2025年八年級(jí)語文現(xiàn)代文閱讀期末卷2025年八年級(jí)語文現(xiàn)代文閱讀期末卷

姓名：______班級(jí)：______學(xué)號(hào)：______得分：______

（考試時(shí)間：90分鐘，滿分：100分）

一、選擇題（每題2分，共10分）

1.下列加點(diǎn)詞語注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.憔悴（qiáocuì）翹首（qiào）鮮為人知（xiān）

B.潺潺（chán）臉頰（jiá）翩翩起舞（piān）

C.潛移默化（qián）潮汐（xié）惟妙惟肖（xiāo）

D.氣氛（fēn）踉蹌（liàng）震耳欲聾（lóng）

2.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.通過這次活動(dòng)，使同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了。

B.他的演講內(nèi)容豐富，語言生動(dòng)，博得了大家的掌聲。

C.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。

D.老師對(duì)我的關(guān)懷，比父母還要溫暖。

3.《背影》的作者是（）

A.魯迅B.老舍C.朱自清D.巴金

4.下列文學(xué)常識(shí)搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.《論語》——孔子B.《朝花夕拾》——魯迅

C.《鋼鐵是怎樣煉成的》——奧斯特洛夫斯基D.《童年》——馬克·吐溫

5.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這位科學(xué)家潛心研究，終于取得了突破性的成就。

B.他的演講引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠，令人嘆為觀止。

C.面對(duì)困難，他毫不氣餒，反而更加堅(jiān)定了決心。

D.考試時(shí)，他作弊被老師發(fā)現(xiàn)了，真是自作自受。

二、填空題（每空1分，共10分）

6.《論語》中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度的名句是“______，______”。

7.《背影》中，父親給“我”買橘子時(shí)穿的是______。

8.《桃花源記》中描寫桃花源美麗景色的句子是“______，______”。

9.《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，阿長給“我”買《山海經(jīng)》的原因是______。

10.《老王》中，老王送雞蛋和香油給“我”家，體現(xiàn)了他______的品質(zhì)。

三、判斷題（每題2分，共10分）

11.《背影》選自朱自清的散文集《朝花夕拾》。（）

12.《桃花源記》作者是陶淵明，東晉時(shí)期文學(xué)家。（）

13.《阿長與〈山海經(jīng)〉》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。（）

14.《老王》選自楊絳的散文集《干校六記》。（）

15.《論語》中的“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。（）

四、簡答題（每題5分，共20分）

16.簡述《背影》中父親買橘子時(shí)的情景。

17.《桃花源記》中，漁人離開桃花源后做了什么？這說明了什么？

18.《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，作者為什么渴望得到《山海經(jīng)》？

19.《老王》中，老王送雞蛋和香油給“我”家，表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？

五、閱讀理解（每題10分，共30分）

閱讀下面的文字，完成20-22題。

那是一個(gè)寒冷的冬天，我站在教室門口，看著父親蹣跚地走過。他的背影有些佝僂，但依然挺拔。他穿著一件深色的棉襖，頭戴一頂舊帽子，臉上布滿了皺紋。他走到我面前，從口袋里掏出一把糖，塞進(jìn)我手里，說：“路上小心?！蔽铱粗?，突然鼻子一酸，眼淚差點(diǎn)掉下來。他的背影在寒風(fēng)中顯得那么孤單，那么渺小，但在我心中卻如此高大。

20.這段文字出自哪篇課文？作者是誰？

21.文中描寫了父親怎樣的形象？作者表達(dá)了怎樣的情感？

22.這段文字在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。

六、作文（40分）

23.題目：那一次，我懂得了______

要求：請(qǐng)根據(jù)題目要求，寫一篇不少于600字的記敘文。文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

七、選擇題（每題2分，共10分）

23.下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A.他這次考試取得了優(yōu)異的成績，真是天衣無縫。

B.這幅畫的色彩搭配非常和諧，令人賞心悅目。

C.他做事總是馬馬虎虎，粗制濫造，讓大家都很頭疼。

D.他的演講漏洞百出，自相矛盾，沒有人相信他。

24.下列加點(diǎn)詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.鮮為人知（知道的人很少）B.惟妙惟肖（形容描寫或模仿得非常逼真）

C.振奮精神（精神振作）D.走投無路（沒有路可走，比喻陷入絕境）

25.《論語》中強(qiáng)調(diào)君子行為準(zhǔn)則的名句是“______，______”。

26.《背影》中，父親為“我”買橘子時(shí)，需要穿過______。

27.《桃花源記》中，桃花源的人們“乃不知有漢，無論魏晉”，說明了什么？

八、填空題（每空1分，共10分）

28.《論語》中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法的名句是“______，______”。

29.《背影》中，父親的“背影”在文中出現(xiàn)了幾次？分別是什么時(shí)候？

30.《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，阿長給“我”買《山海經(jīng)》的過程曲折，請(qǐng)簡述。

31.《老王》中，作者一家對(duì)老王的態(tài)度是怎樣的？這反映了作者怎樣的思想？

32.《論語》中的“己所不欲，勿施于人”體現(xiàn)了怎樣的道德觀念？

九、判斷題（每題2分，共10分）

33.《背影》是一篇回憶性散文，表達(dá)了作者對(duì)父親的思念之情。（）

34.《桃花源記》通過描寫桃花源的美麗景色，表達(dá)了作者對(duì)和平生活的向往。（）

35.《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，作者對(duì)阿長既有感激之情，也有不滿之情。（）

36.《老王》選自楊絳的散文集《我們仨》。（）

37.《論語》中的“溫故而知新，可以為師矣”強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的重要性。（）

十、簡答題（每題5分，共20分）

38.簡述《桃花源記》中漁人進(jìn)入桃花源的過程。

39.《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，作者為什么說“阿長是那樣一個(gè)勞動(dòng)?jì)D女”？

40.《老王》中，老王為什么送雞蛋和香油給“我”家？這說明了什么？

41.《論語》中，孔子認(rèn)為君子的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是什么？

十一、閱讀理解（每題10分，共30分）

閱讀下面的文字，完成42-44題。

那年冬天，我父親失業(yè)了，家里生活十分困難。但他依然堅(jiān)持給我買書，鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)。每天清晨，他都會(huì)早早起床，為我準(zhǔn)備早飯。我看著他的背影，雖然佝僂，卻依然那么高大。他告訴我：“只要努力學(xué)習(xí)，就能改變命運(yùn)?！边@句話深深地烙印在我的心里，激勵(lì)著我不斷前進(jìn)。

42.這段文字描寫了父親怎樣的形象？作者表達(dá)了怎樣的情感？

43.文中描寫了父親哪些具體的行為？這些行為體現(xiàn)了父親怎樣的品質(zhì)？

44.這段文字在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。

十二、作文（40分）

45.題目：那一次，我明白了______

要求：請(qǐng)根據(jù)題目要求，寫一篇不少于600字的記敘文。文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

一、選擇題

1.B

2.B

3.C

4.D

5.A

二、填空題

6.學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說乎

7.黑布馬褂穿著棉袍

8.芳草鮮美落英繽紛

9.我已經(jīng)買過了

10.善良

三、判斷題

11.√

12.√

13.√

14.×

15.√

四、簡答題

16.父親穿著黑布馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子望回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會(huì)說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。

17.漁人離開桃花源后，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。這說明桃花源是一個(gè)虛構(gòu)的地方，也表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的失望，對(duì)理想社會(huì)的追求難以實(shí)現(xiàn)。

18.因?yàn)椤渡胶＝?jīng)》是“我”渴望已久的一本書，是“我”的夢(mèng)。“我”對(duì)它充滿了好奇和向往，渴望了解書中的神奇世界。

19.老王雖然生活貧困，但心地善良，樂于助人。他送雞蛋和香油給“我”家，體現(xiàn)了他的善良和真誠。

五、閱讀理解

20.《背影》朱自清

21.父親是一個(gè)勤勞、樸實(shí)、關(guān)愛兒子的人。作者表達(dá)了對(duì)父親的感激和思念之情。

22.這段文字運(yùn)用了描寫和抒情相結(jié)合的手法，通過描寫父親買橘子的情景，表達(dá)了作者對(duì)父親的感激和思念之情。

六、作文

23.題目：那一次，我懂得了______（略）

七、選擇題

23.B

24.C

25.己所不欲勿施于人

26.月臺(tái)

27.說明桃花源與世隔絕，人們不問外界事，也反映了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的逃避。

八、填空題

28.溫故而知新可以為師矣

29.兩次月臺(tái)買橘子時(shí)等車時(shí)

30.阿長聽“我”說想要《山海經(jīng)》，答應(yīng)去買，但買到的不是《山海經(jīng)》，而是其他書。后來阿長死了，“我”父親才告訴“我”真相，阿長已經(jīng)買過《山海經(jīng)》，但因?yàn)椤拔摇碑?dāng)時(shí)年紀(jì)小，沒有給她錢，所以她沒有拿書回來。

31.作者一家對(duì)老王的態(tài)度是尊重和同情。這反映了作者善良、正直的品質(zhì)。

32.推己及人，設(shè)身處地為他人著想。

九、判斷題

33.√

34.√

35.√

36.×

37.√

十、簡答題

38.漁人緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

39.阿長是一個(gè)普通的勞動(dòng)?jì)D女，她勤勞、樸實(shí)、善良，但思想觀念有些落后。作者通過描寫阿長的形象，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的同情和尊重。

40.老王生活貧困，但他心地善良，樂于助人。他送雞蛋和香油給“我”家，是因?yàn)椤拔摇币患以?jīng)幫助過他，也體現(xiàn)了他的感恩之心。

41.君子喻于義小人喻于利君子懷德小人懷土君子坦蕩蕩小人長戚戚

十一、閱讀理解

42.父親是一個(gè)勤勞、樸實(shí)、關(guān)愛兒子的人。作者表達(dá)了對(duì)父親的感激和思念之情。

43.父親早早起床準(zhǔn)備早飯，為我買書，鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)。這些行為體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)愛和期望。

44.這段文字運(yùn)用了描寫和抒情相結(jié)合的手法，通過描寫父親早起的情景，表達(dá)了作者對(duì)父親的感激和思念之情。

十二、作文

45.題目：那一次，我明白了______（略）

知識(shí)點(diǎn)分類和總結(jié)

1.文學(xué)常識(shí)

-作者及其作品

-文學(xué)流派及代表作品

-文學(xué)體裁及特點(diǎn)

2.字詞積累

-字音、字形、字義

-成語及用法

-詞語辨析

3.文本理解

-句子含義

-段落大意

-文章主旨

4.文本分析

-人物形象分析

-情節(jié)分析

-手法分析（描寫、抒情、象征等）

5.文本拓展

-主題思想

-寫作背景

-文學(xué)價(jià)值

各題型所考察學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)詳解及示例

一、選擇題

-考察學(xué)生對(duì)字詞音形的掌握情況，如“憔悴”的注音，“翩翩起舞”的成語使用。

-考察學(xué)生對(duì)病句的辨析能力，如“通過這次活動(dòng)，使同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了。”

-考察學(xué)生對(duì)作家作品的了解，如《背影》的作者朱自清。

-考察學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握，如《童年》的作者不是馬克·吐溫而是高爾基。

-考察學(xué)生對(duì)詞語用法的理解，如“潛移默化”不能形容“氣氛”。

二、填空題

-考察學(xué)生對(duì)《論語》名句的背誦和理解，如“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”。

-考察學(xué)生對(duì)課文細(xì)節(jié)的掌握，如《背影》中父親買橘子時(shí)的穿著。

-考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，如《桃花源記》中桃花源景色的描寫。

-考察學(xué)生對(duì)課文情節(jié)的理解，如《阿長與〈山海經(jīng)〉》中阿長買書的過程。

-考察學(xué)生對(duì)課文主旨的理解，如《老王》中老王送雞蛋和香油的品質(zhì)體現(xiàn)。

三、判斷題

-考察學(xué)生對(duì)作家作品的了解，如《背影》的作者和出處。

-考察學(xué)生對(duì)作家生平及作品的掌握，如陶淵明和《桃花源記》。

-考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，如《阿長與〈山海經(jīng)〉》的出處。

-考察學(xué)生對(duì)作家作品的了解，如楊絳和《老王》的出處。

-考察學(xué)生對(duì)《論語》名句的理解，如“溫故而知新，可以為師矣”。

四、簡答題

-考察學(xué)生對(duì)課文細(xì)節(jié)的掌握和描寫能力，如《背影》中父親買橘子的情景。

-考察學(xué)生對(duì)課文情節(jié)的理解和分析能力，如《桃花源記》中漁人的行為及意義。

-考察學(xué)生對(duì)課文主旨的理解，如《阿長與〈山海經(jīng)〉》中作者對(duì)阿長的感情。

-考察學(xué)生對(duì)課文細(xì)節(jié)的理解和分析能力，如《老王》中老王送雞蛋和香油的原因。

-考察學(xué)生對(duì)《論語》名句的理解和運(yùn)用，如君子的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

五、閱讀理解

-考察學(xué)生對(duì)課文出處和作者的掌握，如《背影》的出處和作者。

-考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和情感表達(dá)，如《背影》中父親的形象和作者的情感。

-考察學(xué)生對(duì)課文寫作手法的分析能力，如描寫和抒情相結(jié)合。

六、作文

-考察學(xué)生的寫作能力和想象力，如根據(jù)題目寫一篇記敘文。

七、選擇題

-考察學(xué)生對(duì)成語用法的理解，如“天衣無縫”不能形容成績。

-考察學(xué)生對(duì)詞語用法的理解，如“振奮精神”不能形容“粗制濫造”。

-考察學(xué)生對(duì)《論語》名句的背誦和理解，如“己所不欲，勿施于人”。

-考察學(xué)生對(duì)課文細(xì)節(jié)的掌握，如《背影》中父親買橘子時(shí)的位置。

-考察學(xué)生對(duì)課文主旨的理解，如《桃花源記》中桃花源與世隔絕的原因。

八、填空題

-考察學(xué)生對(duì)《論語》名句的背誦