第二單元維護(hù)社會(huì)秩序第五課社會(huì)生活講道德（文明有禮）新課導(dǎo)入生活觀察觀察圖片，場(chǎng)景中的哪些細(xì)節(jié)讓你感受到了文明有禮？在社會(huì)生活中，你還見過哪些文明有禮的場(chǎng)景？天安門廣場(chǎng)升旗儀式入團(tuán)宣誓兩隊(duì)選手賽后碰手致意工作人員微笑服務(wù)道德是社會(huì)關(guān)系的基石，是人際和諧的基礎(chǔ)。在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)公德，努力做社會(huì)主義道德的踐行者，共同創(chuàng)造文明的社會(huì)生活。文明有禮這一道德規(guī)范具有怎樣的重要性？我們應(yīng)怎樣踐行？總議題：如何認(rèn)識(shí)并踐行文明有禮？新知探究新知探究子議題一：文明有禮有何意義？探究與分享議學(xué)活動(dòng)：情境探究會(huì)在你生活的社區(qū)里是否存在不文明現(xiàn)象？遇到此類現(xiàn)象，你有怎樣的感受？文明社區(qū)建設(shè)是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。某社區(qū)就建設(shè)文明社區(qū)向居民征求意見，幾位同學(xué)發(fā)表了以下看法。在小區(qū)內(nèi)，機(jī)動(dòng)車要低速行駛，不鳴笛。鄰里之間需要以禮相待。我希望大家自覺把垃圾分類后再放入垃圾桶。一、文明有禮的意義（對(duì)個(gè)人）文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提，體現(xiàn)一個(gè)人的思想道德素質(zhì)和人際交往能力，有利于提升自己的內(nèi)在修養(yǎng)，樹立真誠(chéng)待人的良好形象，贏得他人的尊重與認(rèn)可。新知探究新知探究議學(xué)活動(dòng)：情境探究會(huì)你對(duì)建設(shè)文明社區(qū)有哪些具體建議？綜合以上分析，談?wù)勎拿饔卸Y對(duì)社區(qū)建設(shè)的意義。一、文明有禮的意義（對(duì)社會(huì)）文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展，促進(jìn)人與人之間的有效溝通，減少矛盾沖突，維護(hù)良好秩序，提升人們的安全感和尊嚴(yán)感，有利于形成安定有序、文明祥和的社會(huì)氛圍，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。新知探究探究與分享新知探究外國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)訪時(shí)，我國(guó)一般會(huì)舉行隆重的歡迎儀式，展現(xiàn)中華民族崇禮尚義、熱情友好的待客之道，彰顯大國(guó)風(fēng)范；在一些重要日子或場(chǎng)合，人們會(huì)舉行慶祝或紀(jì)念儀式，表達(dá)對(duì)黨和國(guó)家的熱愛之心，彰顯作為中國(guó)人的自豪之感，體現(xiàn)對(duì)英雄模范人物的崇敬之情……禮儀禮節(jié)，不僅關(guān)乎個(gè)人素質(zhì)，而且關(guān)系國(guó)家形象。

國(guó)家重大場(chǎng)合中的禮儀禮節(jié)具有怎樣的共同點(diǎn)？你從中體會(huì)到了什么？

我國(guó)為何如此重視重大禮儀活動(dòng)？相關(guān)鏈接新知探究習(xí)近平指出，禮儀是宣示價(jià)值觀、教化人民的有效方式，要有計(jì)劃地建立和規(guī)范一些禮儀制度，如升國(guó)旗儀式、成人儀式、入黨入團(tuán)入隊(duì)儀式等，利用重大紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日等契機(jī)，組織開展形式多樣的紀(jì)念慶典活動(dòng)，傳播主流價(jià)值，增強(qiáng)人們的認(rèn)同感和歸屬感。一些重大禮儀活動(dòng)要上升到國(guó)家層面，以發(fā)揮其社會(huì)教化作用。這就是“道之以德，齊之以禮，有恥且格”。根據(jù)“相關(guān)鏈接”，請(qǐng)介紹一項(xiàng)你曾參與過的重大禮儀活動(dòng)。結(jié)合這項(xiàng)重大活動(dòng)，談?wù)勂渚哂性鯓拥摹吧鐣?huì)教化作用”。一、文明有禮的意義（對(duì)國(guó)家）文明有禮塑造良好國(guó)家形象。文明有禮是國(guó)際交往的“通行證”，有利于不同國(guó)家的人們深化交流、增進(jìn)友誼，有利于體現(xiàn)民族尊嚴(yán)、展現(xiàn)國(guó)家形象。新知探究新知探究子議題二：如何踐行文明有禮？閱讀感悟照鏡子是人們?nèi)粘Ｉ钪械囊患匠Ｊ隆Ｈ藗兺ㄟ^照鏡子洗漱修剪、穿衣打扮、美容保潔，從而保持良好的儀容儀表。周恩來(lái)讀中學(xué)時(shí)，學(xué)校教學(xué)樓內(nèi)有一面大立鏡，立鏡上方懸掛著“容止格言”。面必凈，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；氣象：勿傲，勿暴，勿?。活伾阂撕停遂o，宜莊。周恩來(lái)將這一鏡銘抄在本子上，時(shí)時(shí)對(duì)照，處處檢點(diǎn)，一生都儀表端莊、氣度非凡，成為世人的楷模。議學(xué)活動(dòng)：行動(dòng)探詢會(huì)周恩來(lái)是如何踐行“容止格言”的？這對(duì)他的成長(zhǎng)與發(fā)展有著怎樣的意義？對(duì)照“容止格言”，進(jìn)一步分析我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)如何將其中的規(guī)范落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。二、踐行文明有禮的做法（言談舉止方面）做文明有禮的人，要言談文明、舉止端莊。與人相處，要以禮相待，尊重對(duì)方，說話和氣，不自以為是、盛氣凌人；要著裝得體，注重儀表，彬彬有禮，落落大方。新知探究新知探究情境一：校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，其他班級(jí)同學(xué)為我們班“喝倒彩”。情境二：在高鐵上，你身邊的乘客在車廂里高聲聊天、大笑。情境三：國(guó)慶節(jié)的天安門廣場(chǎng)升旗儀式上，看著國(guó)旗伴隨著激昂的國(guó)歌徐徐升起，中學(xué)生小李不由得肅立致敬，心潮澎湃。上述情境中，人們的做法是否符合文明有禮的社會(huì)規(guī)范？如果你在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)怎么做？綜合以上討論，進(jìn)一步分析我們?cè)谏鐣?huì)生活中應(yīng)如何堅(jiān)持文明有禮，維護(hù)社會(huì)和諧。二、踐行文明有禮的做法（思想行為方面）做文明有禮的人，要不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。“不積跬步，無(wú)以至千里?！蔽覀円獜男∈伦銎穑瑥募?xì)節(jié)做起，做一個(gè)學(xué)禮、明禮、守禮的人，為創(chuàng)建和諧美好的社會(huì)貢獻(xiàn)力量。新知探究課堂小結(jié)不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行言談文明、舉止端莊塑造良好國(guó)家形象促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展是一個(gè)人立身處世的前提文明有禮的意義踐行文明有禮的做法文明有禮

1.說話是一門藝術(shù)，有求于人時(shí)，用“您好”作禮貌的開場(chǎng)白；接受他人幫助時(shí)，用“非常感謝”作由衷的回應(yīng)；與人告別時(shí)，用“請(qǐng)留步”……這些社交技巧告訴我們，在人際交往中要（）

A.學(xué)會(huì)傾聽B.換位思考

C.主動(dòng)溝通D.言談文明課堂練習(xí)D

2.“工作人員微笑服務(wù)”“鄰里之間文明行事”“不同國(guó)家運(yùn)動(dòng)員賽后友好碰手致意”……這些和諧的場(chǎng)景讓我們感受到文明有禮（）①體現(xiàn)一個(gè)人的思想道德修養(yǎng)②能避免人與人之間產(chǎn)生矛盾③有利于形成文明祥和的社會(huì)氛圍④增進(jìn)不同國(guó)家人們之間的交流

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④課堂練習(xí)C

3.文明城市創(chuàng)建需要你我共同助力，讓我們從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，做一個(gè)學(xué)禮、明禮、守禮的人。下列行為符合文明市民行為標(biāo)準(zhǔn)的是（）①景區(qū)古跡情懷深，刻字留念以傳承②乘車購(gòu)物要自覺，不爭(zhēng)不搶讓他人③社區(qū)樓道有空間，堆放物品巧利用④觀禮場(chǎng)合顯莊重，肅立靜默表尊敬

A.①②B.①③C.②④D.③④課堂練習(xí)C

4.閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。某中學(xué)八年級(jí)開展“文明有禮，青春同行”主題實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們紛紛走進(jìn)社會(huì)，用自己的一舉一動(dòng)播撒文明的種子。同學(xué)們有的在公交車站擔(dān)任文明引導(dǎo)員，提醒乘客排隊(duì)上車、禮讓老人；有的在社區(qū)擔(dān)任垃圾分類宣傳員，熱情示范垃圾的正確分類與投放；有的在博物館擔(dān)任文化使者，耐心地解答外國(guó)友人的疑惑，自信地講述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。習(xí)禮儀，踐文明，人人都以言行實(shí)踐展現(xiàn)新時(shí)代青少年的風(fēng)采。課堂練習(xí)（1）同學(xué)們用真誠(chéng)的行動(dòng)傳遞文明的力量，讓社會(huì)更美好。請(qǐng)結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)，分析同學(xué)們不同行動(dòng)的意義。

①同學(xué)們“提醒乘客排隊(duì)上車、禮讓老人”的行為，既維護(hù)了公共秩序，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展，又體現(xiàn)了個(gè)人的思想道德素質(zhì)和人際交往能力，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。②同學(xué)們“熱情示范垃圾分類”的行為能促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。這有利于維護(hù)社區(qū)公共環(huán)境，減少鄰里矛盾沖突，形成安定有序、文明祥和的社會(huì)氛圍。③同學(xué)們“耐心地解答外國(guó)友人的疑惑，自信地講述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的行為塑造了良好國(guó)家形象。這有利于不同國(guó)家的人們深化交流，傳播了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)了新時(shí)代青少年的開放胸懷。課堂練習(xí)（2）當(dāng)我們每個(gè)人都成為文明的使者，美好就會(huì)不斷傳遞。同學(xué)們的實(shí)踐帶給你怎樣的啟發(fā)？請(qǐng)你圍繞“文明有禮”這一主題，寫下你在社會(huì)場(chǎng)景中的具體行動(dòng)并闡明意義。

答案示例：具體行動(dòng)：在校園圖書館內(nèi)保持安靜，輕翻書頁(yè)，離座時(shí)輕輕推回椅子。