高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1江蘇省鹽城市聯(lián)盟校2025-2026學(xué)年高三上學(xué)期第一次聯(lián)考?xì)v史試題（總分：100分考試時(shí)間：75分鐘）注意事項(xiàng)：1.本試卷中所有試題必須作答在答題紙上規(guī)定的位置，否則不給分。2.答題前，務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在試卷及答題紙上。3.作答非選擇題時(shí)必須用黑色字跡0.5毫米簽字筆書寫在答題紙的指定位置上，作答選擇題必須用2B鉛筆在答題紙上將對(duì)應(yīng)題目的選項(xiàng)涂黑。如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案，請(qǐng)保持答題紙清潔，不折疊、不破損。一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。1.甘草嶺遺址是目前廣東地區(qū)揭露墓葬數(shù)量最多的新石器時(shí)代晚期遺址，遺跡現(xiàn)象復(fù)雜，出土遺物眾多，制作精美。共揭露出墓葬304座，灰坑窖穴225座，出土陶、石、玉等不同質(zhì)地的文物702件（套）。上述信息反映該地區(qū)（）A.生產(chǎn)力水平有一定發(fā)展 B.階級(jí)分化和私有制出現(xiàn)C.早期國家初始形態(tài)出現(xiàn) D.母系氏族社會(huì)發(fā)展情況【答案】A【解析】據(jù)材料信息可知，甘草嶺遺址出土遺物眾多，制作精美，尤其是發(fā)掘出的多件陶器、石器、玉器等隨葬品，種類豐富，制作精美，這說明廣東地區(qū)的生產(chǎn)力有所發(fā)展，A項(xiàng)正確；階級(jí)分化指形成了代表不同利益的階級(jí)，材料并無隨葬品差異的對(duì)比，無法得出出現(xiàn)階級(jí)分化的結(jié)論，同時(shí)材料中也沒有指出隨葬品是歸個(gè)人還是集體所有，無法判斷私有制的產(chǎn)生，排除B項(xiàng)；早期國家的初始形態(tài)需要具備禮器、階級(jí)分化、宮殿等遺跡，材料并沒體現(xiàn)這些要素，排除C項(xiàng)；新石器時(shí)代晚期進(jìn)入父系氏族社會(huì)，而不是母系氏族社會(huì)。排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。2.漢代教科書《九章算術(shù)》采用問題集的形式，包括方田、粟米、衰分、均輸、勾股等九章。如《衰分章》第18題“今有田一畝，收粟六升太半升，今有田一頃二十六畝一百五十九步，問粟幾何？”材料反映了漢代（）A.數(shù)學(xué)成就世界領(lǐng)先 B.土地兼并現(xiàn)象嚴(yán)重C.教育重視社會(huì)實(shí)踐 D.精耕細(xì)作體系完備【答案】C【解析】根據(jù)材料可知，漢代教科書《九章算術(shù)》以實(shí)際生產(chǎn)生活問題為主要內(nèi)容，如《衰分章》中“田畝收粟”的計(jì)算問題，直接關(guān)聯(lián)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的土地丈量與糧食分配，體現(xiàn)了教育內(nèi)容與社會(huì)實(shí)踐的緊密結(jié)合，說明漢代教育注重培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力，C項(xiàng)正確；“世界領(lǐng)先”在材料中無比較信息支撐，排除A項(xiàng)；“土地兼并”與田畝計(jì)算問題無關(guān)，材料未體現(xiàn)土地集中現(xiàn)象，排除B項(xiàng)；“精耕細(xì)作體系”涉及農(nóng)業(yè)技術(shù)（如農(nóng)具、耕作方法），材料僅為數(shù)學(xué)計(jì)算，未涉及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。3.魏晉南北朝時(shí)期家訓(xùn)文化盛行，許多名士、文人都有自己的家訓(xùn)（如下表）。與這一時(shí)期家訓(xùn)文化盛行密切相關(guān)的是（）名士文人家訓(xùn)內(nèi)容（節(jié)選）王羲之事君廉，交友真，與士同心，與儒共德，宥寢視決，文物傳世。王導(dǎo)忠謹(jǐn)事主，崇尚正直，慎戒好勝，淡泊名利。陶淵明言必信，行必果，事不兩立，道不兩存。A.宗法制度的加強(qiáng) B.門閥制度的興盛 C.佛道思想的盛行 D.傳統(tǒng)儒學(xué)的復(fù)興【答案】B【解析】根據(jù)材料及所學(xué)可知，魏晉南北朝時(shí)期，門閥制度（士族制度）是核心社會(huì)政治制度，世家大族壟斷政治、經(jīng)濟(jì)資源，重視家族聲譽(yù)與傳承以維系門第地位。表格中王羲之、王導(dǎo)（均為高級(jí)士族代表）、陶淵明（出身士族）的家訓(xùn)，核心是強(qiáng)調(diào)“忠君”“正直”“誠信”等道德準(zhǔn)則，本質(zhì)是通過規(guī)范家族成員言行，維護(hù)家族的社會(huì)地位與文化聲望，確保門閥勢(shì)力的延續(xù)，B項(xiàng)正確；宗法制度以血緣為核心，盛行于商周時(shí)期，春秋戰(zhàn)國后逐漸瓦解。魏晉南北朝雖重視家族，但門閥制度更側(cè)重“士族身份與政治特權(quán)”，與先秦以“宗子法”為核心的宗法制度本質(zhì)不同，排除A項(xiàng)；佛道思想主張“出世”“清靜無為”，而材料中家訓(xùn)強(qiáng)調(diào)“事君”“交友”“言信行果”，均為儒家入世的道德規(guī)范，未涉及佛道思想元素，排除C項(xiàng)；魏晉南北朝時(shí)期，儒學(xué)受佛道沖擊，處于“衰落與融合”階段，并非“復(fù)興”，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。4.宋仁宗時(shí)期，全國普遍執(zhí)行五等戶制，政府規(guī)定商人、佃農(nóng)、奴婢均為編戶齊民，這意味著壓抑下層百姓權(quán)利的種種桎梏得以剔除，而對(duì)奴婢生命權(quán)的保護(hù)亦更加深入具體了。這一變化（）A.體現(xiàn)民眾法律意識(shí)顯著增強(qiáng) B.得益于商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.說明社會(huì)成員身份已經(jīng)平等 D.反映了社會(huì)矛盾尖銳【答案】B【解析】根據(jù)材料可知，宋仁宗行五等戶籍制，將佃農(nóng)、奴婢、商人等以往的賤民提升為編戶齊民，使他們的社會(huì)地位得到提升。結(jié)合所學(xué)可知，這主要是因?yàn)樯唐方?jīng)濟(jì)的發(fā)展使森嚴(yán)的良賤制度逐漸被打破，B項(xiàng)正確；這些規(guī)定不足以證明民眾的法律意識(shí)增強(qiáng)，而只能說是政府對(duì)法治建設(shè)的重視，排除A項(xiàng)；宋代政府將婢仆與商人、佃農(nóng)均劃為編戶齊民，這說明當(dāng)時(shí)社會(huì)成員的身份趨于平等，“已經(jīng)平等”的表述不準(zhǔn)確，排除C項(xiàng)；這些規(guī)定并不能說明社會(huì)矛盾在日益尖銳，反而是在平息和緩解社會(huì)矛盾，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。5.元朝推行“交鈔”，這是中國歷史上首次大規(guī)模使用紙幣；同時(shí)，元朝修建的大都成為當(dāng)時(shí)世界上最大、最繁華的城市之一；此外，通過大規(guī)模的天文觀測(cè)編寫出的《授時(shí)歷》對(duì)后世歷法編制產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。這些成就的取得主要得益于（）A.多元文化的整合 B.國家組織能力的強(qiáng)大 C.商品經(jīng)濟(jì)的繁榮 D.行政管理體系的嚴(yán)密【答案】B【解析】根據(jù)材料可知，元朝在紙幣推行、城市建設(shè)和科技成就方面的成功，主要得益于其強(qiáng)大的國家組織能力。這種能力體現(xiàn)在資源調(diào)配、政策執(zhí)行、科學(xué)研究和大型工程的組織等方面，是元朝取得這些成就的核心推動(dòng)力，B項(xiàng)正確；“多元文化的整合”更多是背景條件，而非直接推動(dòng)這些成就的主要原因，排除A項(xiàng)；“商品經(jīng)濟(jì)的繁榮”為“交鈔”的推行提供了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，但無法直接解釋大都的修建和《授時(shí)歷》的編寫，排除C項(xiàng)；“行政管理體系的嚴(yán)密”是國家組織能力的一部分，B項(xiàng)更全面地涵蓋了國家在資源調(diào)配、政策執(zhí)行等方面的能力，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。6.明代中期，隨著《水滸傳》的刊行和仿作大量出現(xiàn)，文人士大夫開始為它作序跋、點(diǎn)評(píng)。與前人評(píng)點(diǎn)歷史演義強(qiáng)調(diào)“羽翼信史”“裨益教化”不同，他們肯定了《水滸傳》的虛構(gòu)，如胡應(yīng)麟稱贊《水滸傳》“述情敘事，針工密致”“曲盡人情”。當(dāng)時(shí)文人的點(diǎn)評(píng)（）A.促進(jìn)了通俗文學(xué)的興起 B.反映思想領(lǐng)域的新變化C.迎合了大眾的娛樂需求 D.突出了小說的教化功能【答案】B【解析】根據(jù)材料可知，之前評(píng)點(diǎn)歷史演義強(qiáng)調(diào)“羽翼信史”“裨益教化”，而此時(shí)文人肯定《水滸傳》的虛構(gòu)，且稱贊其“述情敘事，針工密致”“曲盡人情”，這體現(xiàn)了文人思想觀念的轉(zhuǎn)變，從重視歷史教化等傳統(tǒng)觀念，到對(duì)文學(xué)虛構(gòu)、人情等方面的認(rèn)可，反映了思想領(lǐng)域的新變化，B項(xiàng)正確；通俗文學(xué)在明代中期之前已經(jīng)興起，比如宋代的話本等就是通俗文學(xué)的形式，所以明代中期文人對(duì)《水滸傳》的點(diǎn)評(píng)不是促進(jìn)通俗文學(xué)興起的原因，排除A項(xiàng)；材料主要體現(xiàn)的是文人士大夫?qū)Α端疂G傳》的點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)在于文人的觀點(diǎn)，沒有體現(xiàn)出這些點(diǎn)評(píng)是為了迎合大眾娛樂需求，排除C項(xiàng)；材料明確提到與前人強(qiáng)調(diào)“裨益教化”不同，此時(shí)文人肯定《水滸傳》的虛構(gòu)等，并非突出小說的教化功能，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。7.下表為清朝不同時(shí)期人口與耕地面積統(tǒng)計(jì)表，據(jù)此可推知（）清代皇帝紀(jì)年年份人口（億）耕地（億畝）人均耕地（畝）世祖順治七年16501.00—1.506.004.00—6.00高宗乾隆十五年17502.00—2.509.003.60—4.500宣宗道光三十年18504.1012.102.95A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力得到根本提高B.社會(huì)整體生活質(zhì)量上升C.人口遷移和流動(dòng)不斷下降D.生存資源分配壓力增大【答案】D【解析】據(jù)材料“下表為清朝不同時(shí)期人口與耕地面積統(tǒng)計(jì)表”可知，自順治七年到道光三十年，清朝人口迅速增長，耕地雖有增加，但人均耕地呈下降趨勢(shì)，這說明清朝人地矛盾突出，生存資源壓力增大，D項(xiàng)正確；生產(chǎn)力與生產(chǎn)工具、生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步相關(guān)，材料反映的是自順治七年到道光三十年，清朝人口迅速增長，導(dǎo)致人地矛盾緊張，因此材料信息并不能反映出生產(chǎn)力的變化，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是自順治七年到道光三十年，清朝人口迅速增長，導(dǎo)致人地矛盾緊張，沒有涉及人民生活狀況的內(nèi)容，排除B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是自順治七年到道光三十年，清朝人口迅速增長，導(dǎo)致人地矛盾緊張，而人口遷移一般指的是人口在兩個(gè)地區(qū)之間的空間移動(dòng)，材料沒有涉及，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。8.1845-1852年，東南沿海主要通商口岸（廣州、上海、廈門等）的洋貨進(jìn)口情況如下圖所示（列強(qiáng)預(yù)期進(jìn)口值與實(shí)際進(jìn)口值對(duì)比，單位：萬英鎊）；據(jù)英國駐華公使報(bào)告，“中國市場(chǎng)對(duì)洋貨的吸納遠(yuǎn)未達(dá)到預(yù)期，棉紡織品、鐵器等滯銷嚴(yán)重，甚至出現(xiàn)‘囤貨積壓、虧損過半’的現(xiàn)象”。這一現(xiàn)象可用于說明（）A.促使傳統(tǒng)手工業(yè)的恢復(fù) B.列強(qiáng)已放棄對(duì)中國的商品輸出C.中國近代工業(yè)取得初步發(fā)展 D.成為列強(qiáng)擴(kuò)大侵華權(quán)益的借口【答案】D【解析】據(jù)材料可知，1845—1852年，列強(qiáng)對(duì)中國東南沿海主要通商口岸的洋貨預(yù)期進(jìn)口值遠(yuǎn)高于實(shí)際進(jìn)口值，洋貨在華滯銷嚴(yán)重。在這種情況下，列強(qiáng)為了進(jìn)一步打開中國市場(chǎng)，擴(kuò)大侵華權(quán)益，會(huì)以此為借口，發(fā)動(dòng)新的侵略戰(zhàn)爭，如第二次鴉片戰(zhàn)爭，D項(xiàng)正確；材料中洋貨滯銷，說明中國傳統(tǒng)手工業(yè)在一定程度上仍能與洋貨競爭，并非“促使傳統(tǒng)手工業(yè)的恢復(fù)”，因?yàn)閭鹘y(tǒng)手工業(yè)本身就存在，排除A項(xiàng)；1845—1852年，列強(qiáng)通過鴉片戰(zhàn)爭打開中國市場(chǎng)，正處于對(duì)中國商品輸出的階段，“已放棄對(duì)中國的商品輸出”不符合史實(shí)，排除B項(xiàng)；中國近代工業(yè)初步發(fā)展是在19世紀(jì)六七十年代，與材料中時(shí)間不符，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。9.1867年，中英《天津條約》修約期限將至，奕?提前就鐵路、販鹽等方面征求各地方大臣的意見。李鴻章指出：“此外尚有要求之事，無非上侵國家利權(quán)，下奪商民生計(jì)，皆可引萬國公法直言斥之。蓋各國均有保護(hù)其民，自理財(cái)賦之權(quán)?！边@反映出（）A.奕?調(diào)整策略以應(yīng)對(duì)時(shí)局 B.外交觀念的近代化趨勢(shì)C.清政府嚴(yán)格履行條約規(guī)定 D.清廷認(rèn)清了條約的本質(zhì)【答案】B【解析】根據(jù)題干及結(jié)合所學(xué)可知，李鴻章引用國際法維護(hù)國家利權(quán)，含有近代外交的“主權(quán)國家平等”觀念，屬于外交近代化的體現(xiàn)，B項(xiàng)正確；材料僅提及奕?“征求意見”，未體現(xiàn)其具體策略調(diào)整，重點(diǎn)在于李鴻章的主張所反映的觀念變化，排除A項(xiàng)；題干討論的是“修約”時(shí)如何抵制列強(qiáng)新要求，而非“履行現(xiàn)有條約”，排除C項(xiàng)；不平等條約的本質(zhì)是殖民侵略，但李鴻章的論述僅停留在利用國際法維護(hù)利權(quán)，未觸及條約“不平等”的本質(zhì)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。10.從1901年起，清政府開始在一些城市設(shè)立各種軍事學(xué)堂，同時(shí)派大量留學(xué)生分赴英、法、德、日等國學(xué)習(xí)軍事。這些措施提高了軍隊(duì)的知識(shí)化程度，不少新思想也在軍隊(duì)中迅速傳播。這在一定程度上（）A.進(jìn)一步推動(dòng)了新的革命浪潮 B.體現(xiàn)了學(xué)堂選官制得以落實(shí)C.促進(jìn)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)向深層次發(fā)展 D.標(biāo)志著軍事近代化改革開啟【答案】A【解析】據(jù)題干信息可知，清政府設(shè)立軍事學(xué)堂和派遣留學(xué)生學(xué)習(xí)軍事的舉措，在提高軍隊(duì)知識(shí)化程度的同時(shí)，還使新思想在軍隊(duì)中迅速傳播。這些新思想包括了對(duì)清政府統(tǒng)治的質(zhì)疑和反抗，部分新軍接受了革命思想，又進(jìn)一步推動(dòng)了新的革命浪潮的到來，A項(xiàng)正確；學(xué)堂選官制得以落實(shí)并未在材料中提及，且與材料中提到的新思想傳播不符，排除B項(xiàng)；甲午中日戰(zhàn)爭后洋務(wù)運(yùn)動(dòng)已經(jīng)失敗，排除C項(xiàng)；我國軍事近代化改革開始于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。11.1923年7月，《中國青年》發(fā)表《中國革命之前途》一文，指出中國革命遇到的困境和應(yīng)當(dāng)努力的方向，強(qiáng)調(diào)任何人“應(yīng)為工人與農(nóng)人的目前利益奮斗”“學(xué)生理應(yīng)從事強(qiáng)烈的反抗外力與軍閥的宣傳”。這一主張有助于（）A.黨的民主革命綱領(lǐng)制定 B.聲援五四反帝愛國運(yùn)動(dòng)C.革命統(tǒng)一戰(zhàn)線建立推動(dòng) D.獨(dú)立走上武裝斗爭道路【答案】C【解析】根據(jù)題干及結(jié)合所學(xué)可知，1923年中共三大召開，正式?jīng)Q定同孫中山領(lǐng)導(dǎo)的國民黨合作，建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線?！吨袊嗄辍钒l(fā)表的文章強(qiáng)調(diào)為工人、農(nóng)民的利益奮斗，呼吁學(xué)生進(jìn)行反帝反軍閥宣傳，這與中共三大的精神相契合，C項(xiàng)正確；中共的民主革命綱領(lǐng)在1922年中共二大已制定，排除A項(xiàng)；五四反帝愛國運(yùn)動(dòng)是1919年，與題干時(shí)間不符，排除B項(xiàng)；獨(dú)立走上武裝斗爭道路是1927年南昌起義后，與題干時(shí)間不符，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。12.1942年，延安縣開展了改造“二流子”運(yùn)動(dòng)。其中一名“二流子”，過去不種糧，不種菜，婆姨、孩子啼饑叫寒，他無動(dòng)于衷。后來他不僅自己變化，還幫助村里改造了另外兩名“二流子”。后來，還當(dāng)選鄉(xiāng)上生產(chǎn)主任，成為縣上的勞動(dòng)英雄。這一運(yùn)動(dòng)（）A.與土地革命運(yùn)動(dòng)相輔相成B.體現(xiàn)了工農(nóng)革命政權(quán)性質(zhì)C.擴(kuò)大了根據(jù)地勞動(dòng)生產(chǎn)力D.滿足了抗戰(zhàn)時(shí)期物質(zhì)需求【答案】C【解析】根據(jù)材料“他無動(dòng)于衷。后來他不僅自己變化，還幫助村里改造了另外兩名‘二流子’。后來，還當(dāng)選鄉(xiāng)上生產(chǎn)主任，成為縣上的勞動(dòng)英雄?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，改造“二流子”運(yùn)動(dòng)使得原本不參加生產(chǎn)勞動(dòng)的人轉(zhuǎn)變?yōu)閰⒓由a(chǎn)勞動(dòng)的人，還幫助改造其他人，并且當(dāng)選生產(chǎn)主任等。這一運(yùn)動(dòng)增加了參加生產(chǎn)勞動(dòng)的人數(shù)，從而擴(kuò)大了根據(jù)地的勞動(dòng)生產(chǎn)力，C項(xiàng)正確；土地革命運(yùn)動(dòng)主要在1927年-1937年的國共十年對(duì)峙時(shí)期，排除A項(xiàng)；此時(shí)的政權(quán)是抗日政權(quán)，不是工農(nóng)革命政權(quán)性質(zhì)，排除B項(xiàng)；“滿足了”夸大了材料中運(yùn)動(dòng)的作用，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。13.下圖是新中國某一時(shí)期創(chuàng)作的宣傳畫，該作品旨在（）A.呼吁民眾保衛(wèi)新民主主義政權(quán) B.激發(fā)人民建設(shè)社會(huì)主義的熱情C.彰顯社會(huì)主義改造的巨大成果 D.激勵(lì)工人積極投身于科技創(chuàng)新【答案】B【解析】據(jù)材料可知，宣傳畫描繪的是第二個(gè)五年計(jì)劃，第二個(gè)五年計(jì)劃進(jìn)行的是新中國大規(guī)模社會(huì)主義建設(shè)，宣傳畫號(hào)召人們?yōu)橥瓿傻诙€(gè)五年計(jì)劃的主要指標(biāo)而奮斗，目的是激發(fā)人民建設(shè)社會(huì)主義的熱情，B項(xiàng)正確；新民主主義政權(quán)在新中國成立初期就已經(jīng)建立并得到鞏固，而第二個(gè)五年計(jì)劃時(shí)期主要任務(wù)是進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，并非保衛(wèi)新民主主義政權(quán)，排除A項(xiàng)；該宣傳畫重點(diǎn)在于工業(yè)建設(shè)等方面，并非彰顯社會(huì)主義改造的成果，排除C項(xiàng)；宣傳畫重點(diǎn)是號(hào)召人們?yōu)橥瓿捎?jì)劃指標(biāo)奮斗，沒有突出科技創(chuàng)新，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。14.1980年10月23日、首鋼頂燃式熱風(fēng)爐技術(shù)出口盧森堡，成為我國冶金史上與國外簽訂的第一個(gè)技術(shù)出口協(xié)議。1985年1月，首鋼抓住西方鋼鐵工業(yè)蕭條的時(shí)機(jī)，用買廢鋼的價(jià)格收購了比利時(shí)賽蘭鋼廠，開創(chuàng)了引進(jìn)國外二手設(shè)備加快我國鋼鐵工業(yè)發(fā)展的先河。這些舉措表明（）A.國企改革推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新 B.對(duì)外開放助力產(chǎn)業(yè)升級(jí)C.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)激發(fā)企業(yè)活力 D.體制轉(zhuǎn)型提升國際地位【答案】B【解析】根據(jù)材料可知，從首鋼技術(shù)出口到國際收購等行為可以看出，通過與國際的交流合作（對(duì)外開放），有利于我國鋼鐵產(chǎn)業(yè)在技術(shù)和設(shè)備等方面得到提升，即助力產(chǎn)業(yè)升級(jí)，B項(xiàng)正確；題干主要強(qiáng)調(diào)的是首鋼在對(duì)外開放方面的表現(xiàn)，如技術(shù)出口和國際收購等，并非重點(diǎn)闡述國企改革對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的推動(dòng)，排除A項(xiàng)；1985年，中國尚未確立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，1992年黨的十四大明確提出建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的目標(biāo)，排除C項(xiàng)；材料未涉及體制轉(zhuǎn)型對(duì)國際地位提升的內(nèi)容，主要圍繞首鋼的對(duì)外經(jīng)濟(jì)活動(dòng)展開，與國際地位提升關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。15.2013年10月15日，伊朗與六國就核武器問題啟動(dòng)了全面協(xié)議的談判。在談判啟動(dòng)之初，中國就提出全面解決伊朗核問題的五點(diǎn)主張：堅(jiān)持走六國與伊朗對(duì)話道路；尋求全面、公平、合理的長期解決方案；秉持分步對(duì)等原則；營造有利的對(duì)話談判氣氛；尋求標(biāo)本兼治、綜合治理。伊核問題全面協(xié)議于2015年達(dá)成。中國的這些主張（）A.瓦解了西方在中東的霸權(quán)體系 B.開創(chuàng)了獨(dú)立自主的和平外交方針C.發(fā)揮了構(gòu)建多邊協(xié)商機(jī)制作用 D.確立了在中東事務(wù)中的主導(dǎo)地位【答案】C【解析】根據(jù)材料可知，中國提出的“對(duì)話道路”“分步對(duì)等原則”等主張，推動(dòng)了六國與伊朗的多邊協(xié)商，最終促成全面協(xié)議達(dá)成，體現(xiàn)了構(gòu)建多邊協(xié)商機(jī)制的作用，C項(xiàng)正確；“瓦解了西方在中東的霸權(quán)體系”與事實(shí)不符，西方在中東的影響力依然存在，中國的主張并未達(dá)到瓦解霸權(quán)體系的程度，排除A項(xiàng)；獨(dú)立自主的和平外交方針是新中國成立初期就確立的，并非由中國在伊核問題中的主張開創(chuàng)的，排除B項(xiàng)；中國在國際事務(wù)中堅(jiān)持不稱霸，“確立了在中東事務(wù)中的主導(dǎo)地位”不符合中國的外交原則和實(shí)際情況，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。二、非選擇題：本大題共4小題，共55分?？忌鶕?jù)要求作答。16.閱讀材料，完成下列要求。材料一秦漢時(shí)期的縣是最基本的政區(qū)。據(jù)記載，縣界“古有分堵”，一直有明確的分界標(biāo)識(shí)，“千封上下相屬”，“千”即阡陌之阡，謂南北道路，“封”即分界標(biāo)識(shí)。如“千北行至侯北東流水，別東南以千為界。千以東屬莒，道西水流屬東安”?？h域內(nèi)一般只有一處較大城址聚落，其他都是大小不等的普通聚落。從縣城與鄉(xiāng)村的居民身份看，雖然仍有不同社會(huì)階層與不同人群的區(qū)別，但縣城與鄉(xiāng)村的基本居民均為國家編戶民，擁有同等社會(huì)身份與社會(huì)地位，無論是授爵還是授田，一視同仁。——據(jù)周振鶴《中國地方行政制度史》等材料二清末出現(xiàn)的大量民變事件是縣政治理失控的表現(xiàn)。為此，清廷先后頒布《城鎮(zhèn)鄉(xiāng)地方自治章程》《府廳州縣地方自治章程》等，將原先由地方主持的改革收歸中央政府主導(dǎo)進(jìn)行。以湖南省為例，清末縣政改革主要體現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)自治組織、改良固有團(tuán)體、清理財(cái)政、劃分城鎮(zhèn)鄉(xiāng)區(qū)域等四個(gè)方面。清末縣政改革引進(jìn)了新的治理模式和理念，在官治之外引入自治模式，意圖建立議決與執(zhí)行并存的自治行政體系，但這一改革進(jìn)程隨著辛亥革命爆發(fā)而中斷?！幾院鷳浖t《清末民初縣政改革與基層治理體制的轉(zhuǎn)型》材料三1979年3月，四川省將廣漢縣列為該省第一個(gè)改革試點(diǎn)縣，縣域改革進(jìn)入積極探索局部試點(diǎn)階段。1984年始，山東、江蘇等11省區(qū)，先后確定了一批改革試點(diǎn)縣，并制定了縣級(jí)改革的方針和政策，積極進(jìn)行了各類試點(diǎn)工作。1992年1月，全國經(jīng)濟(jì)體制改革工作會(huì)議，把積極開展縣級(jí)綜合改革列為當(dāng)年經(jīng)濟(jì)體制改革的主要任務(wù)之一。2002年，黨的十六大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)“壯大縣域經(jīng)濟(jì)”，縣域改革進(jìn)入比學(xué)趕幫，異彩紛呈階段?！幾愿邿ㄏ病墩撐覈h域改革30年的歷程、特征及經(jīng)驗(yàn)》（1）根據(jù)材料一，指出秦漢時(shí)期縣制實(shí)施的概況。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括晚清縣政改革的特點(diǎn)，并分析其失敗的原因。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明改革開放后縣域改革的歷史意義?！敬鸢浮浚?）概況：縣界有明確的界限；劃界以山川形便為主要標(biāo)準(zhǔn)；縣域內(nèi)呈現(xiàn)出以城市為中心的城鄉(xiāng)聚落結(jié)構(gòu)形式；縣域內(nèi)居民為國家編戶民，地位平等。（2）特點(diǎn)：受西方治理理念的影響；頒行法規(guī)制度；鞏固縣政治理秩序；中央政府主導(dǎo)與地方自治結(jié)合；改革效果有限。（任答3點(diǎn)即可）原因：民族危機(jī)深重，經(jīng)濟(jì)文化落后，社會(huì)局勢(shì)動(dòng)蕩；清政府權(quán)威缺失；辛亥革命的爆發(fā)。（意思相近即可）（3）意義：促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；推動(dòng)縣域治理的現(xiàn)代化；改善城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。（言之成理即可）【解析】【小問1】根據(jù)材料一“縣界‘古有分堵’，一直有明確的分界標(biāo)識(shí)”結(jié)合所學(xué)從分界的角度分析可知，縣界有明確的界限；根據(jù)材料一“千北行至侯北東流水，別東南以千為界。千以東屬莒，道西水流屬東安”結(jié)合所學(xué)從劃分標(biāo)準(zhǔn)的角度分析可知，劃界以山川形便為主要標(biāo)準(zhǔn)；根據(jù)材料一“縣域內(nèi)一般只有一處較大城址聚落，其他都是大小不等的普通聚落”結(jié)合所學(xué)從聚落形式的角度分析可知，縣域內(nèi)呈現(xiàn)出以城市為中心的城鄉(xiāng)聚落結(jié)構(gòu)形式；根據(jù)材料一“但縣城與鄉(xiāng)村的基本居民均為國家編戶民，擁有同等社會(huì)身份與社會(huì)地位，無論是授爵還是授田，一視同仁?！苯Y(jié)合所學(xué)從居民地位的角度分析可知，縣域內(nèi)居民為國家編戶民，地位平等?！拘?】第一小問特點(diǎn)，根據(jù)材料二“清末縣政改革引進(jìn)了新的治理模式和理念”從治理思想角度分析可知，受西方治理理念的影響；根據(jù)材料二“為此，清廷先后頒布《城鎮(zhèn)鄉(xiāng)地方自治章程》《府廳州縣地方自治章程》等”結(jié)合所學(xué)從法規(guī)角度分析可知，頒行法規(guī)制度；根據(jù)材料二“清末縣政改革主要體現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)自治組織、改良固有團(tuán)體、清理財(cái)政、劃分城鎮(zhèn)鄉(xiāng)區(qū)域等四個(gè)方面”結(jié)合所學(xué)從社會(huì)秩序的角度進(jìn)行分析，鞏固縣政治理秩序；根據(jù)材料二“將原先由地方主持的改革收歸中央政府主導(dǎo)進(jìn)行”與“在官治之外引入自治模式，意圖建立議決與執(zhí)行并存的自治行政體系”結(jié)合所學(xué)從治理體系的角度分析可知，中央政府主導(dǎo)與地方自治結(jié)合；根據(jù)材料二“但這一改革進(jìn)程隨著辛亥革命爆發(fā)而中斷。”結(jié)合所學(xué)從效果的角度分析可知，改革效果有限。第二小問原因，根據(jù)材料二“清末出現(xiàn)的大量民變事件是縣政治理失控的表現(xiàn)”結(jié)合所學(xué)從社會(huì)背景的角度分析可知，民族危機(jī)深重，經(jīng)濟(jì)文化落后，社會(huì)局勢(shì)動(dòng)蕩；根據(jù)材料二“清末縣政改革引進(jìn)了新的治理模式和理念，在官治之外引入自治模式”結(jié)合所學(xué)從政府權(quán)威的角度分析可知，清政府權(quán)威缺失；根據(jù)材料二“但這一改革進(jìn)程隨著辛亥革命爆發(fā)而中斷。”結(jié)合所學(xué)從社會(huì)革命的角度分析可知，辛亥革命的爆發(fā)。【小問3】根據(jù)材料三“黨的十六大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)‘壯大縣域經(jīng)濟(jì)’，縣域改革進(jìn)入比學(xué)趕幫，異彩紛呈階段?！苯Y(jié)合所學(xué)從經(jīng)濟(jì)的角度分析可知，促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；根據(jù)材料三“全國經(jīng)濟(jì)體制改革工作會(huì)議，把積極開展縣級(jí)綜合改革列為當(dāng)年經(jīng)濟(jì)體制改革的主要任務(wù)之一。”結(jié)合所學(xué)知識(shí)從治理的角度分析可知，推動(dòng)縣域治理的現(xiàn)代化；根據(jù)材料三“1984年始，山東、江蘇等11省區(qū)，先后確定了一批改革試點(diǎn)縣，并制定了縣級(jí)改革的方針和政策，積極進(jìn)行了各類試點(diǎn)工作”結(jié)合所學(xué)從城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)的角度分析可知，改善城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。17.閱讀材料，完成下列要求。材料元末戰(zhàn)亂導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩，民間糾紛頻發(fā)。朱元璋建立明朝后，“無知愚民不諳常憲……今朝廷法制禁令止行于有司，其間巷小民有自幼至老不及知者，故往往至于誤犯?！敝煸盀榱烁淖冞@一狀況，下旨設(shè)立申明亭，規(guī)定凡是國家頒布的法典條文和相關(guān)政令，必須在本區(qū)域的中明亭內(nèi)進(jìn)行張掛、告諭和講解?！洞竺髀杉飧嚼愤€規(guī)定：“各州縣設(shè)立申明亭，凡民間應(yīng)有詞狀許耆老、里長準(zhǔn)受于本亭剖理，及書不孝不悌與一應(yīng)為惡之人姓名于亭，以示懲戒”。朝廷賦予鄉(xiāng)間長老與地方保甲長調(diào)處民事案件與處理輕微刑事案件的權(quán)力。凡是在本鄉(xiāng)有犯罪經(jīng)歷的人，均在申明亭中表明其罪名及所受刑罰，以警戒其他人。如果這些人改正悔過，則可予以勾銷。但是，“里老人”選舉逐漸出現(xiàn)賄賂等不合理方式，當(dāng)選以后，貪圖享樂，虛假妄斷，蠻橫無禮者常見。——摘編自楊練《明代鄉(xiāng)村治理中的國家治權(quán)與社會(huì)力量——以申明亭為視角》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出明初設(shè)置申明亭的背景。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡評(píng)明代的申明亭制度。【答案】（1）背景：元末戰(zhàn)亂導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩、民間糾紛頻發(fā)；明初百姓不熟悉朝廷法制，易誤犯；統(tǒng)治者維護(hù)統(tǒng)治、規(guī)范社會(huì)秩序的需求。（2）積極：傳播朝廷法令，提高百姓法律意識(shí)；賦予鄉(xiāng)老調(diào)解權(quán)，緩解司法壓力；警示鄉(xiāng)民，利于維護(hù)鄉(xiāng)村秩序。局限：“里老人”選舉出現(xiàn)弊端，易滋生腐??；鄉(xiāng)老斷案質(zhì)量難以保證，可能損害百姓利益。【解析】【小問1】背景：根據(jù)材料“元末戰(zhàn)亂導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩，民間糾紛頻發(fā)”得出元末戰(zhàn)亂導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩、民間糾紛頻發(fā)；根據(jù)材料“其間巷小民有自幼至老不及知者，故往往至于誤犯”得出明初百姓不熟悉朝廷法制，易誤犯；結(jié)合申明亭的具體規(guī)定可得出是統(tǒng)治者推行法律實(shí)施，從而維護(hù)統(tǒng)治和規(guī)范社會(huì)秩序?！拘?】從積極和局限性兩方面說明。積極：根據(jù)材料“規(guī)定凡是國家頒布的法典條文和相關(guān)政令，必須在本區(qū)域的中明亭內(nèi)進(jìn)行張掛、告諭和講解”得出傳播朝廷法令，提高百姓法律意識(shí)；根據(jù)材料“朝廷賦予鄉(xiāng)間長老與地方保甲長調(diào)處民事案件與處理輕微刑事案件的權(quán)力”得出賦予鄉(xiāng)老調(diào)解權(quán)，緩解司法壓力；根據(jù)材料“凡是在本鄉(xiāng)有犯罪經(jīng)歷的人，均在申明亭中表明其罪名及所受刑罰，以警戒其他人”得出警示鄉(xiāng)民，利于維護(hù)鄉(xiāng)村秩序。局限：根據(jù)材料“‘里老人’選舉逐漸出現(xiàn)賄賂等不合理方式，當(dāng)選以后，貪圖享樂，虛假妄斷，蠻橫無禮者常見”得出“里老人”選舉出現(xiàn)弊端，易滋生腐?。桓鶕?jù)材料可知鄉(xiāng)老斷案質(zhì)量難以保證，可能損害百姓利益18.閱讀材料，完成下列要求。材料一李子洲（1892-1929年），陜西綏德人。早年在北京大學(xué)學(xué)習(xí)期間接受馬克思主義。1924年5月，李子洲出任位于綏德的陜西省立第四師范學(xué)校校長。（在開學(xué)典禮上，李子洲發(fā)表講話）他表示自己“遷就此職”、下“只為師資教育、個(gè)人職業(yè)”，而是“為傳播馬克思主義思想種子”、“建設(shè)人類最科學(xué)最美滿最理想的共產(chǎn)主義中國”。上任后，李子洲確立了“發(fā)展青年身心、培育積極道德、注重科學(xué)教育、造就優(yōu)良師資”的辦學(xué)宗旨，積極組織制定新的教學(xué)大綱，把馬克思主義理論作為學(xué)生的必修課引入了《社會(huì)科學(xué)概論》《社會(huì)進(jìn)化史》等課程。鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，如組織學(xué)生進(jìn)行講演競賽、排演新劇、創(chuàng)辦進(jìn)步刊物等。在李子洲的指導(dǎo)下，大批青年走上革命道路?！幾匀嗣窬W(wǎng)·黨史故事《李子洲在陜西省立“四師”》材料二梅貽琦（1889-1962年），祖籍江蘇武進(jìn)。全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，清華與北大、南開三校合并為西南聯(lián)合大學(xué)，梅貽琦任西南聯(lián)合大學(xué)校務(wù)委員會(huì)常委兼主席。他在西南聯(lián)大時(shí)期的教育實(shí)踐，體現(xiàn)了他對(duì)教育的深刻理解和獨(dú)到見解。他認(rèn)為，只有大學(xué)實(shí)行通識(shí)教育，才能培養(yǎng)出擔(dān)任“新民”重任的合格人才。他說：“竊以為大學(xué)期內(nèi)，通專雖應(yīng)兼顧，而重心所寄，應(yīng)在通而不在專?！薄幾渣S延復(fù)、鐘秀斌《一個(gè)時(shí)代的斯文：清華校長梅貽琦》（1）根據(jù)材料一、概括李子洲在教育領(lǐng)域改革的措施。（2）比較材料一、二中李子洲和梅貽琦在辦學(xué)理念上的差異。結(jié)合材料，分別指出教育在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的作用?！敬鸢浮浚?）措施：以馬克思主義為指導(dǎo)，積極宣傳革命思想；進(jìn)行課程改革，引入社會(huì)科學(xué)理論；組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐；以培養(yǎng)具有先進(jìn)思想、科學(xué)素質(zhì)的人才為辦學(xué)宗旨。（任答三點(diǎn)即可）（2）差異：指導(dǎo)思想不同：李子洲以馬克思主義為指導(dǎo)，梅貽琦強(qiáng)調(diào)兼容并包；課程設(shè)計(jì)不同：李子洲注重思想教育和人文社會(huì)科學(xué)類課程學(xué)習(xí)，梅貽琦更重視通識(shí)教育。作用：教育推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程。李子洲教育改革培養(yǎng)了有共產(chǎn)主義理想信念的革命人才，推動(dòng)革命進(jìn)程；西南聯(lián)大保存了科研力量，培養(yǎng)卓有成就的人才，為抗戰(zhàn)勝利奠定了精神基礎(chǔ)?！窘馕觥俊拘?】措施：根據(jù)材料一“為傳播馬克思主義思想種子”“建設(shè)人類最科學(xué)最美滿最理想的共產(chǎn)主義中國”，得出以馬克思主義為指導(dǎo)，積極宣傳革命思想；根據(jù)材料一“積極組織制定新的教學(xué)大綱，把馬克思主義理論作為學(xué)生的必修課引入了《社會(huì)科學(xué)概論》《社會(huì)進(jìn)化史》等課程”，得出進(jìn)行課程改革，引入社會(huì)科學(xué)理論；根據(jù)材料一“鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，如組織學(xué)生進(jìn)行講演競賽、排演新劇、創(chuàng)辦進(jìn)步刊物等”，得出組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐；根據(jù)材料一“確立了‘發(fā)展青年身心、培育積極道德、注重科學(xué)教育、造就優(yōu)良師資’的辦學(xué)宗旨”，得出以培養(yǎng)具有先進(jìn)思想、科學(xué)素質(zhì)的人才為辦學(xué)宗旨?！拘?】第一問差異：指導(dǎo)思想不同：根據(jù)材料一“為傳播馬克思主義思想種子”，得出李子洲以馬克思主義為指導(dǎo)，根據(jù)材料二“實(shí)行通識(shí)教育”，得出梅貽琦強(qiáng)調(diào)兼容并包；課程設(shè)計(jì)不同：根據(jù)材料一“發(fā)展青年身心、培育積極道德、注重科學(xué)教育、造就優(yōu)良師資”“必修課引入了《社會(huì)科學(xué)概論》《社會(huì)進(jìn)化史》等課程”，得出李子洲注重思想教育和人文社會(huì)科學(xué)類課程學(xué)習(xí)，根據(jù)材料二“實(shí)行通識(shí)教育”，得出梅貽琦更重視通識(shí)教育。第二問作用：根據(jù)材料一、二可知，李子洲和梅貽琦的教育實(shí)踐說明教育推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程。根據(jù)材料一“為傳播馬克思主義思想種子”，得出李子洲教育改革培養(yǎng)了有共產(chǎn)主義理想信念的革命人才，推動(dòng)革命進(jìn)程；根據(jù)材料二“全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，清華與北大、南開三校合并為西南聯(lián)合大學(xué)”，結(jié)合所學(xué)，得出西南聯(lián)大保存了科研力量，培養(yǎng)卓有成就的人才，為抗戰(zhàn)勝利奠定了精神基礎(chǔ)。19.閱讀材料，回答問題。歌聲中的現(xiàn)代中國材料中華人民共和國成立后，每個(gè)時(shí)代都有反映時(shí)代特色的主旋律歌曲。創(chuàng)作或流行時(shí)間歌曲經(jīng)典歌詞20世紀(jì)50年代《咱們工人有力量》咱們工人有力量，嘿！咱們工人有力量。每天每日工作忙，蓋成了高樓大廈，修起了鐵路煤礦，改造得世界變呀么變了樣，哎嘿，開動(dòng)了機(jī)器轟隆隆地響，舉起了鐵錘響叮當(dāng)1994年《春天的故事》1979年，那是一個(gè)春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個(gè)圈，神話般地崛起座座城，奇跡般地聚起座座金山……1992年，又是一個(gè)春天，有一位老人在中國的南海邊寫下詩篇，天地間蕩起滾滾春潮，征途上揚(yáng)起浩浩風(fēng)帆2008年《北京歡迎你》我家大門常打開，開放懷抱等你，擁抱過就有了默契，你會(huì)愛上這里，不管遠(yuǎn)近都是客人，請(qǐng)不用客氣，相約好了在一起，我們歡迎你2020年《大道同行》我連著你，你連著他，他連著我，連成一個(gè)同心結(jié)，相約千年；圓連著點(diǎn)，點(diǎn)連著線，線連著圓，連成一條共通路大路朝天。地球有多大，大道有多長，心就有多廣。道相謀手相牽心和連；海共帆，路同步，肩并肩提取材料信息，請(qǐng)以“旋律與時(shí)代