班級(jí)班級(jí)學(xué)號(hào)姓名本科．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．密．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．封．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．線．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．試卷說(shuō)明：1、試卷滿分100分，120分鐘完成試卷；2、鋼筆或圓珠筆直接答在試題中（除題目有特殊規(guī)定外）；3、答卷前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。題號(hào)一二三四五總分合分人復(fù)核人滿分100得分一、選擇題（本大題總共15小題，每題2分，共30分）1.研究型教學(xué)評(píng)估強(qiáng)調(diào)以什么為核心？A.學(xué)生發(fā)展B.教師教學(xué)C.課程內(nèi)容D.教學(xué)方法2.教育理論與科研融合實(shí)踐的關(guān)鍵在于？A.理論的深度B.科研的規(guī)模C.兩者的有機(jī)結(jié)合D.實(shí)踐的頻率3.在研究型教學(xué)中，學(xué)生的角色更傾向于？A.被動(dòng)接受者B.主動(dòng)研究者C.知識(shí)記錄者D.課堂旁觀者4.以下哪種方法不屬于研究型教學(xué)常用的方法？A.講授法B.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)C.探究式學(xué)習(xí)D.小組合作研究5.教育科研成果的形式不包括？A.學(xué)術(shù)論文B.教學(xué)設(shè)計(jì)C.學(xué)生成績(jī)D.研究報(bào)告6.研究型教學(xué)評(píng)估中，對(duì)教師教學(xué)過(guò)程的評(píng)估重點(diǎn)在于？A.教學(xué)內(nèi)容完整性B.教學(xué)方法多樣性C.學(xué)生參與度D.教學(xué)時(shí)間把控7.科研選題的首要原則是？A.創(chuàng)新性B.可行性C.科學(xué)性D.實(shí)用性8.在教育理論與科研融合實(shí)踐中，如何確保研究的科學(xué)性？A.遵循研究規(guī)范B.加大研究投入C.增加研究樣本D.延長(zhǎng)研究時(shí)間9.研究型教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究的第一步是？A.確定研究問(wèn)題B.收集研究資料C.制定研究計(jì)劃D.分析研究數(shù)據(jù)10.教育理論對(duì)科研實(shí)踐的指導(dǎo)作用體現(xiàn)在？A.提供研究方向B.決定研究結(jié)果C.簡(jiǎn)化研究過(guò)程D.增加研究趣味性11.評(píng)估研究型教學(xué)效果的主要依據(jù)是？A.教師自我評(píng)價(jià)B.學(xué)生考試成績(jī)C.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度D.課堂氛圍活躍度12.科研論文撰寫(xiě)中，摘要的作用是？A.詳細(xì)闡述研究過(guò)程B.總結(jié)研究成果和結(jié)論C.介紹研究背景D.列出參考文獻(xiàn)13.在研究型教學(xué)評(píng)估中，如何衡量學(xué)生的科研能力提升？A.學(xué)生參與研究項(xiàng)目數(shù)量B.學(xué)生發(fā)表論文數(shù)量C.學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力變化D.學(xué)生參與課堂討論次數(shù)14.教育科研融合實(shí)踐中，如何促進(jìn)教師之間的交流與合作？A.定期組織學(xué)術(shù)會(huì)議B.限制教師教學(xué)任務(wù)C.減少教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)D.降低教師科研要求15.研究型教學(xué)評(píng)估對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的意義在于？A.增加學(xué)校知名度B.提高教師福利待遇C.促進(jìn)教學(xué)方法改進(jìn)和學(xué)生發(fā)展D.減少學(xué)校管理成本二、簡(jiǎn)答題（本大題總共5題，每題4分，共20分）1.簡(jiǎn)述研究型教學(xué)評(píng)估的主要內(nèi)容。2.舉例說(shuō)明教育理論與科研融合實(shí)踐在某一學(xué)科中的體現(xiàn)。3.如何在研究型教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維？4.簡(jiǎn)述科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源的途徑。5.研究型教學(xué)評(píng)估對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展有哪些促進(jìn)作用？三、論述題（本大題總共6題，每題4分，共24分）1.論述研究型教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系。2.談?wù)勅绾卧诮逃碚撆c科研融合實(shí)踐中提高研究的創(chuàng)新性。3.舉例論述如何根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)研究型教學(xué)活動(dòng)。4.論述教育理論在科研選題和研究過(guò)程中的重要性。5.分析研究型教學(xué)評(píng)估中可能遇到的困難及解決策略。6.闡述如何通過(guò)研究型教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。四、案例分析題（本大題總共2題，每題6分，共12分）1.以下是一個(gè)關(guān)于某班級(jí)研究型教學(xué)的案例，請(qǐng)分析其成功之處與不足之處，并提出改進(jìn)建議。案例：某教師在班級(jí)開(kāi)展了關(guān)于“校園垃圾分類(lèi)現(xiàn)狀及改進(jìn)措施”的研究型教學(xué)項(xiàng)目。學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、數(shù)據(jù)分析，最后提出改進(jìn)方案。在項(xiàng)目過(guò)程中，學(xué)生積極性較高，但部分小組出現(xiàn)分工不明確、數(shù)據(jù)收集不準(zhǔn)確等問(wèn)題。2.閱讀以下教育科研與教學(xué)融合的案例，分析其是如何實(shí)現(xiàn)教育理論與科研實(shí)踐相結(jié)合的，以及對(duì)教學(xué)產(chǎn)生的影響。案例：某教師基于建構(gòu)主義教育理論，開(kāi)展了“歷史事件角色扮演”的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)讓學(xué)生扮演歷史人物，深入理解歷史事件的背景、過(guò)程和影響。在活動(dòng)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生收集