202X年，XX幼兒園工會(huì)在園黨支部的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與上級(jí)工會(huì)的精心指導(dǎo)下，緊扣“以師為本、服務(wù)保教、促進(jìn)發(fā)展”的工作主線(xiàn)，充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，團(tuán)結(jié)動(dòng)員全體教職工立足崗位、擔(dān)當(dāng)作為，為園所高質(zhì)量發(fā)展注入了工會(huì)力量?，F(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下：一、夯實(shí)民主管理基礎(chǔ)，凝聚園所發(fā)展合力工會(huì)始終將民主管理作為激發(fā)教職工主人翁意識(shí)的核心抓手，以“參與、監(jiān)督、共建”為路徑，推動(dòng)園所治理更具溫度與活力。（一）規(guī)范教代會(huì)運(yùn)行，暢通民主渠道年度內(nèi)召開(kāi)教職工代表大會(huì)X次，審議通過(guò)《幼兒園績(jī)效考核方案（修訂版）》《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃》等X項(xiàng)制度文件，廣泛征集教職工提案X條（涉及膳食改善、師資培訓(xùn)、后勤保障等領(lǐng)域）。通過(guò)“提案答復(fù)會(huì)+臺(tái)賬跟蹤”機(jī)制，推動(dòng)“增設(shè)教師午休室”“優(yōu)化幼兒餐點(diǎn)搭配”等X條提案落地見(jiàn)效，其余提案均形成改進(jìn)計(jì)劃并公示進(jìn)度。（二）深化校務(wù)公開(kāi)，保障知情權(quán)參與權(quán)依托“線(xiàn)上（園所公眾號(hào)+OA系統(tǒng)）+線(xiàn)下（公示欄+會(huì)議通報(bào)）”雙平臺(tái)，定期公開(kāi)經(jīng)費(fèi)使用、職稱(chēng)評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)先等X類(lèi)事項(xiàng)，全年發(fā)布公開(kāi)信息X期。針對(duì)教職工關(guān)注的“績(jī)效工資分配”“食堂食材采購(gòu)”等熱點(diǎn)，聯(lián)合行政部門(mén)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)說(shuō)明會(huì)X場(chǎng)，確保權(quán)力運(yùn)行透明化、規(guī)范化。二、聚焦教職工權(quán)益保障，筑牢職業(yè)幸福根基工會(huì)以“解難題、暖人心、促成長(zhǎng)”為目標(biāo)，從物質(zhì)關(guān)懷、職業(yè)發(fā)展、身心健康多維度構(gòu)建權(quán)益保障體系。（一）織密權(quán)益維護(hù)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)合園行政完善《教職工權(quán)益保障實(shí)施細(xì)則》，全年開(kāi)展勞動(dòng)合同合規(guī)性排查X次，督促落實(shí)帶薪休假、加班補(bǔ)貼等政策。針對(duì)青年教師租房難問(wèn)題，對(duì)接社區(qū)資源建立“教師租房信息庫(kù)”，協(xié)助X名教師解決住房需求；在疫情防控、極端天氣等特殊時(shí)期，為教職工配送防疫物資、暖心餐食X批次，傳遞組織溫暖。（二）升級(jí)關(guān)懷服務(wù)體系節(jié)日關(guān)懷：春節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日開(kāi)展“暖心禮包”“鮮花贈(zèng)師”等活動(dòng)，覆蓋全體教職工；健康護(hù)航：組織年度體檢X人次，增設(shè)“中醫(yī)理療體驗(yàn)”“心理健康講座”等特色項(xiàng)目，針對(duì)體檢異常教職工建立“一對(duì)一跟蹤”機(jī)制；困難幫扶：建立教職工困難檔案，為患病、家庭突發(fā)變故的X名教職工申請(qǐng)工會(huì)補(bǔ)助、組織愛(ài)心募捐，累計(jì)幫扶金額X元。（三）助力專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)賦能聯(lián)合教學(xué)部門(mén)搭建“工會(huì)+教研”成長(zhǎng)平臺(tái)，設(shè)立“教學(xué)創(chuàng)新工作室”，資助X個(gè)教師課題研究；開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”“微課競(jìng)賽”等活動(dòng)X場(chǎng)，推選X名教師在區(qū)級(jí)以上教學(xué)評(píng)比中獲獎(jiǎng)；針對(duì)新教師開(kāi)展“職業(yè)適應(yīng)力訓(xùn)練營(yíng)”，通過(guò)心理疏導(dǎo)、技能培訓(xùn)幫助X名新教師快速融入崗位。三、豐富文體活動(dòng)載體，激活團(tuán)隊(duì)活力源泉工會(huì)以“文化潤(rùn)心、活動(dòng)聚力”為導(dǎo)向，打造多元化文體活動(dòng)矩陣，培育積極向上的團(tuán)隊(duì)文化。（一）主題活動(dòng)傳遞教育情懷結(jié)合“三八”國(guó)際婦女節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)點(diǎn)，開(kāi)展“巾幗師德演講”“紅色教育基地研學(xué)”等活動(dòng)X場(chǎng)。其中“我和我的幼兒園”主題征文比賽吸引X名教職工參與，X篇優(yōu)秀作品被區(qū)級(jí)媒體刊登。（二）社團(tuán)建設(shè)培育興趣共同體組建“悅讀社”“瑜伽社”“手工坊”等X個(gè)教職工社團(tuán)，定期開(kāi)展讀書(shū)分享、戶(hù)外瑜伽、環(huán)創(chuàng)作品創(chuàng)作等活動(dòng)?！笆止し弧弊髌吩趨^(qū)“教師創(chuàng)意作品展”中獲X項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，社團(tuán)活動(dòng)參與率達(dá)X%，有效緩解教職工職業(yè)壓力。（三）趣味賽事凝聚團(tuán)隊(duì)精神舉辦“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”“教職工才藝匯演”等活動(dòng)，設(shè)置“兩人三足”“接力運(yùn)球”等兼具競(jìng)技性與趣味性的項(xiàng)目，X名教職工組隊(duì)參與?；顒?dòng)視頻在園所視頻號(hào)收獲X次點(diǎn)贊，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)顯著增強(qiáng)。四、強(qiáng)化工會(huì)自身建設(shè)，提升服務(wù)保障效能工會(huì)以“強(qiáng)基固本、規(guī)范高效”為要求，從組織、制度、作風(fēng)三方面提升服務(wù)能力。（一）夯實(shí)組織建設(shè)根基完成工會(huì)換屆選舉，選拔X名政治素質(zhì)高、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的教職工進(jìn)入工會(huì)委員會(huì)；建立“工會(huì)委員+年級(jí)組聯(lián)系人”網(wǎng)格化服務(wù)體系，劃分X個(gè)責(zé)任區(qū)，實(shí)現(xiàn)教職工訴求“快響應(yīng)、早處置”。（二）完善制度管理體系修訂《工會(huì)經(jīng)費(fèi)使用管理辦法》，規(guī)范活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、慰問(wèn)經(jīng)費(fèi)的審批流程；建立“工會(huì)工作臺(tái)賬”，對(duì)會(huì)議記錄、活動(dòng)方案、經(jīng)費(fèi)收支等資料分類(lèi)歸檔，接受上級(jí)工會(huì)審計(jì)檢查X次，結(jié)果為“優(yōu)秀”。（三）深化作風(fēng)建設(shè)成效開(kāi)展“工會(huì)干部進(jìn)班組”調(diào)研活動(dòng)，走訪(fǎng)X個(gè)班級(jí)、X個(gè)后勤崗位，收集意見(jiàn)建議X條；建立“問(wèn)題整改清單”，針對(duì)“活動(dòng)形式單一”“服務(wù)覆蓋面不足”等問(wèn)題制定X項(xiàng)改進(jìn)措施，已完成X項(xiàng)整改。反思與展望（一）存在不足1.活動(dòng)創(chuàng)新力度有待加強(qiáng)：部分文體活動(dòng)仍以傳統(tǒng)形式為主，對(duì)年輕教職工的興趣偏好挖掘不足；2.精準(zhǔn)服務(wù)能力需提升：針對(duì)不同年齡段、崗位教職工的差異化需求，服務(wù)的針對(duì)性、精細(xì)化程度不夠；3.民主管理深度需拓展：教代會(huì)提案的“二次反饋”機(jī)制不夠完善，教職工對(duì)提案落實(shí)的參與感有待增強(qiáng)。（二）未來(lái)計(jì)劃1.深化民主管理：優(yōu)化教代會(huì)提案“閉環(huán)管理”機(jī)制，引入“提案人滿(mǎn)意度評(píng)價(jià)”環(huán)節(jié)，推動(dòng)民主決策更接地氣；2.拓展權(quán)益服務(wù)：建立“教職工需求調(diào)研庫(kù)”，針對(duì)青年教師婚戀、中年教師職業(yè)倦怠等問(wèn)題，聯(lián)合社會(huì)資源開(kāi)展定制化服務(wù)；3.創(chuàng)新活動(dòng)形式：結(jié)合“短視頻創(chuàng)作”“沉浸式劇本殺”等新興形式，設(shè)計(jì)“教育故事創(chuàng)編大賽”“職業(yè)體驗(yàn)日”等活動(dòng)，增強(qiáng)吸引力；4.加強(qiáng)自身建設(shè)：開(kāi)展工會(huì)干部“服務(wù)能力提升營(yíng)”，通過(guò)案例研討、情景模擬等方式，提升解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。XX幼兒