部編版高中必修下觀看“中國外交天團”名場面《論語》中說：“使于四方，不辱君命?！弊怨胖两?，我國就有很多優(yōu)秀的外交使節(jié)們以自己的智慧和勇敢出色地完成了國家使命，最大限度地維護了國家的利益和尊嚴。今天我們要學習的這個故事的主人公被后人評價為“五論救弱國，妙語退秦師”。我們看看他是用哪五論，如何妙語退秦師的。作者介紹左丘明(約前502—約前422),姓丘，名明，因其父任左史官，故稱左丘明。東周春秋末期魯國都君莊(今山東省肥城市石橫鎮(zhèn)東衡魚村)人。春秋末期史學家、文學家、思想家、散文家、軍事家。與孔子同時或者比孔子年齡略長些。左丘明是中國傳統(tǒng)史學的創(chuàng)始人，他的《左氏春秋》（左傳）和《國語》兩部史學巨著，保存了具有很高價值的原始資料。由于所寫作品史料詳實，文筆生動，他被譽為“百家文字之宗、萬世古文之祖”。

相關(guān)知識《左傳》是我國第一部詳細完整的編年體歷史著作。《左傳》以《春秋》的記事為綱。以時間先后為序，詳細地記述了春秋時期各國內(nèi)政外交等大小事實?！蹲髠鳌放c《公羊傳》《谷梁傳》合稱“春秋三傳”，都是對《春秋》的詮釋之作?！洞呵铩?“晉人、秦人圍鄭?！薄蹲髠鳌穼⑵鋽U充為396字敘事詳盡的全過程?！稜T之武退秦師》之題目為后世編者所加?！蹲髠鳌飞朴诿鑼憫?zhàn)爭和記述行人應答和外交辭令，記事條理清楚，敘述精確，詳略得宜，婉而有致，人物形象栩栩如生。“長于記事”“工于記事”。史書體例以年代為線索編排有關(guān)歷史事件，如《左傳》編年體:通過記敘人物活動反映歷史事件，如《史記》紀傳體:以國家為單位分別記敘歷史事件，如《戰(zhàn)國策》國別體:不間斷地記敘自古及今的歷史事件，如《史記》通史:記錄某一時期或某一朝代的歷史，如《漢書》斷代史:以歷史事件為主體，完整地敘述了一個歷史事件始末的史書體例。首創(chuàng)于南宋的袁樞，如袁樞的《通鑒紀事本末》紀事本末體:寫作背景秦、晉圍鄭發(fā)生在公元前630年(魯僖公三十年)。在這之前，鄭國有兩件事得罪了晉國：一是晉文公當年逃亡路過鄭國時，鄭國沒有以禮相待；二是在公元前632年(魯僖公二十八年)的晉、楚城濮之戰(zhàn)中，鄭國曾出兵幫助楚國，結(jié)果，城濮之戰(zhàn)以楚國失敗而告終。鄭國感到形勢不妙，馬上派人出使晉國，與晉結(jié)好。甚至在公元前632年五月，“晉侯及鄭伯盟于衡雍”。但是，最終也沒能感化晉國。晉文公為了爭奪霸權(quán)的需要，還是在兩年后發(fā)動了這次戰(zhàn)爭。重點字詞讀音秦軍氾(

)南夫()晉,何厭之有fú無能為(

)也矣wéi失其所與,不知（）zhì共()其乏困gōng秦伯說(),與鄭人盟yuè若不闕(

)秦微夫()人之力不及此fú夜縋(

)而出失其所與（）yǔ使杞()子、逢（）孫戍之

qǐpángquē

zhuìfán解題燭之武——人物，鄭國大夫。退：使動用法，使……撤退。師：軍隊?！秾O子兵法·謀攻》說：”上兵伐謀，其次伐交，其次伐兵，其下攻城?！弊g文:用兵的上策是用計謀戰(zhàn)勝敵人；其次是在外交上戰(zhàn)勝敵人；再次是出兵打擊敵人；下策是攻打城池。燭之武退秦師為什么“退”？誰去“退”？如何“退”？“退”的結(jié)果如何？第1段壹第壹段晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍汜南。因為于：對。無禮于晉：狀語后置。貳，從屬二主。數(shù)詞作動詞。軍：駐扎。名詞作動詞。晉文公、秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國，因為鄭國曾對晉文公無禮，并且在依附于晉的同時又親附于楚。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在汜南。問題一：為什么“退”？為何要退？秦晉圍鄭國勢危急晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南?？煞癜选皣睋Q成“襲”或者“攻”呢？“十則圍之，五則攻之，倍則戰(zhàn)之，敵則能分之，少則能守之，不若則能避之。”——《孫子兵法》用“圍”字，暗示秦晉聯(lián)軍有十倍于鄭的兵力，實力懸殊，渲染出兵臨城下的緊張氛圍。同時，“圍”字表明了鄭國國土面積狹小，國力有限，所以正面與秦晉兩國對抗無異于以卵擊石。為何要退？戰(zhàn)爭起因①“無禮于晉”：（重耳）過鄭，鄭文公弗禮。（《史記·晉世家》）②“貳于楚”：（鄭文公）四十一年，助楚擊晉。（《史記·晉鄭世家》）

鄭國的形勢——圍

“晉軍涵陵，秦軍氾南” 時代背景：公元前630年秋，城濮大戰(zhàn)之后兩年，晉軍與秦軍聯(lián)合伐鄭。兩軍聯(lián)合攻破鄭國外圍防線，將鄭國都城新鄭圍了起來。大約公元前655年，晉文公重耳逃亡時途徑鄭國時，鄭文公沒有禮相待重耳。公元前632年晉、楚城濮之戰(zhàn)中，鄭國曾出兵幫助楚國，結(jié)果，城濮之戰(zhàn)以楚國失敗而告終。鄭國感到形勢不妙，馬上派子人九出使晉國，與晉結(jié)好。甚至在公元前632年五月，“晉侯及鄭伯盟于衡雍”。但是，最終也沒能挽回晉國。春秋時期形勢圖問題二：誰去“退”？佚yì之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為wéi也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S之。聽從主謂取獨尚且做，干這的答應動之以情曉之以理佚之狐慧眼識人，充滿信心“必”字表現(xiàn)出佚之狐對燭之武的了解與信任，以及對未來局勢的精準預判，側(cè)面襯托出燭之武的外交才能。連詞，如果，表假設語助，表示確定寡德之人，古代君主、諸侯對自己的謙稱必鄭伯語言藝術(shù)：自責——恭維——提醒燭之武一開始為什么沒有答應？明·馮夢龍燭之武，考城人，是三朝老臣，但始終得不到升官，在鄭國一直擔任“圉正”（yǔ、養(yǎng)馬的長官），大概相當于《西游記》里所說的“弼馬溫”吧。被舉薦使秦時，已年過七十，須發(fā)皆白，身子傴僂，步履蹣跚。

——馮夢龍《東周列國演義》燭之武從未被重用品味鄭伯勸說燭之武的語言藝術(shù)①自我檢討、使用敬辭、態(tài)度誠懇“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也"，首先是坦誠承認錯誤。其次從稱謂看，用“吾”“寡人(謙稱)"稱呼自己，放下身段；用“子(古代對男子的尊稱)”稱呼燭之武，表達了敬重之意。②軟中帶硬、話有機鋒"然鄭亡，子亦有不利焉?！鼻捎棉D(zhuǎn)折關(guān)系復句，提醒燭之武，“鄭亡對你也有危害”。一個“然”字，自然轉(zhuǎn)換話題，急切委婉，綿里藏針，向燭之武傳達出個人利益與國家息息相關(guān)、唇亡齒寒的道理。燭之武最后為何“許之”？一是鄭伯態(tài)度誠懇，勇于自責，并曉之以理二是燭之武深明大義，以國難為重，且有勇有謀，成竹在胸臨危受命問題三：如何“退”？一人之力退秦師？何種方式？“上兵伐謀，其次伐交，其次伐兵，其下攻城?！薄安粦?zhàn)而屈人之兵，善之善者也?！?/p>

——《孫子兵法》夜縋zhuì而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。名作狀，在晚上用繩子拴著人從上往下送表修飾已經(jīng)如果使……滅亡用辦事的官員，代指對方（秦穆公），表示恭敬譯文：夜晚用繩子將燭之武從城上放下去，去見秦伯，燭之武說：“秦、晉兩國圍攻鄭國，鄭國已經(jīng)知道要滅亡了。如果滅掉鄭國對您有好處，那就煩勞您了。狀語后置：于君有益省略句欲揚先抑，以退為進，坦言必敗，示弱，打消疑慮“夜縋而出”這個細節(jié)在文中有什么作用？結(jié)構(gòu)上：照應了前文的“晉侯、秦伯圍鄭”“國危矣”等內(nèi)容。內(nèi)容上：表明形勢已經(jīng)相當危急，一觸即發(fā)，展現(xiàn)出燭之武的獻身精神。夜：不想讓晉文公發(fā)現(xiàn)，所以要晚上出來縋：不敢在白天出來，連城門都不敢開。主角是燭之武，為什么要先寫佚之狐？

在內(nèi)容上，顯示燭之武的分量在結(jié)構(gòu)上，構(gòu)成一個懸念為何佚之狐和燭之武有把握說服秦穆公？秦晉聯(lián)盟并不牢固，各懷心思。秦晉之好晉獻公將女兒伯姬嫁給了秦穆公，秦穆公幫助晉惠公繼位（晉獻公之子）秦穆公將女兒懷贏嫁給了晉懷公（晉惠公之子）秦穆公派兵助晉文公（晉獻公之子）回國奪位。秦穆公將女兒懷贏嫁給了晉文公。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰鄰之厚，君之薄也。名詞作動詞，以……為邊邑哪里增加形作名，邊遠的地方形→動，變雄厚形→動，變薄弱譯文：越過晉國把遠方的鄭國作為秦國的東部邊境，您知道是困難的，您何必要滅掉鄭國而增加鄰邦晉國的土地呢？鄰邦的國力雄厚了，您的國力也就相對削弱了。闡明利害，曉之以理君之所知也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。把……作為外交使者同“供”供給且君嘗為wèi晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，給予動作名，恩惠朝、夕：名作狀，在早上/在晚上渡河修筑防御工事譯文：假如放棄滅鄭的打算，而讓鄭國作為您秦國東道上的主人，秦國使者往來，鄭國可以隨時供給他們所缺乏的東西，對您秦國來說，也沒有什么害處。譯文：況且，您曾經(jīng)對晉惠公有恩惠，他也曾答應把焦、瑕二邑割讓給您。然而，他早上渡河歸晉，晚上就筑城拒秦，這是您知道的。東方道路上的主人缺少的資糧省略句誘之以利，為秦著想以史為鑒，挑撥秦晉夫晉，何厭之有？”既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。譯文：晉國有什么滿足的呢？它向東邊已把鄭國當作疆界，又想擴張西部的疆界。如果不侵損秦國，晉國從哪里取得它所企求的土地呢？秦國受損而使晉國獲利，希望您好好考慮這件事吧！”滿足在東邊。名→狀使…成為邊界延伸，擴張侵損，削減從哪里使…..獲利考慮句首語氣詞，表示希望，祈請賓語前置明曉弊端，勸秦謹慎在“退”中感受勸說藝術(shù)說理內(nèi)容說理思路說理技巧秦晉圍鄭，鄭既知亡現(xiàn)實：鄭國脫困無望，秦攻鄭有害，舍鄭有益以“利”巧攻心理以退為進，消除戒備（講究語言藝術(shù)）越國鄙遠，亡鄭陪鄰闡明利害，曉之以理（善于分析利弊）舍鄭無害，共其乏困誘之以利，為秦著想（善于揣摩心理）秦為晉賜，背信棄義歷史：晉過河拆橋以“史”巧施離間以史為鑒，挑撥秦晉（善于利用矛盾）闕秦利晉，唯軍圖之未來：晉貪得無厭，恐將闕秦以“害”巧析形式明曉利弊，勸秦謹慎（善于轉(zhuǎn)移矛盾）春秋無義戰(zhàn)利益至上秦伯說yuè，與鄭人盟。使杞qǐ子、逢páng孫、楊孫戍shù之，乃還。通“悅”，高興名作動，結(jié)盟守衛(wèi)譯文：秦伯高興了，就與鄭國簽訂了盟約。并派杞子、逢孫、楊孫守衛(wèi)鄭國，就率軍回國。問題四：“退”的結(jié)果如何？晉軍退兵子犯請擊之。公曰：“不可。微夫fú人之力不及此。因人之力而敝bì之，不仁；失其所與，不知zhì；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。沒有那個人，指秦穆公依靠形作動，損害自己的結(jié)交，同盟同“智”，明智用替代符合武德表示祈使譯文：子犯請求晉文公下令攻擊秦軍。晉文公說：“不行！假如沒有那人的支持，我就不會有今天。借助了別人的力量而又去損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟國，這是不明智的；以混亂代替聯(lián)合一致，這是不勇武的。我們還是回去吧！”這樣晉軍也撤離了鄭國。怎樣理解晉文公最后“不仁”“不知”“不武”三個退兵理由？“不仁”秦伯背盟，不仁不義，但晉文公畢竟受恩于秦，你不仁我不能無義。此理由使晉文公占據(jù)了道德高地?！安恢笔菍ΜF(xiàn)實情況的理性判斷。失去同盟，不符合晉國長遠利益?！安晃洹笔菍唧w作戰(zhàn)的精準考量?！耙詠y易整”，勝負難料，不打無把握之仗。表現(xiàn)出晉文公清醒的頭腦和理智的判斷，審時度勢，春秋“霸主”風采可見一斑。燭之武退秦師起因發(fā)展結(jié)局高潮秦晉圍鄭臨危受命夜縋出城勸退秦師秦晉退兵無禮于晉且貳于楚欲揚先抑，以退為進闡明利害，動搖秦君替秦著想，以利相誘引史為例，挑撥秦晉推測未來，勸秦謹慎在“退”中感受偉大人格佚之狐心系國家，沉著冷靜慧眼識才，勇?lián)熑巍皣Ｒ?，若使燭之武見秦君，師必退?！蔽恼聦憼T之武在受命時，先“辭”后“許”，有何作用？①推辭之語，暗示燭之武未受重用，并流露出些許委屈、牢騷和怨憤；②點明燭之武深明大義，以國家為重，不計較個人得失；

③委婉地批評鄭伯不能用人，但在關(guān)鍵時刻，作為國君尚能接受勸諫，誠懇自責。燭之武以國事為重，深明大義，知難而上“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！鼻啬鹿夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。晉文公沒有永恒的盟友，只有永恒的利益！微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。雄心壯志，當機立斷，謹慎周密頭腦清醒，沉著應對，隨機應變賞析寫作特色伏筆與照應此文雖短，但在敘述故事時，卻能夠處處注意伏筆與照應。例如，在交代秦、晉圍鄭的原因時，說是“以其無禮于晉，且貳于楚”，說明鄭與秦沒有太多的矛盾沖突。這就為下文燭之武說退秦軍埋下了伏筆