九年級(jí)化學(xué)(上冊(cè))期末綜合檢測(cè)卷滿分:100分考試時(shí)間:90分鐘姓名:班級(jí):一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題2分,共40分.在每小題選均不得分.)1.勞動(dòng)教育學(xué)校組織“體驗(yàn)農(nóng)耕文化,感悟勞動(dòng)之美”研學(xué)活動(dòng).下列研學(xué)項(xiàng)目發(fā)生了化學(xué)變化的是(C)2.下列做法符合“改善環(huán)境質(zhì)量,推動(dòng)綠色發(fā)展”理念的是(D)3.下列是我國國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者及其部分研究領(lǐng)域,其中研究領(lǐng)域主要涉及催化科學(xué)的是(A)A．閔恩澤,石油化工研究B．師昌緒,材料腐蝕研究C．徐光憲,稀土分離技術(shù)研究D．張存浩,高能化學(xué)激光研究4.下列標(biāo)志中屬于危險(xiǎn)化學(xué)品標(biāo)志的是(B)ABCD5.燒制瓷器的黏土中含有以下元素,其中屬于地殼中含量最高的金屬元素的是(A)6.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(C)ABCD7.空氣成分中含量高且可用作保護(hù)氣的是(A)8.樹立安全意識(shí),形成良好習(xí)慣.下列做法正確的是(A)C．在加油站用手機(jī)打電話D．?dāng)y帶易燃易爆品乘坐高鐵9.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙的是(C)10.下列物質(zhì)可用于生產(chǎn)能治療癌癥等疾病的納米酶,其中屬于單質(zhì)的是(A)11.鍺是最早應(yīng)用于半導(dǎo)體材料的元素之一.如圖所示是鍺元素在元素周期表中的信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖.下列說法正確的是(B)B．鍺元素位于元素周期表第四周期D．鍺元素與硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似12.空氣中氧分子得到電子就能形成負(fù)氧離子(如O-),負(fù)氧離子能促進(jìn)人體新陳代謝.O-與O2不相同的是(D)A．水通過三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)天然循環(huán)C．可用蒸餾法淡化海水D．洗手后應(yīng)及時(shí)關(guān)閉水龍頭以節(jié)約用水14.下列勞動(dòng)項(xiàng)目所涉及的化學(xué)知識(shí)錯(cuò)誤的是(B)選項(xiàng)勞動(dòng)項(xiàng)目化學(xué)知識(shí)A用廚余垃圾自制花肥物質(zhì)發(fā)生緩慢氧化B用打氣筒將空氣壓入自行車胎內(nèi)分子的體積變小C用活性炭等自制簡(jiǎn)易凈水器活性炭有吸附性D炒菜時(shí)油鍋著火,用鍋蓋蓋滅隔絕氧氣15.廣西盛產(chǎn)藍(lán)莓.藍(lán)莓中含有豐富的花青素(化學(xué)式為C15H11O6),下列關(guān)于花青素的說法正確的是(B)A．花青素的相對(duì)分子質(zhì)量為287gB．花青素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小16.下列有關(guān)碳單質(zhì)及碳的氧化物的說法中,正確的是(B)A．碳的單質(zhì)都是黑色固體B．植物光合作用可將CO2轉(zhuǎn)變?yōu)镺2D．金剛石和石墨都是碳單質(zhì),它們的相互轉(zhuǎn)化是物理變化17.油燈是古代重要的照明工具,夾瓷盞被稱為省油燈,其結(jié)構(gòu)如圖所示,用棉繩作燈芯,上層盞盛油,下層盞盛水.下列說法不正確的是(B)A．燈芯和燈油都是可燃物B．下層盞中的水不斷減少,是因?yàn)樗軣岱纸釩．用嘴吹滅省油燈的原理是降低溫度至著火點(diǎn)以下D．省油燈省油的原因是油燃燒時(shí)放熱,下層盞內(nèi)水吸熱,從而減少油的揮發(fā)18.下列物質(zhì)的除雜方法正確的是(B)選項(xiàng)物質(zhì)(雜質(zhì))除雜方法ACO2(CO)將氣體點(diǎn)燃BC(Fe)用磁鐵吸引CH2(CO)將氣體點(diǎn)燃DN2(O2)將氣體通過灼熱的木炭19.下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?C)實(shí)驗(yàn)?zāi)芘c水反應(yīng)中氧氣含量C．驗(yàn)證水不是由一種元素組成的守恒定律實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)20.在CO和CO2的混合氣體中,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%,將5g該混合氣體通過足量灼熱的氧化銅,完全反應(yīng)后,再將氣體通入足量的澄清石灰水中,得到白色沉淀的質(zhì)量是(C)二、填空與簡(jiǎn)答題(本大題共6小題,每個(gè)化學(xué)方程式2分,其余每空21.(6分)用化學(xué)用語填空.(1)鋁元素:Al.(2)4個(gè)氮原子:4N.(3)3個(gè)鈣離子:3Ca2+.(4)二氧化硫分子:SO2.(5)碳酸鈉:Na2CO3.+5 (6)硝酸鉀中氮元素的化合價(jià):KNO3. 22.(6分)化學(xué)與生活息息相關(guān).請(qǐng)用下列物質(zhì)的序號(hào)填空.①石墨②乙醇③氧氣④氬氣⑤干冰⑥明礬(1)可用于人工增雨的是⑤.(2)可用于醫(yī)療急救的是③.(3)可用于制作霓虹燈的是④.(4)可用于制作鉛筆芯的是①.(5)可用于凈水的是⑥.(6)可用作酒精燈、內(nèi)燃機(jī)等燃料的是②.23.(6分)傳統(tǒng)文化宋代名畫?千里江山圖?中,畫家王希孟畫層.(1)畫作用水墨打底,保存千年而不變色,說明常溫下碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不活潑.(2)畫作的青色用到的孔雀石[主要成分是Cu2(OH)2CO3]受熱(3)如圖為碳元素的價(jià)類二維圖.是”)空氣污染物.②寫出C反應(yīng)的化學(xué)方程式:C＋O2CO2(或C+氫分解的催化效果.取大小相同的新鮮土豆塊和新鮮豬肝塊作催化劑,分別加入10mL相同濃度的過氧化氫溶液后,用傳感器測(cè)得的裝置中壓強(qiáng)的變化情況如圖乙所示.(1)在化學(xué)反應(yīng)前后,催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.(2)結(jié)合圖甲實(shí)驗(yàn)和圖乙中曲線a、b分析,兩種催化劑中催化效率更高的是豬肝塊.2H2O＋O2↑.2H2O＋O2↑. 先增大后減小.用手觸摸錐形瓶外壁感覺發(fā)熱,結(jié)合圖乙分析并解釋壓強(qiáng)變化的原因:反應(yīng)生成氣體且放熱,瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)增大,反應(yīng)完全后,溫度逐漸降低,壓強(qiáng)逐漸減小.25.(6分)2025HEIE北京國際氫能技術(shù)裝備展覽會(huì)于3月26日-備,該設(shè)備中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖乙.(1)氫能屬于清潔能源的原因是燃燒產(chǎn)物是水,無污染.圖甲中,目前氫氣的來源占比最大的是化石能源制氫.(2)電解水制氫可采用核能發(fā)電,該過程中需要氚,氚是一種素,理由是氚原子的質(zhì)子數(shù)為1,與氫原子相同.(4)我國科學(xué)家研究的一種儲(chǔ)氫、釋氫材料為AlH3,其釋放氫能的原理是利用AlH3與H2O發(fā)生反應(yīng)生成氫氣和物質(zhì)A,則物質(zhì)A(4)我國科學(xué)家研究的一種儲(chǔ)氫、釋氫材料為AlH3,其釋放氫能的原理是利用AlH3與H2O發(fā)生反應(yīng)生成氫氣和物質(zhì)A,則物質(zhì)A的元素組成情況是一定含有鋁元素與氧元素,可能含有氫元素.鈣分解制備氧化鈣,能減少碳排放,助力碳中和.該新方法的流程如圖甲所示. CO2(填化學(xué)式).H2反應(yīng)生成CaO、CO和H2O,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:同時(shí)有CaCO3分解的副反應(yīng)發(fā)生,反應(yīng)器Ⅰ中CO、CO2的含 CaCO3+H2CaO＋CO＋H2同時(shí)有CaCO3分解的副反應(yīng)發(fā)生,反應(yīng)器Ⅰ中CO、CO2的含量隨反應(yīng)溫度的變化如圖乙所示,為了減少CO2的產(chǎn)生,最好將溫度控制在750℃.②反應(yīng)器Ⅱ中,在一定條件下,CO與H2發(fā)生化合反應(yīng)生成甲醇(4)與傳統(tǒng)方法相比,新方法的優(yōu)點(diǎn)有能減緩溫室效應(yīng)增強(qiáng)(或?qū)崿F(xiàn)廢物再利用等,合理即可)(寫一條).三、實(shí)驗(yàn)探究題(本大題共2小題,每個(gè)化學(xué)方程式2分,其余每空1分,共16分.)27.(8分)下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體和性質(zhì)驗(yàn)證,請(qǐng)回答:(1)儀器①的名稱是酒精燈.(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣使用的發(fā)生裝置是A,使(3)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl二氧化碳的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)速率.==CaCl2+CO2↑+H2O;與裝置B相比二氧化碳的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)速率.(4)利用裝置E將制得的二氧化碳干燥后進(jìn)行相關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中觀察到干燥的紫色石蕊試紙不變色,濕潤的紫色石蕊試紙變紅,則使其變紅的物質(zhì)是H2CO3(填化學(xué)式).(5)若要在空間站中(失重狀態(tài)下)收集制得的氧氣,可選用下列裝置中的H(填字母).28.(8分)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)燃燒為人類創(chuàng)造美好生活,某化學(xué)小組以“探究燃燒的奧秘”為主題開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí).任務(wù)一認(rèn)識(shí)燃燒(1)硫、木炭均能在空氣中和氧氣中燃燒,且在氧氣中燃燒更劇烈.下列關(guān)于兩者在空氣中和氧氣中燃燒的認(rèn)識(shí)正確的是 ACD(填字母).C．都是化合反應(yīng)D．燃燒的劇烈程度都與氧氣濃度有關(guān)任務(wù)二探究燃燒的條件小組同學(xué)按下列實(shí)驗(yàn)步驟開展探究.步驟1:室溫下,按右圖組裝裝置,先檢查裝置的氣密性,然后裝入試劑.步驟2:將錐形瓶浸入80℃的熱水中,白磷不燃燒.步驟3:取出裝置,恢復(fù)至室溫并擦干錐形瓶;打開K1和K2,從K2處緩慢通入氧氣,待氧氣充滿錐形瓶后,再關(guān)閉K1和K2.步驟4:將錐形瓶浸入10℃的冷水中,白磷不燃燒.步驟5:將錐形瓶再次浸入80℃的熱水中,白磷燃燒.(2)檢驗(yàn)步驟3中氧氣是否充滿錐形瓶的方法為將帶有火星的木條放在K1處,若木條復(fù)燃,則說明氧氣已充滿.(3)對(duì)比步驟2和步驟5的現(xiàn)象可知,可燃物燃燒的條件之一是與氧氣接觸.(4)能證明燃燒需要溫度達(dá)到可燃物著火點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)步驟對(duì)照組是步驟4和步驟5.任務(wù)三再探燃燒(6)實(shí)驗(yàn)后,小組同學(xué)結(jié)合上述反應(yīng)展開討論,對(duì)初中教材中“燃燒的條件”有了新的認(rèn)識(shí):燃燒不一定需要氧氣.(6)實(shí)驗(yàn)后,小組同學(xué)結(jié)合上述反應(yīng)展開討論,對(duì)初中教材中“燃燒的條件”有了新的認(rèn)識(shí):燃燒不一定需要氧氣.(7)通過上述反應(yīng)可知,金屬鎂著火時(shí),可以采用的滅火方法是a(填字母).(1)理論上106.5g氯酸鈉完全分解能產(chǎn)生多少氧氣?29.氧燭是一種簡(jiǎn)易供氧器,其通過催化分解氯酸鈉來產(chǎn)生氧氣,主要的反應(yīng)原理是2NaClO3(1)理論上106.5