保密★啟用前第4章認(rèn)識化學(xué)變化（B卷）能力提升練考試時間：90分鐘；滿分：100分題號一二三四總分得分

注意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）（40分）評卷人得分一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分）1．下列公共標(biāo)志中，文字內(nèi)容和標(biāo)志不符合的是A．禁止吸煙 B．當(dāng)心火災(zāi)--易燃物質(zhì)C．禁止燃放鞭炮 D．節(jié)水標(biāo)志【答案】A【詳解】A、如圖標(biāo)志表示禁止煙火，文字內(nèi)容和標(biāo)志不符合；B、如圖標(biāo)志表示當(dāng)心火災(zāi)--易燃物質(zhì)，文字內(nèi)容和標(biāo)志符合；C、如圖標(biāo)志表示禁止燃放鞭炮，文字內(nèi)容和標(biāo)志符合；D、如圖標(biāo)志是節(jié)水標(biāo)志，文字內(nèi)容和標(biāo)志符合。故選：A。2．（2023·江蘇蘇州·統(tǒng)考三模）火的使用是人類文明進(jìn)步的標(biāo)志。下列有關(guān)說法或做法不正確的是A．不慎碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌面燃燒，應(yīng)迅速用嘴吹滅B．炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋，使可燃物隔絕氧氣而滅火C．甲烷是天然氣的主要成分，與空氣混合后遇明火可能會發(fā)生爆炸D．火災(zāi)意外發(fā)生后，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離，并撥打火警電話119【答案】A【詳解】A、不慎碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌面燃燒，應(yīng)迅速用顯抹布蓋滅，不可用嘴吹，說法錯誤；B、炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋，通過隔絕氧氣來滅火，說法正確；C、甲烷是天然氣的主要成分，具有可燃性，與空氣混合后遇明火可能會發(fā)生爆炸，說法正確；D、火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速離開火災(zāi)現(xiàn)場，以防煙塵和有害氣體進(jìn)入呼吸道造成窒息，并撥打火警電話119，說法正確。故選A。3．學(xué)化學(xué)、用化學(xué)。生活中，下列做法錯誤的是（

）A．電器著火時，首先應(yīng)切斷電源B．夜晚發(fā)現(xiàn)家中燃?xì)庑孤叮⒓撮_燈檢查C．室內(nèi)著火時，要用濕毛巾捂住口鼻，貼近地面逃離現(xiàn)場D．炒菜時發(fā)現(xiàn)燃?xì)庠罨鹧娉庶S色，鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)，可調(diào)大燃?xì)庠畹倪M(jìn)風(fēng)口【答案】B【詳解】A、電器著火為防止迅速蔓延應(yīng)首先切斷電源，不符合題意；B、燃?xì)庑孤r不能開燈，否則會引起爆炸，符合題意；C、室內(nèi)著火時，正確做法是用濕毛巾捂住口鼻，貼近地面逃離現(xiàn)場。，不符合題意；D、火焰呈黃色，鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)，說明氧氣不足，燃燒不充分，應(yīng)調(diào)大燃?xì)庠畹倪M(jìn)風(fēng)口，不符合題意。故選B。4．不能用質(zhì)量守恒定律解釋的現(xiàn)象是A．蠟燭燃燒時，越來越短、最后消失B．鐵絲燃燒，其固體質(zhì)量增加C．潮濕的衣服在陽光下曬干D．高錳酸鉀受熱后，固體質(zhì)量減少【答案】C【詳解】試題分析：A.蠟燭燃燒后，生成二氧化碳?xì)怏w，和其他物質(zhì)；蠟燭雖越來越短，最終消失，二氧化碳和其他產(chǎn)物越來越多，遵循質(zhì)量守恒定律；B.鐵絲燃燒后，生成四氧化三鐵，固體質(zhì)量增加；C.潮濕的衣服在陽光下曬干，不涉及化學(xué)反應(yīng)，當(dāng)然也就不能用質(zhì)量守恒定律來解釋；D.高錳酸鉀受熱分解得到錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；后固體質(zhì)量減小。考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律應(yīng)用。5．下列有關(guān)化學(xué)概念理解正確的是（）A．質(zhì)子數(shù)相同的粒子屬于同種元素 B．含氧元素的化合物一定是氧化物C．所有變化都遵循質(zhì)量守恒定律 D．混合物中可能只有一種元素【答案】D【詳解】A、元素是質(zhì)子數(shù)相同的一類原子的總稱，質(zhì)子數(shù)相同的粒子不一定是同種元素，如H2O和NH3質(zhì)子數(shù)相同，不屬于同種元素，不符合題意；B、氧化物是由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物，但是含氧元素的化合物不一定是氧化物，如氯酸鉀中含氧元素，但是氯酸鉀由三種元素組成，不屬于氧化物，不符合題意；C、一切化學(xué)變化均遵循質(zhì)量守恒定律，不符合題意；D、混合物由不同種物質(zhì)組成，混合物中可能只含有一種元素，如氧氣和臭氧的混合物，符合題意。故選D。6．根據(jù)化學(xué)方程式：，無法獲取的信息是A．反應(yīng)所需條件 B．氧氣可助燃C．生成氯化鉀和氧氣的質(zhì)量比 D．生成物氧氣的狀態(tài)【答案】B【詳解】由化學(xué)方程式可知：氯酸鉀和二氧化錳混合加熱，生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)所需條件是加熱和需要二氧化錳作催化劑；通過化學(xué)方程式可以計算生成氯化鉀和氧氣的質(zhì)量比，即相對分子質(zhì)量與化學(xué)計量數(shù)的乘積之比；生成物氧氣的狀態(tài)是氣態(tài)，但無法獲取氧氣可助燃的信息。故選：B。7．下列物質(zhì)混合后遇明火可能會爆炸的是A．氫氣和氮?dú)?B．天然氣和氫氣 C．氮?dú)夂脱鯕?D．面粉和空氣【答案】D【詳解】A、氫氣具有可燃性，但氮?dú)獠荒苤С秩紵龅矫骰鸩粫l(fā)生爆炸，故選項(xiàng)錯誤；B、天然氣和氫氣都具有可燃性，但是沒有助燃性氣體，所以遇到明火不會發(fā)生爆炸，故選項(xiàng)錯誤；C、氧氣能支持燃燒，氮?dú)獠痪哂锌扇夹?，所以遇到明火不會發(fā)生爆炸，故選項(xiàng)錯誤；D、面粉具有可燃性，因此面粉與空氣混合后遇明火，可能發(fā)生爆炸，故選項(xiàng)正確；故選D。8．科學(xué)家提出：“硅是未來的石油?！敝苽浯止璧姆磻?yīng)為SiO2+2C=Si+nCO↑。下列說法正確的是A．該化學(xué)方程式中，n=2B．該反應(yīng)為分解反應(yīng)C．反應(yīng)前后原子總數(shù)發(fā)生變化D．硅是地殼中含量最高的元素【答案】A【詳解】A、由反應(yīng)前后氧原子數(shù)目相等，n=2，故A正確；B、該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應(yīng)，故B錯誤；C、由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后各原子的數(shù)目不變，反應(yīng)前后原子總數(shù)沒有發(fā)生變化，故C錯誤；D、地殼含量較多的元素（前四種）按含量從高到低的排序?yàn)椋貉?、硅、鋁、鐵，氧是地殼中含量最高的元素，故D錯誤。故選A。9．推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是A．燃燒都伴隨著發(fā)光，放熱，所以有發(fā)光放熱現(xiàn)象的一定是燃燒B．因?yàn)閱钨|(zhì)是由同種元素組成，所以只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)C．化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律，所以1g的碳與1g的氧氣反應(yīng)生成2g的二氧化碳D．氧化物中一定含氧元素，含氧元素的化合物不一定是氧化物【答案】D【詳解】A、有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化不一定是燃燒，如通電的電燈，故選項(xiàng)錯誤；B、只含一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，如氧氣和臭氧組成的混合氣體，其組成元素只有氧元素一種，該氣體為兩種氣體組成的混合物，故選項(xiàng)錯誤；C、碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳的方程式是C+O2CO2，三者的質(zhì)量比是12：32：44，故1g碳與1g氧氣不會恰好反應(yīng)，故選項(xiàng)錯誤；D、氧化物是指由兩種元素組成，一種是氧元素的化合物，如高錳酸鉀KMnO4含有氧元素但不是氧化物，故選項(xiàng)正確。故選D。10．勞動課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生承擔(dān)家庭勞動，下列項(xiàng)目與所涉及的化學(xué)知識不相符的是選項(xiàng)勞動項(xiàng)目化學(xué)知識A用燃?xì)庠畛床巳細(xì)馊紵艧酈使用煤爐時，用扇子往爐中扇風(fēng)空氣流通，提供充足的氧氣C炒菜時油鍋著火，用鍋蓋蓋滅降低油的著火點(diǎn)D用淘米水洗菜愛護(hù)水資源，節(jié)約用水A．A B．B C．C D．D【答案】C【詳解】A、燃料燃燒將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能，用燃?xì)庠畛床耸且驗(yàn)槿細(xì)馊紵艧峥梢酝ㄟ^熱傳遞加熱食物，正確；B、使用煤爐時，用扇子往爐中扇風(fēng)，加速了空氣流通，提供充足的氧氣，使燃燒更充分，正確；C、炒菜時油鍋著火，用鍋蓋蓋滅，隔絕可了可燃物和氧氣接觸，錯誤；D、用淘米水洗菜是一水多用，是愛護(hù)水資源，節(jié)約用水的體現(xiàn)，正確；故選C。11．“微觀-宏觀-符號”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法。下圖所示是液化石油氣成分之一燃燒前后分子種類變化的微觀示意圖，下列說法正確的是A．甲中碳、氫元素質(zhì)量比為3:8B．參加反應(yīng)的甲與乙的分子個數(shù)比為1:1C．生成的丙與丁的質(zhì)量比為33:18D．反應(yīng)前后各元素的化合價均不變【答案】C【分析】由微觀示意圖可知，反應(yīng)的化學(xué)方程式為?！驹斀狻緼、甲的化學(xué)式為C3H8，碳、氫元素質(zhì)量比為，故A不正確；B、反應(yīng)的化學(xué)方程式為，參加反應(yīng)的甲與乙的分子個數(shù)比為1:3，故B不正確；C、生成的丙與丁的質(zhì)量比為，故C正確；D、反應(yīng)前氧元素的化合價為0，反應(yīng)后氧元素的化合價為-2，氧元素化合價變化，故D不正確。故選C。12．2022年北京冬奧會使用氫氧燃料電池為動力的汽車。利用鐵酸鋅(ZnFe2O4)循環(huán)制氫氣的過程如圖所示。下列說法不正確的是A．反應(yīng)Ⅱ的生成物只有氫氣 B．該反應(yīng)過程中不需要額外補(bǔ)充鐵酸鋅C．反應(yīng)I為分解反應(yīng) D．該反應(yīng)將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能【答案】A【詳解】A、根據(jù)流程圖可知，反應(yīng)Ⅱ的生成物有氫氣和鐵酸鋅，說法錯誤；B、根據(jù)流程圖可知，該反應(yīng)不斷消耗水生成氫氣和氧氣，鐵酸鋅在流程中不被消耗，該反應(yīng)過程中不需要額外補(bǔ)充鐵酸鋅，說法正確；C、根據(jù)流程圖可知，反應(yīng)I鐵酸鋅分解生成氧氣和四氧化三鐵，該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)，說法正確；D、根據(jù)流程圖可知，該反應(yīng)是水在催化劑和太陽能條件下水分解生成氫氣和氧氣，將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，說法正確。故選A。13．歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法，下列歸納全部正確的是（）A．性質(zhì)用途B．生活經(jīng)驗(yàn)稀有氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑——做保護(hù)氣二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒——滅火降低水的硬度——煮沸炒菜油鍋不慎著火——澆水滅火C．現(xiàn)象描述D．化學(xué)與環(huán)境鐵絲在空氣中燃燒——火星四射木炭在氧氣中燃燒——生成黑色固體過量排放二氧化碳——形成酸雨用滴灌、噴灌代替大水漫灌——節(jié)約用水【答案】A【詳解】A、稀有氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護(hù)氣，正確；二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，可用于滅火，正確。歸納全部正確，符合題意；B、天然水煮沸時，水中可溶性鈣、鎂化合物轉(zhuǎn)化為沉淀，水的硬度降低。降低水的硬度可用煮沸的方法，正確；炒菜油鍋不慎著火，澆水滅火會引起油滴飛濺，發(fā)生事故，錯誤。歸納不全部正確，不符合題意；C、鐵絲在空氣中不能燃燒，錯誤；木炭在氧氣中燃燒生成無色無味的氣體，錯誤。歸納全部不正確，不符合題意；D、過量排放二氧化碳會加劇溫室效應(yīng)，不會形成酸雨，錯誤；用滴灌、噴灌代替大水漫灌可節(jié)約用水，正確。歸納不全部正確，不符合題意。故選A。14．由下列實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象可推出相應(yīng)結(jié)論的是選項(xiàng)AB實(shí)驗(yàn)檢查裝置氣密性探究燃燒的條件現(xiàn)象導(dǎo)管口有氣泡冒出白磷燃燒，紅磷不燃燒結(jié)論裝置氣密性良好燃燒的條件之一是存在可燃物CD實(shí)驗(yàn)?zāi)咎颗c氧化銅的反應(yīng)向雞蛋殼中加醋酸現(xiàn)象導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡，黑色粉末變?yōu)榧t色。澄清石灰水變渾濁產(chǎn)生氣泡，澄清石灰水變渾濁結(jié)論木炭具有可燃性雞蛋殼中含有鈣元素A．A B．B C．C D．D【答案】A【詳解】A、檢查氣密性時，把導(dǎo)管的一端浸沒在水中，手緊貼試管外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置氣密性良好，故選項(xiàng)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模籅、實(shí)驗(yàn)中銅片上的白磷與氧氣接觸，溫度達(dá)到著火點(diǎn)，白磷燃燒，紅磷與氧氣接觸，溫度未達(dá)到著火點(diǎn)，紅磷不燃燒，說明燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)，而不是存在可燃物，故選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；C、該實(shí)驗(yàn)中木炭與氧化銅在高溫條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡，黑色粉末變?yōu)榧t色，澄清石灰水變渾濁，說明木炭具有還原性，故選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；D、該實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氣泡，澄清石灰水變渾濁，說明反應(yīng)生成二氧化碳，進(jìn)一步說明雞蛋殼中含有碳元素，故選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選A。15．（2022·上海金山·統(tǒng)考一模）下列實(shí)驗(yàn)對水的主要作用解釋錯誤的是A．隔絕白磷與氧氣接觸，并提供熱量B．集氣瓶中的水可以觀察氣體收集的情況C．冷卻濺落的熔化物，吸收熱量D．吸收放出的熱量【答案】D【詳解】A、探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)中，水的主要作用是隔絕白磷與氧氣接觸，并提供熱量，正確；B、排水法收集氣體時集氣瓶中的水可以觀察氣體收集的情況，正確；C、鐵絲燃燒放出大量的熱，生成黑色固體，水可以冷卻濺落的熔化物，吸收熱量，正確；D、硫和氧氣生成有毒氣體二氧化硫，水可以吸收二氧化硫減少污染，錯誤。故選D。16．下列實(shí)驗(yàn)不能直接達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿．驗(yàn)證CO2的性質(zhì)B．探究質(zhì)量守恒定律C．探究分子運(yùn)動 D．探究MnO2能否加快H2O2的分解【答案】B【詳解】A、實(shí)驗(yàn)中低處蠟燭先熄滅，高的蠟燭后熄滅，可驗(yàn)證CO2的密度比空氣的大，不可燃不助燃的性質(zhì)，選項(xiàng)正確B、碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳逸出，左邊質(zhì)量減少，不能用于探究質(zhì)量守恒定律，選項(xiàng)錯誤；C、A中酚酞試液變紅，B中酚酞試液變紅，可探究分子不斷運(yùn)動，選項(xiàng)正確；D、不加二氧化錳的試管中帶火星的木條不復(fù)燃，加入二氧化錳的試管中帶火星的木條復(fù)燃，可探究MnO2能加快H2O2的分解，選項(xiàng)正確。故選B。17．小偉同學(xué)從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過程，對原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行部分改進(jìn)，增加了稱量操作。具體做法是：取5%的雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置，并對反應(yīng)前后混合物的質(zhì)量進(jìn)行稱量，記錄如下：反應(yīng)過程反應(yīng)前反應(yīng)后質(zhì)量變化（不含容器質(zhì)量）34.3g32.7g若反應(yīng)后，雙氧水完全分解且氧氣全部逸出，該同學(xué)得出的結(jié)論中，不合理的是A．反應(yīng)速率逐漸加快 B．最多得到氧氣的質(zhì)量為1.6gC．反應(yīng)速率逐漸減慢 D．反應(yīng)后得到水和氧氣的質(zhì)量比為9：8【答案】A【詳解】A、隨著過氧化氫的分解，雙氧水的濃度逐漸降低，故反應(yīng)速率逐漸減慢，該選項(xiàng)不合理；B、最多得到氧氣的質(zhì)量為34.3-32.7=1.6g，該選項(xiàng)合理；C、反應(yīng)速率逐漸減慢，該選項(xiàng)合理；D、由于，反應(yīng)后得到水和氧氣的質(zhì)量比為36：32=9：8，該選項(xiàng)合理。故選A。18．在密閉容器中，有M、N、P、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示。有關(guān)說法錯誤的是A．圖中x值為41%B．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)C．容器中N物質(zhì)可能是這個反應(yīng)的催化劑D．參加反應(yīng)的M和P的質(zhì)量比為19：41【答案】D【詳解】A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前物質(zhì)的總質(zhì)量=反應(yīng)后物質(zhì)的總質(zhì)量可知；19%+10%+x+30%=17%+10%+25%+48%，x=41%，說法正確；B、根據(jù)各物質(zhì)反應(yīng)前后質(zhì)量的變化可知，Q的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加，為生成物，M、P的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均減小，均為反應(yīng)物，故該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，N的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，可能是催化劑，生成物是一種，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，說法正確；C、N物質(zhì)的質(zhì)量反應(yīng)前后不變，可能是這個反應(yīng)的催化劑，說法正確；D、參加反應(yīng)的M和P的質(zhì)量比=，說法錯誤；答案：D。19．鎂在空氣中燃燒時，不僅與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成氧化鎂（MgO），也與氮?dú)獍l(fā)生反應(yīng)生成氮化鎂（Mg3N2）。24g鎂在空氣中充分燃燒，生成固體產(chǎn)物的質(zhì)量可能為A．30g B．33g C．38g D．42g【答案】C【詳解】設(shè)Mg燃燒后完全轉(zhuǎn)化為MgO質(zhì)量為x，完全轉(zhuǎn)化為Mg3N2質(zhì)量為yx=40g，y≈33.3g則24gMg在空氣中充分燃燒，生成的固體質(zhì)量應(yīng)在33.3g-40g之間，結(jié)合選項(xiàng)可知38g符合題意；故選C。20．將一定質(zhì)量的乙醇（C2H5OH）和氧氣（O2）置于密閉容器中點(diǎn)燃，一段時間后反應(yīng)停止。已知，含有碳?xì)涞奈镔|(zhì)燃燒，氫元素都在水中、測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量，相關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示。下列說法不正確的是物質(zhì)C2H5OHO2H2OCO2X反應(yīng)前質(zhì)量/ga22.4000反應(yīng)后質(zhì)量/g0016.28.8bA．b＝11.2B．生成物中水和二氧化碳的分子個數(shù)比為9：2C．X中的原子個數(shù)比為1：1D．若要使b＝0，則需要氧氣的質(zhì)量增加到6.4g【答案】D【詳解】A、將一定質(zhì)量的乙醇和氧氣置于密閉容器中點(diǎn)燃，乙醇中的氫元素完全轉(zhuǎn)化到了水中，故參加反應(yīng)的乙醇的質(zhì)量為：，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的總質(zhì)量不變，故13.8g+22.4g=16.2g+8.8g+b，b=11.2，不符合題意；B、生成物中水和二氧化碳的分子個數(shù)比為：，不符合題意；C、乙醇中碳元素的質(zhì)量為：，乙醇中氧元素的質(zhì)量為：，生成的二氧化碳中碳元素的質(zhì)量為：，生成二氧化碳中氧元素的質(zhì)量為：8.8g-2.4g=6.4g，生成水中氧元素的質(zhì)量為：，故X中碳元素的質(zhì)量為：7.2g-2.4g=4.8g，X中氧元素的質(zhì)量為：4.8g+22.4g-6.4g-14.4g=6.4g，故X中碳、氧原子的個數(shù)比為：，不符合題意；D、乙醇完全燃燒需要氧氣的質(zhì)量為：，故需要氧氣的質(zhì)量增加到28.8g，即需要增加28.8g-22.4g=6.4g氧氣，乙醇就能完全燃燒，生成一氧化碳的質(zhì)量為0，符合題意。故選D。第II卷（非選擇題）（60分）評卷人得分二、填空題（共6小題，30分）21．（4分）用化學(xué)用語回答下列問題。（1）氧元素的符號是；

（2）3個氫原子可表示為；（3）鎂離子；

（4）次氯酸(HClO)中氯元素的化合價?！敬鸢浮縊3HMg2+【詳解】（1）氧元素的符號是O；（2）3個氫原子就是在氫元素符號的前面加上數(shù)字3，化學(xué)式為：3H；（3）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略，鎂離子可表示為：Mg2+；（4）根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，氫元素顯+1，氧元素顯-2，可知次氯酸（HClO）中氯元素的化合價為+1，可表示為：。22．（3分）利用你所學(xué)的化學(xué)知識，完成下列相關(guān)問題：（1）在農(nóng)村燒鍋?zhàn)鲲垥r引燃枯枝后，如果迅速往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果不燃燒反而生很多濃煙，說明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是。（2）在書寫具有保存價值的檔案時，最好使用碳素墨水筆的原因是。（3）長期飲用硬水對人體健康不利。生活中降低水的硬度可采用的方法是。【答案】有充足的O2常溫下，碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定煮沸【分析】燃燒的條件是物質(zhì)是可燃物、溫度達(dá)到可燃物著火點(diǎn)以上、有氧氣參與。【詳解】（1）在農(nóng)村燒鍋?zhàn)鲲垥r引燃枯枝后，如果迅速往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果不燃燒反而生很多濃煙，是可燃物過多，氧氣不足，反而燃燒不旺，產(chǎn)生炭黑，說明可燃物充分燃燒需要的條件是需要充足的氧氣。（2）在書寫具有保存價值的檔案時，最好使用碳素墨水筆，是碳素墨水中含有炭黑，炭黑的主要成分是碳，碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑。（3）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度。23．（5分）某種催化劑可將汽車尾氣中的一氧化碳、二氧化氮轉(zhuǎn)化為兩種空氣中的無毒成分，反應(yīng)的微觀示意圖如圖。

(1)物質(zhì)丁由（填微粒名稱）構(gòu)成。(2)化學(xué)反應(yīng)前后不變（寫一點(diǎn)）。(3)化學(xué)方程式：2，生成丙和丁的質(zhì)量比為。(4)CO和CO2組成元素相同，化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)?。【答案?1)氮分子(2)原子種類/原子個數(shù)/原子質(zhì)量/元素種類(3)NO244：7(4)分子構(gòu)成不同（其他合理答案均可）【分析】根據(jù)反應(yīng)微觀示意圖，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：?！驹斀狻浚?）根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，可知物質(zhì)丁是氮?dú)?，氮?dú)馐堑肿訕?gòu)成的；（2）化學(xué)變化的本質(zhì)是分子破裂，原子重組；則化學(xué)變化前后不變的是原子種類、原子個數(shù)、原子質(zhì)量、元素種類（合理即可）；（3）根據(jù)分析可知，應(yīng)補(bǔ)充：NO2；由反應(yīng)的化學(xué)方程式可知，生成的丙和丁的質(zhì)量比為（4×44）：28=44：7；（4）結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)；CO和CO2組成元素相同，化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)榉肿訕?gòu)成不同，不同種分子化學(xué)性質(zhì)不同。24．（7分）守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。（1）在氧氣中點(diǎn)燃紅磷的實(shí)驗(yàn)過程，固體質(zhì)量變化如圖1所示。

①從燃燒條件分析，固體質(zhì)量在t1前沒有發(fā)生變化的原因?yàn)?；②該反?yīng)的化學(xué)方程式為，反應(yīng)類型是，參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為g。（2）質(zhì)甲與氧氣在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生反應(yīng),其微觀示意圖如下:①請在圖2方框中補(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示.②參加反應(yīng)的乙物質(zhì)和生成的丙物質(zhì)的質(zhì)量比為.【答案】溫度未達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)化合反應(yīng)8

4：11【詳解】（1）①從燃燒條件分析，固體質(zhì)量在t1前沒有發(fā)生變化的原因?yàn)闇囟任催_(dá)到紅磷的著火點(diǎn)；②紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；從圖示看出，6.2g表示反應(yīng)前固體的質(zhì)量，就是紅磷的質(zhì)量，14.2g表示反應(yīng)后固體的質(zhì)量，是五氧化二磷的質(zhì)量，則14.2g-6.2g=8g就表示參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量；（2）①由質(zhì)量守恒定律可知，甲為一氧化碳，燃燒生成了二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變可知，在方框中應(yīng)補(bǔ)充兩個一氧化碳分子，見下圖：

；②乙物質(zhì)和丙物質(zhì)的質(zhì)量比為32：（2×44）=4：11。25．（7分）守恒定律的發(fā)現(xiàn)，對化學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。(1)質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)。1673年，英國化學(xué)家波義耳將某金屬放在一個密閉容器中煅燒，煅燒后立即打開容器進(jìn)行稱量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)煅燒后的固體質(zhì)量增加了，1714年，拉瓦錫用精確的定量實(shí)驗(yàn)研究在密封容器中氧化汞分解前的質(zhì)量和分解后生成物的總質(zhì)量之間的關(guān)系，證實(shí)了質(zhì)量守恒定律，小明認(rèn)為波義耳實(shí)驗(yàn)也符合質(zhì)量守恒定律，理由是。(2)質(zhì)量守恒定律的驗(yàn)證，小明同學(xué)設(shè)計下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。①上述裝置能用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是，請從原子的角度解釋質(zhì)量守恒定律。②圖中的實(shí)驗(yàn)方案不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的理由是（舉一例敘述即可）。(3)質(zhì)量守恒定律的運(yùn)用。①將蔗糖隔絕空氣加熱只得到黑色的炭和水，可知蔗糖中含有的元素是（填元素符號）。②長時間煎炸的食物會產(chǎn)生有毒物質(zhì)丙烯醛，該物質(zhì)在空氣中可以完全燃燒，其燃燒的化學(xué)方程式可表示為：，則X的化學(xué)式為。③在空氣中長時間放置的鋅片表面會形成一層薄膜，其中含有Zn2（OH）2CO3，若該物質(zhì)通過化合反應(yīng)生成，試判斷：鋅與空氣中的（填化學(xué)式）物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)?！敬鸢浮?1)在化學(xué)反應(yīng)中參加反應(yīng)的金屬和氧氣的質(zhì)量和等于反應(yīng)生成的固體質(zhì)量(2)丙化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)和質(zhì)量都不變甲沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)（或乙加熱時銅和空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅，導(dǎo)致天平失去平衡）(3)C、H、OC3H4OCO2、H2O、O2【詳解】（1）波義耳的實(shí)驗(yàn)中，煅燒后的固體質(zhì)量增加的原因是由于他打開了容器，空氣中的氧氣參與了反應(yīng)，但也符合質(zhì)量守恒定律，理由是在化學(xué)反應(yīng)中參加反應(yīng)的金屬和氧氣的質(zhì)量和等于反應(yīng)生成的固體質(zhì)量，故填：在化學(xué)反應(yīng)中參加反應(yīng)的金屬和氧氣的質(zhì)量和等于反應(yīng)生成的固體質(zhì)量；（2）①由于甲中未發(fā)生化學(xué)變化，乙當(dāng)中有氧氣參與反應(yīng)，天平不會平衡，故上述裝置能用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是丙；質(zhì)量守恒的原因是由于化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、個數(shù)和質(zhì)量都不變；故填：丙；化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)和質(zhì)量都不變；②甲不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，是因?yàn)榧讻]有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；乙不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，是由于加熱時，銅和空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅，導(dǎo)致杠桿失去平衡；故填：甲沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；（3）①將蔗糖隔絕空氣加熱只得到黑色的炭和水，炭中含有碳元素，水中含有氫元素和氧元素，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，可知蔗糖中含有的元素是C、H、O，故填：C、H、O；②根據(jù)方程式可知，反應(yīng)前有14個氧原子，反應(yīng)后有6個碳原子、8個氫原子、16個氧原子，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子種類和個數(shù)不變可知，2X中含有6個碳原子、8個氫原子、2個氧原子，因此X的化學(xué)式為C3H4O，故填：C3H4O；③鋅片表面的薄膜中含有Zn2（OH）2CO3，它是由碳元素、氧元素、氫元素、鋅元素四種元素組成的，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的種類不變，由于是通過化合反應(yīng)生成，故反應(yīng)物除Zn外，其它的反應(yīng)物中應(yīng)是空氣中含有碳元素、氫元素和氧元素的物質(zhì)，故反應(yīng)物中應(yīng)含有空氣中的水分、二氧化碳和氧氣，故填：CO2、H2O、O2。26．（4分）汽車新型排氣系統(tǒng)中，使用抗腐蝕性能好的鈦合金材料，生產(chǎn)鈦（Ti）的部分工藝流程圖如下：回答下列問題：(1)①二氧化鈦（TiO2）中鈦元素的化合價為價。②寫出鎂與四氯化鈦（TiCl4）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式；(2)工業(yè)上可用電解氯化鎂的方法制金屬鎂：MgCl2Mg+Cl2↑．如欲制得24kg鎂，需要電解的氯化鎂的質(zhì)量kg?！敬鸢浮?1)+495【詳解】（1）①根據(jù)“在化合物中，正負(fù)化合價的代數(shù)和為零”的原則，已知O的化合價為-2價，設(shè)鈦元素的化合價為x，則x+（-2）×2=0，解得x=+4；鎂與四氯化鈦高溫反應(yīng)生成了鈦和另一種物質(zhì)，依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，那么生成的另一物質(zhì)是氯化鎂，化學(xué)方程式為：；（2）解：設(shè)需要電解的氯化鎂的質(zhì)量為xx=95kg答：需要電解的氯化鎂的質(zhì)量是95kg。評卷人得分三、實(shí)驗(yàn)與探究題（共3題，20分）27．（6分）創(chuàng)新是社會進(jìn)步的不竭動力。某化學(xué)興趣小組設(shè)計了制取氧氣和燃燒條件探究的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。如圖：查閱資料：①白磷的著火點(diǎn)為40℃；②P2O5+6NaOH═2Na3PO4+3H2O請回答下列問題：(1)儀器a的名稱是。(2)按圖連接好裝置，將注射器內(nèi)筒向外拉出一段距離，裝置C（裝有水）中導(dǎo)管內(nèi)立即形成一段水柱，片刻后觀察到導(dǎo)管中的水柱不下降，這一操作的目的是檢查裝置的。(3)向裝置A中分別裝入適量H2O2溶液和少量MnO2粉末，裝置B中小試管裝入一小顆白磷，裝置C中裝入適量NaOH溶液，連接好裝置，緩慢推送注射器，向錐形瓶內(nèi)注入H2O2溶液，立即觀察到錐形瓶內(nèi)產(chǎn)生氣泡，裝置B中白磷不燃燒。裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。(4)向裝置B的儀器a中注入90℃熱水，片刻可觀察到白磷會（填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）。(5)裝置C的作用是?！敬鸢浮?1)燒杯(2)氣密性(3)2H2O22H2O+O2↑(4)燃燒，產(chǎn)生大量白煙(5)吸收生成的五氧化二磷，防止生成物污染空氣【詳解】（1）由圖可知，儀器a的名稱是燒杯，故填燒杯。（2）將注射器內(nèi)筒向外拉出一段距離，裝置C（裝有水）中導(dǎo)管內(nèi)立即形成一段水柱，片刻后觀察到導(dǎo)管中的水柱不下降，說明裝置不漏氣，即這一操作的目的是檢查裝置的氣密性，故填氣密性。（3）由圖可知，裝置A中發(fā)生的反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下反應(yīng)生成水和氧氣，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為：2H2O22H2O+O2↑。（4）向裝置B的儀器a中注入90℃熱水，生成的氧氣與白磷接觸，則裝置B中的白磷燃燒，觀察到燃燒，產(chǎn)生大量白煙，故填燃燒，產(chǎn)生大量白煙。（5）由題文可知，五氧化二磷與氫氧化鈉反應(yīng)生成磷酸鈉和水，則裝置C的作用是吸收生成的五氧化二磷，防止生成物污染空氣，故填吸收生成的五氧化二磷，防止生成物污染空氣。28．（6分）以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請你參與探究．【提出問題】化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？【猜想與假設(shè)】猜想1：不相等；猜想2：相等．【實(shí)驗(yàn)探究】甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量．甲組乙組實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生天平指針向右偏轉(zhuǎn)鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出，天平指針沒有偏轉(zhuǎn)結(jié)論猜想1正確猜想2正確【反思評價】經(jīng)過反復(fù)討論最后得出：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡有氣體參加或生成的反應(yīng)，都應(yīng)在中進(jìn)行．【優(yōu)化裝置】同學(xué)們對甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如圖所示的三種改進(jìn)．經(jīng)過反復(fù)交流，一致認(rèn)為：A的改進(jìn)會因從而產(chǎn)生誤差；B的改進(jìn)會因反應(yīng)產(chǎn)生氣體使瓶內(nèi)壓強(qiáng)太大，使塞子蹦出而產(chǎn)生危險；C的改進(jìn)最為科學(xué)，那么C的錐形瓶中盛放的NaOH溶液的作用是．【得出結(jié)論】利用C裝置進(jìn)行再次探究，均得出猜想2正確的結(jié)論．進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變，最終得出結(jié)論：的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．【微觀解釋】化學(xué)反應(yīng)前后，均不變，所以質(zhì)量守恒．【應(yīng)用】某固體物質(zhì)受熱發(fā)生分解反應(yīng)，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，則該固體物質(zhì)一定由組成．【答案】密閉容器膨脹的氣球受到浮力吸收反應(yīng)生成的二氧化碳參加反應(yīng)原子種類、總個數(shù)、質(zhì)量銅元素、氧元素、氫元素、碳元素【詳解】[反思評價]經(jīng)過反復(fù)討論可知，甲實(shí)驗(yàn)中，稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成的二氧化碳逸散到空氣中，無法驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，因此在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡有氣體參加或生成的反應(yīng)，都應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行；[優(yōu)化裝置]A的改進(jìn)會因膨脹的氣球受到浮力從而產(chǎn)生誤差；B的改進(jìn)會因反應(yīng)產(chǎn)生氣體使瓶內(nèi)壓強(qiáng)太大，使塞子蹦出而產(chǎn)生危險；C的改進(jìn)最為科學(xué)，那么C的錐形瓶中盛放的NaOH溶液的作用是吸收反應(yīng)生成的二氧化碳；[得出結(jié)論]參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和；[微觀解釋]化學(xué)反應(yīng)前后，原子種類、總個數(shù)、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒；[應(yīng)用]某固體物質(zhì)受熱發(fā)生分解反應(yīng)，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，反應(yīng)后生成的物質(zhì)中含有銅元素、氧元素、氫元素、碳元素，則由質(zhì)量守恒定律可知，該固體物質(zhì)一定由銅元素、氧元素、氫元素、碳元素組成。29．（8分）消防教育常提及火災(zāi)發(fā)生時“要往低處逃生”，提出這一逃生技巧的科學(xué)依據(jù)是什么？同學(xué)們針對這一問題進(jìn)行如下探究。【查閱資料】a.空氣中氧氣含量低于18%時人會感到不適。b.二氧化碳含量過多是火災(zāi)中使人窒息的主要原因之一。c.高溫是火災(zāi)中使人傷亡的另一主要原因，溫度大于50℃時就會燙傷形成水皰?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)步驟在圓筒形玻璃容器中放置3支不同高度的蠟燭擺放位置如圖所示。a、b、c三點(diǎn)均放置氧氣、二氧化碳和溫度三種傳感器。①設(shè)置好傳感器。②點(diǎn)燃蠟燭，迅速封蓋并開始采集數(shù)據(jù)。③觀察蠟燭熄滅順序并記錄熄滅時間。④待3支蠟燭完全熄滅、曲線趨于穩(wěn)定時，停止數(shù)據(jù)采集?！緦?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】Ⅰ.不同高度蠟燭的熄滅時間：蠟燭高度高（30cm）中（20cm）低（10cm）熄滅時間106s164s199sⅡ.不同位置傳感器測得的相應(yīng)數(shù)據(jù)如下圖：【解釋與結(jié)論】（1）從表1中可以得出，蠟燭越高，（填“先”或者“后”）熄滅。（2）實(shí)驗(yàn)中3支蠟燭放置位置的俯視圖正確的是（填序號）。（3）低處蠟燭熄滅時，c處氧氣的含量約為?！痉此寂c評價】（4）某同學(xué)認(rèn)為，二氧化碳的密度比空氣大，二氧化碳應(yīng)在下方聚集，但實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示“100s時，a處二氧化碳濃度最大”，分析其原因是。（5）使高處蠟燭熄滅的主要原因是氧氣量不足，還是二氧化碳濃度太高？利用圖中數(shù)字進(jìn)行解釋說明。（6）本實(shí)驗(yàn)證明火災(zāi)發(fā)生時“要往低處逃生”是合理的，