xué)問題。評價：評估不同解決方案的優(yōu)缺點，進行批判性思考。5.科學(xué)評價的目標(biāo)說出：描述自己在數(shù)學(xué)活動中的表現(xiàn)和進步。列舉：識別在數(shù)學(xué)活動中遇到的問題和挑戰(zhàn)。解釋：提出改進數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和建議。三、教學(xué)重難點重點：通過“數(shù)學(xué)玩具商店”情境，讓學(xué)生掌握10以內(nèi)數(shù)字的識別和運用，以及簡單的分類和比較大小技能。難點：理解“多”和“少”的概念，并能在實際操作中靈活運用，這一難點源于幼兒對抽象概念的認(rèn)知局限，需要通過具體操作和游戲化教學(xué)來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、教具（如數(shù)字卡片、分類玩具）、數(shù)學(xué)故事繪本等。學(xué)生需提前收集與數(shù)學(xué)相關(guān)的圖片和故事，并準(zhǔn)備畫筆等學(xué)習(xí)用具。此外，教室環(huán)境將設(shè)置為小組合作模式，黑板將提前設(shè)計好教學(xué)流程和關(guān)鍵知識點框架，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)節(jié)奏進行學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時間：5分鐘教師活動：播放一段與日常生活相關(guān)的數(shù)學(xué)情景視頻，如購物場景，引發(fā)學(xué)生興趣。提問：“你們在視頻中看到了哪些數(shù)學(xué)現(xiàn)象？”引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)生活動：觀看視頻，思考并回答教師提問。聯(lián)想自己生活中遇到的數(shù)學(xué)問題。2.新授時間：20分鐘教師活動：環(huán)節(jié)一：數(shù)字與分類展示各種玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出玩具的顏色、形狀等特征。引導(dǎo)學(xué)生將玩具按照顏色、形狀等特征進行分類。通過提問，讓學(xué)生思考如何用數(shù)字表示分類結(jié)果。環(huán)節(jié)二：比較大小展示數(shù)量不同的兩組玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察并比較兩組玩具的數(shù)量。引導(dǎo)學(xué)生用“多”和“少”來描述數(shù)量差異。通過游戲，讓學(xué)生鞏固“多”和“少”的概念。環(huán)節(jié)三：數(shù)數(shù)與計數(shù)展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生按照順序說出數(shù)字。通過計數(shù)游戲，讓學(xué)生練習(xí)數(shù)數(shù)和計數(shù)。學(xué)生活動：觀察、思考、討論并參與教師組織的各類活動。嘗試用數(shù)字表示分類結(jié)果，并用“多”和“少”描述數(shù)量差異。練習(xí)數(shù)數(shù)和計數(shù)，鞏固相關(guān)技能。3.鞏固時間：15分鐘教師活動：設(shè)計一個“數(shù)學(xué)玩具商店”游戲，讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)知識。引導(dǎo)學(xué)生在游戲中解決實際問題，如“我需要買5個紅色的球，你能幫我找出來嗎？”通過游戲，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高實際應(yīng)用能力。學(xué)生活動：參與游戲，運用所學(xué)知識解決實際問題。與同伴合作，共同完成任務(wù)。4.小結(jié)時間：5分鐘教師活動：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)重點和難點。鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)現(xiàn)象，運用所學(xué)知識解決實際問題。學(xué)生活動：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)重點和難點。分享自己在生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。5.作業(yè)時間：課后教師活動：布置作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，如讓學(xué)生觀察家庭物品，并用數(shù)字進行分類和計數(shù)。學(xué)生活動：完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。6.教學(xué)反思時間：課后教師活動：反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。學(xué)生活動：反思自己的學(xué)習(xí)情況，提出改進意見。教學(xué)評價評價方式：觀察、提問、測試評價內(nèi)容：學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)知、技能、情感態(tài)度與價值觀評價標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際情況制定教學(xué)資源教材、教具、多媒體課件、數(shù)學(xué)故事繪本、數(shù)字卡片、分類玩具、游戲道具等教學(xué)反思部分學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解不夠深入，需要進一步加強對數(shù)學(xué)概念的解釋和示范。部分學(xué)生在實際操作中存在困難，需要教師提供更多的指導(dǎo)和幫助。針對以上問題，我將采取以下措施：在教學(xué)中，注重對數(shù)學(xué)概念的解釋和示范，幫助學(xué)生深入理解。針對學(xué)生在實際操作中存在的困難，提供更多的指導(dǎo)和幫助，如設(shè)計更簡單的游戲或活動。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需要在家中收集家中物品，并按照顏色、形狀等特征進行分類，然后記錄下來，并用數(shù)字表示每個分類中的物品數(shù)量。完成形式：學(xué)生可以繪制一張圖表，將分類結(jié)果和數(shù)字記錄下來。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對分類和計數(shù)技能的掌握，提高學(xué)生的觀察能力和數(shù)據(jù)記錄能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生可以嘗試設(shè)計一個簡單的“數(shù)學(xué)玩具商店”游戲，游戲中包含數(shù)字和分類的元素，例如，玩家需要根據(jù)規(guī)則從一組玩具中找出特定數(shù)量的某種顏色的玩具。完成形式：學(xué)生可以繪制游戲規(guī)則圖，并編寫簡單的游戲說明。提交時限：下周五。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和邏輯思維能力，同時提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識在實際情境中的應(yīng)用能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生可以收集生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的例子，如購物、烹飪、體育比賽等，分析這些例子中如何運用數(shù)學(xué)知識解決問題，并撰寫一篇簡短的小報告。完成形式：學(xué)生可以制作一份PPT或手抄報，展示他們的發(fā)現(xiàn)和分析。提交時限：下月第一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和批判性思維，同時提升學(xué)生的信息收集、分析和表達能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達成度本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達成，學(xué)生在數(shù)學(xué)玩具商店的情境中，對10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識、分類和比較大小技能有了明顯的提升。然而，部分學(xué)生在實際操作中對于“多”和“少”的抽象概念理解仍有困難，需要進一步加強。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果在“數(shù)學(xué)玩具商店”的情境設(shè)計上，學(xué)生的參與度較高，通過游戲化的方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被有效激發(fā)。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表達意愿不強，需要教師在今后的教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更多的交流機會。3.學(xué)情分析和資源運用學(xué)情分析基本準(zhǔn)確，教學(xué)資源的運用也較為合理。但在課后反思中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于數(shù)學(xué)概念的理解仍有偏差，這說明在今后的教學(xué)中，需要更加注重學(xué)生的個性化指導(dǎo)，同時，可以適當(dāng)增加直觀教具的使用，以幫助學(xué)生更好地理解抽象概念?？傮w來說，本次教學(xué)在提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)科核心素養(yǎng)方面取得了一定的成效，但也存在一些不足，需要在今后的教學(xué)中不斷改進和優(yōu)化。八、本節(jié)知識清單及拓展1.數(shù)字認(rèn)知：學(xué)生能夠識別和說出10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的順序和大小關(guān)系。2.分類技能：學(xué)生能夠根據(jù)顏色、形狀等特征對玩具進行分類，并能夠用數(shù)字表示分類結(jié)果。3.比較大小：學(xué)生能夠理解“多”和“少”的概念，并能比較兩組玩具的數(shù)量差異。4.數(shù)數(shù)與計數(shù)：學(xué)生能夠按照順序數(shù)數(shù)，并能夠進行簡單的計數(shù)練習(xí)。5.數(shù)學(xué)游戲設(shè)計：學(xué)生能夠設(shè)計簡單的數(shù)學(xué)游戲，如“找數(shù)字”或“比大小”，并解釋游戲規(guī)則。6.數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系：學(xué)生能夠認(rèn)識到數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，如購物、烹飪等。7.團隊合作：學(xué)生在小組合作中，能夠與他人協(xié)作完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊意識。8.觀察與思考：學(xué)生能夠通過觀察和比較，發(fā)展邏輯推理能力。9.探究與發(fā)現(xiàn)：學(xué)生能夠通過探究活動，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，提高探究能力。10.問題解決：學(xué)生在面對數(shù)學(xué)問題時，能夠運用所學(xué)知識解決問題。11.數(shù)學(xué)表達：學(xué)生能夠用簡單的語言描述數(shù)學(xué)概念和解決問題的過程。12.評價與反思：學(xué)生能夠評價自己的學(xué)習(xí)成果，并進行反思，以改進學(xué)習(xí)方法。13.數(shù)學(xué)思維：學(xué)生能夠運用類比、歸納等數(shù)學(xué)思維方法，解決更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。14.數(shù)學(xué)情感：學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)產(chǎn)生興趣