2025年大學(xué)大二（心理學(xué)）發(fā)展心理學(xué)測試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題共40分）答題要求：本卷共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請將正確答案的序號填在題后的括號內(nèi)。1.個體心理發(fā)展的關(guān)鍵期是指（）A.兒童心理發(fā)展兩個階段之間的轉(zhuǎn)折時期B.兒童對某種外界刺激特別敏感，某種心理現(xiàn)象形成發(fā)展特別迅速的時期C.兒童最容易學(xué)習(xí)某種知識技能或形成某種心理特征的時期D.小動物出生后一個短時期內(nèi)發(fā)生印刻的時期答案：B2.遺傳決定論的代表人物是（）A.高爾頓B.華生C.班杜拉D.皮亞杰答案：A3.兒童開始能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的主要特征進(jìn)行概括，這是（）A.直觀的概括B.語詞的概括C.動作的概括D.知覺的概括答案：B4.幼兒期兒童的主導(dǎo)活動是（）A.學(xué)習(xí)B.游戲C.運動D.勞動答案：B5.兒童逐漸掌握社會規(guī)則和社會行為規(guī)范，這表明兒童（）A.正在形成個性B.社會性逐漸發(fā)展C.認(rèn)知水平逐漸提高D.情緒情感逐漸豐富答案：B6.埃里克森認(rèn)為，青少年期主要的心理社會危機(jī)是（）A.自主對羞怯B.主動對內(nèi)疚C.勤奮對自卑D.同一性對角色混亂答案：D7.皮亞杰認(rèn)為，兒童道德認(rèn)知發(fā)展的階段依次為（）A.前道德階段、他律道德階段、自律道德階段B.他律道德階段、前道德階段、自律道德階段C.自律道德階段、前道德階段、他律道德階段D.他律道德階段、自律道德階段、前道德階段答案：A8.嬰兒期思維的主要特點是（）A.直觀動作思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.辯證思維答案：A9.兒童開始能夠以自身為中心辨別左右方位是在（）A.3歲左右B.4歲左右C.5歲左右D.6歲左右答案：C10.個體自我意識發(fā)展的第一個飛躍期是（）A.嬰兒期B.幼兒期C.童年期D.青春期答案：A11.下列不屬于青少年反抗心理表現(xiàn)形式的是（）A.態(tài)度強(qiáng)硬、舉止粗暴B.漠不關(guān)心、冷淡相對C.反抗的遷移性D.積極主動地溝通答案：D12.小學(xué)兒童思維發(fā)展的特點是（）A.直觀動作思維過渡到抽象邏輯思維B.具體形象思維過渡到抽象邏輯思維C.抽象邏輯思維過渡到直觀動作思維D.抽象邏輯思維過渡到具體形象思維答案：B13.個體在哪個階段開始表現(xiàn)出對同伴的明顯關(guān)注（）A.嬰兒期B.幼兒期C.童年期D.青少年期答案：B14.兒童動作發(fā)展遵循的原則是（）A.由上到下、由近及遠(yuǎn)、由粗到細(xì)B.由下到上、由近及遠(yuǎn)、由粗到細(xì)C.由上到下、由遠(yuǎn)及近、由粗到細(xì)D.由上到下、由近及遠(yuǎn)、由細(xì)到粗答案：A15.兒童開始具有性別意識是在（）A.1歲左右B.2歲左右C.3歲左右D.4歲左右答案：C16.個體心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在（）A.不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同B.不同個體在發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域的不同C.不同系統(tǒng)在到達(dá)成熟時期上的不同D.以上都是答案：D17.幼兒期兒童想象的特點是（）A.無意想象占主導(dǎo)地位，有意想象逐漸發(fā)展B.有意想象占主導(dǎo)地位，無意想象逐漸發(fā)展C.無意想象和有意想象同步發(fā)展D.無意想象和有意想象都不發(fā)展答案：A18.兒童開始能夠理解數(shù)的實際意義是在（）A.2-3歲B.3-4歲C.4-5歲D.5-6歲答案：B19.青少年期個體的情緒特點不包括（）A.強(qiáng)烈性與溫和性并存B.可變性與固執(zhí)性并存C.內(nèi)向性與表現(xiàn)性并存D.穩(wěn)定性與波動性并存答案：D20.小學(xué)兒童品德發(fā)展的關(guān)鍵年齡是（）A.6-7歲B.7-8歲C.8-9歲D.9-10歲答案：D第II卷（非選擇題共60分）二、填空題（每題2分，共10分）1.弗洛伊德將人格結(jié)構(gòu)分為本我、自我和________三個部分。答案：超我2.幼兒期兒童的記憶以________為主。答案：無意記憶3.青少年期個體的第二反抗期主要指向________。答案：父母4.嬰兒動作發(fā)展的規(guī)律是從整體動作到________動作。答案：分化5.小學(xué)兒童學(xué)習(xí)動機(jī)發(fā)展的趨勢是從________動機(jī)向自覺的、穩(wěn)定的動機(jī)發(fā)展。答案：直接三、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論的四個階段。答案：皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論的四個階段分別為：感知運動階段（0-2歲），主要通過感知和動作來認(rèn)識世界；前運算階段（2-7歲），出現(xiàn)了表象和形象思維，但具有自我中心、不可逆性等特點；具體運算階段（7-11歲），能夠進(jìn)行邏輯思維，但需要具體事物的支持；形式運算階段（11歲及以后），可以進(jìn)行抽象邏輯思維，能夠提出假設(shè)并進(jìn)行驗證。2.簡述青少年情緒調(diào)節(jié)的方法。答案：青少年情緒調(diào)節(jié)的方法包括：認(rèn)知調(diào)節(jié)，改變對事件的看法和評價；合理宣泄，通過運動、傾訴等方式釋放情緒；行為調(diào)節(jié)，做一些積極的事情轉(zhuǎn)移注意力；深呼吸等放松訓(xùn)練；尋求社會支持，與家人、朋友交流獲得幫助。四、論述題（20分）材料：小明是一名15歲的初中生，最近他經(jīng)常和父母發(fā)生沖突，覺得父母不理解他，管得太多。在學(xué)校里，他和同學(xué)的關(guān)系也有些緊張，覺得同學(xué)們都很幼稚，不愿意和他們一起玩。他自己覺得很孤獨，不知道該怎么辦。請運用發(fā)展心理學(xué)的相關(guān)知識，分析小明出現(xiàn)這些問題的原因，并提出相應(yīng)的解決建議。答案：小明處于青少年期，這一時期個體自我意識迅速發(fā)展，渴望獨立，所以會覺得父母管得太多而發(fā)生沖突。他的認(rèn)知水平提高，覺得同學(xué)幼稚，導(dǎo)致關(guān)系緊張。解決建議：父母要理解孩子的成長需求，給予適當(dāng)自主權(quán)；小明自身要學(xué)會換位思考，理解父母；在學(xué)校積極參與集體活動，提高人際交往能力，培養(yǎng)共同興趣愛好，增進(jìn)同學(xué)關(guān)系，緩解孤獨感。五、案例分析題（10分）材料：5歲的小麗在幼兒園里總是坐不住，喜歡跑來跑去，和其他小朋友搶玩具，老師批評她也不聽。她的父母也覺得她很調(diào)皮，不知道該怎么教育她。請根據(jù)幼兒心理發(fā)展的特點，分析小麗出現(xiàn)這些行為的原因，并提出教育建議。答案：小麗處于幼兒期