2025年大學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)（康復(fù)治療技術(shù)）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題，共40分）答題要求：請將正確答案的序號填在括號內(nèi)。(總共20題，每題2分)1.以下哪種疾病不屬于康復(fù)醫(yī)學(xué)的主要治療對象？（）A.腦卒中B.骨折C.感冒D.脊髓損傷2.康復(fù)評定的目的不包括（）A.了解患者功能狀況B.制定康復(fù)治療方案C.判斷預(yù)后D.確定疾病診斷3.運動療法的治療作用不包括（）A.增強肌力B.改善關(guān)節(jié)活動度C.提高心肺功能D.直接治愈疾病4.以下屬于Bobath技術(shù)的基本手法是（）A.反射性抑制模式B.運動再學(xué)習(xí)C.神經(jīng)肌肉本體感覺促進(jìn)法D.任務(wù)導(dǎo)向性訓(xùn)練5.關(guān)于Brunnstrom分期，以下說法錯誤的是（）A.Ⅰ期無隨意運動B.Ⅱ期出現(xiàn)聯(lián)合反應(yīng)C.Ⅲ期出現(xiàn)共同運動D.Ⅵ期痙攣完全消失6.作業(yè)療法的特點不包括（）A.針對性強B.趣味性高C.以患者為中心D.主要治療疾病7.以下哪種輔助器具不屬于助行器？（）A.手杖B.輪椅C.助行架D.腋杖8.康復(fù)心理治療的方法不包括（）A.支持性心理治療B.認(rèn)知行為療法C.藥物治療D.放松訓(xùn)練9.物理因子治療中，超聲波的頻率范圍是（）A.20Hz-20kHzB.20kHz-1MHzC.1MHz-10MHzD.10MHz-100MHz10.關(guān)于關(guān)節(jié)活動度的測量，以下正確的是（）A.測量時需暴露被檢查關(guān)節(jié)B.測量時患者需主動活動關(guān)節(jié)C.測量結(jié)果以厘米為單位D.測量時無需固定近端關(guān)節(jié)11.以下哪種肌肉收縮形式屬于等長收縮？（）A.肌肉收縮時長度不變，張力增加B.肌肉收縮時長度縮短，張力不變C.肌肉收縮時長度增加，張力不變D.肌肉收縮時長度和張力都改變12.康復(fù)醫(yī)學(xué)的多學(xué)科團(tuán)隊不包括（）A.康復(fù)醫(yī)師B.護(hù)士C.藥劑師D.廚師13.以下哪種疾病適合進(jìn)行言語治療？（）A.失語癥B.骨折C.糖尿病D.高血壓14.關(guān)于吞咽障礙的評定，以下說法錯誤的是（）A.洼田飲水試驗是常用方法B.可分為口腔期、咽期和食管期障礙C.評定只需觀察患者進(jìn)食情況D.吞咽造影可更直觀評估15.運動處方的核心內(nèi)容不包括（）A.運動類型B.運動強度C.運動時間D.運動地點16.以下哪種康復(fù)治療技術(shù)常用于改善平衡功能？（）A.關(guān)節(jié)松動術(shù)B.懸吊訓(xùn)練C.冷療D.電刺激17.康復(fù)工程技術(shù)主要涉及以下哪些方面？（）A.假肢、矯形器的制作B.康復(fù)評定設(shè)備的研發(fā)C.康復(fù)治療儀器的生產(chǎn)D.以上都是18.關(guān)于脊髓損傷患者的康復(fù)，以下說法正確的是（）A.早期應(yīng)進(jìn)行臥床休息，避免活動B.康復(fù)訓(xùn)練應(yīng)從損傷后立即開始C.主要目標(biāo)是恢復(fù)肢體運動功能D.心理康復(fù)不重要19.以下哪種情況不適合進(jìn)行康復(fù)治療？（）A.生命體征不穩(wěn)定B.病情處于急性期但已控制C.患者有康復(fù)需求D.患者能配合治療20.康復(fù)醫(yī)學(xué)的三級預(yù)防中，二級預(yù)防的重點是（）A.疾病早期診斷和治療B.預(yù)防疾病發(fā)生C.防止殘疾轉(zhuǎn)化為殘障D.促進(jìn)功能恢復(fù)第II卷（非選擇題，共60分）（一）名詞解釋（每題4分，共20分）1.康復(fù)醫(yī)學(xué)2.康復(fù)評定3.運動療法4.作業(yè)療法5.康復(fù)工程技術(shù)（二）簡答題（每題6分，共18分）1.簡述康復(fù)醫(yī)學(xué)的工作模式。2.簡述物理因子治療的主要作用。3.簡述康復(fù)心理治療的常用方法及適用情況。（三）病例分析題（12分）患者，男，45歲，因突發(fā)腦溢血入院，經(jīng)治療后病情穩(wěn)定，但遺留右側(cè)肢體偏癱。請分析該患者可能存在的功能障礙，并提出康復(fù)治療方案。（四）材料分析題（10分）材料：某康復(fù)機構(gòu)對一批腦卒中患者進(jìn)行了為期3個月的康復(fù)治療，采用了運動療法、作業(yè)療法等綜合治療手段。治療前后對患者進(jìn)行了Fugl-Meyer評估，結(jié)果顯示患者的運動功能有了明顯改善。問題：請分析該康復(fù)治療方案的有效性，并說明理由。（五）論述題（10分）論述康復(fù)醫(yī)學(xué)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的地位和作用。答案：1.C2.D3.D4.A5.D6.D7.B8.C9.C10.A11.A12.D13.A14.C15.D16.B17.D18.B19.A20.A名詞解釋答案：1.康復(fù)醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)的一個重要分支，是促進(jìn)病、傷、殘者康復(fù)的醫(yī)學(xué)。它研究有關(guān)功能障礙的預(yù)防、評定和處理（治療、訓(xùn)練）等問題。2.康復(fù)評定是對病、傷、殘患者功能狀況及其水平進(jìn)行量化描述，并對結(jié)果作出合理解釋的過程。3.運動療法是利用器械、徒手或患者自身力量，通過主動和被動運動，使全身和局部功能達(dá)到恢復(fù)和治療的方法。4.作業(yè)療法是應(yīng)用有目的、經(jīng)過選擇的作業(yè)活動，對軀體和心理功能障礙者，以及不同程度地喪失生活自理和勞動能力的病、傷、殘者進(jìn)行治療和訓(xùn)練，以增強軀體、心理、社會功能，恢復(fù)或改善其生活自理能力、學(xué)習(xí)和勞動能力，達(dá)到最大的生活自理，提高其生存質(zhì)量的治療方法。5.康復(fù)工程技術(shù)是工程技術(shù)人員在康復(fù)醫(yī)學(xué)臨床實踐的基礎(chǔ)上，通過與康復(fù)醫(yī)學(xué)工作者、患者及其家屬密切合作，以恢復(fù)患者功能為目的，將現(xiàn)代工程技術(shù)的原理和方法應(yīng)用于康復(fù)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，設(shè)計和生產(chǎn)出能減輕殘疾、改善功能的產(chǎn)品和裝置的技術(shù)。簡答題答案：1.康復(fù)醫(yī)學(xué)的工作模式是多學(xué)科、多專業(yè)人員組成的康復(fù)團(tuán)隊工作模式。團(tuán)隊成員包括康復(fù)醫(yī)師、物理治療師、作業(yè)治療師、言語治療師、康復(fù)護(hù)士、心理治療師、假肢矯形師、康復(fù)工程技術(shù)人員等。各成員分工協(xié)作，共同為患者制定和實施康復(fù)治療方案，并進(jìn)行康復(fù)評定，以促進(jìn)患者全面康復(fù)。2.物理因子治療的主要作用包括：改善局部或全身血液循環(huán)，促進(jìn)組織修復(fù)和再生；緩解疼痛；消炎、消腫；松解粘連，軟化瘢痕；興奮神經(jīng)肌肉；提高機體免疫力等。3.康復(fù)心理治療的常用方法及適用情況：支持性心理治療適用于各種康復(fù)患者，幫助其樹立信心，適應(yīng)疾病和殘疾；認(rèn)知行為療法適用于存在認(rèn)知偏差和不良行為模式的患者，幫助其改變認(rèn)知和行為；放松訓(xùn)練適用于焦慮、緊張的患者，幫助其緩解情緒；生物反饋療法適用于某些自主神經(jīng)功能紊亂的患者，幫助其調(diào)節(jié)生理功能等。病例分析題答案：該患者可能存在的功能障礙包括：右側(cè)肢體運動功能障礙，表現(xiàn)為偏癱；可能存在感覺障礙，如右側(cè)肢體感覺減退或異常；可能有平衡功能障礙，影響站立和行走穩(wěn)定性；還可能存在心理問題，如焦慮、抑郁等。康復(fù)治療方案：運動療法，包括關(guān)節(jié)活動度訓(xùn)練、肌力訓(xùn)練、平衡訓(xùn)練、步行訓(xùn)練等，以提高右側(cè)肢體運動功能；作業(yè)療法，進(jìn)行日常生活活動能力訓(xùn)練，如穿衣、進(jìn)食、洗漱等，提高生活自理能力；物理因子治療，如電刺激、超聲波等，促進(jìn)神經(jīng)肌肉功能恢復(fù)；心理治療，對患者進(jìn)行心理疏導(dǎo)和支持，緩解心理壓力。材料分析題答案：該康復(fù)治療方案是有效的。理由如下：通過對患者進(jìn)行Fugl-Meyer評估，結(jié)果顯示治療前后運動功能有明顯改善。運動療法和作業(yè)療法等綜合治療手段針對腦卒中患者的功能障礙進(jìn)行了針對性訓(xùn)練。運動療法有助于提高患者的運動能力，作業(yè)療法能提高患者的日常生活活動能力。綜合治療手段相互配合，共同促進(jìn)了患者運動功能的恢復(fù)，從而證明了該康復(fù)治療方案的有效性。論述題答案：康復(fù)醫(yī)學(xué)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中具有重要地位和作用。它是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)體系的重要組成部分，與預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、保健醫(yī)學(xué)共同構(gòu)成了完整的醫(yī)學(xué)體系