第二章《空氣與水資源》單元測(cè)試卷（解析版）（考試時(shí)間：60分鐘試卷滿分：100分）訓(xùn)練范圍：瀘教版九年級(jí)第2單元第Ⅰ卷選擇題一、選擇題（本題共20小題，每小題2分，共40分）1．（23-24九年級(jí)上·江蘇蘇州·期中）物質(zhì)的性質(zhì)決定了用途，下列物質(zhì)的性質(zhì)和用途的對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是A．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，氮?dú)饪梢蕴畛錈襞軧．鎂燃燒時(shí)發(fā)出耀眼的白光，鎂可以用作照明彈C．金剛石的硬度很大，金剛石用來(lái)切割玻璃D．石墨能導(dǎo)電，石墨可以制鉛筆芯【答案】D【詳解】A、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，則可用于填充燈泡中作保護(hù)氣，故對(duì)應(yīng)關(guān)系正確；B、鎂燃燒發(fā)出耀眼白光，可用作照明彈，故對(duì)應(yīng)關(guān)系正確；C、金剛石硬度很大，可以用來(lái)切割玻璃，故對(duì)應(yīng)關(guān)系正確；D、石墨質(zhì)軟，可用作鉛筆芯，故對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤。故選D。2．（23-24九年級(jí)上·河南信陽(yáng)·期中）規(guī)范的操作方法是實(shí)驗(yàn)安全和成功的重要保證。下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是A．點(diǎn)燃酒精燈 B．聞氣體氣味C．加熱液體 D．過(guò)濾泥水【答案】A【詳解】A、用火柴點(diǎn)燃酒精燈，該選項(xiàng)操作正確；B、不能直接聞氣體氣味，應(yīng)用手輕輕扇動(dòng)，使極少量氣體飄入鼻孔，該選項(xiàng)操作錯(cuò)誤；C、給試管中的液體加熱時(shí)，液體不能超過(guò)試管容積的三分之一，該選項(xiàng)操作錯(cuò)誤；D、過(guò)濾應(yīng)用玻璃棒引流，該選項(xiàng)操作錯(cuò)誤；故選A。3．（23-24九年級(jí)上·江蘇無(wú)錫·期中）如圖為大自然中的氧循環(huán)示意圖，通過(guò)圖中信息不能得出的結(jié)論是A．二氧化碳的含量高有利于植物光合作用B．地球人口的增多，其呼吸和使用的燃料耗氧越來(lái)越多C．光合作用的反應(yīng)物中有二氧化碳，產(chǎn)物中有氧氣D．生物呼吸作用和物質(zhì)的燃燒過(guò)程中都放出熱量【答案】D【詳解】A、根據(jù)圖中信息可知，二氧化碳參與植物的光合作用，二氧化碳的含量高有利于植物光合作用，該結(jié)論是通過(guò)圖中信息能得出的結(jié)論，不符合題意；B、根據(jù)圖中信息可知，生物呼吸、物質(zhì)燃燒需要消耗氧氣，地球人口的增多，其呼吸和使用的燃料耗氧越來(lái)越多，該結(jié)論是通過(guò)圖中信息能得出的結(jié)論，不符合題意；C、根據(jù)圖中信息可知，二氧化碳參與植物的光合作用，同時(shí)生成氧氣，光合作用的反應(yīng)物中有二氧化碳，產(chǎn)物中有氧氣，該結(jié)論是通過(guò)圖中信息能得出的結(jié)論，不符合題意；D、根據(jù)圖中信息不能確定生物呼吸作用和物質(zhì)的燃燒過(guò)程中都放出熱量，該結(jié)論是通過(guò)圖中信息不能得出的結(jié)論，符合題意；故選D。4．（23-24九年級(jí)上·山西呂梁·期中）下圖是同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，對(duì)該實(shí)驗(yàn)的有關(guān)說(shuō)法正確的是A．儀器a是鑷子B．②和③的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象完全相同C．③中點(diǎn)燃的木炭應(yīng)該快速伸入集氣瓶底D．④的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菣z驗(yàn)?zāi)咎咳紵纳晌铩敬鸢浮緿【詳解】A、儀器a是夾持木炭進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn)的儀器，應(yīng)為坩堝鉗，故A選項(xiàng)說(shuō)法不正確，不符合題意；B、②中木炭在空氣中燃燒發(fā)出紅光，而③中木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不同，故B選項(xiàng)說(shuō)法不正確，不符合題意；C、坩堝鉗夾持引燃后的木炭應(yīng)緩慢伸入集氣瓶中，防止集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣逸出，故C選項(xiàng)說(shuō)法不正確，不符合題意；D、木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，因此④向?qū)嶒?yàn)③后的集氣瓶中倒入澄清石灰水的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菣z驗(yàn)?zāi)咎咳紵纳晌铮蔇選項(xiàng)說(shuō)法正確，符合題意。故選D?！军c(diǎn)睛】本題考查木炭燃燒的知識(shí)，難度不大，根據(jù)所學(xué)知識(shí)結(jié)合實(shí)驗(yàn)圖示進(jìn)行分析解答。5．（23-24九年級(jí)上·安徽黃山·期中）下列物質(zhì)都屬于純凈物的一組是：①冰水共存物②潔凈的空氣③液氮④澄清的石灰水⑤礦泉水⑥五氧化二磷⑦二氧化碳A．②④⑤⑦ B．①②③④ C．①③⑥⑦ D．③④【答案】C【詳解】①冰水共存物是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；②潔凈的空氣中含有氧氣、氮?dú)獾任镔|(zhì)，屬于混合物；③液氮是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；④澄清的石灰水中含有氫氧化鈣和水，屬于混合物；⑤礦泉水中含有多種礦物質(zhì)，屬于混合物；⑥五氧化二磷是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；⑦二氧化碳是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物。故選C。6．（23-24九年級(jí)上·福建漳州·期中）2023年9月21日“天宮課堂”第4課開(kāi)講。實(shí)驗(yàn)倉(cāng)內(nèi)使用的“人造空氣”與我們身邊的空氣成分含量基本相同，“人造空氣”中氧氣含量約為A．78% B．0.03% C．0.94% D．21%【答案】D【詳解】空氣中氧氣的含量為21%，“人造空氣”與我們身邊的空氣成分含量基本相同，則“人造空氣”中氧氣含量約為21%，故選D。7．（23-24九年級(jí)上·貴州安順·階段練習(xí)）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，下列表示變化過(guò)程的圖像中正確的是A． B．C． D．【答案】B【詳解】A、氯酸鉀在加熱的條件下分解為氯化鉀和氧氣，固體的質(zhì)量減少，而二氧化錳是催化劑，其質(zhì)量不變，故選項(xiàng)圖像錯(cuò)誤；B、加熱一段時(shí)間后，氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣，固體質(zhì)量減少，當(dāng)氯酸鉀完全反應(yīng)后，固體質(zhì)量不再減少，故選項(xiàng)圖像正確；C、在二氧化錳的催化作用和加熱的條件下，氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)未開(kāi)始時(shí)，氧氣的質(zhì)量為零，故選項(xiàng)圖像錯(cuò)誤；D、氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣，隨著反應(yīng)進(jìn)行，固體中鉀元素質(zhì)量不變，固體質(zhì)量減小，因此固體中鉀元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，當(dāng)氯酸鉀完全反應(yīng)后，固體中鉀元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)不再改變，故選項(xiàng)圖像錯(cuò)誤。故選B。8．（23-24九年級(jí)上·福建廈門(mén)·期中）如圖是教材中測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)分析正確的是A．集氣瓶?jī)?nèi)的水可以用細(xì)沙替代B．其他條件不變時(shí)，紅磷可用木炭替代C．紅磷點(diǎn)燃后，應(yīng)立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)D．裝置氣密性不好會(huì)導(dǎo)致最終測(cè)量結(jié)果偏大【答案】C【詳解】A、集氣瓶中水的作用為降溫、吸收有害物質(zhì)，則不能將水換成細(xì)沙，該選項(xiàng)分析不正確；B、木炭燃燒生成二氧化碳，裝置中的壓強(qiáng)幾乎不變，則不能用木炭替代，該選項(xiàng)分析不正確；C、點(diǎn)燃紅磷后，為了防止裝置中的氣體受熱膨脹，則應(yīng)立即伸入集氣瓶中，該選項(xiàng)分析正確；D、裝置氣密性不好，會(huì)有氣體進(jìn)入裝置中，則會(huì)使結(jié)果偏小，該選項(xiàng)分析不正確。故選C。9．（23-24九年級(jí)上·安徽·期中）某同學(xué)用食品脫氧劑設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量。取一根玻璃管，用橡膠塞將一端密封，將食品脫氧劑迅速裝入玻璃管，立即從另一端管口注入一滴水使玻璃管密封，輕輕彈動(dòng)玻璃管使脫氧劑粉末分布均勻緊密（如圖甲），將玻璃管橫放水平滾動(dòng)，使食品添加劑平鋪在玻璃管內(nèi)，一段時(shí)間后待水滴靜止時(shí)（如圖乙），重復(fù)三次實(shí)驗(yàn)，記錄相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（如下表所示）。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是實(shí)驗(yàn)次數(shù)AO/mmAB/mmAB/AO1523.5109.50.20922252.5110.00.20933527.0110.50.2097A．將食品脫氧劑平鋪是為了充分消耗氧氣B．該反應(yīng)是否吸、放熱對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響C．根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣含量為20.94％D．實(shí)驗(yàn)中使用較細(xì)的玻璃管，測(cè)得的結(jié)果更準(zhǔn)確【答案】B【詳解】A、將食品脫氧劑平鋪增大了與氧氣的接觸面積，反應(yīng)更充分，即為了充分消耗氧氣，正確；B、該反應(yīng)是否吸、放熱會(huì)對(duì)氣體的體積造成影響，則對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響，所以應(yīng)該等溫度恢復(fù)常溫時(shí)讀數(shù)，錯(cuò)誤；C、把AO看作空氣的體積，則AB相當(dāng)于氧氣的體積，根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知空氣中氧氣含量為[（0.2092+0.2093+0.2097）÷3]×100%=20.94%，正確；D、實(shí)驗(yàn)中使用較細(xì)的玻璃管，微小的體積變化更容易觀察，則測(cè)得的結(jié)果更準(zhǔn)確，正確；故選B。10．（23-24九年級(jí)上·湖南衡陽(yáng)·期中）下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是：A．加熱等質(zhì)量的兩份氯酸鉀，一份加入二氧化錳，一份不加入二氧化錳B．將水通電電解一段時(shí)間C．向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液D．加熱一定質(zhì)量高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣至完全分解【答案】D【詳解】A、根據(jù)催化劑只能改變反應(yīng)速率，不影響生成物的質(zhì)量，所以加熱等質(zhì)量的兩份氯酸鉀，一份加入二氧化錳，一份不加入二氧化錳，加入二氧化錳的反應(yīng)速率快，反應(yīng)完全所需的時(shí)間短，但是最終二者生成的氧氣的質(zhì)量相等，故選項(xiàng)圖像錯(cuò)誤；B、水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，氧氣和氫氣的體積比是1：2，故選項(xiàng)圖像錯(cuò)誤；C、二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑，在反應(yīng)前后，質(zhì)量不變，故選項(xiàng)圖像錯(cuò)誤；D、高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，加熱一定質(zhì)量高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣至完全分解，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，固體中氧元素的質(zhì)量不斷減少，至完全反應(yīng)，氧元素的質(zhì)量不再變化，故選項(xiàng)圖像正確；故選：D。11．（23-24九年級(jí)上·重慶渝北·期中）下圖裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，下列說(shuō)法不正確的是A．實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷要足量B．該實(shí)驗(yàn)證明氧氣約占空氣總體積的五分之一C．紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾D．通過(guò)該實(shí)驗(yàn)還可以了解氮?dú)獾囊恍┬再|(zhì)【答案】C【詳解】A、為了充分消耗氧氣，所以實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過(guò)量，故A說(shuō)法正確，不符合題意；B、該實(shí)驗(yàn)中燒杯中的水進(jìn)入到集氣瓶中，大約占了集氣瓶體積的五分之一，所以可得出氧氣約占空氣總體積的五分之一，故B正確，不符合題意；C、紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，火焰熄滅后待集氣瓶冷卻至室溫后才可以打開(kāi)彈簧夾，故C不正確；符合題意；D、該實(shí)驗(yàn)中燒杯中的水進(jìn)入到集氣瓶中，大約占了集氣瓶體積的五分之一，紅磷沒(méi)有繼續(xù)燃燒，說(shuō)明剩余氣體氮?dú)獠恢С秩紵膊荒苋紵y溶于水的性質(zhì)，故D正確，不符合題意，故選：C。12．（23-24九年級(jí)上·廣東佛山·期中）化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)，對(duì)應(yīng)的說(shuō)法中正確的是A．實(shí)驗(yàn)中，打開(kāi)a上端的活塞，用燃著的木條檢驗(yàn)玻璃尖嘴處產(chǎn)生的氣體，能被點(diǎn)燃B．②實(shí)驗(yàn)中，小卵石和石英砂的作用是吸附C．③實(shí)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)定空氣中氧氣的含量。D．④實(shí)驗(yàn)中，小氣球的作用是形成密封裝置，平衡裝置內(nèi)外壓強(qiáng)，防止瓶塞彈出【答案】D【詳解】A、電解水時(shí)，產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比為2：1，由圖可知，a端收集的氣體較少，則為氧氣，氧氣具有助燃性，則用燃著的木條檢驗(yàn)玻璃尖嘴處產(chǎn)生的氣體，燃著的木條會(huì)燃燒更旺，但氣體不會(huì)被點(diǎn)燃，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；B、凈化水時(shí)，小卵石和石英砂能除去水中難溶性雜質(zhì)，作用為過(guò)濾，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；C、木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，裝置中的壓強(qiáng)幾乎不變，則不能測(cè)定空氣中氧氣的含量，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；D、紅磷燃燒放熱，裝置中的壓強(qiáng)增大，則小氣球的作用是形成密封裝置，平衡裝置內(nèi)外壓強(qiáng)，防止瓶塞彈出，該選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選D。13．（23-24九年級(jí)上·河北石家莊·期中）下列四個(gè)圖像，分別對(duì)應(yīng)四種操作。其中正確的是A．向一定量過(guò)氧化氫溶液中加入少量的二氧化錳B．將一定質(zhì)量的水通電電解一段時(shí)間C．向等質(zhì)量的Mg、Fe中分別加入足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸D．加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體【答案】A【詳解】A、過(guò)氧化氫溶液中含有水，在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，隨著反應(yīng)進(jìn)行，水的質(zhì)量不斷增大，完全反應(yīng)后水的質(zhì)量不再變化，故選項(xiàng)正確；B、電解水時(shí)，氧氣和氫氣的體積比約為1：2，水通電分解生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為：，則生成氧氣和氫氣的質(zhì)量比是32：4=8：1，故選項(xiàng)不正確；C、向等質(zhì)量的Mg、Fe中分別加入足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸，鎂的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，則鎂的反應(yīng)速率快，反應(yīng)完全所需的時(shí)間短；鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣，化學(xué)方程式為：，每24份質(zhì)量的鎂可置換出2份質(zhì)量的氫氣，鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，化學(xué)方程式為：，每56份質(zhì)量的鐵能置換出2份質(zhì)量的氫氣，則等質(zhì)量的鎂和鐵，鎂生成氫氣的質(zhì)量比鐵多，故選項(xiàng)不正確；D、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，隨著反應(yīng)進(jìn)行，固體質(zhì)量逐漸減少，但固體中錳元素質(zhì)量不變，則固體中錳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增大，直至完全反應(yīng)后，錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不再變化，故選項(xiàng)不正確；故選：A。14．（23-24九年級(jí)上·廣西柳州·期中）某無(wú)色氣體中可能含有H2、N2、CO2中的一種或幾種，依次進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)（假設(shè)每一步完全反應(yīng)或吸收。注：濃硫酸具有很強(qiáng)的吸水性）：a、將氣體通過(guò)澄清的石灰水無(wú)明顯現(xiàn)象；b、通過(guò)濃硫酸干燥；c、通過(guò)灼熱的CuO，黑色粉末變紅；d、通過(guò)濃硫酸，濃硫酸增重3.6g；下列推斷正確的是A．該氣體一定含有H2、CO2；可能含有N2B．該氣體一定含有H2；可能含有N2；一定不含CO2C．該氣體一定不含CO2；可能含有H2D．該氣體一定含有H2；可能含有CO2和N2【答案】B【詳解】二氧化碳能與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，能使澄清石灰水變渾濁，將氣體通過(guò)澄清的石灰水無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明氣體中沒(méi)有二氧化碳；氧化銅與氫氣在加熱時(shí)生成銅和水，將氣體通過(guò)濃硫酸干燥，再通過(guò)灼熱的CuO，黑色粉末變紅，最后通過(guò)濃硫酸，濃硫酸增重3.6g，說(shuō)明氣體通過(guò)灼熱的氧化銅后，生成了3.6g的水，說(shuō)明氣體中一定存在氫氣，氮?dú)庠谠搶?shí)驗(yàn)過(guò)程中不參加反應(yīng)，不影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，氮?dú)馐强赡艽嬖?，因此：該氣體一定含有H2；可能含有N2；一定不含CO2。故選B。15．（23-24九年級(jí)上·內(nèi)蒙古赤峰·期中）化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，研究質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律?？茖W(xué)的方案設(shè)計(jì)是達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡那疤?。下列?shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不能達(dá)到目的的是A．探究可燃物的燃燒條件B．比較蠟燭火焰各層溫度C．證明MnO2是H2O2分解的催化劑D．證明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的A．A B．B C．C D．D【答案】C【詳解】A、圖中銅片上的藥品分別是白磷、紅磷，一段時(shí)間后銅片上白磷燃燒，紅磷不燃燒，探究可燃物的燃燒需要達(dá)到一定溫度，水下的白磷不燃燒，銅片上白磷燃燒，證明可燃物燃燒需要空氣，故選項(xiàng)能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；B、溫度越高，木條碳化的越快，圖中實(shí)驗(yàn)，可比較火焰各層溫度的高低，故選項(xiàng)能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；C、圖中實(shí)驗(yàn)，需要添加一個(gè)帶火星的木條，觀察帶火星木條是否復(fù)燃，才能探究MnO2能否加快H2O2的分解，且不能判斷二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變，不能證明二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑，故選項(xiàng)不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模籇、一段時(shí)間后，燒杯中的酚酞溶液變紅色，說(shuō)明氨分子運(yùn)動(dòng)到了酚酞溶液中，故選項(xiàng)能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選C。16．（23-24九年級(jí)上·江蘇鎮(zhèn)江·期中）2023年10月26日，我國(guó)神舟十七號(hào)載人飛船與空間站順利對(duì)接，中國(guó)空間科學(xué)研究已進(jìn)入世界先列行列?？臻g站中常用水氣整合系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)CO2的清除和O2的再生，流程如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是A．航天員呼吸屬于緩慢氧化并放出熱量B．O2再生系統(tǒng)內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)是分解反應(yīng)C．循環(huán)系統(tǒng)中沒(méi)有被利用的物質(zhì)是CH4D．理論上，生成16.0gCH4可以清除22.0gCO2【答案】D【詳解】A、航天員呼吸是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)，且進(jìn)行的很慢，屬于緩慢氧化，并放出熱量，不符合題意；B、O2再生系統(tǒng)內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)是水分解生成氫氣和氧氣，符合“一變多”的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)，不符合題意；C、由圖可知，循環(huán)系統(tǒng)中沒(méi)有被利用的物質(zhì)是CH4，不符合題意；D、由圖可知，二氧化碳清除系統(tǒng)中發(fā)生反應(yīng)為二氧化碳和氫氣在一定條件下反應(yīng)生成甲烷和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，由化學(xué)方程式可知，二氧化碳中的碳元素完全轉(zhuǎn)化到了甲烷中，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類(lèi)和質(zhì)量不變，則可以清除二氧化碳的質(zhì)量為：，符合題意。故選D。17．（23-24九年級(jí)上·福建寧德·期中）興趣小組利用圖1裝置對(duì)氯酸鉀制氧氣進(jìn)行探究。氯酸鉀分解時(shí)，傳感器得到氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨溫度的變化曲線如圖2所示。（資料：氯酸鉀的熔點(diǎn)約356℃）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．a(chǎn)點(diǎn)數(shù)值為21%B．b點(diǎn)氯酸鉀開(kāi)始分解C．b點(diǎn)氯酸鉀未熔化D．圖2中氧氣的體積分?jǐn)?shù)下降可能是藥品含有少量水分受熱變成水蒸氣【答案】C【詳解】A、a點(diǎn)時(shí)此時(shí)剛加熱，試管中的氧氣體積占比即是氧氣在空氣中的體積占比，約21%，A正確；B、b點(diǎn)開(kāi)始，氧氣的體積分?jǐn)?shù)開(kāi)始增大，故此時(shí)氯酸鉀開(kāi)始分解，B正確；C、b點(diǎn)時(shí)溫度為400℃，高于氯酸鉀的熔點(diǎn)，氯酸鉀已被熔化，C錯(cuò)誤；D、氧氣的體積分?jǐn)?shù)下降有可能是藥品含有少量水分受熱變成水蒸氣，使氧氣的體積分?jǐn)?shù)減小，D正確。故選C。18．（23-24九年級(jí)上·山東德州·期中）構(gòu)建化學(xué)基本觀念是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。下列對(duì)化學(xué)基本觀念的認(rèn)識(shí)不正確的是A．元素觀：過(guò)氧化氫和水都是由氫元素和氧元素組成的B．結(jié)構(gòu)觀：過(guò)氧化氫和水的化學(xué)性質(zhì)不同是因?yàn)閮烧叩姆肿訕?gòu)成不同C．微粒觀：過(guò)氧化氫是由氫分子和氧分子構(gòu)成的D．轉(zhuǎn)化觀：過(guò)氧化氫在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為水【答案】C【詳解】A、過(guò)氧化氫和水都是由氫元素和氧元素組成的，說(shuō)法正確，不符合題意；B、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；過(guò)氧化氫和水的化學(xué)性質(zhì)不同是因?yàn)閮烧叩姆肿訕?gòu)成不同，說(shuō)法正確，不符合題意；C、過(guò)氧化氫是由過(guò)氧化氫分子構(gòu)成，說(shuō)法不正確，符合題意；D、過(guò)氧化氫在二氧化錳催化下可以分解生成水，說(shuō)法正確，不符合題意。故選C。19．（23-24九年級(jí)上·四川成都·期中）對(duì)下列事實(shí)的解釋不合理的是A．通過(guò)氣味區(qū)別白酒和白醋——分子是運(yùn)動(dòng)的，不同分子的性質(zhì)不同B．液態(tài)水受熱變成水蒸氣，體積膨脹——狀態(tài)變化，分子大小隨之變化C．蔗糖在熱水中溶解更快——溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快D．木炭在氧氣中比在空氣中燃燒劇烈——氧氣濃度不同，燃燒現(xiàn)象不同【答案】B【詳解】A、通過(guò)氣味區(qū)別白酒和白醋，是因?yàn)榉肿邮窃诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng)的，且白酒和白醋的分子構(gòu)成不同，不同分子的性質(zhì)不同，故A解釋合理；B、液態(tài)水受熱變成水蒸氣，水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，狀態(tài)發(fā)生改變，溫度升高，分子之間的間隔變大，分子的大小不變，故B解釋不合理；C、蔗糖在熱水中溶解更快，是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)，且溫度越高，分子的運(yùn)動(dòng)越快，故C解釋合理；D、木炭在氧氣中比在空氣中燃燒劇烈，是因?yàn)檠鯕鉂舛炔煌?，燃燒現(xiàn)象不同，氧氣的濃度越大，可燃物燃燒的越劇烈，故D解釋合理；故選：B。20．（23-24九年級(jí)上·安徽亳州·期中）為了幫助同學(xué)們更好地理解空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)原理，老師利用傳感器技術(shù)實(shí)時(shí)測(cè)定了實(shí)驗(yàn)裝置(如圖1)內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢(shì)如圖2所示。下列說(shuō)法正確的是A．紅磷的多少對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)影響B(tài)．AB段變化是紅磷燃燒，放熱，氣體受熱膨脹引起的C．Z曲線表示的是溫度變化D．BC段對(duì)應(yīng)的變化過(guò)程是水倒吸進(jìn)集氣瓶【答案】B【詳解】A、實(shí)驗(yàn)中紅磷要足量，才能將空氣中的氧氣完全消耗，故選項(xiàng)說(shuō)法不正確；B、AB段變化是紅磷燃燒放熱，氣體受熱膨脹，集氣瓶中氣壓瞬間變大，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；C、紅磷燃燒放熱，容器內(nèi)的溫度升高，反應(yīng)結(jié)束后容器內(nèi)的溫度逐漸下降至室溫，因此Y曲線表示的是溫度變化，故選項(xiàng)說(shuō)法不正確；D、BC段對(duì)應(yīng)的變化過(guò)程是紅磷燃燒消耗氧氣，并冷卻至室溫，壓強(qiáng)減小的過(guò)程，此時(shí)還沒(méi)有打開(kāi)止水夾，若打開(kāi)止水夾，水倒吸入集氣瓶，壓強(qiáng)增大，故選項(xiàng)說(shuō)法不正確。故選B。第Ⅱ卷非選擇題二、填空題（本題共5小題，每空1分，共20分）21．（23-24九年級(jí)上·重慶石柱·期中）化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的“先”與“后”，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、師生安全等具有十分重要的意義。我們?cè)谶M(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，若遇到下列情況，應(yīng)如何操作。(1)實(shí)驗(yàn)室制取氣體，先連接好裝置，接著；(2)給試管中的藥品加熱，必須先，后集中加熱；(3)加熱固體混合物制取氧氣后(即用排水法收集好氧氣)，先，后熄滅酒精燈；(4)使用托盤(pán)天平時(shí)，砝碼用鑷子夾取，先加(選填“質(zhì)量大”或“質(zhì)量小”)的砝碼；(5)實(shí)驗(yàn)中藥品加入有順序，是先加，后加(選填“固體”或“液體”)。【答案】(1)檢查裝置氣密性(2)預(yù)熱(3)將導(dǎo)氣管移出水面；(4)質(zhì)量大(5)固體液體【詳解】（1）實(shí)驗(yàn)室制取氣體，先連接好裝置，接著檢查裝置氣密性，以防裝置氣密性不好，更換儀器時(shí)浪費(fèi)藥品，故填：檢查裝置氣密性；（2）給試管中的藥品加熱，必須先預(yù)熱，后集中加熱，故填：預(yù)熱；（3）加熱固體混合物制取氧氣后(即用排水法收集好氧氣)，先將導(dǎo)氣管移出水面，然后熄滅酒精燈，防止水倒吸炸裂試管，故填：將導(dǎo)氣管移出水面；（4）使用托盤(pán)天平時(shí)，砝碼用鑷子夾取，先加質(zhì)量大的砝碼，后加質(zhì)量小的砝碼，最后移動(dòng)游碼直至天平平衡，故填：質(zhì)量大；（5）實(shí)驗(yàn)中藥品加入有順序，是先加固體，后加液體，故填：固體；液體。22．（23-24九年級(jí)上·廣東江門(mén)·期中）為了人類(lèi)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)。請(qǐng)你回答：(1)如圖A是小剛用身邊的物品（飲料瓶、蓬松棉、活性炭、細(xì)沙、小卵石等）制作的一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器，其中①處的物質(zhì)是。凈水時(shí)，為了使水中懸浮的小顆粒沉降，可以向水中加入（填物質(zhì)名稱）。(2)如圖B該操作中玻璃棒的作用是；濾液仍然渾濁的原因可能是（任寫(xiě)一點(diǎn)）。(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，在生活中可用來(lái)區(qū)分硬水和軟水，并且常用的方法將硬水轉(zhuǎn)化成軟水。(4)2022年，中國(guó)空間站全面建成。電解水是空間站供氧的一種方法，氧氣從電源的（填“正”或“負(fù)”）極獲得，電解水的化學(xué)方程式為。(5)保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列有利于保護(hù)水資源的是______。（填序號(hào)）A．大量使用化肥農(nóng)藥 B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放C．使用含磷洗衣粉 D．生活污水直接排放【答案】(1)小卵石明礬(2)引流（或引流，防止液體灑出）濾紙破損或液面高于濾紙邊緣和盛接濾液的燒杯不干凈等(3)肥皂水煮沸(4)正(5)B【詳解】（1）制作簡(jiǎn)易凈水器，應(yīng)先放置小卵石，除去較大顆粒的難溶性雜質(zhì)，然后放置細(xì)沙，除去較小顆粒的難溶性雜質(zhì)，故①處的物質(zhì)是小卵石；凈水時(shí)，為了使水中懸浮的小顆粒沉降，可以向水中加入明礬，明礬溶于水形成的膠狀物具有吸附性，可以吸附水中懸浮的雜質(zhì)，加速其沉降；（2）圖B操作是過(guò)濾，過(guò)濾時(shí)，玻璃棒的作用是：引流；過(guò)濾后濾液仍渾濁，可能原因是濾紙破損（會(huì)使得液體中的不溶物進(jìn)入下面的燒杯，從而使得濾液渾濁）、液面高于濾紙邊緣（會(huì)使部分液體未經(jīng)過(guò)濾紙的過(guò)濾直接流下，該操作會(huì)使濾液仍然渾濁）或盛接濾液的燒杯不干凈等；（3）通常用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在軟水中泡沫較多；可溶性鈣、鎂化合物在加熱時(shí)能形成沉淀，故生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；（4）在電解水實(shí)驗(yàn)中，“正氧負(fù)氫”，故氧氣從電源的正極獲得；水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（5）A、大量使用化肥農(nóng)藥，會(huì)污染水源，應(yīng)合理使用，不符合題意；B、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放，可以減少污染，保護(hù)水資源，符合題意；C、使用含磷洗衣粉，會(huì)使水體富營(yíng)養(yǎng)化，導(dǎo)致“水華”現(xiàn)象的發(fā)生，不符合題意；D、生活污水直接排放，會(huì)污染水源，應(yīng)集中處理達(dá)標(biāo)后排放，不符合題意。故選B。23．（23-24九年級(jí)上·江蘇連云港·期中）水是人類(lèi)寶貴的自然資源。請(qǐng)回答下列有關(guān)水的問(wèn)題。(1)如圖1為電解水的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)線a端連接的是電源（填“正”或“負(fù)”）極。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是組成的。(2)如圖2為一種家庭凈水器這種凈水器可以除去水中的難溶性物質(zhì)，還可以利用活性炭的作用除去臭味和一些可溶性的雜質(zhì)。其中大理石、石英砂的作用與實(shí)驗(yàn)室中（填操作名稱）的作用相同。該凈水器進(jìn)水口為右圖中“1”、“2”中的處，出水口為另一處。凈化后的水如果是硬水，家庭中可以采用的方式進(jìn)一步降低水的硬度。(3)如圖3為制取蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置，裝置中放入幾粒沸石的目的是?！敬鸢浮?1)負(fù)氫元素和氧元素(2)吸附過(guò)濾1煮沸(3)防止液體暴沸【詳解】（1）由電解水實(shí)驗(yàn)可知，正極生成的是氧氣，負(fù)極生成的是氫氣，氧氣與氫氣的氣體體積比為1：2；由圖可知，b端產(chǎn)生的氣體較少，所以b端產(chǎn)生的氣體為氧氣，a端產(chǎn)生的氣體較多，所以a端產(chǎn)生的氣體為氫氣，則導(dǎo)線a端連接的是電源的負(fù)極；水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：；水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變，所以水是由氫元素和氧元素組成的；（2）活性炭結(jié)構(gòu)疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的顏色和氣味，所以利用活性炭的吸附作用除去水中的臭味和一些可溶性的雜質(zhì)；凈水器中的大理石、石英砂可以過(guò)濾掉水中的不溶性雜質(zhì)，與實(shí)驗(yàn)室中的過(guò)濾操作的作用相同；過(guò)濾時(shí)，水先通過(guò)顆粒大的小塊大理石，可以除掉大顆粒的雜質(zhì)；再通過(guò)顆粒小的石英砂，除去顆粒小的雜質(zhì)；最后通過(guò)活性炭除去水中的色素和異味；所以該凈水器進(jìn)水口為1處，出水口為另一處；生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，加熱煮沸時(shí)，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出，從而降低水的硬度；（3）蒸餾時(shí)在燒瓶中放入幾粒沸石，其目的是防止液體暴沸。24．（23-24九年級(jí)上·福建福州·期中）氧氣是生產(chǎn)、生活中重要的物質(zhì)。(1)氧循環(huán)是自然界中的重要循環(huán)，下列①—④中消耗氧氣的是_______。①碳酸氫銨分解②煤炭燃燒③植物光合作用④人的呼吸A．②③④ B．①③④ C．②④ D．①④(2)如圖所示“氧氣”要穿過(guò)迷宮，從進(jìn)口順利地走到出口，途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能通過(guò)（反應(yīng)條件省略）①“箭頭”畫(huà)出了“氧氣”應(yīng)行走的路線，“氧氣”不能從甲處通過(guò)，你認(rèn)為甲處的物質(zhì)是（填序號(hào)）A氨氣B．鎂C．水②除①舉例的物質(zhì)和迷宮中物質(zhì)外甲處還可能是。③氧氣在進(jìn)迷宮過(guò)程中，除了甲，還碰到了兩種阻止它前進(jìn)的物質(zhì)，寫(xiě)出其中一個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)，反應(yīng)類(lèi)型為填（基本反應(yīng)類(lèi)型）。【答案】(1)C(2)B碳、硫等化合反應(yīng)【詳解】（1）①碳酸氫銨分解不消耗氧氣；②煤炭燃燒過(guò)程消耗氧氣；③植物光合作用消耗二氧化碳，釋放氧氣；④人的呼吸，吸入氧氣，呼出二氧化碳，根據(jù)題干消耗氧氣的是：②④，故選項(xiàng)C符合題意；（2）①氦氣、水不與氧氣反應(yīng)，鎂與氧氣反應(yīng)，由題干可知，途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能通過(guò)，氧氣不能從甲處通過(guò)，說(shuō)明甲與氧氣反應(yīng)，因此，甲為鎂，故選項(xiàng)B符合題意；②氧氣在進(jìn)迷宮過(guò)程中，除了甲，還碰到了兩種阻止它前進(jìn)的物質(zhì)，由圖可知，這兩種阻止它前進(jìn)的物質(zhì)是紅磷和鐵，紅磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化而磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：，該反應(yīng)的反應(yīng)物都是兩種，生成物為一種，符合“多變一”化合反應(yīng)的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)。25．（23-24九年級(jí)上·陜西寶雞·期中）下面是測(cè)量空氣中氧氣體積含量的實(shí)驗(yàn)：(1)實(shí)驗(yàn)小組按裝置一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積超過(guò)水面上方空間的后，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是______。（填序號(hào)）A．實(shí)驗(yàn)前未將膠皮管夾緊 B．紅磷過(guò)量C．未冷卻就打開(kāi)止水夾 D．氧氣未消耗完全(2)實(shí)驗(yàn)小組又進(jìn)行反思，設(shè)計(jì)了裝置二，利用氣壓變化使白磷燃燒，與裝置一比較，其優(yōu)點(diǎn)是（填序號(hào)）。①防止空氣污染

②減小誤差

③節(jié)約燃料

④便于直接讀數(shù)(3)拉瓦錫用裝置三測(cè)定了空氣中氧氣的含量;曲頸甑中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是。(4)對(duì)比裝置一、三實(shí)驗(yàn)，曲頸甑中的水銀與裝置一中的作用相同?！敬鸢浮?1)A(2)①②③④(3)汞+氧氣氧化汞(4)紅磷【詳解】（1）A、若實(shí)驗(yàn)前未將膠皮管夾緊，由于紅磷燃燒放熱，則裝置中的氣體會(huì)從導(dǎo)管中逸出，則結(jié)果會(huì)偏大，該選項(xiàng)符合題意；B、紅磷過(guò)量，能將氧氣完全消耗，操作正確，該選項(xiàng)不符合題意；C、未冷卻就打開(kāi)彈簧夾，由于氣體受熱膨脹，則進(jìn)入的水的體積會(huì)偏小，結(jié)果會(huì)偏小，該選項(xiàng)不符合題意；D、氧氣未消耗完全，結(jié)果會(huì)偏小，該選項(xiàng)不符合題意。故選A。（2）裝置二為密閉裝置，即可防止生成的五氧化二磷逸散到空氣中，污染空氣，還可防止氣體逸出，結(jié)果更準(zhǔn)確，并且該裝置需要的藥品較少，節(jié)約藥品，還可通過(guò)刻度直接讀數(shù)，故填①②③④。（3）汞和氧氣反應(yīng)生成氧化汞，文字表達(dá)式為：。（4）水銀能消耗裝置中的氧氣，則作用與裝置一中紅磷作用相同。三、科學(xué)探究題（本題共2小題，每空1分，共20分）26．（23-24九年級(jí)上·安徽滁州·期中）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置，請(qǐng)按要求填空：(1)寫(xiě)出標(biāo)有編號(hào)的儀器名稱：②。(2)用A裝置加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，試管口塞一團(tuán)棉花的目的是；寫(xiě)出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型是。(3)加熱時(shí)試管口略向下傾斜的目的是；實(shí)驗(yàn)室若改用C裝置來(lái)收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是：；若用排水法收集氧氣，所得氣體不純的可能原因是。(4)若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為。(5)氨氣（NH3）是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體。若用E裝置收集氨氣，則發(fā)生裝置應(yīng)該連接口。（選填“a”或“b”）【答案】(1)錐形瓶(2)防止加熱時(shí)固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管分解反應(yīng)(3)防止冷凝水倒流到試管底部，炸裂試管將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則氧氣已收集滿沒(méi)有等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就收集（合理即可）(4)B(5)a【詳解】（1）由圖可知，儀器②的名稱是錐形瓶；（2）用A裝置加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，試管口塞一團(tuán)棉花的目的是防止加熱時(shí)固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為，該反應(yīng)符合一變多的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)；（3）加熱時(shí)試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流到試管底部，炸裂試管，實(shí)驗(yàn)室若改用C裝置向上排空氣法來(lái)收集氧氣，氧氣具有助燃性，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則氧氣已收集滿，用排水法收集氧氣，剛開(kāi)始排出的是裝置內(nèi)的空氣，導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)開(kāi)始收集，所得氣體不純的可能原因是沒(méi)有等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就收集等；（4）過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，屬于固液常溫型反應(yīng)，則氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用B；過(guò)氧化氫在二氧化錳催化的條件下反應(yīng)生成水和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：；（5）氨氣（NH3）是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，若用E裝置收集氨氣，由于氨氣的密度比空氣小，則發(fā)生裝置應(yīng)該連接a口。27．（23-24九年級(jí)上·遼寧沈陽(yáng)·期中）進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段。請(qǐng)根據(jù)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題：【實(shí)驗(yàn)一】氣體的制取與性質(zhì)(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選擇的氣體發(fā)生裝置是。該裝置存在的問(wèn)題是。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(2)若需要收集較純凈的氧氣，可以選擇D裝置。圖中D裝置所示應(yīng)是實(shí)驗(yàn)（選填“開(kāi)始前”或“進(jìn)行中”）的情況，理由是。(3)圖中①的儀器名稱是。實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳可以選用和F組合，其中空氣會(huì)從F裝置的端被排出。(4)用G裝置探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，通過(guò)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，能得出“二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)證據(jù)是。實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察到，同時(shí)證明了二氧化碳能與石灰水反應(yīng)?！緦?shí)驗(yàn)二】水的組成及變化的探究(5)如圖是用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證水是由氫元素和氧元素組成的，該實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù)是。對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是?！敬鸢浮?1)A試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花(2)進(jìn)行中集氣瓶中有氣體(3)長(zhǎng)頸漏斗Bb(4)干燥的石蕊紙條不變紅，濕潤(rùn)的石蕊紙條變紅澄清石灰水變渾濁(5)電解水反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變兩電極產(chǎn)生氣泡，一段時(shí)間后，正極相連的管中氣體的體積和負(fù)極相連的管中氣體的體積比為1：2【詳解】（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置屬于固體和固體加熱制氣體，選擇A為發(fā)生裝置；需要在試管口放一團(tuán)棉花，防止固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管；高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，化學(xué)方程式為：；（2）D裝置所示應(yīng)是實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中的情況，因?yàn)镈中集氣瓶中有氣體存在；（3）儀器①是長(zhǎng)頸漏斗；實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應(yīng)物為固體和液體，不需要加熱，選擇B為發(fā)生裝置；二氧化碳的密度大于空氣，若用F收集，氣體應(yīng)從a端通入，空氣從b端排出；（4）二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸溶液顯酸性，能使石蕊變紅，二氧化碳不能使石蕊變紅，若干燥的石蕊紙條不變紅，濕潤(rùn)的石蕊紙條變紅，說(shuō)明二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察到澄清石灰水變渾濁，證明二氧化碳能與石灰水反應(yīng)；（5）水通電生成氫氣和氧氣，用電解水實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證水是由氫元素和氧元素組成的，該實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù)是反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能觀察到兩電極產(chǎn)生氣泡，一段時(shí)間后，正極相連的管中氣體的體積和負(fù)極相連的管中氣體的體積比為1：2。四、綜合應(yīng)用題（本題共2小題，每空1分，共20分）28．（23-24九年級(jí)上·安徽阜陽(yáng)·期中）閱讀下列短文，回答問(wèn)題。2023年8月24日，日本不顧國(guó)際社會(huì)的反對(duì)，強(qiáng)行將核污染廢水排放入海。據(jù)有關(guān)報(bào)道，日本第一批排放入海的核污染廢水共計(jì)6100噸，第二批核污染廢水最快將于9月底開(kāi)始。日本的這一行為引起人們的強(qiáng)烈憤慨。海洋覆蓋了地球約70%的面積，是全球氣候系統(tǒng)的重要組成部分，其與大氣之間的相互作用對(duì)天氣模式和氣候自然變率具有重大影響。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球近30億人口依靠海洋和沿海地區(qū)的豐富物產(chǎn)來(lái)滿足自身需求，海洋是我們應(yīng)對(duì)氣候變化的忠實(shí)“盟友”。自20世紀(jì)50年代以來(lái)，人類(lèi)活動(dòng)產(chǎn)生的溫室氣體導(dǎo)致地球系統(tǒng)熱量不斷增加，海洋吸收了絕大部分全球變暖的熱量，還“消化”了兩到三成人為排放的二氧化碳，減緩了氣候變化的速度及影響。目前世界氣象日的主題突出了海洋，可以讓更多的人們主動(dòng)意識(shí)到海洋在地球氣候系統(tǒng)中的重要作用。我們生活環(huán)境中的舒適溫度和濕度，離不開(kāi)海洋的貢獻(xiàn)。因此，我們堅(jiān)決反對(duì)日本向海洋傾倒核污染廢水。這是為了保護(hù)生命的搖籃，也是為了維護(hù)全人類(lèi)的共同利益。(1)核污染廢水含有多種對(duì)人體有害的物質(zhì)，如鈾、钚、鈷等，它們都屬于（填“元素”“離子”或“電子”）。(2)如圖為蒸餾法海水淡化過(guò)程：。從微觀角度看